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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-08 08:48:11 教案

幼兒園小班教案[優(yōu)選15篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案[優(yōu)選15篇]

幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

  2.運(yùn)用感官從外往里的觀察。

  3.知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體好。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示黃瓜,演示講解

  1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?

  2.請(qǐng)小朋友摸一摸,有什么感覺?

  教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

  3.把黃瓜切開,,請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá):黃瓜里面是白白的的,中間有籽。

  4.請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃!

  二、教師操作,幼兒品嘗

  1.現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。

  2.請(qǐng)孩子品嘗,并說說是什么味道的?

  教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。

  三、師生共同小結(jié)

  黃瓜是綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的.,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過嘗試后,知道根據(jù)鎖和鑰匙的大小,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配。

  2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細(xì)心,要有堅(jiān)持性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種大、小不同的鎖,另有一個(gè)小筐,內(nèi)有配對(duì)的鑰匙。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)各種鎖,幼兒相互探討不同的'鎖的功能。

  2.問題:為什么有的鑰匙伸不進(jìn)去鎖孔呢?

  討論后知道,一把鑰匙開一把鎖。

  3.嘗試找到合適的鑰匙把鎖打開。

  在探索活動(dòng)中,鍛煉幼兒手部的力量的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒的配對(duì)能力。

  4.教育功能

  認(rèn)識(shí)鑰匙、鎖,會(huì)區(qū)別大小,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

幼兒園小班教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

  活動(dòng)形式:

  小組

  活動(dòng)過程

  1.出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長(zhǎng)用很大力氣推車,向幼兒提問,應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰海層變好靼装踩珟У谋Wo(hù)作用。

  2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)

  3.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

  4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的`宣傳板上。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說出安全帶的用途,知道乘車時(shí)要系安全帶。

  會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。

幼兒園小班教案4

 幼兒園小班主題教案:好玩的水

  一、主題說明

  大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽花花的流水聲,更能通過手對(duì)水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水,保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境,通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用,激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

  二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  情感目標(biāo):在嘗試活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。

  態(tài)度目標(biāo):讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作,激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

  知識(shí)目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征,感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

  技能目標(biāo):能通過自己的努力,完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  第一周

  活動(dòng)一、 語言活動(dòng)――傷心的小水滴

  活動(dòng)二、 科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

  活動(dòng)三、 音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

  活動(dòng)四、 體育活動(dòng)――玩沙和玩水

  活動(dòng)五、 數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

  活動(dòng)六、 社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

  活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

  活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

  第二周

  活動(dòng)九、 科學(xué)活動(dòng)――我們一起來玩水

  活動(dòng)十、 歌表演――干凈的小手

  活動(dòng)十一、 科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

  活動(dòng)十二、 藝術(shù)活動(dòng)――繪畫 水中的魚

  活動(dòng)十三、 語言活動(dòng)――大家愛清潔(一、二)

  活動(dòng)十四、 數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

  2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

  科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

  語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

  2、介紹水的作用,了解水的危害。

  六、主題探究活動(dòng)展開與生成

  活動(dòng)一:傷心的小水滴(語言)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

  2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

  3、了解水的二次利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

  2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題

  1、游戲:關(guān)緊水龍頭

 、 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

 、 突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

  師:小水滴,你為什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費(fèi)了。

  師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

  師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

  幼兒討論并回答。

  二、談話:水的用處大

  1、水有什么用?

  2、除了我們?nèi)诵枰有誰也需要水?

  3、如果沒有了水會(huì)怎么樣?

  4、我們要怎樣節(jié)約用水?

  小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

  三、談話:水的二次利用

  1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

  2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!

  師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

  幼兒討論并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。

  活動(dòng)延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

  活動(dòng)二 : 小水滴旅行 活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

  2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,紙、筆,活動(dòng)在室中間畫一個(gè)圈圈。

  活動(dòng)過程

  1、 小水滴旅行

  師:小朋友,你們喜歡旅行嗎?

  師:(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行?

