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大班手工教案

時間:2023-07-09 08:25:04 教案 我要投稿

大班手工教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班手工教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班手工教案

大班手工教案1

  目標(biāo):

  1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來的橋表現(xiàn)出來

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

  準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

  指導(dǎo):

  一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題

  二、介紹材料和工具

  三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

  1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

  2.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

  3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

  四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們造的`橋"互相觀賞

  五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型,并帶到班級參與展示交流

大班手工教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

  活動過程:

  一、引題——出示作品

  教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)

  教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹,好不好?

  二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。

  利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的'印象。

  剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)

  再做什么?(再按實(shí)線剪開)

  最后做什么?(將剪開的實(shí)線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)

  試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!

  你們喜歡嗎?我們一起來做吧。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒孩子在剪裁時的注意點(diǎn),對一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  五、討論分享

  教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了。現(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚(yáng),不夠理想的小朋友給予鼓勵)

  活動延伸:

  請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。

大班手工教案3

  制作意圖:

  1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來吸引孩子的興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

  2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識,從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué),因此,我們制作了這個玩教具。

  教育價值:

  1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué),了解物體不倒的方法和原理。

  2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度,打下了感性的知識基礎(chǔ),在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。

  3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。

  4、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的意識。

  選擇材料:大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

  制作方法:

  1、大雞的制作:將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來,其中一個下半部分做雞身的底部,上半部分當(dāng)作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,雞身的'底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用彩帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

  2、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個球連接起來;用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工教案4

  典型經(jīng)驗(yàn):

  美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

  玩具準(zhǔn)備:

  棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

  游戲玩法:

  1、清水浸潤要染的`布料或衣物后擰干備用。

  2、根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

  3、方巾染色過程:

  (1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;

 。2)用木夾夾住三個角固定造型;

  (3)戴上手套,滴染料;

  (4)裝入密封袋放24小時;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  4、T恤染色過程:

 。1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;

 。2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);

 。3)用皮筋固定造型;

 。4)滴染料并放入密封袋存放24小時;

 。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  指導(dǎo)建議:

  1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

  2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

  3、粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。

大班手工教案5

  一、活動目標(biāo):

  1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

  2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

  3.鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  報(bào)紙等

  三、活動流程:

  觀察--講解--操作(一)觀察師:老師今天帶來了一個很好看的臉(出示京劇臉譜),看看它是用什么做的,怎么這么特別?

  幼:橡皮泥,泥巴……師:小朋友說的不對,是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的,你們想不想知道是怎么樣做出來的?

  (二)講解師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

  師:你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具?那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的`。比一比看誰撕的最小。

 。ㄈ┎僮骼蠋煄е∨笥岩黄饋硭杭垼阉汉玫募埛藕,下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案6

  活動目標(biāo)

  1.初步探索并運(yùn)用對折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。

  2.通過對重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。

  3.對剪紙活動有興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

  2.已用對折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。

  活動過程

  1.激發(fā)興趣。

  今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的'樣子。

  2.出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

  提問:“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

  “老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”

  3.出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。

  4.觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。

  5.幼兒創(chuàng)作,教師及時進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)提出要求:要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6.評價與欣賞。

  (1)教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對折剪?

 。2)“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

大班手工教案7

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

  2.體驗(yàn)成功的快樂。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的.創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  活動流程:

  討論--演示--操作

  (一)討論提問:看老師手中的是什么?(出示紙漿杯子),我們來仔細(xì)看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎?這個杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?

 。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))

 。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅樱蠋熝不刂笇(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

大班手工教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出:“學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異,鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)!倍禽^好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個性的一種方式。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾,這個設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個人風(fēng)格,而老師在這個過程中應(yīng)鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強(qiáng)幼兒的自我意識,讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂,使同伴間的友誼得到了升華。

  活動目標(biāo):

  1、了解名片的功能以及與人們生活的'關(guān)系。

  2、嘗試制作名片,體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:這幾天我們一直在和名片做游戲,看到了各種各樣的名片,名片上有些什么信息?

