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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-12 10:32:00 教案

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案范文錦集八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案范文錦集八篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

  2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)。

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的'歌詞創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《火車快快飛》的音樂(lè)文件和火車穿過(guò)山洞,大橋的媒體圖片。

  2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓。

  3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放音樂(lè)文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂(lè),然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),音樂(lè)里都提到了那些東西。

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

  4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái),請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演。

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

  活動(dòng)結(jié)束:

  讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過(guò)山洞,跨過(guò)大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

  活動(dòng)延伸:

  在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過(guò)程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

中班音樂(lè)教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

  2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的`關(guān)系。

  3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

  游戲材料:

  小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程

  1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音。

  2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。

  3、教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,本,文來(lái)源:大;考.吧幼;師網(wǎng)戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4、違反游戲規(guī)則停玩一次。

  二、動(dòng)物找家游戲過(guò)程

  1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮。

  2、說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂(lè)自由表現(xiàn),音樂(lè)停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

  3、游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂(lè)一停,狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。

  4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時(shí)大膽嘗試。

  根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

  2. 在繪畫過(guò)程中大膽想象,積極添畫。

  3. 讓幼兒感受手指印畫的樂(lè)趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒每人一份印泥,

  2. 《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿;

  3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動(dòng)聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。幼兒討論,并說(shuō)出自己的猜想。、

  教師:是青蛙在開音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂(lè)回的熱鬧景象。

  二、 播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。

  教師提問(wèn):

  1、是誰(shuí)在開音樂(lè)會(huì)?

  2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)?

  3、你看到的青蛙是什么樣子的?

  4、你看到的小魚是什么樣子的?

  5、你看到的螃蟹是什么樣子的?

  三、播放視頻。

  教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂(lè)會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來(lái)嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫下來(lái)了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?想、

  那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。

  教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫步驟及方法:

  1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;

  2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤堋Ⅲπ、魚的身體;

  3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

  四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn):

  1、教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

  2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

  五、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。

  六、 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。

  比一比誰(shuí)的畫面最整潔,誰(shuí)的畫面布局最合理,誰(shuí)的想象力最豐富

  課后反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的`支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法,講解示范法。

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。

中班音樂(lè)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)肢體律動(dòng),充分體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈中愉悅的心情。

  2、嘗試模擬小提琴的演奏

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖、音樂(lè)、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡

  2、飄帶、銅碰鐘人手一份,幼兒用書

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)故事引導(dǎo):愛的禮物

  1、師:在婦女節(jié)這天,外婆收到了寶寶和媽媽送來(lái)的禮物,整天都笑瞇瞇的`,媽媽也好開心,因?yàn)閷殞殲樗齻兂艘皇赘,并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

  2、小提琴的介紹

  出示各種圖卡,向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式

  (二)音樂(lè)體驗(yàn):彩色小提琴

  1、飄帶彩色小提琴

  引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過(guò)后頸,左手抓住尾端,當(dāng)作四條琴弦。

  2、小提琴演奏

  引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂(lè)以右手模仿拉奏。

  師:你見過(guò)拉小提琴嗎?我們可以怎么拉?(引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動(dòng)、拉奏中與他人呼應(yīng)對(duì)話等)

  (三)樂(lè)中有舞、舞中有樂(lè)

  1、三人共舞

  幼兒分成舞蹈與樂(lè)器兩組

  飄帶飛舞:飄帶舞動(dòng)樂(lè)句

  樂(lè)器伴奏:一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂(lè)句。

  (四)幼兒用書:親子配對(duì),認(rèn)識(shí)小提琴

  1、欣賞畫面,找溫馨“親子圖”

  2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲

  3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎(jiǎng)勵(lì)章。

中班音樂(lè)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  袋子是孩子們喜愛的玩具之一,在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造力有限,玩法單一,興趣不持久。因此,針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《好玩的袋子》這一活動(dòng),旨在情境的創(chuàng)設(shè)中,體驗(yàn)運(yùn)用袋子游戲的快樂(lè),提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用袋子的變化,使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒跳躍能力,提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、通過(guò)“袋子”游戲,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)同動(dòng)作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:袋子、皮球。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):雙腳跳的練習(xí)

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的連續(xù)雙腳跳

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 準(zhǔn)備部分

  1、隊(duì)列練習(xí):兩路縱隊(duì)變換成四路縱隊(duì),走到指定的位置上。

  2、在《Encore Lala》的音樂(lè)伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、 基本部分

  (一)袋子條游戲

  1、橫放袋子條開展游戲——練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳越。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地輕巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放,練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)連續(xù)跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、調(diào)節(jié)練習(xí):通過(guò)踩袋子條游戲練習(xí)走平衡。

  (二)袋子游戲

  1、打開袋子條成寬袋,增加跳躍寬度。練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳躍。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。

  2、調(diào)節(jié)練習(xí):擦地板

  3、袋鼠跳游戲

  (1)原地袋鼠跳。鼓勵(lì)幼兒嘗試體會(huì)在袋子中跳躍的方法,為競(jìng)賽游戲做好準(zhǔn)備。

  (2)競(jìng)賽游戲《袋鼠運(yùn)糧》

  介紹游戲玩法:幼兒扮成小袋鼠,曲線跳過(guò)障礙,取到糧食后裝在袋子里,直線返回,放在自己的'糧倉(cāng)里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則,每次只取一個(gè)糧食,擊掌接力,最先完成隊(duì)為勝。

