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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-10 07:18:47 教案

(精)幼兒園小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。

 。.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

 。.發(fā)展幼兒觀(guān)察力,空間想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.導(dǎo)入:

  手指游戲:快樂(lè)的小魚(yú)

  二.學(xué)習(xí)三角形特征

  1、認(rèn)識(shí)三角形

  (1)出示魔法線(xiàn)昨天張老師得到了一根魔法線(xiàn),我今天把他帶來(lái)了,讓我們一起把它叫出來(lái)。123,請(qǐng)出來(lái)。

  (PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線(xiàn))提問(wèn):它是什么顏色的?

 。2)第一次變化這跟魔法線(xiàn)他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線(xiàn))提問(wèn):數(shù)一數(shù)變成了幾根線(xiàn)?

 。3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

 。4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。

 。5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

  2、鞏固三角形特征

 。1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的`特征。

  前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,三角形王國(guó),他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

  (2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)

 。3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品

  3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大。┑加腥龡l邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

  三.復(fù)習(xí)三角形的特征

  提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

幼兒園小班教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱,小雞的手偶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示情景

  教師可以先出示一座“小房子”,

  師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家)

  師:我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門(mén)聲)

  二、出示動(dòng)物

  1。師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門(mén)呢?(出示小雞)

  小雞:小兔子你好,

  師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你)抱一抱

  2。又有敲門(mén)聲響起了,這次是小羊

  小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))

  小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))抱一抱

  3。又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,

  小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好)

  小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))抱一抱

  三、體驗(yàn)做客

  小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,

  引導(dǎo)幼兒先敲門(mén),問(wèn)好,最后和小兔子抱一抱。

  延伸活動(dòng):

  蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯,要有禮貌的去喲。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的'生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。

  在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

幼兒園小班教案3

  一、目標(biāo):

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類(lèi)放在材料筐內(nèi)。

  2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

  三、過(guò)程:

 。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

  師:

  1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的

  2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)

  3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

  4、你明白雨有什么用嗎

 。ǘ┨剿魅斯そ涤甑.方法

  這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

  1、參觀(guān)材料

  老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

 。1)幼兒參觀(guān)

  (2)交流

  你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料

  2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

  你們能用這些材料把水變成雨嗎

  教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

  幼兒自由探索

  (1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

 。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

 。4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

 。6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨

  3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法

 。ㄈ┙o花草樹(shù)木下場(chǎng)雨

  師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

  請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。

幼兒園小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

  2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備:有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。

  教法建議:

  根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

  關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書(shū)。“主要地震帶”的教學(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題。“地震監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱(chēng)在圖中找出,讀出所在省區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看地震知識(shí)的.錄像片段,了解地震造成的危害。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。

 。ǘ┙處熖釂(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

  幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

  二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

 。ㄒ唬┬∨笥,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

 。ǘ┙處煂(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

  1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。

  2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán),要到空曠的廣場(chǎng)避難。

  3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

  4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

  三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

  地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對(duì)。

  2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書(shū).猜猜我有多愛(ài)你》

  2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引出課題

  提問(wèn):小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來(lái)給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮!

  二、游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”

  1、出示各種襪子,請(qǐng)小朋友來(lái)觀(guān)察襪子的款式、顏色、圖案。

  2、小朋友你們看,老師今天帶來(lái)了好多襪子,看看都有什么樣的!看看你們家里有沒(méi)有。

  3、創(chuàng)設(shè)“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的.款式、顏色和圖案進(jìn)行配對(duì)。

  4、請(qǐng)你們來(lái)按照它們的款式、顏色、圖案來(lái)進(jìn)行搭配,看看誰(shuí)找的最快!

  三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

  1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

  2、小朋友你們會(huì)穿、脫襪子嗎?你們也來(lái)試試好嗎?

