大班手工教案

時間：2023-07-08 11:13:45 教案我要投稿

大班手工教案[匯總15篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班手工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手工教案[匯總15篇]

大班手工教案1

　　秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

　　活動目標

　　1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的'物體，體驗制作的成就感。

　　教學重點、難點

　　發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

　　活動準備

　　1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。

　　2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

　　3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

　　4、課件，背景圖。

　　活動過程:

　　一、激情引趣

　　1、律動進教室

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

　　3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

　　二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征

　　三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。

　　1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

　　2、你想把樹葉變成什么?

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、用剪刀時注意安全。

　　2、說說你把樹葉變成了什么?

　　五、樹葉作品展

　　六、活動延伸

　　讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案2

　　活動目標：

　　1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創(chuàng)造能力。

　　2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。

　　重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

　　活動準備：

　　1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

　　2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

　　3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

　　4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

　　設(shè)計思路：我班現(xiàn)在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動過程中通過教師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力。

　　活動流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

　　2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本領(lǐng)？

　　3、在新的一年里你有什么心愿？

　　4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的.心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？

　　二、幼兒制作，師觀察指導

　　1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。

　　2、師介紹材料，幼兒自主選擇

　　3、幼兒自主制作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品）

　　三、互贈賀卡

　　1、介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送

　　2、唱新年歌，體驗過新年的快樂

　　活動結(jié)束：

　　在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案3

　　一、活動目標

　　1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。

　　2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

　　3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡單的樂曲。

　　二、活動準備

　　1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

　　2、收集各種飲料瓶（塑料）。

　　3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

　　4、即時貼條、形狀若干。

　　5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？

　　教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問：

　　A、為什么我的'瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論）

　　B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？

　�。ǘ┗静糠�

　　1、幼兒自制瓶子樂器。（教師先示范）

　　A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）

　　B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）

　　2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配。

　　提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音？（請個別幼兒說）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、用自制的樂器演奏樂曲。

　　指導語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧�。ǚ殖扇M）

　　A、教師講解示范。

　　B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

　　2、結(jié)束語：今天我們用飲料瓶制作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

　　課前準備

　　1、熟悉各種樂器發(fā)出的聲音。

　　2、打擊樂器的經(jīng)驗。

　　3、場地設(shè)置。

大班手工教案4

　　活動目標：1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作。活動重點：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作

　　活動難點：

　　幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

　　活動準備：

　　制作好的愛心收納袋兩個。

　　長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

　　蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣

　　1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

　　2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

　　他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

　　二、學習制作方法

　　1、小朋友，看看教師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

　　2、請幼兒觀察，并說一說。

　　3、講解制作方法：

　　①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

　�、谀軌蛳仍谶@張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

　�、廴缓笥美L畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

　　④最終將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

　　⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做手工的.時候必須要認真，先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

　　2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。

　　3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。

　　4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、展示、評價環(huán)節(jié)

　　1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。

　　提問：你最喜歡哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

　　2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。

大班手工教案5

　　活動目標：

　　1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。

　　2、初步學會制作“魔法書”的方法。

　　3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的`喜悅。

　　活動準備：

　　彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

　　咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

　　二、制作過程：

　　1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

　　2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進行裁剪，最后用膠帶進行粘貼。

　　3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

　　4、涂色：

　　5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

　　6、膠帶塑封：

　　7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

　　用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。

大班手工教案6

　　活動目標：

　　1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

　　2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

　　3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.布置“海底世界”的場景。

　　2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

　　3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

　　4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的魚啊!

　　師：這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

　　二、俘欣賞

　　1.總體欣賞。

　　師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

　　幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

　　幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

　　幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

　　幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

　　......

　　2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

　　師;老師用了哪些材料做魚的身體?

　　幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

　　師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

　　幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

　　師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

　　3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

　　師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭繩

　　師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

　　師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

　　師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做魚的身體。

　　幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

　　幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

　　幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

　　師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。

　　三、討論工具的使用

　　師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)

　　師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

　　幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

　　幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

　　......

