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科學(xué)教案

時間:2023-07-14 07:55:52 教案

【精選】科學(xué)教案范文合集6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】科學(xué)教案范文合集6篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

  2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;

  3、愿意參與實驗活動,對科學(xué)實驗有興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一杯白糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊。

  2、裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。

  活動過程

  1、觀察活動,引入課題

  教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

  請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

  猜測活動:水怎么會是甜的?

  2、實驗活動:水娃娃的'魔術(shù)

  觀察桌上的材料,說說都有些什么?

  你們猜猜看,如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達)

  提出操作要求:

 。1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

 。2)水壺倒水時,一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

  (3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

  幼兒操作,教師觀察。

  比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

  3、品嘗活動

  說說調(diào)配好的水是什么味道的。

  4、表述結(jié)果,教師記錄

  請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

  教師利用標(biāo)記指示圖進行記錄。

  5、再次沖調(diào)飲料

  提出要求:

 。1)選擇另一種材料進行沖調(diào)。

 。2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

  幼兒操作。

  活動延伸

  你還喝過哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

  活動評析

  該活動屬于“猜想―驗證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認識,但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽猜想,并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識,驗證他們的猜想。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、認識幾種豆子。

  2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

  3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。

  2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關(guān)于豆子的認知經(jīng)驗。

  3、透明瓶子。

  活動過程

  一、聽聲音,引出黃豆。

  師:小朋友們,請你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細聽,猜猜球棒為什么會發(fā)出這樣的聲音?

 。ń處熌贸鳇S豆)它是什么顏色、形狀的?

  師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?

  二、認識各種豆子

  1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

  師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。

  2、師:豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的'是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

  幼兒分組操作,將混在一起的豆子進行分類。

  3、感知干濕黃豆的區(qū)別

  教師出示干濕黃豆若干。

  讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

  引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。

  師幼小結(jié):泡過的黃豆比原來大一些,軟一些,顏色也淺一些。

  4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

  三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價值

  觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

  引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

  幼兒討論:豆制品的營養(yǎng)。

  師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,能增強機體的免疫力,少生病;補充各種營養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。

科學(xué)教案 篇3

  活動前評析:

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ),要讓幼兒從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助他們健康生活每一天.

  進入大班的幼兒正處在換牙期間,幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼,因此,我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況,設(shè)計了這堂課,讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒認識牙齒的結(jié)構(gòu),功能及生長特點。

  2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

  3.讓幼兒知道牙齒的作用,使幼兒知道保護牙齒的意義,保護牙齒的方法。

  4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的用牙習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

  2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

  3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

  活動過程實錄:

  一、導(dǎo)入,猜謎語,提起幼兒的興趣。

  謎語:上下兩排兵,駐守大門口,誰要進門去,打得紛紛碎。

  師:小朋友們好。

  幼:老師好,師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了,是不是。

  幼齊答:是!

  師:你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

  (幼兒思考片刻)幼1:是大樹,大樹像解放軍叔叔一樣,站在大路兩旁還有大門兩旁,一動不動,可直了。

  師:你的想象很豐富,不過不是這個謎語的答案,請你坐下再想想好嗎?

  幼2:是警察。他們站在大門兩旁。

 。ㄊ菉W特曼,是... ...)師提示:他們穿著白色的.衣服,我們每個人身上都有的一種器官,對我們的身體健康很重要。哎!有一個廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是:“什么好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香”?

  幼兒搶答:牙好胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

  師:對,小朋友們真聰明,牙齒對我們很重要,你想了解它們嗎?

  幼兒齊答:想。

  二、看一看,查一查,數(shù)一數(shù)。

  1.幼兒之間互相看一看,小伙伴的牙齒是什么樣的,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

  2.拿小鏡子照一照,看看自己的牙齒長的怎么樣,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙,為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。

  三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能,講解換牙的原因。

  師:我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物,尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物,磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時,用到的是那幾顆牙齒呢?

  (幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動作)(每個幼兒分發(fā)一塊餅干,讓幼兒體驗不同的牙齒)師:不論牙齒分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷(如:蛀牙、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道疾病,有害健康和生長發(fā)育,所以我們要好好保護我們的牙齒。

  師:換牙是每個孩子必定經(jīng)歷的一個過程,小朋友們不要害怕,一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙,隨著我們年齡的增長,小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落,到12歲前后全部為恒牙所代替,再長出來的牙齒叫恒牙,恒牙如果沒有保護好,掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉,以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

  幼齊答:不害怕了。

  師:我們再聽一個故事《換牙的時候》,了解換牙前后的注意事項。

  四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。

  1.師講故事后,提問幼兒知道了什么?

