科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-11 09:11:27 教案

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案范文合集五篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案范文合集五篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢矗参锬懿荒茈x開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

　　(1)青菜和小草都干枯了。

　　(2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。

　　2、探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。

　　(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

　　(2)土壤里有死蟲子。

　　(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

　　3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

　　(1)紙濕了。

　　(2)泥土里有水分。

　　4、把泥土放入有水的'杯子中。

　　(1)有氣泡。

　　(2)泥土中有空氣。

　　5、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長?

　　(1)植物在土壤里生長，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

　　(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

　　6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

　　(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

　　(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。

　　(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

　　7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

　　注意事項(xiàng)

　　1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

　　2.幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　拓展思路

　　啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。

　　2、通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

　　3、對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗(yàn)，喜歡參與戶外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸活動(dòng)重點(diǎn)：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

　　活動(dòng)過程：

　　一．找空氣。教師變魔術(shù)，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請小朋友們仔細(xì)看哦。

　　1、教師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？

　　2、幼兒回答3、師：誰能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？

　　4、教師換地方找空氣，引導(dǎo)幼兒說說是在哪里找到的空氣。

　　5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語：小朋友可以到教室的各個(gè)角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì)跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。

　　6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？

　　7、教師總結(jié)：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。

　　二．實(shí)驗(yàn)：手帕的變化，進(jìn)一步驗(yàn)證空氣是到處都是的。

　　師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù)，我們來看看他是不是到處都是。

　　1、教師出示干手帕，并請小朋友們驗(yàn)證。

　　2、實(shí)驗(yàn)一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）

3、教師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？

　　4、實(shí)驗(yàn)二：玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答） 5、教師總結(jié)：因?yàn)榈谝淮尾ＡП谴怪狈湃胨壑械�，空氣沒有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的'，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。

　　6、重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二一次并總結(jié)。

　　三．游戲：氣球鼓起來

1.教師出示瓶子和氣球師：這是一個(gè)塑料瓶，里面什么東西都沒有，把氣球套在塑料瓶上，請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實(shí)好嗎？

　　2.幼兒操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　　3.教師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。

　　四：教師總結(jié)空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。

　　師幼手拿塑料瓶離開活動(dòng)室

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。

　　在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的.辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性�；顒�(dòng)生成：激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

　　3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　聽一聽：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

　　玩一玩：請幼兒自選玩具

　　說一說：玩具發(fā)出的聲音。

　　看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

　　唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

　　小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對顏色的興趣，促進(jìn)幼兒在游戲中親切愉快的情感交流。

　　2、提高幼兒對顏色的辨別能力和語言表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒獲得自己周圍有許多顏色的經(jīng)驗(yàn)，將常見的物品按照顏色歸類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用環(huán)境，創(chuàng)設(shè)“彩色商店”。

　　2、各種顏色的玩具、蔬果、生活用品等。

　　3、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　指導(dǎo)語：“小朋友你們好，我是曉曉老師!你們知道嗎?前面新開了一家彩色商店，里面有各種五顏六色的商品，可漂亮了。你們想不想去看看?那你們一起坐上我的小汽車，讓我們一起出發(fā)吧。”教師與幼兒學(xué)小汽車跟隨音樂入場。

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察氣球，認(rèn)識(shí)氣球的顏色，順利拿到獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。

　　教師帶幼兒來到彩色商店門前，請幼兒看一看彩色商店門前都什么?都有哪些顏色的氣球?引導(dǎo)幼兒說出：有XX,有XX,有XX還有XX。說完后可以得到小笑臉作為獎(jiǎng)勵(lì)，幼兒任選顏色，教師引導(dǎo)帶相同顏色笑臉的兒童相互抱一抱。

　　2、進(jìn)入彩色商店，挑選自己喜歡的物品，引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)教師與個(gè)別幼兒交流：你選了什么?叫什么名字?是什么顏色的?

　　(2)請幼兒給自己的小伙伴相互說一說。

　　3、請幼兒找到與自己的小笑臉相同顏色的椅子。

　　選了這么多東西，你們累了吧，讓我們一起去商店的休息區(qū)休息

　　一會(huì)吧。請幼兒選擇與自己的小笑臉相同顏色的'小椅子坐下，教師隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇正確顏色的小椅子。

　　4、游戲：《買東西》

　　教師提出要買幼兒手中的物品，幼兒必須說出自己手中的是XX顏色的XX，物品被買走后可以跟在老師的身后。教師每買走一件物品，幼兒就問老師：“買夠了嗎?”當(dāng)老師說買夠了時(shí)，幼兒迅速跑到自己的小椅子上坐下，教師則與幼兒搶椅子，看誰最快回到自己的小椅子上。

　　5、引導(dǎo)幼兒按顏色將商品進(jìn)行分類。

　　小朋友們，你們看，剛剛老師太粗心了，把這些物品都擺亂了，你們能幫我把這些物品送回原來的地方嗎?引導(dǎo)幼兒將物品按照顏

　　色進(jìn)行分類。

　　三、結(jié)束

　　小朋友你們，今天我們一起參觀了彩色商店，彩色商店里漂亮嗎?都有什么呀?你都認(rèn)識(shí)了哪些顏色?你們今天可真棒，不僅認(rèn)識(shí)了很多顏色，還將相同顏色的物品送回了自己的家中，真是聰明的孩子。時(shí)間不早了，我們也該會(huì)家了，讓我們一起坐上小汽車，快樂的回家吧。跟隨音樂開小汽車離場。