　　師：不同的工具適合于不同的.材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

　　四、實踐操作

　　師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

　　幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

　　先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

　　五、展示評價

　　師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。

　　幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

　　幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

　　幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

　　師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

　　六、整理場地，結(jié)束活動

　　活動反思：

　　1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

　　2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。

　　3.進行適當?shù)氖痉丁＿m當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

　　在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案7

　　活動目標：

　　1、學會用圓錐體組合的方法制作彩球。

　　2、能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾六一的舞臺。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

　　2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

　　活動建議：

　　1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

　　2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什么材料做成的，并以過六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

　　3、學習制作花球。

　　(1)教師展示制作材料，通過拆開彩球，帶領(lǐng)幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的制作

　　(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

　　(3)教師根據(jù)幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學習。

　　4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的.舞臺，營造節(jié)日氣氛，充分體驗成功的快樂。

　　5、體驗活動在六一節(jié)的活動前舉行最佳。

　　美工區(qū)提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺。

大班手工教案8

　　一、活動目標：

　　1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　導入、操作、欣賞

　�。ㄒ唬⿲霂煟�

　　我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？

　　（幼兒討論）小結(jié)：

　　我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的`娃娃。

　�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設(shè)計裝飾，教師巡回指導。

　　1．操作要求

　　1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導

　　1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案9

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

　　2．體驗成功的快樂。

　　3．引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

　　活動流程：

　　討論--演示--操作

　�。ㄒ唬┯懻撎釂枺嚎蠢蠋熓种械氖鞘裁窗�？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的.嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

　�。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞€記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）

　　（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

大班手工教案10

　　活動目標：

　　1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。

　　2、引導幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

　　活動準備：

　　1、范例作品。

　　2、漿糊、新年禮盒的手工紙。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了。看、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。

　　2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。

　　(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。

　　(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

　　(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　重點指導幼兒，提醒幼兒注意。

　　(1)沿實線剪。

　　(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。

　　(3)將禮物放進去后再插好。

　　4、評價幼兒作品。肯定幼兒的.努力，表揚剪紙有進步的地方。展示幼兒的作品。引導幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。

大班手工教案11

　　活動目標：

　　1。知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

　　2。能力目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）

　　3。情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

　　活動準備：

　　1。經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

　　2。物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

　　活動過程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1。師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

　　2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

　　3。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

　　4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

　　5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫法

　　1。師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）

　　2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的.。

　　3。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1。師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

　　2。幼兒作畫，教師巡視指導。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

　　2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案12

　　活動目標

　　1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

　　2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

　　3，了解扇子跟我們生活的.關(guān)系，會用扇子解暑。

　　活動準備

　　1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

　　2，幼兒操作材料

　　活動過程

　　1,了解扇子的種類。

　　提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

　　（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

　�。�3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點？

　　2，了解扇子的用途。

　�。�1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來干什么？

　�。�2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

　　3，教師示范講解扇子的制作過程。

　　（1）出示扇子的制作過程圖示，引導幼兒觀察扇子的制作過程。

　�。�2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

　　4，幼兒制作，教師指導。

　　5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會"

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

　　活動建議

　　1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

　　2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒認識吊扇，空調(diào)，引導幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習慣。

大班手工教案13

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學習，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛的情感，故事中的友情和關(guān)愛能觸動孩子的心靈，于是設(shè)計了以下活動：

　　活動目標：

　　1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達自己的想法。

　　2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：

　　文字、故事圖片、故事PPT等活動過程：

　　一、談話導入：(讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣)1、出示文字"朋友"。誰認識這兩個字?

　　2、你有朋友嗎?擁有朋友的'感覺怎么樣?

　　3、今天我們來認識幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢?我們一起來聽一個故事。

　　二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)1、分段欣賞故事 1)欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎?怎么幫? 2)繼續(xù)聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?

　　3)接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個時候大象會怎么想?怎么做呢?

　　2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?

　　3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的?過渡：是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。 5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結(jié)：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

　　三、朋友的需要：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)1、生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢?

　　2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了?你會怎么做?(PPT)小結(jié)：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。

大班手工教案14

　　活動目標：

　　1.能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3.能在活動中耐心、細心完成作品。

　　4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3.課件《種子粘貼畫》。

　　活動過程：

　　1.出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友，我這里有個寶盒，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什么。

　　(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

　　2.種子黏貼畫

　　(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

　　(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

　　(3)示范講解操作過程和注意事項。

　　(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　(2)幼兒黏貼種子畫。

　　3.作品欣賞、評價。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

　　活動反思：

　　由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設(shè)計、組織的活動，有了較好的`效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。”