  小結(jié):名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------

  二、交流(價值取向:了解名片的功能。)

  今天老師這里有一些名片,誰想來說說你最喜歡的名片,它最有特色的地方是什么?

  1、名片的顏色。名片上的圖案(名片上的圖案是什么?它就是代表這家公司的標(biāo)志,其實(shí)我們幼兒園也有一個苗苗標(biāo)志,它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,也是老師的好孩子。)

  2、名片上的英文名字。(是呀,有的名片上不但有中文名字還有英文名呢,你們有英文名嗎?說說你們的英文名字。)

  3、名片上有地圖(有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面還有地圖,這樣你想到這個地方就可以很快找到。)

  4、郵政編碼(這個號碼是電話號碼嗎?它有什么作用呢?郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。)

  三、討論(價值取向:了解名片與人們生活的關(guān)系。)

  大人為什么要用名片呢?名片有什么用處?(名片有很多功能,可以介紹自己,可以與朋友保持聯(lián)系,還可以和別人交朋友,它為人們的生活和工作帶來了很多方便。)

  三、制作名片(價值取向:體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。)

  1、名片還可以交朋友呢,你們想不想有一張屬于自己的名片,今天就請你們來當(dāng)小小名片設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一張有個性的名片。

  2、老師為你們準(zhǔn)備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙,你們需要什么材料,就可以選擇。

  3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會”的墻面上,大家可以互相交流、觀看,大家可以互相知道對方的信息,了解對方。

大班手工教案9

  活動目標(biāo):

  1。知識目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

  2。能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))

  3。情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

  2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

  活動過程:

  一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

  1。師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

  2。師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?

  3。幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

  4。師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。

  5。師:紙漿氣球比一般的`氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

  二、欣賞作品,探討畫法

  1。師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

  2。師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

  3。師:現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1。師:我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)

  2。幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  四、展示作品,欣賞交流

  1。師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。

  2。師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案10

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

  2.通過觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

  3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每組有小籮筐一個(里面有各種顏色的卡紙)

  2.記號筆,固體膠,剪刀

  3.蝸牛范例一個

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎?動腦筋想一想哦!(這是蝸牛)

  2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

  二、課件演示

  三、觀察學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)

  2.出示一只做好的蝸牛,幼兒觀察。

  3.示范蝸牛制作方法:

 。1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。

 。2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。

 。3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。

 。4)還要剪下一條長長的觸角,用手對折拉開。

 。5)最后,請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。(大大圓對折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)

  (6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對折,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)

  四、動手操作

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,畫出有個性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。

  五、作品評價

  幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的.快樂。

  活動延伸:

  1.可遷移其他材料制作蝸牛。

  2.舉行蝸牛展覽會。

  活動反思:

  這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進(jìn)的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細(xì)介紹一下蝸牛,效果會更好。

大班手工教案11

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)動手動腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進(jìn)親子間情感。

  2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料包:造型紙卡、毛根。

  2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  教師:小朋友你們都有愿望嗎?傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂,只要把你的心愿說出來,摩天輪就會把你的心愿帶給天使,天使就會幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

  2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

  教師:摩天輪有哪些部位?

  3、出示紙卡,討論制作方法。

  教師:你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的.什么部位?

  教師:摩天輪的底座可以怎么做?

  教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。

  教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

  教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

  4、親子手工快樂的摩天輪,教師巡回指導(dǎo)。

  5、活動評價。

大班手工教案12

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。

  2.初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

  活動準(zhǔn)備

  1.組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。

  2.微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

  活動過程

  一、出示鮮花,引出壓花

  1.教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

  演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

  小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。

  二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

  幼兒觀察后分別談自己的感受。

  小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。

  三、介紹壓花工具,幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

  1.師:今天我們壓花要用的.工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。

  2.幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品,請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,想用哪些表現(xiàn)方法,是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

  幼兒創(chuàng)作時,教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

  3.作品過塑、冷裱、裝鏡框。

  教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。

  四、展示幼兒作品,鼓勵幼兒介紹自己的作品

大班手工教案13

  一、活動目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

  三、活動流程:

  導(dǎo)入、操作、欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:

  我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?