  三、結(jié)束部分

  聽音樂(lè)《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒活潑好動(dòng),跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動(dòng),各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展,跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一,也是中班幼兒非常喜歡的動(dòng)作。此次游戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習(xí),發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于中班孩子對(duì)跳動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ),在活動(dòng)中我針對(duì)孩子對(duì)跳的玩法單一,興趣不持久的特點(diǎn),進(jìn)行了多種變化跳,豐富了跳的趣味性,又對(duì)雙腳跳加深了難度,進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  《好玩的袋子》這一活動(dòng)是以運(yùn)用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能,培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力,同時(shí)在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識(shí)。

  針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。活動(dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節(jié),并幫助個(gè)別幼兒糾正動(dòng)作姿勢(shì)。

  運(yùn)用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒,因此我組織28名幼兒,在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范,由易到難,如:先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍,再逐漸增加寬度,依次反復(fù)練習(xí)。

  在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長(zhǎng)當(dāng)作布隨音樂(lè)《洗刷刷》做律動(dòng)擦地板,然后到活動(dòng)的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運(yùn)糧”,接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息,最后隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇6

  目的要求

  1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感;

  2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。

  準(zhǔn)備理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來(lái)到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:瞧,這兒來(lái)了位客人,她是誰(shuí)呀?

  理發(fā)師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我么?(理發(fā)師)師:對(duì),她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)

  (2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

  二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞.

 。1)教師清唱一遍歌曲。

  提示語(yǔ):理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請(qǐng)聽歌曲"理發(fā)店"。

  (2)教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲。

  提示語(yǔ):理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的'聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。

  提示語(yǔ):小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!

  四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

 。1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。

  提示語(yǔ):理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來(lái)領(lǐng)唱,其他部分請(qǐng)小朋友唱。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

  五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

  與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片。

  音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);

  盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

  提問(wèn):故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

  第一個(gè)遇到了誰(shuí),聽到的是什么聲音?

  第二個(gè)遇到了誰(shuí),聽到了什么聲音?

  第三個(gè)遇到了誰(shuí),聽到了什么聲音?

  二、幼兒和老師一起配合講故事

  選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

  三、幼兒為故事配音

  幼兒玩為故事配音的游戲。

  幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的`聲音配上相似的聲響。

  附故事

  《沙啦沙啦》

  小熊在樹林里慢慢地走,他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊,小熊想,它是從哪里來(lái)的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

  一只灰松鼠躺在樹洞里,他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停!翱揉辍⒖揉、咳嚓…”

  “灰松鼠,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問(wèn)。

  “當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說(shuō),“這是我咬碎硬硬的果子,嘴里發(fā)出的聲音!”

  “咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

  “這個(gè)聲音是很悅耳,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......”

  一只紅嘴雀站在樹枝上,他抬起頭看著天空!皳浯虛浯虛浯獭

  “紅嘴雀,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問(wèn)。

  “當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說(shuō),“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來(lái)扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

  “這個(gè)聲音是很美妙,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦……”

  一只青蛙在池塘里伸懶腰,他把腮幫子鼓得圓圓的。

  “滴答、滴答、滴答……”

  “青蛙,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問(wèn)。

  “當(dāng)然聽到啦!”青蛙說(shuō):“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音!

  “滴答、滴答、滴答,咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

  “這個(gè)聲音是很有趣,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦,聲音明明是從腳下傳來(lái)的嘛。

  小熊低下頭,看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

  小熊輕輕地抬起腳:“沙——”又輕輕地放下腳:“啦——”他高興地叫起來(lái):“哦,我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后,他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步!吧忱、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

  這好聽的聲音,和著他們的心兒一起跳動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂(lè)停了,馬上不動(dòng),音樂(lè)再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

  小百科:沙啦是指聲音,是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡樂(lè)旋律,熟悉并理解歌詞。

  2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、通過(guò)模擬榨汁機(jī)的工作過(guò)程,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、榨汁機(jī)一臺(tái)。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

  3、水果頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)觀察榨汁機(jī)的工作過(guò)程,初步熟悉歌曲。

 。1) 教師出示榨汁機(jī),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友們,我們的好朋友來(lái)班上做客,要給大家榨果汁了。

 。2)用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁,榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

  教師:我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。

  2、通過(guò)提問(wèn)及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

 。1)教師:榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)

 。2)教師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來(lái)念一首兒歌就知道了。

 。3)教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  教師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問(wèn)幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)

 。4)幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

  3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師:這句有趣的榨汁機(jī)咒語(yǔ)還可以升級(jí)變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

 。2)提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

  教師:歌里還是有一句是念出來(lái)的,請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?讓我們一起拍手說(shuō)一說(shuō)。

 。3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂(lè)進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。

 。1)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的手一起圍成大圓圈。

 。2)教師播放背景音樂(lè),頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出榨出的`水果汁名稱。

  (3)教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

 。4)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。

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