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幼兒園中班教案

時(shí)間:2023-07-10 17:52:53 教案 我要投稿

幼兒園中班教案(通用15篇)

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案(通用15篇)

幼兒園中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用繪畫(huà)方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。

  2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

  3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、馬路場(chǎng)景。

  2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓,簽字筆,油畫(huà)棒。

  3、大班幼兒作品《在人群中》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、再現(xiàn)情景

  1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。

  一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹(shù),還蓋起了漂亮的高樓,越來(lái)越多的人搬進(jìn)高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。

  2、每天走在馬路上看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)

  幼:我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。

  師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?

  師:我們看見(jiàn)老爺爺怎么打招呼?

  幼:老爺爺好!

  幼:我看見(jiàn)馬路上有警察。

  師:你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?

  幼:馬路上還有外國(guó)人。

 。ɡ蠣敔斨糁照,頭發(fā)稀少等)

 。ň齑髦,穿著警服,很神氣)

  師:外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎?外國(guó)人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)

  師:有的外國(guó)朋友在上海工作,有的是到上海來(lái)游玩的。看到外國(guó)朋友,我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

  幼:Hello!嗨!你好…

  二、討論表現(xiàn)方法

  1、出示馬路場(chǎng)景:“今天天氣真不錯(cuò),我們一起去馬路上散步吧。

  2、添畫(huà)人物特征。

  馬路上走來(lái)一群人,我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)

  3、欣賞大班幼兒作品。

 。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來(lái)越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了?匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見(jiàn)了誰(shuí)。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)?

  2、他們有什么特別的地方?會(huì)去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見(jiàn)了誰(shuí)?

  四、分享交流

  1、我們來(lái)到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫(huà)面中)

  2、我們?cè)隈R路上遇到了誰(shuí)?(說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物)

  3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。

  活動(dòng)延伸:

  挑選顏色,分別和背景顏色進(jìn)行比較,然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫(huà)特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

  1、馬路場(chǎng)景。

  2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓,簽字筆,油畫(huà)棒。

  3、大班幼兒作品《在人群中》。

幼兒園中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種各樣的傘的特征和功能。

  2、學(xué)習(xí)按照不同方式進(jìn)行分類,比較傘的不同。

  3、嘗試操作開(kāi)傘、收傘,學(xué)習(xí)使用傘、保護(hù)傘的方法。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小花傘若干把,擺好造型。

  2、音樂(lè):雷雨聲。

  3、課件:傘的分類。

  4、有關(guān)錄象資料。(傘舞、宮廷傘、降落傘)

  5、各種傘的標(biāo)記圖。帶水的傘一把,拎包一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察傘的不同特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  1、兔寶寶們,今天兔媽媽帶你們到草地上玩好嗎?(好)(音樂(lè)起,聽(tīng)音樂(lè)跳到草地上坐下。)

  2、兔寶寶們,草地上有什么呀?(傘)哇,有這么多漂亮的傘,象什么呀?(像花園;像五顏六色的花朵。)想不想去看看?但媽媽有個(gè)要求,看的時(shí)候可要仔細(xì)看哦,你發(fā)現(xiàn)傘上面有些什么?你最喜歡哪把傘?

 。ㄓ變鹤杂捎^察討論并試撐收傘,師指導(dǎo))

  師:好,兔寶寶們,把傘放在原來(lái)的地方。來(lái),坐到兔媽媽這里來(lái),告訴大家你發(fā)現(xiàn)了傘上面有什么?你最喜歡哪把傘?為什么?

  (幼兒個(gè)別講述,老師隨機(jī)一 一引出課件,并一 一小結(jié))

  幼:

 。1) 我看到很多顏色的傘,我最喜歡紅色的傘;

  (2)我看到直柄傘,還有一個(gè)小機(jī)關(guān)呢,我一按它就開(kāi)了,象發(fā)射火箭一樣;還像禮花一樣。

 。ㄓ變菏痉独蠋煵⒉僮鳎

 。3)我看到可以折起來(lái)的傘,好象在折衣服一樣;

  (老師演示比較長(zhǎng)柄傘和折傘的不同,出示拎包,請(qǐng)幼兒比較,突出折傘在出外有事或旅游時(shí)攜帶很方便。)

