當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班手工教案

大班手工教案

時(shí)間:2023-07-08 16:23:40 教案

大班手工教案(優(yōu)選)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班手工教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班手工教案(優(yōu)選)

大班手工教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的 喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

  3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

  心理準(zhǔn)備:

  根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū)耄⒆訉W(xué)習(xí)的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰(shuí)呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來(lái)的信呀?

  師:東營(yíng)來(lái)的.信呀!

  幼:送給誰(shuí)呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊?

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會(huì)做。

  師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

  (二) 結(jié)合圖片,講解面具的做法

  師:看,這是什么?邊說(shuō)邊出示面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)? (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

  師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色,再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

  這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

  (三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先剪出面具圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,最后用自己喜歡的材料裝飾。

  這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

  這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:

  對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

  2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。

  3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

  活動(dòng)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入部分:

  談話:小朋友們?cè)缟虾茫裉鞆U師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?

  二、基本部分:

  1、游消稱:跳單雙

  ①教師介紹游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來(lái)回的跳復(fù)進(jìn)行,直到老師說(shuō):“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

  ②游戲過(guò)程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并對(duì)犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。

 、劢處熆偨Y(jié):為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數(shù),誰(shuí)是雙數(shù)呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽一個(gè)故事,聽完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的`好奇心

  2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

 、俳處熖釂(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷,推理

  ②教師總結(jié):因?yàn)樗谠赝鶎?duì)面游,到對(duì)面是一次,到原位是2次,復(fù)……讓幼兒說(shuō)出答案聽完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結(jié)果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋,多思考。接下來(lái)我就要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)!

  3、游消稱:猜猜他是誰(shuí)

  游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請(qǐng)一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。

  4、閱讀推理游戲

  今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁(yè),封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋果,第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子,第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉,請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么,是怎么猜的。

  5、小朋友真聰明接下來(lái)我們?cè)谕嬉粋(gè)游戲“猜猜看”。

  出示三個(gè)碗和小球,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,把三個(gè)碗倒扣好,再將小球放入任意一個(gè)碗中,根據(jù)情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

  6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開水,水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖,請(qǐng)幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說(shuō)明理由,嘗一嘗驗(yàn)證一下。

  三、結(jié)束部分:

  今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考,進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結(jié)果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星,接下來(lái)我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,作為二年級(jí)的學(xué)生,簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開始,學(xué)生在生活中,數(shù)學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識(shí),已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過(guò)程,目的在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn),做到:

  1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過(guò)猜密碼的游戲,由開始沒(méi)有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對(duì),必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同,所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

  2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述,教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來(lái)推理,簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。

  3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在某種情境和過(guò)程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示,清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼,只有想得清,才能說(shuō)得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候,讓學(xué)生多說(shuō),完整的說(shuō)。然后加以引導(dǎo),讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達(dá)推理的過(guò)程。

  4、練習(xí)形式多樣化。通過(guò)設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣,練習(xí)層次分明,有坡度、有新意,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案3

  目標(biāo):

  1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的`橋表現(xiàn)出來(lái)

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

  準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

  指導(dǎo):

  一、回憶自己所見(jiàn)的各種各樣的橋引題

  二、介紹材料和工具

  三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

  1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

  3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

  四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞

  五、延伸:鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型,并帶到班級(jí)參與展示交流

大班手工教案4

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

  2.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  三、活動(dòng)流程:

  討論——演示——操作

 。ㄒ唬┯懻撎釂(wèn):看老師手中的'是什么啊?(出示紙漿杯子),我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好?

  (二)演示提問(wèn):你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來(lái)制作,你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過(guò)幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))(三)操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

大班手工教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

  2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;

  3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。

  過(guò)程與方法

  能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂(lè)趣,感受合作的力量和樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;

  2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;

  3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握紙杯娃娃的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流信息,引入課題

  1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

  2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)

  3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

 。1)師:我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

  (2)學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

 。3)揭示課題:

  師:原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)

  二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)

  1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。

  2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

  3、表達(dá)交流

  三、討論制作,合作加工

  師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的`想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前看看友情提示。

  1、友情提示

  (1)先設(shè)計(jì)后制作;

 。2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;

  (3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;

  (4)要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;

  (5)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

  2、分組活動(dòng):

 。1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

 。2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

  四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展

  師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。

  1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

  師:接下來(lái),我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。

  相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!

  2、整理課桌,回收廢品

  出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

  3、組織學(xué)生評(píng)估

  師:(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

  4、拓展延伸

  1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?