  3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

  四、學(xué)習(xí)疊襪子

  1、請(qǐng)小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然后將倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折,把它們卷進(jìn)襪套里。

  2、請(qǐng)小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子,并學(xué)習(xí)疊襪子。

  五、 請(qǐng)小朋友將自己的襪子折疊整齊。

  活動(dòng)反思:

  我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,如:從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次,接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,我教的折疊法對(duì)于小班的幼兒來(lái)講是比較難的,其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng),在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作,提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  活動(dòng)內(nèi)容:小動(dòng)物找家

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小魚(yú)骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

  2、拱形門(mén)橡皮筋獨(dú)木橋

  3、音樂(lè):《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

  活動(dòng)課程實(shí)錄:

  一、入場(chǎng)熱身

  “孩子們,音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”

  教師與幼兒跟隨音樂(lè)《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

  二、情景導(dǎo)入

  “在盒子里有一些頭飾,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了,現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧。”

 。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊(duì))

  “現(xiàn)在,請(qǐng)寶貝們都到我的`身邊來(lái)”,請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學(xué)給大家看看么?”請(qǐng)?jiān)撚變耗7滦∝堊呗!澳隳7碌恼嫦,我們大家一起?lái)學(xué)學(xué)吧!”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

 。▽(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。)

  “森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子!备鶕(jù)提示小魚(yú)骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

  請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

  三、游戲找家

  1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來(lái)玩吧!”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

  突然,雷聲來(lái)了!稗Z隆隆,轟隆隆!保ㄒ魳(lè)《雷聲》)

  “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。(無(wú)障礙)

  2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

  雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,快出來(lái)玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

  不一會(huì)兒,雷聲又來(lái)了。

 。1)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))障礙再回家。

  (2)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(形拱門(mén)),爬過(guò)電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。

  (3)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(拱形門(mén)),爬過(guò)電網(wǎng)(橡皮筋),走過(guò)獨(dú)木橋再回家。

  (游戲過(guò)程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲)

 。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D,不推擠速度才最快)

  3、放松游戲

  “回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

  活動(dòng)反思:

  幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

  區(qū)角活動(dòng):

  教師自評(píng):幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

  園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):本活動(dòng)能夠通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,課程設(shè)置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大,難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線(xiàn)。

幼兒園小班教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè))。

  形式:小組活動(dòng)過(guò)程

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū),與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀(guān)察自己的小船前進(jìn)的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰(shuí)的`船最快到終點(diǎn)。

  5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

  6.完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

  活動(dòng)建議:

  動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)背景:

  《車(chē)子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車(chē),好些孩子家中有私家車(chē),他們還談?wù)摷抑衅?chē)什么牌子,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車(chē)仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。

  于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車(chē)的主題活動(dòng),旨在通過(guò)一系列的'活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車(chē)的常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

  主題目標(biāo):

  幫助幼兒積極主動(dòng)地從周?chē)h(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)信息,了解常見(jiàn)車(chē)輛的外形、種類(lèi)、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車(chē)安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)一:親子制作《各種各樣的汽車(chē)》

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車(chē)。

  2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

  3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、發(fā)放相關(guān)倡議書(shū),指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。

  2、收集相關(guān)手工制作材料。

  3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、教師講話(huà):說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。

  二、提供范例,家長(zhǎng)帶著孩子參觀(guān),醞釀自己的創(chuàng)意。

  三、教師作適當(dāng)講解。

  四、家長(zhǎng)和孩子共同制作。

  教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)制作,引導(dǎo)大家材料共享。

  五、展示作品。

  將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

  六、教師小結(jié)

  使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)感受謙讓和禮貌用語(yǔ)的妙處。

  2、感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛(ài)。

  3、體驗(yàn)與他人友好相處的快樂(lè)。

  4、能夠跟著老師說(shuō)句子。

  5、禮貌用語(yǔ):Sorry!ThatisOk!

