中班語言活動教案

時間：2023-07-11 12:58:05 教案我要投稿

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【精選】中班語言活動教案模板錦集十篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中班語言活動教案模板錦集十篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習慣。

　　2.幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的.重要性。

　　活動準備：

　　PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆。

　　活動過程：

　　一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。

　　1. 今天聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢？

　　2. 那小羊會被狼吃掉嗎？

　　過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什么方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）

　　二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

　　1. 聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。）

　　（1）你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。）

　　（2）他們都是怎么對小羊說的？

　　（3）你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？

　　2. 聽故事第二部分。

　�。ㄒ恢甭牭叫游飩兌闫饋�。）

　�。�1）你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記）

　�。�2）為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？

　　3. 聽故事最后一部分。（聽到故事結(jié)尾。）

　　（1）小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？

　　（2）誰先開始的？接著是誰？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。）

　�。�3）大灰狼最后怎樣了？

　　小結(jié)：每個動物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

　　三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

　　小結(jié)：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、體驗故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來樣子的情節(jié)，感受做自己最好的自信和快樂。

　　2、豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨一無二、氣呼呼等。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自己、尊重自己的積極情感。

　　活動準備：

　　兒童繪本《方格子老虎》。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問引導：今天老師帶來了一張照片，請你們看一看，這上面都有誰？

　　虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋幊�？我們來看看小老虎有什么好方法�?/p>

　　二、欣賞繪本理解故事內(nèi)容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

　　1、師幼共讀，理解故事前半段。

　�。�1）提問：虎寶寶出生時是什么樣的？虎爸爸買黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？

　　（2）提問：小老虎為什么難過？它會想到一個什么好方法？為什么他要把自己畫成一只方格子老虎？

　　為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。

　　（3）引導幼兒思考：小動物在干什么？這是一只怎樣的小老虎？這個游戲帶給大家?guī)砹耸裁�？（方格子老虎給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂。）為了讓小伙伴們快樂起來，給大家玩起了方格子游戲，這真是一個為同伴著想的好孩子。

　　2、引導幼兒猜想故事的結(jié)尾，感受小老虎的與眾不同。

　�。�1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發(fā)生了什么變化？

　　（2）引導幼兒想象：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？

　�。�3）小結(jié)：有時，與眾不同其實很簡單，或許是一個簡單的動作、一個隨意的表情，就會讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂。

　　三、教師完整講述故事，引導幼兒大膽討論。

　　一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇到了一場傾盆大雨。

　　引導幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛愛他嗎？

　　四、鼓勵幼兒聯(lián)系生活，大膽講述自己的經(jīng)驗和感受。

　　提問：當爸爸媽媽不開心的時候，你是怎么做的？

　　你們長大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些，這個世界將會充滿愛。

　　附故事：方格子老虎

　　在一個普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。

　　老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色油漆。原來，小老虎剛出生時，身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。

　　老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。

　　可是，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說："我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的��！"他們倆公說公有理，婆說婆有理，誰也不愿意讓步。

　　老虎爸爸說："畫豎條的！"老虎媽媽說："畫橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽使勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。

　　小老虎好難過哦！他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦啊？

　　不過，小老虎是一個聰明的孩子，他很快就想到了一個好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋，又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時，都驚訝得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么變成方格子的了？

　　"噢！我的天�。�"媽媽說。

　　"噢！太神奇了！"爸爸說。

　　他們很快就和好了。

　　小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負別的.小朋友。在學校里，同學們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。

　　有時候，數(shù)學家們也會用小老虎身上的方格子演算數(shù)學題。所以，小老虎兩歲的時候就學會了兩位數(shù)的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！

　　"這只方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀！"人們驚訝地說，"他簡直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇上了一場傾盆大雨。當他濕淋淋地回到家時，身上的豎條紋全都不見了- 看上去和別的老虎一模一樣了！

　　不過，這一點關(guān)系也沒有，因為在爸爸媽媽心中，在所有人的心中，他還是原來的他：一只方格子老虎！

中班語言活動教案篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解自己家的家庭住址并能表達出來。

　　2.幼兒初步能把自己家的房子畫出來。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.各類房子的圖片

　　2.數(shù)字卡片

　　3.蠟筆、圖畫紙和范例

　　活動過程：

　　一.引起興趣

　　1.出示各類房子的'照片,提問這是什么房子?(平房,別墅,小高層,多層)

　　2.討論幼兒家住的是什么房子?

　　3.討論自己家的房子有什么特點?

　　提示幼兒房子幾個房間,房子周圍有什么標志性的建筑物

　　二.說說我家在哪里

　　1.房子在哪條街上?

　　2.家里在幾樓?

　　3.請幼兒完整的把家庭住址說一說

　　三.拼一拼自己家的門牌號

　　1.通過幼兒的表達,請幼兒用數(shù)字卡片找到自己家的門牌號碼

　　2.觀察幼兒是否將自己所說的門牌號碼與所拿的數(shù)字相對應(yīng)

　　四.繪畫家里的房子

　　1.老師示范畫房子的方法.