  2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過(guò)大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

  2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。

  具體包括:

 。1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

  (2)作品的交流評(píng)議

 。3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

  3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

 。3)通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

 。4)設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

 。5)作品交流注重特色介紹

 。4)課尾的拓展延伸

大班手工教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創(chuàng)作向日葵。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。

  2、“歡樂(lè)舞”音樂(lè),幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),有過(guò)合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨著音樂(lè)聲,教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

  1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂(lè)舞的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧!

  2、師生跳舞進(jìn)教室。

  3、音樂(lè)停,幼兒坐好,師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),跳舞時(shí),你的小線條是怎么扭動(dòng)的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答:

  a:我的'小線條在上面扭動(dòng)。

  b、我的小線條是打著圈扭的

  c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。

  二、討論交流:扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么

  1、師:我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢!你想把它變成什么呢?

  2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。

  幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

  3、師:那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

  4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)(擺放了什么)。

  三、學(xué)習(xí)毛線貼畫:向日葵

  1、師:老師也用毛線變了魔術(shù),看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)

  我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進(jìn)行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。

  2、教師示范進(jìn)行貼畫:向日葵。

 。1)、取出正方形的即時(shí)貼,撕開來(lái)。

  (2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短,扭曲的花瓣。

 。3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。

  3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。

  四、幼兒操作,貼畫向日葵

  1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。

  2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫?从變耗芰,可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

  五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

  1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

  2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。

  3、教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理布局,讓畫面更完美。

  六、評(píng)價(jià)和欣賞

  將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),進(jìn)一步知道人多力量大。

大班手工教案7

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

  準(zhǔn)備:

  1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

  2.操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

  過(guò)程:

  1.導(dǎo)人活動(dòng),引起興趣。

  教師:今天我們來(lái)做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

  教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長(zhǎng)、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的'制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

  4.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶,要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

  5.作品,結(jié)束活動(dòng)。

  展示作品,找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰(shuí)制作的花瓶最精美。

  延伸:

  將生雞蛋的蛋清倒出來(lái),可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船

大班手工教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進(jìn)親子間情感。

  2、利用紙卡通過(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料包:造型紙卡、毛根。

  2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入。

  教師:小朋友你們都有愿望嗎?傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂(lè),只要把你的心愿說(shuō)出來(lái),摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使,天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

  2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

  教師:摩天輪有哪些部位?

  3、出示紙卡,討論制作方法。

  教師:你看見(jiàn)了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?

  教師:摩天輪的底座可以怎么做?

  教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。

  教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的'圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

  教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

  4、親子手工快樂(lè)的摩天輪,教師巡回指導(dǎo)。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

大班手工教案9

  大班手工:實(shí)用的環(huán)保袋

  本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針?lè)。在上學(xué)期中,我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度。活動(dòng)中,我通過(guò)談話的方式來(lái)引出今天我們要制作的東西,再通過(guò)示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。

  2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)需要用到塑料袋的地方。

  3.我們可以運(yùn)用什么來(lái)代替塑料袋。

  4、幼兒討論

  二、出示環(huán)保袋

  1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

  2.出示不同形狀的環(huán)保袋

  3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

  三、示范制作環(huán)保袋

  1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

  2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

  3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候,每一針的距離不能太開,不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來(lái)。

  4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來(lái)縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來(lái)。

  四、幼兒操作

  1.幼兒制作環(huán)保袋

  2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

  五、作品介紹

  請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

  活動(dòng)反思

  在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針?lè)ㄒ呀?jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針?lè)ê苁炀毩。在本次活?dòng)中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí);顒(dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的.布料給幼兒的,在活動(dòng)中也通過(guò)讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來(lái)的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制,但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此,在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

大班手工教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)看圖剪紙,能沿線剪出火車,并為火車進(jìn)行裝飾。

  2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

  3.知道安全使用剪刀的方法。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

  2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

  【活動(dòng)建議】

  1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車的外形特征及用途。如火車的車身像長(zhǎng)方形,車頭有圓弧形,方形等。

  2.引導(dǎo)幼兒探索,學(xué)習(xí)看圖剪紙。

  (1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖,請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

  (2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對(duì)折,剪去雙角,制成火車車身。

  (3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對(duì)折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成火車車頭。

  (4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

  3.啟發(fā)幼兒為火車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗,貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,涂色要均勻。

  4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車。

  (1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么不同火車?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,剪貼火車的其他造型的。

  5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的.作品,說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

  (2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒,將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