  師:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

  觀看故事《小水滴旅行》

  師:太陽照著小水滴,小水滴感覺怎么樣?他們的身子變得怎么樣?

  師:飛到很高的地方,小水滴覺得很冷,它們?cè)趺礃恿耍?/p>

  師:很多小水滴在天上飄來飄去,變成了什么?幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán),變成了什么?

  2、 小水滴旅行過程

 、 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

 、 再次聽教師講故事,幼兒邊念其中的語句,邊把自己想象成小水滴,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài),

 、 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,用簡(jiǎn)單的.圖示畫出小水滴的旅行

  附故事:《小水滴》 我是快樂的小水滴,我在一條小溪中,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,匯成一條大河。

  突然,我們一起從山上向下跌落,像一個(gè)大的水簾掛在山崖上,太陽照在我們身上,畫出了美麗的顏色,我變得漂亮了。

  我跌到山下的湖里,太陽照得我非常暖和,我覺得身體變輕了,變成水蒸氣,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,連成一片,地上的孩子說:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我們相互抱在一起,變成一個(gè)大水滴,從天空掉了下來,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”

  我和朋友們落到山下,洛在田野里,落在江河中,小樹苗被洗得干干凈凈,莊稼喝足了水,伸直了腰,小河高興地唱著歌,大家都?xì)g迎我!

  我在小河里,和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手,我們穿上帶著香味的花瓣衣服,一同歡樂地奔向大海。

  我們又被太陽公公曬著,我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中,變成云彩,冷風(fēng)吹到身上,我們還會(huì)變成雨點(diǎn),或許變成冰雹、雪華向大地降落,我們又回到了小溪中。

  活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)數(shù)字

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”故事,認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5,理解1――5的實(shí)際意義。

  2、在表演過程中通過激疑、提問等方式,再輔之以學(xué)具操作游戲等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

  2、森林音樂會(huì)掛圖一幅。

  3、1―5數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過程

  1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”的故事。在故事中教師提問,拋出問題,挑起矛盾。

  2、根據(jù)圖片,教師與幼兒共同表演,認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5的認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  4、看教學(xué)掛圖,點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。

  活動(dòng)延伸:將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時(shí)鞏固學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)四:社會(huì)活動(dòng): 關(guān)好水龍頭

  活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛護(hù)水資源。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、觀察家中用水的地方,如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。

  2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示臟娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

  2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

  3、啟發(fā)幼兒討論:水在我們生活中的用處和危害。

 、 水能喝,能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開水。

  ⑵ 水多――造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

  ⑶ 水少――造成干旱,人們不能飲水,莊稼干枯等。

  4、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒討論。

 、 水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

 、 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,你應(yīng)該怎么辦?

 、 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

  5、教師總結(jié):水真有用,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等。

  6、教師帶幼兒到換洗室洗手,準(zhǔn)備喝水。

  活動(dòng)延伸:觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物的生長(zhǎng),通過管理。了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開水。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱,小雞的手偶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  能用簡(jiǎn)單的禮貌用語,積極的'應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  活動(dòng)過程:

  一、出示情景

  教師可以先出示一座“小房子”,

  師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)

  師:我們看到這個(gè)門上貼著誰了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)

  二、出示動(dòng)物

  1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)

  小雞:小兔子你好,

  師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

  2。又有敲門聲響起了,這次是小羊

  小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)

  小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱

  3。又來了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,

  小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)

  小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱

  三、體驗(yàn)做客

  小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,

  引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。

  延伸活動(dòng):

  蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

  在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案6

  幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

  主題活動(dòng)提要如下:

 。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

 。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

 。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)一:看看周圍有什么

  一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

 。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

 。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

 。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

  四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

  活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩

  一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

  (二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

  活動(dòng)三 幼兒園象我家

  一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

  2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過程:

  1、以詩歌引出主題

  幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

 。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

  (2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

  比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

  幼兒園的'物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個(gè)大家庭。

  3、尋找及參觀活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

  找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

  四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

  活動(dòng)四 音樂游戲:找朋友

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

  2、歌曲音帶、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

 。ǘ┓乓魩,老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

 。ㄈ┱(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

  (四)幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

  四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

  活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

 。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。

  (四)討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

 。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

  2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

  三、活動(dòng)過程:

  (一)老師彈琴伴奏,請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

 。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

  四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法,并用看,摸,抱等動(dòng)作參與觀察。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。

  1.觀察:觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的`印象。

  提問:梧桐樹看起來怎么樣?像什么?