 。4)我看到長(zhǎng)柄傘,傘的最下面是彎彎的,好象老爺爺?shù)墓照龋?/p>

 。5)我看到一把透明的雨傘,它可以看到外面,好象玻璃一樣;我最喜歡那把跳舞傘。

  (突出裝飾傘,出示課件,并放幻燈)

 。6)我看到貓傘,它有兩個(gè)耳朵,還有貓的胡子呢;

  師小結(jié):你們喜歡這些傘嗎?這些小朋友喜歡的小傘叫什么傘?請(qǐng)看電腦里是怎么說(shuō)的。(幼兒看大銀幕)呵,原來(lái)叫兒童傘,是專門給小朋友用的。那這把大傘是給誰(shuí)用的?比較與成人傘的不同。)

 。7)我看到有些傘上面還有字呢,我知道那是做廣告的。(出示課件:廣告?zhèn)悖?/p>

  師:媽媽也找到一把傘,你們看是什么傘?(出示大沙灘傘)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這樣的'傘了?它跟其他傘有什么不同?哦,這是沙灘傘,在大

  海邊,人們游泳累了,就可以躺在下面休息,又可以擋雨又可以擋太陽(yáng),很舒服哦。(出示課件)

  二、分類

  1、老師總結(jié):哦,原來(lái)傘有這么多名字呢,有各種顏色的能擋雨有能擋太陽(yáng)的太陽(yáng)傘,有小朋友喜歡的可愛(ài)的兒童傘,還有漂亮的裝飾傘,還有

  在傘上面寫(xiě)字用作宣傳的廣告?zhèn)悖ɡ蠋熯呅〗Y(jié)邊在墻上一一貼上標(biāo)記圖)。兔寶寶們,你們能把這些傘找出來(lái)送到它們家里嗎?

  2、幼兒自由找分類。

  兔寶寶們真棒,都幫傘找到了家,一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

  三、學(xué)習(xí)使用傘的方法

  師:傘寶寶都回家了,夷,媽媽好象聽(tīng)到誰(shuí)在哭的嘛?(老師神秘地找出一把帶水的雨傘)引出保護(hù)傘,使用傘的方法。

  四、特殊的傘

  師:瞧,這里還有更特別的傘呢,(出示課件)夷,這是什么傘呢?兔寶寶們

  你們認(rèn)識(shí)這些傘嗎?(個(gè)別說(shuō)老師小結(jié)解釋并引出錄象資料:降落傘,宮廷傘、帳篷傘。)你們還知道什么樣的傘嗎?

  五、用傘

  放音樂(lè)(雷雨聲):哎呀,要下雨了。兔寶寶們趕快撐好傘,跟媽媽回家吧。(幼兒自由撐傘走出活動(dòng)室)

幼兒園中班教案3

  主題名稱:

  《玩泥巴》次主題《古陶藝》。

  班級(jí):

  中二班

  教師:

  張莉李鑫幼兒

  發(fā)展目標(biāo):

  健康:

  1、喜歡運(yùn)動(dòng),積極參與戶外體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。

  2、在教室及戶外游戲時(shí)能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。

  3、了解護(hù)眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。

  語(yǔ)言:

  1、愿意與他人交流,學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法。

  2、能用自己的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受,樂(lè)于與人交流。

  社會(huì):

  1、學(xué)會(huì)欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動(dòng)常規(guī)。

  科學(xué):

  1、了解陶土、面泥等泥的制作過(guò)程,感受自主探索的快樂(lè)。

  藝術(shù):

  1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學(xué)習(xí)面泥的`制作方法,能大膽運(yùn)用。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧:搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的形象。

  1、技能訓(xùn)練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團(tuán)

  2、實(shí)踐活動(dòng):和泥

  3、信息交流:捏面人的老爺爺

  4、信息交流:紫砂壺

  5、藝術(shù)體操:小泥人

  1、體育游戲:《載物過(guò)橋》《接力跑》

  2、早操學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),能按節(jié)奏,動(dòng)作協(xié)調(diào)的做操。

  3、自由自選活動(dòng):提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。

  4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實(shí)驗(yàn)角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。