  【活動(dòng)延伸】

  1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車。

  2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來(lái)了”的游戲。

大班手工教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

  2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份手工紙(紅色、黃色)、膠棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講解操作方法

  請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用膠棒涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好的.鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

  小結(jié):

  展示作品,表?yè)P(yáng)小朋友們的作品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

大班手工教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

  2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

  2、自制范例:紙杯花

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流信息,引入課題

  1、出示紙杯:

  2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

  3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

 。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

 。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

 。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)

  二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

  1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

  2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、欣賞更多的紙杯花

  三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。

  1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。

  2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。(放音樂(lè)背景)

  四、展示評(píng)價(jià)

  1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

  師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

  2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂,比較難控制,看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來(lái),小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。

  3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

  師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

  師:看,這是誰(shuí)?幼:是獅子,真漂亮。

  師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的`,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

 。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

 。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

 。ㄋ模┬蕾p師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班手工教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2。知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

  3。鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1。小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

  你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?

  表演兒歌《全世界兒童是一家》。

  2。老師表演變魔術(shù),出示范例。

  3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

  二.講解

  1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的`?

  排序折————畫————剪————裝飾2。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

  三.操作

  1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來(lái)試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽,認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?

  2。讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

 。S婆婆在燒茶)

  3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五.活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試!

  教學(xué)反思:

  亮點(diǎn):

  1。教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

  2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

  不足:

  1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

  2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

  建議:

  1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。

  2。教幼兒畫人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

  3。老師示范畫時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

  4。幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

大班手工教案14

  制作對(duì)象:

  襪子娃娃。

  制作目的:

  豐富寶寶的童年生活。

  準(zhǔn)備材料:

  1、彩色襪子。

  2、不同顏色的線和針。

  3、彩色紐扣。

  4、玩具棉或是一般的`棉花等等。

  制作過(guò)程:

  1、采用藏針?lè)▽蓧K布的縫合在一起,可以根據(jù)自己的愛(ài)好,選擇喜歡的布料。

  2、再采用回針?lè)▽⑺闹投浞奖趁婧罂p好,再翻回正面。

  3、然后將各個(gè)部位填充好棉花,將其縫合好。

  4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起,頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

  5、最后可以發(fā)揮自己的想象,將紐扣等物品裝飾在娃娃面部,作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同聲音的效果。

  2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

  3、自制各種的瓶子樂(lè)器,并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂(lè)器各一個(gè)。

  2、收集各種飲料瓶(塑料)。

  3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

  4、即時(shí)貼條、形狀若干。

  5、音樂(lè)一段、指揮棒一根、頭飾一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、游戲:猜猜瓶子里面有什么?

  教師搖擺裝入不同物品的瓶子,讓幼兒猜測(cè)瓶子里面裝的是什么。提問(wèn):

  A、為什么我的瓶子會(huì)"唱歌"?(幼兒自由討論)

  B、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì)唱歌的瓶子呢?

  (二)基本部分

  1、幼兒自制瓶子樂(lè)器。(教師先示范)

  A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。(不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。)

  B、把即時(shí)貼條狀裝飾,并貼上眼睛、嘴巴。(大拇指和食指慢慢的撕、圓形當(dāng)眼睛、嘴巴。)

  2、感知瓶子發(fā)出的聲音,并與常用的樂(lè)器進(jìn)行比較、匹配。

  提問(wèn):你覺(jué)得的樂(lè)器發(fā)出的是什么樂(lè)器的聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們可以用這些樂(lè)器做什么?我們一起來(lái)演奏吧!(分成三組)

  A、教師講解示范。

  B、(放音樂(lè))幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

  2、結(jié)束語(yǔ):今天我們用飲料瓶制作了樂(lè)器,小朋友,你們想想看,在我們生活當(dāng)中還有什么東西可以制作樂(lè)器呢?(紙箱、牛奶瓶、鐵盒)真棒!那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的那些廢舊材料做做看,聽聽發(fā)出來(lái)的`聲音是不是一樣的,好嗎?好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧!

  課前準(zhǔn)備

  1、熟悉各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

  2、打擊樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)。

  3、場(chǎng)地設(shè)置。

【大班手工教案】相關(guān)文章:

大班手工教案06-10

大班手工教案06-14

大班手工的教案02-22

大班手工教案【精選】07-08

(精選)大班手工教案07-08

大班手工教案(精選)07-08

【精選】大班手工教案07-08

大班手工教案(精選)07-08

[精選]大班手工教案07-08

(精選)大班手工教案07-08