  6、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

  7、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  英語(yǔ)碟子

  活動(dòng)過(guò)程:

  Step1:I’msorry

  游戲規(guī)則:老師今天一進(jìn)教室就指著一個(gè)小朋友故意喊錯(cuò)他的名字,然后其他小朋友肯定會(huì)笑,而且提醒老師。老師就會(huì)猛的拍一下腦門(mén),然后用很抱歉的聲音說(shuō):“I’msorry!”然后教小朋友說(shuō)ThatisOk!然后故意一個(gè)一個(gè)地叫錯(cuò)名字達(dá)到訓(xùn)練這句話(huà)的目的。可以讓小朋友上來(lái)像老師這樣嘗試一下。

  T:Oh…peter.

  C:Hahaha…isMary.

  Mary:OhnoIamMary,notPeter.

  T:Oh….Iamsorry!Youshouldsay:“ThatisOk!”?

  Mary:Thatisok!

  (故意叫錯(cuò)每個(gè)小朋友的.名字。)

  Step2:Game.

  游戲規(guī)則:將凳子碰倒,然后說(shuō):凳子哭了,我弄疼它了,怎么辦呀?

  小朋友來(lái)說(shuō):I’msorry!然后大家一起說(shuō)。老師則模仿凳子的聲音說(shuō):ThatisOk!教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請(qǐng)小朋友上來(lái),一碰他就:哎呀!小朋友趕緊說(shuō):I’msorry!被碰的就說(shuō):ThatisOk!

  T&C:Iamsorry!Chair!

 。ɡ蠋熂傺b椅子的聲音說(shuō):ThatisOk!)

  Step3:Singasong

幼兒園小班教案10

  設(shè)計(jì)意圖

  我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

  2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。

  3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶(汽車(chē)開(kāi)來(lái)了)、圖形若干、圖片一幅

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)聽(tīng)音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)

  老師開(kāi)車(chē)帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車(chē)狀入場(chǎng)。

  (二)來(lái)到那里,老師帶來(lái)了一位好朋友,瞧!它們是誰(shuí)出示:教師吹

  泡泡,說(shuō)出名稱(chēng)(泡泡)。

  (三)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)

  泡泡長(zhǎng)得什么樣(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的',怎樣吹出許多泡泡。

  鼓勵(lì):自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒思考

  1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

  2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破

  (五)我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

  泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車(chē)回家了。

  說(shuō)課:

  本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過(guò)程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選取了汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,讓幼兒坐上汽車(chē)去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀(guān)察,充分觀(guān)察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀(guān)察想象潛力,再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

  最后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車(chē)回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

幼兒園小班教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

  2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第4號(hào)。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

  3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱也实

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

 。ǘ┟实

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?纯疵鰜(lái)的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同步比一比誰(shuí)的.彩蛋大。

 。ㄈ┎夭实

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動(dòng)延伸:可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在感受曲調(diào),歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。

  2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌,并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。

  3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

  2.“小雨”“種子”的手飾若干。

  3.錄音機(jī)及磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話(huà)導(dǎo)入

  “今天,老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的`圖畫(huà),想看看圖上畫(huà)的什么嗎?”

  “誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”

  “誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”

  “讓我們來(lái)一起唱唱小雨”(學(xué)習(xí)小雨的聲音,用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)

  “哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

  (讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))

  2.學(xué)習(xí)歌曲

  (1)出示圖,引出歌詞,教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  (3)教師試唱小朋友們欣賞。

  (4)聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。

  (5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  3.小朋友帶上手飾,唱歌進(jìn)行表演。

  4.延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)反思

  1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲,讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱,然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭,只當(dāng)彈琴,學(xué)生感覺(jué)很新奇,很有意思,上面的學(xué)生唱視唱,有如老師在給大家彈琴一樣,下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞.

  2.小朋友上課的積極性是很好的,尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。

幼兒園小班教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)短,并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄。

  2.初步感知同樣的距離,使用的測(cè)量工具不同,測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每?jī)扇艘粡堊雷印?/p>

  2.各種自然測(cè)量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

  3.記錄表、筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入,引出主題

  導(dǎo)入語(yǔ):我們幼兒園要定做一批新的桌子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙,測(cè)一下我們桌子長(zhǎng)的邊到底有多長(zhǎng)?墒俏覀儧](méi)有尺,你們說(shuō)怎么辦呢?

