大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-13 08:10:04 教案

【精華】大班美術(shù)教案模板集錦6篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】大班美術(shù)教案模板集錦6篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)畫(huà)救護(hù)車(chē)的外形特點(diǎn)和救護(hù)標(biāo)志，添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

　　2．知道救護(hù)車(chē)的主要用途。增加自我急救意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的特點(diǎn)、功用，知道簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。

　　2．教具準(zhǔn)備：救護(hù)車(chē)圖片若干，標(biāo)志一份，救護(hù)車(chē)聲音。救護(hù)車(chē)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，救護(hù)車(chē)拼圖。

　　3．學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)紙畫(huà)筆若干，《畫(huà)而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書(shū)p17。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．聽(tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)的聲音，引起幼兒興趣，引入主題。

　　教師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么車(chē)的聲音？（幼兒回答后，教師出示救護(hù)車(chē)的圖片或課件。）

　　2．認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的外形特點(diǎn)及功用。

　　教師：救護(hù)車(chē)和別的車(chē)有什么不一樣的地方？》是什么顏色的'？救護(hù)車(chē)?yán)镉心男┚茸o(hù)工具？（出示救護(hù)車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的各種功能。）有什么明顯的標(biāo)志嗎？（出示完整、放大的救護(hù)車(chē)標(biāo)志讓幼兒觀察。）

　　3．拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，討論救護(hù)車(chē)的繪畫(huà)方法。

　�。�1）出示打亂的幾何圖形拼圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎么拼成救護(hù)車(chē)。教師：這里有一輛還沒(méi)有組裝的救護(hù)車(chē)，誰(shuí)來(lái)幫忙，拼一拼，把救護(hù)車(chē)組裝好？（可以讓幼兒口述方法。教師操作，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)拼圖。）

　�。�2）教師：找一找救護(hù)車(chē)有哪些幾何圖形？用這些幾何圖形怎么組合，變成救護(hù)車(chē)？（幼兒口述，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫(huà)救護(hù)車(chē)，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼上來(lái)示范畫(huà)。）你還想設(shè)計(jì)怎樣的救護(hù)車(chē)？

　　4．幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)繪畫(huà)救護(hù)車(chē)，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，討論救護(hù)車(chē)的設(shè)計(jì)繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)相應(yīng)的背景（如：受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場(chǎng)、馬路上的車(chē)等）

　　5．幼兒練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　6．與同伴一起交流分享作品。

大班美術(shù)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒自主探索，觀察自行車(chē)，初步知道自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、初步學(xué)會(huì)用自己的線條描繪喜愛(ài)的自行車(chē)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受寫(xiě)生與想象的愉悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、6輛自行車(chē)模型、紙、筆。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：仔細(xì)觀察與寫(xiě)生自行車(chē)模型。

　　難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，添畫(huà)成一輛自己的自行車(chē)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、畫(huà)記憶中的自行車(chē)，導(dǎo)入課題。

　　1、上次我們做了個(gè)統(tǒng)計(jì)表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫(xiě)的都是想要自行車(chē)，那我們今天來(lái)畫(huà)一畫(huà)自行車(chē)好不好？

　　2、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車(chē)是什么樣子的，然后把他畫(huà)下來(lái)。比一比，賽一賽，用筆直接畫(huà)看到過(guò)的自行車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最快！

　�。ǘ⒂^察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)生自行車(chē)模型。

　�。�、剛才呀，xxx小朋友畫(huà)的最快了，而且這輛自行車(chē)上什么都有了。

　　2、讓幼兒打開(kāi)課前用布罩起來(lái)的自行車(chē)模型，請(qǐng)幼兒將自己剛才記憶畫(huà)的`自行車(chē)以自行車(chē)模型作比較，觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)。

　　3、教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識(shí)自行車(chē)的主要零部件。

　　4、請(qǐng)幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車(chē)，通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒注意注意車(chē)輪、車(chē)架、車(chē)把、齒輪、坐墊之間的位置。

　　5、拼圖完成后，請(qǐng)小朋友寫(xiě)生，比一比，賽一賽，看誰(shuí)能用自己的線條花一輛完整的自行車(chē)模型。

　　6、教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫(huà)，展示畫(huà)的完整的作品。

　�。ㄈ�、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車(chē)。

　　1、自行車(chē)的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）

　　2、蔡老師也寫(xiě)生了一輛自行車(chē)，你們看看他和你們畫(huà)的有什么不一樣。（添加了很多東西）

　　3、小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一輛屬于自己的自行車(chē)，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的自行車(chē)功能最多。

　　4、

　　幼兒作畫(huà)，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車(chē)作品，開(kāi)拓幼兒思路。

　�。ㄋ模�、展示作品、分享交流。

　　1、展示幼兒作品。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的自行車(chē)有些什么功能。

　　3、播放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。

大班美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)美術(shù)大師梵高及其作品《星月夜》

　　2.初步感受畫(huà)面的內(nèi)容表現(xiàn)手法與色彩效果。

　　3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達(dá)自己對(duì)名畫(huà)的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.電腦、投影設(shè)備。

　　2.課件。

　　3.各色彩紙（聰明狗18色手工紙）

　　4.漿糊。

　　5.八開(kāi)畫(huà)紙每組一張，或四開(kāi)畫(huà)紙一張。

　　6.黑色卡紙條寬約3——4cm，長(zhǎng)度與畫(huà)紙的邊長(zhǎng)一致。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)美術(shù)大師——梵高。

　　老師向幼兒講述梵高的故事。

　　二、欣賞大師作品《星月夜》

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的內(nèi)容（天空、月亮、星星、房子、遠(yuǎn)山等）