  數(shù)學(xué):花朵里

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  主墻飾:玩泥巴——陶藝

  美術(shù)區(qū):

  古陶藝品欣賞

  音樂(lè)區(qū):瓷碟舞

  科學(xué)區(qū):我們來(lái)統(tǒng)計(jì)

  家長(zhǎng)工作:

  請(qǐng)您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對(duì)古代陶藝作品的感性認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。

  請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來(lái)。二科學(xué)區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實(shí)驗(yàn)方法介紹圖等。

  語(yǔ)言:膽小先生

  表演游戲:小蝌蚪找媽媽

  表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場(chǎng)順序提示圖嘗試表演。

  社會(huì):你別害怕四

  美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作。

  手工:罐子奧爾夫:音高訓(xùn)練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。

幼兒園中班教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來(lái)導(dǎo)入主題,通過(guò)手語(yǔ)引出聾啞人,在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,知道手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴,體會(huì)有聽(tīng)力障礙的人的不便,感知我們是健康的,學(xué)會(huì)感恩。能夠通過(guò)視頻與圖片初步了解手語(yǔ)的其他用途,旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解語(yǔ)言之外的其他溝通方式,如:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等;

  2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,嘗試進(jìn)行情景表演;

  3.感知我們的身體是健康的,學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步了解語(yǔ)言之外的其他語(yǔ)言:手語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,嘗試進(jìn)行情景表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知我們的身體是健康的

  1.幼兒捂住耳朵觀看畫(huà)面,體驗(yàn)耳聾的不便。

  2.觀看動(dòng)畫(huà),但不能用語(yǔ)言和老師交流,體驗(yàn)不能說(shuō)話的痛苦,感知可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流。

  二、看手語(yǔ)表演,引出聾啞人

  師:小朋友們看,這個(gè)阿姨在干什么?我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行交流呢?

  小結(jié):這個(gè)阿姨在做手勢(shì),用手做動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法,這就是聾啞人的語(yǔ)言——手語(yǔ)。

  三、學(xué)習(xí)感知簡(jiǎn)單的手語(yǔ),嘗試進(jìn)行情景表演

  1.播放課件和小熊學(xué)手語(yǔ)

  師:手語(yǔ)是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和他們進(jìn)行交流。

  2.故事導(dǎo)入,幼兒嘗試用手語(yǔ)情境表演

  師:如果你遇到故事中的小姑娘,你愿意幫助她嗎?可是這個(gè)小姑娘是聾啞人,她聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,怎么辦?我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

  四、觀看《千手觀音》,學(xué)會(huì)感恩

  師: 小女孩很感謝小朋友的幫忙,她認(rèn)真學(xué)習(xí),和她的同伴們給大家?guī)?lái)了一支優(yōu)美的舞蹈表達(dá)感謝。

  師:我們也送給他們一首手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。

  五、初步了解一些特殊行業(yè)的語(yǔ)言

  師:在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候也不能說(shuō)話。1.交通手語(yǔ)

  ——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外,還可以看誰(shuí)來(lái)指揮?

  ——和幼兒一起看圖片和視頻,了解交通語(yǔ)。

  小結(jié):交通語(yǔ)主要用于交警指揮、疏導(dǎo)交通,規(guī)范交通行為。

  2.旗語(yǔ)

  ——如果是在蒼茫的大海上,兩艘船碰面了,他們是怎樣打招呼的?他們?cè)鯓咏涣鳎?/p>

  ——和幼兒一起看圖片和視頻,了解旗語(yǔ)。

  小結(jié):旗語(yǔ)是世界各國(guó)海軍通用的語(yǔ)言。不同的旗子代表不同的意思,我們看到的這個(gè)是手旗旗語(yǔ)。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí),一般使用燈光通信。

  3.行軍語(yǔ)

  ——特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候,一定要保持安靜,他們也有自己的行業(yè)語(yǔ)言,叫做行軍語(yǔ)。

  ——和幼兒一起看圖片和視頻,了解行軍語(yǔ)。

  總結(jié):剛才我們說(shuō)到交通語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)都是很特殊的語(yǔ)言,是在沒(méi)有辦法說(shuō)話的情況下,用手勢(shì)、動(dòng)作代表要說(shuō)的話。由于他們說(shuō)的要讓人家看懂,所以都是非常簡(jiǎn)單、直接的,有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,而且還必須是有回應(yīng)的語(yǔ)言,我們就叫它特殊行業(yè)語(yǔ)言。