  2.帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹,說出它的主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹干.樹皮.樹枝.樹葉的順序進(jìn)行觀察;鼓勵(lì)幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹,用多種動(dòng)作進(jìn)行觀察.感知,并說一說自己的體驗(yàn)。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。

  提問:你喜歡梧桐樹?為什么?當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時(shí),教師可帶幼兒先站在陽光下,后再回到樹蔭下,通過親自體驗(yàn),加深印象。

  梧桐樹能遮陽,讓我們感到?jīng)隹;它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多,小朋友都喜歡它,讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),大膽猜測(cè)動(dòng)物。

  樂意學(xué)念兒歌,感受問答兒歌的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“捉迷藏”圖片;“小動(dòng)物”組圖;《誰的耳朵》兒歌音頻及圖譜。

  活動(dòng)過程

  出示情景圖片“捉迷藏”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  ——森林里的動(dòng)物都躲起來了,只露出了耳朵。我們一起來猜猜這是誰的耳朵?

  出示組圖“小動(dòng)物”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)耳朵的特點(diǎn)猜測(cè)動(dòng)物。

  ——看看誰的耳朵長(zhǎng)/短/遮著臉/尖/圓/聽的遠(yuǎn)?

  播放兒歌音頻及圖譜《誰的耳朵》,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的趣味。

  1、播放兒歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  ——是不是你們猜的.這樣呢?我們一起聽聽兒歌里是怎么說的。

  2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

  3、幼兒分組念誦兒歌。

  1)幼兒分成兩組,一組問,一組答。

  2)兩組交換問答。

  師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒討論還有哪些動(dòng)物的耳朵有兒歌里所說的特點(diǎn)。

  ——你還知道誰的耳朵長(zhǎng)/短/聽的遠(yuǎn)……(梅花鹿的耳朵長(zhǎng)、倉鼠的耳朵短、小馬的耳朵聽的遠(yuǎn))

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在語言區(qū),投放不同動(dòng)物的圖片,如梅花鹿、馬、蝙蝠等,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片上動(dòng)物耳朵的特征,嘗試仿編兒歌。

  附【兒歌】

  誰的耳朵

  誰的耳朵長(zhǎng)?誰的耳朵短?誰的耳朵遮著臉?

  兔子的耳朵長(zhǎng),貓咪的耳朵短,大象的耳朵遮著臉。

  誰的耳朵尖?誰的耳朵圓?誰的耳朵聽的遠(yuǎn)?

  狐貍的耳朵尖,猴子的耳朵圓,小狗的耳朵聽的遠(yuǎn)。

幼兒園小班教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的'基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

  2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食

  3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過程:

  感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固

  1、感知討論

  (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

  (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

  (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

  2、實(shí)踐操作

  (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

  (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、活動(dòng)延伸

  通過家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會(huì)生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

  2、知道蛋的大小、顔色不同。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

  4、初步了解雞蛋怎么來的小常識(shí)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋.

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)熟雞蛋,一個(gè)生雞蛋,每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機(jī);一個(gè)箱子;多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引入部分

  以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)現(xiàn)的問題最多,小紅花就獎(jiǎng)給誰。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)

  2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽聽里面說了些什么:(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開遮住蛋的紙條。

  3、學(xué)生觀察

 。1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣,顔色不一樣。)

  小結(jié):有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

 。2)教師:“蛋是什么形狀的??jī)深^一樣大嗎?”

  小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會(huì)滾動(dòng),蛋的一頭大,一頭小。

 。3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺怎么樣?”

