幼兒園小班教案

幼兒園小班教案[精品15篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案1

　　一、 說教材

　　小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的，生動可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等。可以在閱讀過程中，引導(dǎo)孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他們的思維能力，語言表達能力以及觀察力。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

　　二、說目標(biāo)

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容。

　　3、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述。

　　三、 說教法

　　根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

　　1 、直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容�；顒又兄饕�運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的PPT，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2 、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

　　3 、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小袋袋現(xiàn)在在做什么？他的朋友們跟它一樣嗎？

　　四、 說學(xué)法

　　整個活動主要運用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

　　1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。

　　2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

　　3、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

　　五、 教學(xué)過程

　　整個活動分為四大部分， 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然地明白設(shè)計意圖，下面將其詳細說明一下：

　　設(shè)計意圖：

　　這是一本非常簡單的.圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動，一個非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點，且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個繪本。

　　教學(xué)過程：

　　一、認識書中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

　　1、師：今天老師請來了一位新朋友，看看它是誰？

　　2、師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧！

　　3、師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它現(xiàn)在是開心的還是傷心的呀？（開心的，快樂的）你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么樣放的？（縮在一起的）大家一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

　　4、師：哇，小袋袋真可愛呀，它喜歡做很多事情呢！你們猜一猜，它喜歡做什么事情？（幼兒猜想，玩游戲、看電視、吃東西……）

　　5、那我們一起接下來看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧！

　　二、初次閱讀，感受，理解并表達小袋袋跑步，玩泥巴，躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

　　1、閱讀畫面一：跑步

　　師：我們看到小袋袋喜歡干什么呀？（跑步）

　　師：我們可以從哪里看出來它是喜歡跑步的呀？它跑的時候給人的感覺是怎么樣的？從哪里可以看出來？（頭、胸、腳、手分別是什么樣子的）

　　師：對，小袋袋跑在最前面，很神氣的樣子，我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子吧！

　　師：寶寶們看一下還有誰也在跑步？

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。（引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式講述）

　　師：所以小袋袋是喜歡一個人跑步還是和好朋友一起跑步呀？

　　小結(jié)：哦，原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2、閱讀畫面二：捉迷藏

　　師：哇，這回小袋袋喜歡干什么啦？

　　師：小動物們在干什么？小袋袋又在干什么呀？（小動物們在找小袋袋你，小袋袋躲在草叢里）它的身體是怎么樣的呀？（從身體各部位說）那我們也一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子，躲起來，不讓別人找到我們！

　　師：所以小袋袋喜歡干什么呀？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把整個人縮在一起，躲在草叢里，不讓小動物們找到它。

　　3、閱讀畫面三：玩泥巴

　　師：這回小袋袋在玩什么？

　　幼：玩泥巴。

　　師：小袋袋身上那里有泥巴呀？（有……有……還有）

　　幼：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴，腿上還有泥巴。（可以適當(dāng)用動作提示）

　　師：小袋袋玩泥巴時是開心的還是不開心的呀？你怎么看出來的？

　　師：小袋袋又喜歡干什么了呀？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

　　4、閱讀畫面四：睡覺

　　師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了，誰抱著小袋袋？

　　師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（溫暖的、舒服的）從哪里可以看出來呀？

　　師：現(xiàn)在啊，我們的小袋袋喜歡干什么啦？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服。

　　三、完整閱讀

　　在音樂聲中師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容

　　師：小袋袋喜歡做那么多事情，我們一起來看一看，說一說吧。

　　四、運用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情，小朋友們，你們喜歡做什么呢？

　　（和邊上的小朋友相互說一說）

　　師：我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧！

幼兒園小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1：導(dǎo)入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

　　2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

　　4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

　　5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

　　一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

　　師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

　　師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?

　　集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

　　設(shè)計思路：

　　在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ�活中的情況來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的.快樂，以及能夠愿意和朋友分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

　　2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

　　2、小狗、小貓……

　　3、出示狗熊的圖片

　　今天我們要來聽什么故事呢?

　　這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

　　二、欣賞故事

　　1、第一遍欣賞故事(看圖片)

　　小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

　　2、第二遍欣賞故事

　　(1)說說不同氣球的顏色象什么?

　　(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

　　(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

　　三、看看說說

　　出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)

　　出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)

　　孩子們一起來找找朋友吧。

　　活動反思：

　　一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

　　二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認識上下、里外等不同的方位。

　　2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

　　二、活動重點：

　　重視引導(dǎo)幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第4號。

　　2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

　　3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┱也实�

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

　�。ǘ�）摸彩蛋

　　1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋�？纯疵�出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的`彩蛋大。

　�。ㄈ�）藏彩蛋

　　1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

　　六、附欄：

　　七、活動反思：

幼兒園小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

　　2、知道蛋的大小、顔色不同。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

　　4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已有知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學(xué)生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

　　二、基本部分

　　1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎給誰。（調(diào)動學(xué)生積極性）

　　2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

　　3、學(xué)生觀察

　�。�1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

　　小結(jié)：有的`蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

　�。�2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？”

　　小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

　　（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”

　　小結(jié)：蛋的表面很光滑。

　　4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

　　（1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導(dǎo)學(xué)生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

　�。�2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

　　小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

　�。�3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

　　小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

　　5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學(xué)生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。

　　6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學(xué)生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學(xué)生印象。

　　7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學(xué)生發(fā)一個。

　�。�1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學(xué)生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學(xué)生動手操作，找出熟雞蛋。

　�。�2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同�！保ǚ乓魳罚�學(xué)生吃雞蛋。

　　三、結(jié)束部分

　　學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

　　2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。

　　2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.花瓶、紙、油畫棒。

　　2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示花瓶

　　2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

　　二、分析花瓶

　　1.了解花瓶的外形特征

　　師：它是什么形狀的呀?