  教學(xué)活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知自己的身體是健康的;其次播放錄像引出聾啞人手語(yǔ),播放課件和小熊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ):“你好!謝謝!我愛(ài)你”“你需要幫助嗎?”“你家有電話號(hào)碼嗎?”激發(fā)孩子關(guān)心幫助聾啞人的情感;緊接著出示圖片,逐步導(dǎo)入初步了解并學(xué)習(xí)一些特殊行業(yè)的語(yǔ)言,旗語(yǔ)“緊急停止”;交通語(yǔ)“向左、右直行”;行軍語(yǔ)“看見(jiàn)”“好的,明白”等一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作。最后觀看《千手觀音》,無(wú)聲表演學(xué)會(huì)感恩。一曲《感恩的'心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng),大家一起用著特殊的語(yǔ)言——手語(yǔ)進(jìn)行表演,互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心,幫助的人。

  活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看視頻的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的事物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)聾啞人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心,學(xué)會(huì)感恩,達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

幼兒園中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩(shī)歌,并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

  2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

  3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,樹(shù)立自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖標(biāo):爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

  2.錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師播放錄像,利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  播放錄像(錄像中小朋友在掃地、自己洗手等)。

  請(qǐng)幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

  師:錄像中,這個(gè)小朋友在干什么呢?

  師:這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的`爸爸、媽媽、奶奶總說(shuō)他還小,什么事都不讓他做,這個(gè)小朋友可不高興了,有一天他對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)了一段話。

  2.教師邊有表情地朗誦詩(shī)歌邊演示圖標(biāo)。

  師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)媽媽說(shuō)了些什么?

  師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)爸爸說(shuō)了些什么?

  師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)奶奶說(shuō)了些什么?

  師:小朋友長(zhǎng)大了,就怎么樣了?對(duì)!“現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的事兒真不少!

  3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩(shī)歌。

  幼兒看圖標(biāo),集體學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

  請(qǐng)幾名幼兒念詩(shī)歌,教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

  教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

  4.幼兒分兩組,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

  一組念上一句,另一組接念下一句。

  兩組換順序,再次朗誦詩(shī)歌。

  5.教師小結(jié)。

  鼓勵(lì)幼兒在家中和幼兒園里,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  附:兒歌別說(shuō)我小

  媽媽你別說(shuō)我小,

  我會(huì)穿衣和洗腳,

  爸爸你別說(shuō)我小,

  我會(huì)擦桌把地掃,

  奶奶你別說(shuō)我小,

  我會(huì)給花把水澆。

  現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,

  會(huì)做的事兒真不少。

幼兒園中班教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人。

  2、愿意給別人帶去快樂(lè)。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、掛圖,故事磁帶。

  2、兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

  3、空白的圓形卡片,油畫(huà)棒等。

  重難點(diǎn):

  理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義,能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。

  過(guò)程

  1、看表情圖。

  教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。

  讓我看看你們甜甜的微笑吧!

  2、欣賞故事第一段。

  出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

  小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

  小蝸牛能為朋友做些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。

  3、完整欣賞故事。

  請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

  為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?

  它是怎樣把微笑送給大家的?

  朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

  大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

  4、制作“微笑”標(biāo)志。

  幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。

  啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè),另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。

  反思:

  《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè),從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。

  根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?

  我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的:(1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程,本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論,進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動(dòng)的愿望,促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

  但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的`環(huán)節(jié)較局限,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái),因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后再聽(tīng)老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),把重點(diǎn)放在幼兒繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問(wèn)題的解決。

  通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。

幼兒園中班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:乘客、連忙、讓座。

  2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友,你們坐過(guò)公共汽車嗎?說(shuō)說(shuō)你坐公共汽車的故事吧。(幼兒自由講述)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

  1、這是什么地方?你從哪里看出來(lái)這是在車上?(引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來(lái)肯定這是在車上)

  2、車上有些什么人呀?(教新詞:乘客,引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客,售票員阿姨在售票)

  3、車到站了,上來(lái)了一位什么樣的.乘客?