  幼1:牙齒活動了,不要用手指去搖動,這樣掉牙時出血多,還會把細菌帶到嘴里去,容易生病。

  幼2:新牙剛長出來的時候,不要用舌頭去添,這樣新牙就長的不整齊了,不僅難看,吃東西也不方便。

  幼3:如果乳牙還沒掉,新牙就長出來了,要告訴父母和老師,去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

  師:新牙長出來以后是恒牙,就不再換牙了。我們要好好保護牙齒,不要咬堅硬的東西,不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜,含蓋量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是飯后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齒的清潔。

  師:我們拿出小牙刷,一起刷刷牙好嗎?

  幼齊答:好!

  2.聽歌曲《刷牙歌》

  老師示范動作,幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。

  五、結(jié)束。

  幼兒做律動,走出活動室。

  活動反思:

  這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo),以實踐操作、分析比較,貫穿整個活動,幼兒很感興趣。通過這次活動,幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律,不再恐懼,懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護好牙齒。

  這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重知識性,趣味性,科學(xué)性,促進幼兒健康發(fā)展,是一堂成功的課。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認識宣紙,并探索、體驗其吸水性強的特點。

  2、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對比的有趣現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)耐心的做事,能夠在教師的指導(dǎo)下,按順序操作。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  有涂色、涂鴉的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、液體顏料2瓶、飲料罐2個、畫刷1個、紙巾2張、教師示范用的宣紙、圖畫紙和畫(自備)。

  活動過程:

  一、認識并探索作畫材料。

  (一)、膠水的特點1、(出示膠水,宣紙,圖畫紙)今天我們進行活動的材料有這些,(拿起膠水)看,這是什么,你知道嗎?

  2、這是膠水,和固體膠一樣都是可以用來干什么的?是的,可以用來粘東西的,有粘性,看看這個膠水是什么樣的,它有顏色嗎?

  3、膠水是水嗎?將手沾一點膠水(桌子中間用紙盤放著一點膠水和毛巾),用兩個手指搓一搓膠水,你有什么感覺?你看到了什么?

  4、小結(jié):原來膠水是透明的,還有粘性的,可以粘物品的呢!

  二、宣紙的吸水性強1、(取出宣紙和圖畫紙)這個是什么紙你們知道嗎?這是宣紙,這是圖畫紙,我們上次課就已經(jīng)認識了紙巾水彩顏色爬高速度是最快最高的,圖畫紙和牛皮紙水彩顏色能爬高,只是速度比較慢,還記得嗎?

  2、那么今天這個宣紙和圖畫紙我們一起也來比較一下吧。你可以看一看、摸一摸,再來說一說你的發(fā)現(xiàn)。(幼兒桌子上放好一份材料:宣紙、圖畫紙)3、宣紙摸起來什么感覺?宣紙和圖畫紙比起來有什么明顯的不同。

  4、請你用手蘸點水把它滴到宣紙和圖畫紙上,分別來觀察它們的變化。

  5、你有什么發(fā)現(xiàn)?宣紙上滴水發(fā)現(xiàn)上面水怎么樣,印染的很開,吸收的很多,圖畫紙上呢?宣紙就像個餓肚子的寶寶一樣,一下子就能吃很多,而圖畫紙就像吃飽的孩子,只能慢慢吃,一點一點慢慢來。

  三、今天我們用膠水在宣紙上畫畫,你覺得會是什么樣的?膠水會像剛剛的水一樣很快散開來嗎?

  1、(桌子上放著操作筐,人手一個)請你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水,打開瓶子,將膠水倒到碗里,輕輕蘸蘸膠水,在宣紙上面畫你想畫的圖案,記住畫好了以后要記得吹一吹,膠水需要晾干哦。

  2、關(guān)注幼兒用膠水作畫,畫好了你可以給它吹一吹,也可以看看邊上小朋友畫的是什么圖畫。

  3、現(xiàn)在請小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗并加入少量水,然后用畫刷在用膠水畫過的宣紙上均勻地涂色。

  4、幼兒操作,教師巡視。涂色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫紙上,輕輕地用紙巾吸掉畫紙上的水分,揭去紙巾后你的作品就全部完成了。

  5、完成的小朋友可以拿給家長看看,讓家長和你一起找找你用膠水畫的圖案,涂膠水的部位和旁邊的顏色有什么不同?