　　小結(jié)：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

　　2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

　　師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

　　小結(jié)：插在花瓶里的`花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

　　三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

　　四、講評

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園小班教案6

　　一、目標(biāo)：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

　　2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

　　三、過程：

　　（一）說說我認識的雨

　　師：

　　1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

　　2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

　　3、下小雨時是怎樣樣的`什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表示

　　4、你明白雨有什么用嗎

　　（二）探索人工降雨的方法

　　這天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

　　1、參觀材料

　　老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

　�。�1）幼兒參觀

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

　　2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　�。�1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　�。�2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　�。�3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　�。�4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

　　（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

　　（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

　　3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）給花草樹木下場雨

　　師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

　　請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

幼兒園小班教案7

　　活動目標(biāo)

　　通過盒子引起孩子的好奇心。

　　經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　不透明的盒子里面放著香菜。

　　香菜盆栽。

　　活動過程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面裝的什么？

　　2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

　　——有葉子還細細的菜。

　　3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

　　——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草長得還不一樣，也是綠色的`。

　　2、聞一聞。

　　——有一股香香的味道。

　　3、嘗一嘗。

　　——說不出來，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、這個菜叫做香菜。

　　2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

　　4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

　　小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

　　2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

　　2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　3、在泳池上方吊掛水球。

　　4、錄音機及音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動。

　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的`兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

　　2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

　　3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復(fù)進行2~3遍結(jié)束。

　　三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

　　活動結(jié)束：

　　《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

　　4、初步了解牙齒其特性。

　　活動重點

　　了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動難點

　　蛀牙形成的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個；

　　5、每人一個餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　教學(xué)過程

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？

　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？

　　師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　三、齲齒形成的原因

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的'牙齒叫“齲齒。

　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）

　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、預(yù)防齲齒，保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

　　1、幼兒相互觀察牙齒

　　師：那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

　　師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

　　2、了解乳牙和恒牙

　　師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

　　六、聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

　　2、請幼兒演示刷牙動作

　　師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

　　師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

　　附：兒歌

　　《刷牙》

　　小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

　　小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。

　　從下往上仔細刷，里里外外都要刷。

　　爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

　　七、活動延伸：

　　觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護自己的牙齒。

　　活動反思

　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

幼兒園小班教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。

　　2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂：快樂游戲

　　2.小球若干，大球一個，場地。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

　　教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

　　二、展開

　　1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

　　幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

　　追小豬：

　　皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。

　　碰碰球：

　　幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

　　2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導(dǎo)

　　教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的'連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

　　單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

　　3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

　　三、結(jié)束

　　“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”

幼兒園小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3。感受兒歌中的歡樂情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的.入學(xué)情緒。

　　2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1。教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

　　2。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福�！�

　　4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

　�。�2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？

　　（3）上幼兒園你快樂嗎？

　　6。識字游戲。

　　（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認讀漢字“畫”“筆”

　�。�2）看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運用游戲的方式進行教學(xué)！

幼兒園小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

　　體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　�。�2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

　�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　交流玩

　�。�2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎樣做的？之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個性高興？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：畫面上的.小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

　　2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　重點、難點：

　　學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　設(shè)計思路：

　　幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時令水果，在生活中幼兒經(jīng)�？梢猿缘介僮樱�是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一只橘子；

　　2、榨汁機一臺；

　　3、每人一只小水杯；

　　4、抹布。

　　活動過程：

　　1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們看，桌子上有什么啊？（橘子）

　　師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的.小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

　　2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

　　引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

　�。�1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

　　（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

　�。�4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

　�。�5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

　　教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

　　3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

　　師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

　　教師：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

　　師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

　　師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

　　師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

　　教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

　　4．討論橘子的其他

　　師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

　�。ㄕブ�吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝�？�，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

　　5.討論橘子皮的作用。

　　師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

　　教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？

　　小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

幼兒園小班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。

　　2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

　　3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

　　一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

　　1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？

　�。ㄗ尯⒆硬虏拢�

　　二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。

　　1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

　　2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？

　　二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測認識實物。

　　1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。

　�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）

　　2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的.肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。

　　三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。

　　四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

　　1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？

　　然后請一個小朋友回答。

　　2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。

　　3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

　　五、引導(dǎo)幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。

　　1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

　　2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

　　3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

　　4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

　�。ㄓ變翰僮�，老師巡回指導(dǎo)）

　　延伸活動：

　　分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案15

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。

　　2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

　　3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先排練好情境表演。

　　2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

　　3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

　　4、《大鞋和小鞋》音樂。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、找找小糊涂。

　　師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

　�。ㄒ淮蟀嘤變号艹鰜恚�不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快�。�

　　2、師：為什么會走不快？

　　小糊涂：我穿了拖鞋。

　　師：你怎樣穿拖鞋�。�

　　小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

　　師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

　�。ǘ�）認識鞋子，了解其特點及用途。

　�。ㄓ變喝�體脫鞋進入活動室）

　　1、出示鞋柜。

　　師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）

　　師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

　　2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

　　天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）

　　在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

　　為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

　　3、師選出皮鞋和運動鞋

　　小糊涂出去運動，穿什么好？（運動鞋）

　　（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。

　　1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦？我們來教教他吧。

　　2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

　　3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

　　4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）

　　師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

　　師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

　　（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

　　師：那小糊涂的鞋子穿的'對嗎？小鞋高興嗎？

　　怎樣做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）

　　5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！

　　（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

　　附兒歌：

　　穿鞋歌

　　小腳伸進去，用里往上拔；

　　鞋子穿穿好，走路不摔跤。

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