　　2.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的動(dòng)感（云、風(fēng)的效果）

　　3.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的色彩（夜晚的色效、冷色調(diào)）

　　三、表達(dá)感受。

　　1.師生共同分析《星月夜》畫(huà)面的.色彩主調(diào)。

　　2.提供各色彩紙，讓幼兒根據(jù)對(duì)畫(huà)面色彩主調(diào)的感受去選擇彩紙。

　　3.幼兒撕貼所選的彩紙，黏貼到指定的紙上，師為幼兒的作品（合作完成）裱上畫(huà)框。

　　4.共同欣賞，小結(jié)。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使幼兒對(duì)螞蟻的家進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，在畫(huà)面中表現(xiàn)顏色的對(duì)比。

　　3.啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)用的紙，彩色筆，油畫(huà)棒，彩紙，黑筆，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題

　　1.春天來(lái)了小朋友觀察過(guò)小螞蟻嗎？好玩呀？

　　2.哦，今天老師要給小朋友講個(gè)螞蟻的故事，小朋友想不想聽(tīng)？

　　3.教師講述故事，小朋友能把這些小螞蟻的表情畫(huà)出來(lái)嗎？

　　二、幼兒創(chuàng)作

　　1.請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)，想一想，你畫(huà)的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫(huà)時(shí)要注意小螞蟻們的大小，顏色。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，合理安排畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒添畫(huà)有關(guān)景物豐富畫(huà)面。

　　三、幼兒作品展示、講評(píng)

　　1.展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評(píng)議。

　　2.將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀，欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　1.螞蟻在我們身邊隨處可見(jiàn)，請(qǐng)幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點(diǎn)。

　　2.繪畫(huà)之前請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螞蟻的特征。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次美術(shù)課中，我一共投放了四種繪畫(huà)材料。幼兒在繪畫(huà)中能夠慢慢地學(xué)習(xí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，我感覺(jué)進(jìn)行這樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，孩子的先前經(jīng)驗(yàn)很重要，對(duì)美術(shù)繪畫(huà)材料基本都很熟悉。

　　小百科：蟻科通稱(chēng)螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在幼兒自己動(dòng)手繪制葉子服飾的過(guò)程中，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)表達(dá)的興趣。

　　2．能運(yùn)用線的組合與變化，裝飾各種不同形狀的葉子。

　　3．在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互助、合作，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．操作材料：油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。

　　2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)葉子的相關(guān)認(rèn)識(shí)。

　　3．多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　播放多媒體課件，引起幼兒的興趣。

　　欣賞教師制作的葉子服飾，說(shuō)說(shuō)葉子可以

　　做成哪些服飾。

　　幼兒繪制葉子服飾，教師針對(duì)幼兒的情況

　　分組或個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼兒展示自己的作品，參加葉子的舞會(huì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)開(kāi)展葉子服飾SHOW活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)是在開(kāi)展“植物的世界”主題時(shí)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)。

　　激發(fā)兒童的探究動(dòng)機(jī)是主題探究活動(dòng)成功的良好開(kāi)端。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了“多媒體”先進(jìn)的教育手段，運(yùn)用形象化的聲情畫(huà)意，設(shè)置場(chǎng)景，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的參與活動(dòng)的熱情。當(dāng)他們看見(jiàn)老師做出這么多漂亮的植物服飾時(shí)，也為之心動(dòng)，在回到位子上時(shí)，他們已經(jīng)迫不及待的挑選紙，開(kāi)始行動(dòng)了，甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀！我也要做的漂亮一點(diǎn)去參加舞會(huì)！”。

　　主題探究活動(dòng)與以往的教育活動(dòng)不同，在活動(dòng)中教師的`角色是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我在活動(dòng)中并沒(méi)有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己，怎樣去參加植物的舞會(huì)，而是讓他們自己去摸索，去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中，并不是給他們一樣的紙，而是給他們提供多種顏色、大小的紙，讓他們自由選擇。在選擇時(shí)，王婉清拿張紅色的小紙，說(shuō)是要做一對(duì)蘋(píng)果耳環(huán)；王旭棟用一張藍(lán)色的大紙做一件葉子燕尾服；段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項(xiàng)鏈；……每個(gè)人都有著不同的創(chuàng)意，在創(chuàng)作完成后，他們穿戴著自己設(shè)計(jì)的植物服飾參加舞會(huì)時(shí)，都非常興奮、非常自信地隨著音樂(lè)，跟著葉子一起翩翩起舞。這說(shuō)明只有相信和尊重孩子，給孩子充分的自由，才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)造。

　　創(chuàng)造性是幼兒美術(shù)的靈魂，在幼兒小小的腦袋里總是充滿(mǎn)著許多稀奇古怪的念頭，我們要善意對(duì)待幼兒的“稀奇古怪”，細(xì)心呵護(hù)他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學(xué)”出來(lái)的，而是激發(fā)、弘揚(yáng)出來(lái)的，幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此，我在活動(dòng)中經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些大膽嘗試的幼兒，來(lái)發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，對(duì)他們中一些新穎、獨(dú)特的創(chuàng)造性行為及時(shí)進(jìn)行介紹，使更多的幼兒受到鼓舞，產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的認(rèn)識(shí)與情感的勇氣。

　　不足之處：

　　1．準(zhǔn)備還不是很充分。比如說(shuō)，統(tǒng)一幼兒的服裝，讓他們都穿白色沒(méi)有花紋的上衣，那樣他們貼在身上的植物服飾也就會(huì)更漂亮、更醒目，給人一種良好的視覺(jué)效果。

　　2．教師沒(méi)有注重引導(dǎo)孩子之間相互合作。在活動(dòng)中出現(xiàn)了只注意打扮自己，很少去主動(dòng)幫助別人的現(xiàn)象，還需要注重平時(shí)的培養(yǎng)。

　　小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。