【精選】科學(xué)教案范文合集6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過程
1、觀察活動(dòng)，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？
2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的'魔術(shù)
觀察桌上的材料，說說都有些什么？
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì)怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）
提出操作要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
�。�2）水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
�。�3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
3、品嘗活動(dòng)
說說調(diào)配好的水是什么味道的。
4、表述結(jié)果，教師記錄
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
5、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
�。�1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
幼兒操作。
活動(dòng)延伸
你還喝過哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
活動(dòng)評(píng)析
該活動(dòng)屬于“猜想―驗(yàn)證式”的設(shè)計(jì)。幼兒對(duì)于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)拓展他們的認(rèn)識(shí)，驗(yàn)證他們的猜想。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種豆子。
2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前一天泡的黃豆；生好的黃豆芽。
2、師幼一起收集各種豆子，豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、透明瓶子。
活動(dòng)過程
一、聽聲音，引出黃豆。
師：小朋友們，請(qǐng)你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音？
（教師拿出黃豆）它是什么顏色、形狀的？
師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？
二、認(rèn)識(shí)各種豆子
1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？
師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。
2、師：豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的'是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作，將混在一起的豆子進(jìn)行分類。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。
師幼小結(jié)：泡過的黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。
4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長(zhǎng)過程。
三、了解各種豆制品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
觀看幼兒畫冊(cè)《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁(yè)中各種豆制品的名稱。
幼兒討論：豆制品的營(yíng)養(yǎng)。
師幼小結(jié)：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力，少生病；補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)前評(píng)析：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到；健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們健康生活每一天.
進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對(duì)脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.初步了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護(hù)牙齒的意義，保護(hù)牙齒的方法。
4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的用牙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機(jī)一臺(tái)、《刷牙歌》磁帶一盤。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
一、導(dǎo)入，猜謎語(yǔ)，提起幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：上下兩排兵，駐守大門口，誰(shuí)要進(jìn)門去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)了，是不是��？
幼齊答：是！
師：你們知道剛才老師說的謎語(yǔ)是什么嗎？
(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。
師：你的想象很豐富，不過不是這個(gè)謎語(yǔ)的答案，請(qǐng)你坐下再想想好嗎？
幼2：是警察。他們站在大門兩旁。
�。ㄊ菉W特曼，是... ...）師提示：他們穿著白色的.衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對(duì)我們的身體健康很重要。哎！有一個(gè)廣告你們看見過嗎？廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”？
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語(yǔ)答案是牙齒。
師：對(duì)，小朋友們真聰明，牙齒對(duì)我們很重要，你想了解它們嗎？
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。
1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會(huì)有蛀牙，為什么會(huì)掉呢？比一比你和你的朋友誰(shuí)的牙齒保護(hù)的好。
三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。
師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。（看模型）切牙（門牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢？
(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作）（每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒）師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷（如：蛀牙、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長(zhǎng)發(fā)育，所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。
師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，小小的乳牙就不能適應(yīng)長(zhǎng)大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長(zhǎng)出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會(huì)掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎？
幼齊答：不害怕了。
師：我們?cè)俾犚粋�(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項(xiàng)。
四、聽故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。
1.師講故事后，提問幼兒知道了什么？
幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會(huì)把細(xì)菌帶到嘴里去，容易生病。
幼2：新牙剛長(zhǎng)出來的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長(zhǎng)的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。
幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長(zhǎng)出來了，要告訴父母和老師，去請(qǐng)醫(yī)生把乳牙拔掉。
師：新牙長(zhǎng)出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒，不要咬堅(jiān)硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物（如：豆腐、牛奶等），最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。