  (幼兒討論)小結(jié):

  我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

 。ǘ┎僮鳎河變翰僮,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1.操作要求

  1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的`娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)

  1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

 。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案14

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

  2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對排序活動興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

  2、材料準(zhǔn)備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫墊子

  活動過程:

  一、幼兒看看

  價值分析:觀察圖片,知道2個一組間隔排列的方法。

  師:今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。

  1、PPT太陽鐘

  2、PPT水壺

  3、PPT桌椅

  4、提問:這三張照片能找到它們相同的地方嗎?

  小結(jié):原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

  二、幼兒排排

  價值分析:嘗試尋找材料開展排序,并且利用身體開展排序。

  1、師:我也沒有到你們的教室去過,只是帶了一些材料來請你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列?

  規(guī)則:(1)可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

 。2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

 。3)無論選擇什么材料,都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

  你用的是什么材料?按什么特征排列的?

  檢查下,是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律?

  你怎么排的?大家檢查,一起說說看,如果接著往下數(shù)該是什么?

  想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的`排列呢?同樣的材料還可以怎么排?(顏色、方向、數(shù)量、開閉)

  2、利用身體開展排序

  提問:能不能不用材料,用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢?

  提問:一個人能不能做2個一組的游戲?(蹲站)

  提問:身體動太容易了,坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎?

  師:現(xiàn)在我也來玩玩,我什么都不動,喵-汪-喵-汪-喵-汪(現(xiàn)場互動,不能學(xué)我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)

  小結(jié):除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律,還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

  三、延伸

  價值分析:尋找故事中的一個一個間隔模式

  1、師講故事:有個小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具,一個一個排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會呢,就對媽媽說:“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛(wèi)生間,又拿出毛巾繼續(xù)排,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”

  2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情?

  活動反思:

  二期課改數(shù)學(xué)活動強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí),僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動,我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜,環(huán)環(huán)相扣,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)孩子思考;顒又,不僅材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個幼兒園開展,于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點(diǎn),可謂點(diǎn)金之筆。

  今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬,上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子,則更能促進(jìn)孩子的思考,增進(jìn)生生互動。比如:你發(fā)現(xiàn)不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,沒有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開。比如:有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序,他們發(fā)現(xiàn)地方不夠,后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚(yáng)了下,沒有小結(jié)提升,如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“一高一低2個一組一個一個間隔排序,哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的。”所以,老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。

大班手工教案15

  活動目標(biāo):

  1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創(chuàng)作向日葵。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

  2、“歡樂舞”音樂,幼兒對向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、隨著音樂聲,教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

  1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!

  2、師生跳舞進(jìn)教室。

  3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時,你的小線條是怎么扭動的?

  請個別幼兒回答:

  a:我的小線條在上面扭動。

  b、我的小線條是打著圈扭的

  c、我的小線條是左右扭動的。

  二、討論交流:扭動的`小線條會變成什么

  1、師:我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢!你想把它變成什么呢?

  2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。

  幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

  3、師:那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

  4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導(dǎo)。

  5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)(擺放了什么)。

  三、學(xué)習(xí)毛線貼畫:向日葵

  1、師:老師也用毛線變了魔術(shù),看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)

  我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進(jìn)行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。

  2、教師示范進(jìn)行貼畫:向日葵。

 。1)、取出正方形的即時貼,撕開來。

 。2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長長短短,扭曲的花瓣。

  (3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。

  3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。

  四、幼兒操作,貼畫向日葵

  1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。

  2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫?从變耗芰Γ梢再N一朵、也可以貼二朵、三朵。

  五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

  1、師:現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

  2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。

  3、教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理布局,讓畫面更完美。

  六、評價和欣賞

  將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,進(jìn)一步知道人多力量大。