  6、為什么要等膠水干了之后再涂色呢?你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位,顏料涂上去后形成的對比效果有沒有不同,可以讓家長幫你一起找找看。

  四、活動延伸1、今天的.探索活動中,因為宣紙吸水性怎么樣?宣紙吸水性很強,加了水的顏料能夠在上面很快地擴散。用膠水作畫,干了以后,顏料就不能深入到膠水部分,在有膠水部分和無膠水部分就出現(xiàn)了不一樣效果。

  2、宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦。(出示成品)知道這個是怎么做出來的嗎?它是用丙烯顏料畫畫,水彩顏料涂色變出來的,有興趣的回家去嘗試一下。

  活動反思:

  在本次藝術(shù)活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會;顒又校變簬е淇斓那楦畜w驗參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo),努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 利用各種多面體展開圖,制作有變化的多面體。

  2. 鞏固做紙工的各種制作符號。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力,協(xié)作。

  教學(xué)重難點:粘貼邊與邊時要輕,要粘貼平整。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 教師準(zhǔn)備:做好的成品。

  2. 學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、刻刀、手工材料。

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。

  提問:今天,我們就來自己制作多面體?

  制作六面體:教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕,要粘貼憑證

  學(xué)學(xué)做做:

  1. 學(xué)生制作有變化的多面體

  拿出手工材料,根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

  指導(dǎo)制作時,需提出增添附加物的做法是在多面體做成后,再將附加物加貼上去的.。挖去一部分或切折,壓印都必須在展開圖上先做好,然后再把展開圖折疊成多面體。

  2.教師巡視,幫助有困難的小組。

  3.學(xué)習(xí) 組織學(xué)生自評或互評,從掌握要領(lǐng),外形美觀,創(chuàng)新三方面對作品進行全面的。

科學(xué)教案 篇6

  寶寶買服裝設(shè)計意圖: 衣服對于幼兒來說,并不陌生。在日常生活中,衣服的種類很多,但是衣服的功能還是沒變,夏天的衣服讓人感覺很涼爽,冬天的衣服讓人感覺很暖和,F(xiàn)在天氣慢慢變涼,孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來,為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣,所以設(shè)計這節(jié)課,在這節(jié)課上,孩子們對衣服的認知會有更進一步的了解。

  活動目標(biāo):

  1、認識不同季節(jié)的衣服,知道不同季節(jié)穿不同的衣服。

  2、認識服裝的基本結(jié)構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備:

  不同季節(jié)的衣服若干。

  活動過程:

  一、寶寶買服裝

  師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。 師:你們看到了什么? 師:這里的.衣服好看嗎? 師:服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛,他想送給你們每人一件衣服,現(xiàn)在請你們挑一件自己喜歡的。

  二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)

  師:哇,你們都挑了這么多好看的衣服呀。 師:我請你們來說說為什么挑這件衣服? 師:咦!你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢,我們來看看衣服上面都有什么? 師: 哇,有好多呢,有紐扣,有帽子,有拉鏈真神奇啊! 教師總結(jié):我們的衣服除了款式、顏色不一樣,每一件衣服都有不一樣的地方,有些衣服上有帽子,有些衣服上有紐扣、拉鏈,有了這些會讓我們的衣服更好看。

  三、區(qū)別冬天和夏天的衣服

  師:小朋友們,你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎? 師:現(xiàn)在我請你們說說這件是什么時候穿的?為什么? 師:夏天的衣服很薄,會讓我們感覺很涼快,而冬天的衣服很厚,會讓我們感覺很暖和。 師:現(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好,請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。 師:請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。 師:請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么? 師:請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么? 師:衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢!冬天呀,我們要穿冬天的衣服,才會保暖。夏天呢,我們要穿夏天的衣服,才會涼 快。

  四、服裝表演

  師 :你們看這些衣服真漂亮,讓我們一起穿上它來個服裝表演。 (播放音樂進行服裝表演)

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