  2.學(xué)習(xí)正確自然測(cè)量的方法 過(guò)渡語(yǔ):對(duì),我們可以用好多材料來(lái)進(jìn)行測(cè)量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現(xiàn)在就請(qǐng)你用這只鉛筆先來(lái)測(cè)一測(cè)自己桌子的長(zhǎng)邊,記住自己測(cè)到的數(shù)字?

  (1)集體測(cè)量,并討論出正確的測(cè)量方法 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用鉛筆測(cè)到了幾段?是怎么測(cè)量的?(個(gè)別幼兒邊講解邊示范)

  (2)教師總結(jié)

  師:我們測(cè)量時(shí),使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊,然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。

  過(guò)渡語(yǔ):剛才我們用鉛筆測(cè)量了桌子的長(zhǎng)度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測(cè)量工具,而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單,請(qǐng)小朋友把每種工具測(cè)到的結(jié)果用筆記錄下來(lái)。

  3.運(yùn)用正確的測(cè)量方法進(jìn)行測(cè)量,體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

 。1)出示記錄表 師:我們先來(lái)看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的'格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個(gè)是畫(huà)選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù))

 。2)提出測(cè)量要求 師:現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對(duì)桌子進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)注意要首尾相接,把測(cè)到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測(cè)量記錄。

  (3)幼兒進(jìn)行測(cè)量

 。4)討論交流測(cè)量結(jié)果

  師:誰(shuí)來(lái)分享你的測(cè)量結(jié)果?

  師:我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一張桌子,測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測(cè)量同一樣物體時(shí),測(cè)量工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少,測(cè)量工具越短,測(cè)量的次數(shù)就越多。

  4.活動(dòng)延伸:猜測(cè)驗(yàn)證。

  師:想想看,現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測(cè)量鋼琴,誰(shuí)測(cè)的次數(shù)多?誰(shuí)測(cè)的次數(shù)少?說(shuō)說(shuō)你的理由?

  師:那我們一起去測(cè)量一下,看看你們猜的對(duì)不對(duì)?

幼兒園小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。

  經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  不透明的盒子里面放著香菜。

  香菜盆栽。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面裝的什么?

  2、把手伸進(jìn)盒子的.面摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

  ——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

  3、這是什么菜那?打開(kāi)盒子看一看。

  ——我們吃過(guò)很多的菜,卻不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草長(zhǎng)得還不一樣,也是綠色的。

  2、聞一聞。

  ——有一股香香的味道。

  3、嘗一嘗。

  ——說(shuō)不出來(lái),挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、這個(gè)菜叫做香菜。

  2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚(yú)都能遇見(jiàn)它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會(huì)變得更美味。

  4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

  小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案15

  我的新家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

  2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.將班級(jí)標(biāo)記(如蘋(píng)果)貼在活動(dòng)室門(mén)上。

  2.小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

  教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門(mén)口,問(wèn):你們知道這是誰(shuí)的`家嗎?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教室門(mén)上貼的蘋(píng)果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋(píng)果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

  教師操縱小動(dòng)物手偶,以小動(dòng)物的口吻說(shuō):歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?

  2.參觀(guān)新家。

  帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車(chē)頭,一個(gè)當(dāng)火車(chē)尾,帶幼兒模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)火車(chē)圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走,在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

  繼續(xù)以開(kāi)火車(chē)的形式參觀(guān)盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

  3.幼兒自由游戲。

  師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!

  再次玩“開(kāi)火車(chē)”游戲,沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí),教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字,說(shuō):“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

  教師到各活動(dòng)區(qū)觀(guān)察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話(huà)語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說(shuō):看這個(gè)布娃娃多可愛(ài)呀,她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”

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