  4、小姐姐看見(jiàn)白發(fā)老爺爺上車來(lái),她怎么做了?又怎么說(shuō)?(教新詞:連忙、讓座,并教幼兒集體說(shuō):“老爺爺,請(qǐng)這兒坐!)

  5、她為什么要這樣做呀?

  6、老爺爺見(jiàn)小姐姐給他讓座,心里怎么樣?說(shuō)什么了?(教幼兒集體學(xué)說(shuō):“謝謝,謝謝好孩子!”)

  7、車上的乘客見(jiàn)了,都怎么樣了?還說(shuō)了些什么?

  三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。

  四、幼兒集體講述。

  五、個(gè)別講述。

  六、情境表演。

幼兒園中班教案8

  中班社會(huì)教案《冬天的快樂(lè)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂(lè)》含反思教案吧。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

  2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的`特點(diǎn)。

  難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

  活動(dòng)過(guò)程

  教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。

  一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?

  2、你是怎么知道的啊?

  二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)

  1、怎么形容冬天呢?

  2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

  三、冬天鍛煉身體棒

  1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

  師:為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷?你們也想這樣嗎?

  2、自由討論

  幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽(tīng),提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。

  四、欣賞《冬之歌》

  1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。

  2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。

  教學(xué)反思

  “冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

  本文擴(kuò)展閱讀:冬天,又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個(gè)月。

  第三篇:幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]

  《中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。

  2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件和電教設(shè)備。

  3、故事《豆寶寶》。

  4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。

  5、音樂(lè)《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?

  2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。

  3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。

  4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

  (1)提問(wèn):豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞:蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

 。2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

 。3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

 。4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  (5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。

  看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

  聽(tīng)指揮,教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。

  (6)交換,再次游戲。

  教學(xué)反思

  幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案9

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。

  2、能用圖形板組合成不同造型的'房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3、在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板若干。

  活動(dòng)建議:

  1、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地做動(dòng)作,如開(kāi)汽車、自拋?zhàn)越涌缣?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  (1)請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動(dòng)作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

 。2)針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地

  請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

 。2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長(zhǎng)方形雙腳跳,梯形跨跳。

  (3)幼兒魚(yú)貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

 。4)幼兒分組競(jìng)賽,依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后,跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。

  4、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上,跟著音樂(lè)進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。

幼兒園中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與種花游戲,練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鞏固彈跳、鉆爬能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾若干 花的'道具 山洞等障礙物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備,自由練習(xí)彈跳動(dòng)作

  1、聽(tīng)音樂(lè),師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  小兔子們,今天天氣真不錯(cuò)!跟媽媽一起出去玩一玩吧!

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師糾正幼兒的姿勢(shì)。

  誰(shuí)能告訴媽媽,小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的?

  3、集體練習(xí),要求跳時(shí)。

  兩腳并攏向前,前掌輕輕落地。

  跳時(shí)兩腳并攏向前,前掌輕輕落地!跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。

  二、游戲:“種花”

  1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。

  2、幼兒分成若干組,開(kāi)展游戲。

  那現(xiàn)在,你們要幫媽媽去種花,好嗎?鮮花是怎么種出來(lái)的?

  看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花?

  3、第二次游戲

  三、結(jié)束活動(dòng):

  幼兒收拾場(chǎng)地,做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  在幼兒健康教育中,我們要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用,把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái),為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境,讓幼兒去做自己想做的事情,在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

  幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決,充分利用自然環(huán)境,探索健康教育的規(guī)律,更有效地實(shí)施健康教育,使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化,更為合理與完善。

  小百科:兔的頭部較長(zhǎng),可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦,頭頸部顱區(qū)(眼以后)。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。

幼兒園中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。

  2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒籃球架和籃球。

  小紅旗若干面。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛(ài)上籃球,說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的?

  2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員?

  3、教師原地投籃,來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃啊?