師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎？
幼齊答：好！
2.聽歌曲《刷牙歌》
老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動(dòng)作。
五、結(jié)束。
幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo)，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長(zhǎng)的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對(duì)身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。
這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識(shí)性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)宣紙，并探索、體驗(yàn)其吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。
2、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對(duì)比的有趣現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)耐心的做事，能夠在教師的指導(dǎo)下，按順序操作。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有涂色、涂鴉的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、液體顏料2瓶、飲料罐2個(gè)、畫刷1個(gè)、紙巾2張、教師示范用的宣紙、圖畫紙和畫（自備）。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)并探索作畫材料。
�。ㄒ唬�、膠水的特點(diǎn)1、（出示膠水，宣紙，圖畫紙）今天我們進(jìn)行活動(dòng)的材料有這些，（拿起膠水）看，這是什么，你知道嗎？
2、這是膠水，和固體膠一樣都是可以用來干什么的？是的，可以用來粘東西的，有粘性，看看這個(gè)膠水是什么樣的，它有顏色嗎？
3、膠水是水嗎？將手沾一點(diǎn)膠水（桌子中間用紙盤放著一點(diǎn)膠水和毛巾），用兩個(gè)手指搓一搓膠水，你有什么感覺？你看到了什么？
4、小結(jié)：原來膠水是透明的，還有粘性的，可以粘物品的呢！
二、宣紙的吸水性強(qiáng)1、（取出宣紙和圖畫紙）這個(gè)是什么紙你們知道嗎？這是宣紙，這是圖畫紙，我們上次課就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紙巾水彩顏色爬高速度是最快最高的，圖畫紙和牛皮紙水彩顏色能爬高，只是速度比較慢，還記得嗎？
2、那么今天這個(gè)宣紙和圖畫紙我們一起也來比較一下吧。你可以看一看、摸一摸，再來說一說你的發(fā)現(xiàn)。（幼兒桌子上放好一份材料：宣紙、圖畫紙）3、宣紙摸起來什么感覺？宣紙和圖畫紙比起來有什么明顯的不同。
4、請(qǐng)你用手蘸點(diǎn)水把它滴到宣紙和圖畫紙上，分別來觀察它們的變化。
5、你有什么發(fā)現(xiàn)？宣紙上滴水發(fā)現(xiàn)上面水怎么樣，印染的很開，吸收的很多，圖畫紙上呢？宣紙就像個(gè)餓肚子的寶寶一樣，一下子就能吃很多，而圖畫紙就像吃飽的孩子，只能慢慢吃，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來。
三、今天我們用膠水在宣紙上畫畫，你覺得會(huì)是什么樣的？膠水會(huì)像剛剛的水一樣很快散開來嗎？
1、（桌子上放著操作筐，人手一個(gè)）請(qǐng)你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水，打開瓶子，將膠水倒到碗里，輕輕蘸蘸膠水，在宣紙上面畫你想畫的圖案，記住畫好了以后要記得吹一吹，膠水需要晾干哦。
2、關(guān)注幼兒用膠水作畫，畫好了你可以給它吹一吹，也可以看看邊上小朋友畫的是什么圖畫。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗并加入少量水，然后用畫刷在用膠水畫過的宣紙上均勻地涂色。
4、幼兒操作，教師巡視。涂色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫紙上，輕輕地用紙巾吸掉畫紙上的水分，揭去紙巾后你的作品就全部完成了。
5、完成的小朋友可以拿給家長(zhǎng)看看，讓家長(zhǎng)和你一起找找你用膠水畫的圖案，涂膠水的部位和旁邊的顏色有什么不同？
6、為什么要等膠水干了之后再涂色呢？你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位，顏料涂上去后形成的對(duì)比效果有沒有不同，可以讓家長(zhǎng)幫你一起找找看。
四、活動(dòng)延伸1、今天的.探索活動(dòng)中，因?yàn)樾埼栽趺礃樱啃埼院軓?qiáng)，加了水的顏料能夠在上面很快地?cái)U(kuò)散。用膠水作畫，干了以后，顏料就不能深入到膠水部分，在有膠水部分和無膠水部分就出現(xiàn)了不一樣效果。
2、宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦。（出示成品）知道這個(gè)是怎么做出來的嗎？它是用丙烯顏料畫畫，水彩顏料涂色變出來的，有興趣的回家去嘗試一下。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。
2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。
提問：今天，我們就來自己制作多面體?
制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證
學(xué)學(xué)做做：
1． 學(xué)生制作有變化的多面體
拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。
指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的.。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。
2.教師巡視，幫助有困難的小組。
3.學(xué)習(xí) 組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的。
科學(xué)教案 篇6
寶寶買服裝設(shè)計(jì)意圖： 衣服對(duì)于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現(xiàn)在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對(duì)衣服的認(rèn)知會(huì)有更進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
2、認(rèn)識(shí)服裝的基本結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同季節(jié)的衣服若干。
活動(dòng)過程：
一、寶寶買服裝
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。 師：你們看到了什么？ 師：這里的.衣服好看嗎？ 師：服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請(qǐng)你們挑一件自己喜歡的。
二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)
師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。 師：我請(qǐng)你們來說說為什么挑這件衣服？ 師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么？ 師： 哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇�。� 教師總結(jié)：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會(huì)讓我們的衣服更好看。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎？ 師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們說說這件是什么時(shí)候穿的?為什么？ 師：夏天的衣服很薄，會(huì)讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會(huì)讓我們感覺很暖和。 師：現(xiàn)在請(qǐng)拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請(qǐng)拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。 師：請(qǐng)你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。 師：請(qǐng)拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？ 師：請(qǐng)拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？ 師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會(huì)保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會(huì)涼 快。
四、服裝表演
師 ：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個(gè)服裝表演。 （播放音樂進(jìn)行服裝表演）
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