　�、女嬕粋€三角,那是房子的屋頂.

　　⑵畫一個正方形,那是房子的墻.

　�、亲詈螽嬌洗白雍烷T

　　2.幼兒根據(jù)自己的想象描畫自己的房子

　　3.展示幼兒的作品

　　五.活動的延伸

　　1.請幼兒帶一張大頭貼照片,老師制作一幢高樓,將幼兒住的樓層展示出來

　　活動反思：

　　《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、細致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

　　2、在活動中樂意表達，能養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

　　活動重點：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化

　　活動難點：體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

　　活動準備：

　　白板《熊叔叔的生日派對》

　　活動過程：

　　一、出示熊叔叔，引出話題

　　1、出示熊叔叔，引導幼兒觀察熊叔叔的表情

　　2、幼兒自由猜測

　　二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)

　　1、出示圖片3，并播放故事錄音

　　2、播放門鈴聲音

　　3、師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因

　�。�1）圖片5

　　師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？

　　師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？

　　（2）圖片6

　　師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？

　�。�3）圖片7

　　師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的.？我們一起學學熊叔叔生氣地樣子

　�。�4）圖片8

　　師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？

　　師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？

　　師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？

　　三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分

　　1、幼兒自由猜測

　　2、繼續(xù)觀察故事圖片

　　四、結(jié)合圖片，引導幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

　　師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍啊？

　　師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？

　　故事《熊叔叔的生日派對》

　　呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。

　　辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是誰��？熊叔叔從睡夢中驚醒。

　　“哎呀，好困，是誰吵醒我��？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

　　“咦？沒人啊。”熊叔叔把門關(guān)上。

　　“讓我再睡一會兒�！毙苁迨迮郎蠘翘荨�

　　叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

　　熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

　　熊叔叔重新走進屋里。

　　"睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

　　叮咚叮咚，“是誰�。俊毙苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來。

　　然后咚咚地跑到門外。

　　這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“到底是誰在搗蛋啊？”

　　就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

　　熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。

　　后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”

　　突然，熊叔叔看到一個大箱子�！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

　　“箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。

　　“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。

　　“謝謝大家�。　�

　　熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。”

　　“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊！

中班語言活動教案篇5

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得根據(jù)自己的特長去做事情。

　　2、學習一些簡單的反義詞。

　　教學重點、難點理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己的特長去做事情，并學習一些簡單的反義詞。

　　活動準備各種具有相反特征的物品（如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等）；鈴鼓故事錄音。

　　活動過程

　　1、引入活動。

　　看工作，猜職業(yè)。

　　2、欣賞故事《兩個郵遞員》，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）聽完故事后，提出問題。

　�。�2）引導幼兒分析、交流看法，懂得要根據(jù)處的特長去事情。

　　（3）說一說故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語，并讓幼兒學一學“低著頭”和“仰著臉”的動作。

　　3、學習一些簡單的反義詞。

　�。�1）集體游戲，（拍手歌，做出相應(yīng)的動作）并找出游戲中相反的動作。

　�。�2）出示兒歌：森林里，真熱鬧，動物們，起得早；

　　狐貍瘦，豬兒肥，駱駝高，羊兒矮；

　　猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

　　你來我去，真熱鬧，到發(fā)晚上就安靜。

　�。�3）請小朋友把兒歌中的反義詞找出來，讀一讀。

　　4、玩“找相反”的.游戲。

　�。�1）通過用耳朵聽一聽，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔細觀察說出相對應(yīng)的一對反義詞。

　�。�2）請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

　　5、互動游戲“說相反”，并做出相應(yīng)的動作。如：“我說左，我說右……”

　　教學反思

　　故事是幼兒最喜愛的一種文學形式。通過故事教學,不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學習語言。以游戲的方式來提高幼兒學習的興趣，結(jié)合故事內(nèi)容通過學會一些簡單的反義詞

　　活動設(shè)計背景

　　由于本班的幼兒特別喜歡聽故事，而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設(shè)計，可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。

中班語言活動教案篇6

　　中班語言活動：學說句子（......在 ......）

　　【活動設(shè)計背景】

　　這是一節(jié)語言課，主要是發(fā)展幼兒的語言表達能力。由于我班的大部分幼兒這學期剛?cè)雸@，剛?cè)雽W時，相當一部分幼兒還不會說普通話，更不用說用普通話來表達自己的意愿了。如今，幼兒的語言表達能力都有較大提高，但是，看圖說話還有一定的欠缺，因此我設(shè)計這一節(jié)課...