  4、籃球運(yùn)動(dòng)員投籃都是經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要學(xué)會(huì)正確的投籃動(dòng)作,保證我們自身的安全才可以玩,那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作。

  5、那現(xiàn)在就來(lái)和老師一起學(xué),老師做一步動(dòng)作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。

  6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后,來(lái)試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。

  7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好?比比看誰(shuí)原地投籃,投進(jìn)去的球最多。

  8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。

  活動(dòng)結(jié)束

  小百科:籃球,英文(basketball),起源于美國(guó)馬薩諸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯

幼兒園中班教案12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。

  2、在玩的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。)

  師:"這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"

  2、開(kāi)始游戲,師:"在圓圈的`線上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候,抱起來(lái)組成團(tuán)、最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出,最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。

  3、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  四、教學(xué)反思

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

幼兒園中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

  2、嘗試購(gòu)物,并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購(gòu)物的.經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購(gòu)物事宜。

  2、幼兒用書(shū):《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

  4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過(guò)哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《超市真方便》。

  2、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?

  引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

  3、了解超市購(gòu)物的程序。

  組織幼兒交談,了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過(guò)超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結(jié)。

  4、組織幼兒到超市購(gòu)物。

  交代購(gòu)物的要求。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。

  幼兒自由購(gòu)買2~5元的物品,了解購(gòu)物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購(gòu)物”談話,共同分享解決問(wèn)題的方法。

  師:剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

  師:在超市購(gòu)物要注意什么?

  教師小結(jié):

  超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷,是生活中比不可少的。

  超市一般是指商品開(kāi)放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購(gòu)、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó),超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

幼兒園中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂(lè),能有節(jié)奏的開(kāi)火車。

  2、在玩開(kāi)火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),掌握更換火車頭的時(shí)間。

  3、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  俄羅斯民間音樂(lè)、標(biāo)記若干、鈴鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞音樂(lè),能有節(jié)奏的開(kāi)火車。

  師:聽(tīng)了小火車的故事,你們能不能變成一列小火車呢?(6列小火車)

  師:六列小火車聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)啦。ㄒ涣幸涣凶杂砷_(kāi),播放音樂(lè))

  師:小火車休息一下吧。你們剛剛開(kāi)的真好。

  二、在玩開(kāi)火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),掌握更換火車頭的時(shí)間。

  1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽(tīng)音樂(lè)。

  師:剛才大家都想做小火車頭,怎么辦呢?

  幼:個(gè)別講述(輪流)

  師:我們來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),在什么時(shí)候可以換火車頭呢?(聽(tīng)音樂(lè))

  幼:個(gè)別講述

  2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

  師:老師的把這段開(kāi)火車的音樂(lè)變成了一張圖譜(出示圖譜)

  師:你們看圖譜都是些什么?

  幼:火車軌道

  師:什么顏色的火車軌道呢?

  幼:黃色、綠色

  師:我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看一看,換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。(幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)的旋律)

  3、完成圖譜

  師:誰(shuí)愿意把火車頭的.標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)

  4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

  三、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,其余幼兒拍手

  師:你真棒!想出了換火車頭的方法,請(qǐng)一組小朋友來(lái)試一試,其余小朋友在換火車頭時(shí),拍一下手提醒他們。(聽(tīng)音樂(lè),練習(xí))

  2、三組幼兒一起游戲

  師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了,哪一組也愿意來(lái)試一試?

  3、集體玩開(kāi)火車的游戲

  師:小火車們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂(lè)起。

  四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來(lái)。

  師:小火車?yán)哿,讓我們跟著音?lè)休息吧。

幼兒園中班教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

  2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂(lè)的事情。

  3、通過(guò)表演活動(dòng),感受做事情的快樂(lè),樂(lè)意參與各種勞動(dòng)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的'想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū)人手一本。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容

  教師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū),共同建構(gòu)故事。

  1、教師講故事至:“好吧!我就來(lái)當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問(wèn):你們猜猜小尾巴是什么呢?

  2、教師講故事至:“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn):你們猜小豬會(huì)做什么呢?

  3、教師講故事至:“修修枝葉”時(shí)問(wèn):你們猜猜小豬會(huì)做什么呢?

  4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn):你們猜小豬會(huì)做些什么呢?

  5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

  二、幼兒理解“小尾巴”的含義

  1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

  2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

  3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

  三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作

  1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

  2、幼兒學(xué)做不同的事情。

  3、玩游戲:說(shuō)說(shuō)做做。

  教學(xué)反思

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

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