  小結(jié):蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封,有一個(gè)大問號(hào),提出一個(gè)問題:孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

 。1)請(qǐng)小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

 。2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

  小結(jié):每種蛋外面都有很薄的`蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

  (3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

  小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的顔色深,有的顔色淺。

  5、拆開第二封信,是一個(gè)小月亮,月亮里面有一個(gè)問題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

  6、拆開第三封信,是一顆小五星,后面也有一個(gè)問題:你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋:請(qǐng)學(xué)生討論回答,放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片,鞏固學(xué)生印象。

  7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋。”每位學(xué)生發(fā)一個(gè)。

 。1)教師:“孫悟空說只有一個(gè)蛋能吃,另一個(gè)是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學(xué)生動(dòng)手操作,找出熟雞蛋。

 。2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營(yíng)養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”(放音樂)學(xué)生吃雞蛋。

  三、結(jié)束部分

  學(xué)生在音樂中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

  2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

  2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小碎步。

  3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

  4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚若干條。

  2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

  活動(dòng)過程;

  一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

  1、教師:看!誰來了。

  2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好

 。ǘ.幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》

  1.教師示范唱。

  2教師邊操作小魚邊說歌詞。

  3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

  4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動(dòng))

  師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。

  5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

  6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

  起大聲唱

  (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

  1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動(dòng)作做一做?

  2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

 。1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

 。2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動(dòng)作。

 。3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

 。4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

  二.幼兒玩游戲“小魚游”。

  1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

  2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的.好朋友。

  3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

 。1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

 。2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問好,勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

 。3)幼兒繼續(xù)游戲。

  三;顒(dòng)延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

  反思分析:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

幼兒園小班教案12

  教學(xué)提示:

  指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲,激發(fā)小朋友對(duì)自然的熱愛,培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請(qǐng)小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說,還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請(qǐng)小朋友唱一遍。

  課堂游戲:

  水之樂

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂,理解水杯內(nèi)置材料的不同會(huì)影響其音色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

  活動(dòng)過程:

  1.探究與八音盒近似的音色。

  教師出示八音盒,,讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料,尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達(dá)自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。

  2.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。老師鼓勵(lì)小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結(jié)果:每個(gè)杯子產(chǎn)生的.音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。

  4.老師依次出示分譜,小朋友嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。

  5.演奏總譜,第一次,小朋友單純敲擊水杯,無老師伴奏。第二次,加入老師伴奏。

  6.老師小結(jié):往杯子里加點(diǎn)水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。

  總結(jié):

  我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。

幼兒園小班教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂節(jié)奏合拍

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。

  3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng)

  (二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。

  1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的.?”

  2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。

  3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。

  (三)、出示節(jié)奏圖示一

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。

  2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

  (四)、出示節(jié)奏圖示二

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

  2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。

  3、聽音樂練習(xí)一遍。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。

  5、幼兒完整練習(xí)一遍。

  6、請(qǐng)幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

  (五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場(chǎng)。

幼兒園小班教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

  2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第4號(hào)。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

  3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱也实

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

  (二)摸彩蛋

  1、小兔的.大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐奖纫槐日l的彩蛋大。

 。ㄈ┎夭实

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動(dòng)延伸:可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

幼兒園小班教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪本《大灰狼娶新娘》是一個(gè)幽默、快樂的童話故事,語言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰為線索,采取擬人化的手法,通過一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征,初次看到這一繪本,我覺得很適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)讓我看看你的xx。

  2、能根據(jù)畫面所的線索,嘗試從局部猜測(cè)整體。

  3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。

  活動(dòng)過程:

  一、花轎和音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

  師:小朋友們,你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)

  2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)

  二、觀看PPT課件——《大灰狼娶新娘》

  1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰。

  2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學(xué)說句式,猜測(cè)新娘是誰。

  3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

  4、 猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的.哪里,可能會(huì)怎么說?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。

  5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。

  6、師:大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)

  三、猜ppt中的新娘,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征,從而猜測(cè)整體。

  四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

  1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘,大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。

  2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對(duì)了,就可以獎(jiǎng)他一顆糖。

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