　　【活動目標】

　　1、學習用“…在…“的句式說一句完整的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力，學會認真傾聽。

　　3、樂意在集體活動中發(fā)言。

　　【教學重點、難點】

　　1、學習用“…在…“的句式說一句完整的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力，學會認真傾聽。

　　【活動準備】

　　掛圖四幅。

　　毛巾、牙刷、杯子、書包等。

　　各種動物頭飾，音樂《我愛我的小動物》，“在”字大字卡。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂引入課題。

　　1、教師和幼兒一起聽音樂，做律動。

　　2、教師提問：“剛才我們在干什么？”引出課題

　　“…在…”

　　3、教師：“今天我們一起學習用“在”字說一句完整的話。

　　二、看圖說話。

　　1、引導幼兒仔細觀察第一幅掛圖，說一說，小動物在做什么？讓幼兒用“…在…”句式說一句完整的'話。

　　2、逐一出示后三幅圖，讓幼兒用“在”字繼續(xù)說一句話。

　　3、請幼兒認真觀察教室里布置的圖片，鼓勵幼兒用“…在…”的句式描述墻壁上的小動物在干什么?

　　三、師幼表演，用“…在…”的句式說一句話。

　　1、教師放音樂跳舞。幼兒觀察教師的表演用“…在…”的句式說一句話。

　　2、請一部份幼兒利用毛巾、牙刷等實物進行表演，另一部分幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容，用“…在…”句式說一句話。

　　四、幼兒自由選擇自己先喜歡的動物頭飾做相應(yīng)的動作，并用“…在…”的句式說一句話。

　　五、總結(jié)。

　　【教學反思】

　　分析：由于年齡特點的緣故，中班的小朋友對新穎的教具非常感興趣，教具做的好壞，這對上課有直接的聯(lián)系。同時教師只要做到有效的引導，幼兒的語言表達能力都能達到有效的提高。通過這堂教學活動，讓我明白了，在教學過程中，我們要根據(jù)幼兒的年齡特征，做好充分的準備，制作新穎的教具，教學效果還是讓人比較滿意的。

中班語言活動教案篇7

　　教學目標：

　　1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　2、體會到仔細傾聽的重要性。

　　3、樂意參與表演，大膽學說角色對話，用動作表現(xiàn)小老虎的角色特征。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學準備：

　　1、布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的.蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而準備的）

　　2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。

　　3、情境表演的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、觀看大班幼兒的情境表演。

　　2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”

　　二、通過提問，引導幼兒說出情境內(nèi)容，并再次觀看表演

　　1、準備生日會時，小老虎是一只怎樣的小老虎？朋友們感到滿意嗎？

　　2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清楚，結(jié)果怎樣了？

　　3、小兔請小老虎到點蜂蜜，小老虎沒聽清楚，結(jié)果怎樣了？

　　4、生日會改在小兔家，結(jié)果怎樣了？

　　三、我們來表演

　　1、情境表演

　　以組為單位分角色進行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。

　　2、小老虎改正缺點后的情境表演

　　現(xiàn)在小老虎改正缺點了，它會怎樣來參加生日準備會呢？我們就來試演一下吧！

　　教學反思：

　　故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動中，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預(yù)設(shè)目標。

中班語言活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、在幼兒參與情景游戲的過程中，自然學得兒歌。

　　2、感受和朋友一起玩的快樂。

　　3、引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　小魚胸飾（人手一份），背景―河，配樂磁帶

　　活動重難點：

　　理解兒歌內(nèi)容體驗與朋友一起的快樂

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣

　　1、出示背景圖：師、老師帶你們?nèi)€地方，這是什么地方？

　　2、藍藍的河水中游來了誰（一教師扮小魚游過來）

　　（二）理解兒歌內(nèi)容

　　1、感知理解兒歌第一、二句

　　1）幾條小魚水中游。

　　2）誰看出來了一條小魚水中游，它的心理怎么樣？從哪里看出它心理很難受、不開心？為什么不開心呢？

　　3）一條小魚水中游，沒有朋友多么孤單，真沒勁，所以它感到“孤孤單單真難受”。

　　4）怎么樣能讓這條小魚開心起來呢？

　　2、感知理解兒歌第三、四句

　　1）請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾，跟著教師扮的魚一起游。

　　2）現(xiàn)在幾條小魚在水中游？

　　3）現(xiàn)在小魚高興嗎？小魚是用什么動作表示高興的？

　　4）兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭。

　　3、感知理解兒歌第五、六句

　　1）有許多小魚一起在水中游，小魚會怎么樣呢？

　　2）誰原因做它們的朋友，請一起到小河里游。

　　3）哇！這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。

　　4）有許多小魚水中游，塊塊樂樂水中游。

　　（三）欣賞學習

　　1、完整欣賞兒歌

　　2、提問：一條小魚在水中游，為什么很難受？后來為什么又高興了呢？

　　3、請幼兒做小魚，邊欣賞邊做動作。

　�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》

　　活動反思：

　　發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的'敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

中班語言活動教案篇9

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。

　　2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

　　活動過程

　�。ㄒ唬� 談話導入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎？

　　（二）看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。（將對應(yīng)的圖片出示給幼兒）。

　�。ㄈ� 故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢？今天老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴？他們的尾巴都有什么用？

　�。ㄋ模� 說說尾巴的功用

　　1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。

　　2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

　　3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的.用處。

　�。ㄎ澹� 延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

　　活動反思

　　活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。