【實用】大班教案模板5篇
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動名稱：
各種各樣的貝殼
活動目標：
1、喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。
2、了解貝殼的使用價值。能用語言描述自己的觀察。
3、學習拼貼貝殼，培養(yǎng)孩子的審美意識。
活動準備：貝殼活貝殼圖片課件
活動過程：
一、認識貝殼
1，出示貝殼：
教師：孩子們，我今天請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。
老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它們？
出示貝殼請幼兒觀察：我請這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認識一下。
2，幼兒分組觀察：
�。�1）教師：我們看看這些小寶貝長的.什么樣子？（扇形，兩片外殼，殼薄易碎）身上有生長線或各色放射線。
摸一摸有什么感覺？（表面光滑，或粗糙）
（2）打開貝殼內(nèi)部：
老師：內(nèi)有肌肉，這些肌肉可以吃。
�。�3）貝殼如何游泳呢？
其外側有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。
二，欣賞貝殼。
1，老師：小朋友們認識了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。
2，出示各種貝殼。
（1）幼兒討論：
教師：這些貝殼好看嗎？你以前看見過這些貝殼嗎？在哪里看見過？
教師：你剛才看到的貝殼長的一樣嗎？（扇形，卵圓形，螺旋型）
它們是什么樣子的？摸起來感覺怎么樣？
老師小結：
�。ㄓ械氖莾善瑲ぃ械氖锹菪龤�，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起）
欣賞課件：
引導語：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎？”（水里和陸地）蝸牛生活在陸地。
老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪里到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態(tài)，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。
老師播放課件。
（2）幼兒討論
老師：說一說你剛才看到的貝類。都有什么？
老師：你知道它們都吃什么嗎？（扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物）
老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物，是沒有貝殼的海貝。
老師：剛才錄像里告訴我們貝類不僅好看還可以干什么？（貝類可以食用，營養(yǎng)價值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點綴我們的生活）
三，欣賞貝殼工藝畫：
x老師：老師這里有一張貝殼粘貼畫，喜歡嗎？我們一起動手做一坐吧。
四，拼擺貝殼畫媽、咪、愛、嬰、網(wǎng)
活動延伸：
�、倮^續(xù)在活動室一角陳列各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀察、討論。在活動室墻壁上張貼教學掛圖，引導幼兒進一步了解貝殼。
②請幼兒討論并嘗試多種玩貝殼的方法：如果請你來玩貝殼，你還可以怎么玩？（引導幼兒采用配對、比大小、排序等方法來玩。）
家園共育：建議家長與幼兒共同收集貝殼，制作貝殼標本，并帶至幼兒園繼續(xù)豐富貝殼展。
大班教案 篇2
活動目標
1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。
2、通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力和總結能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
重點：了解樹葉的外形結構，知道綠葉和枯葉的區(qū)別
難點：了解樹葉各部分的作用
活動準備
1、枯葉和綠葉；
2、小碗六個、搟面杖六根、剪刀、膠水、磁帶
3.、多媒體課件
活動過程
一、音樂引入
老師放出音樂《小樹葉》，讓小朋友自己找出今天的教學主題----小樹葉。老師可以通過提問：冬天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的`？讓幼兒分組表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。（一名幼兒當樹干，展開雙臂，其他幼兒扶著他的手當樹葉，老師說，秋風來了，“樹葉”便從站著的姿勢變成蹲下的姿勢）全班一起表演歌曲《小樹葉》。
二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。
1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：葉寶寶是由哪幾部分組成？教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
三、將幼兒分成六組，通過動手實驗發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲1、教師出示一片枯葉和一片綠葉。提問：這兩片樹葉有什么不一樣呢？（引導幼兒使用各種工具從顏色、形狀、有無汁水等方面發(fā)現(xiàn)區(qū)別）小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：枯葉呈黃色，褐色，黑色，易碎、沒有葉汁；綠葉呈綠色，不易碎，有葉汁。
四、活動延伸
帶幼兒一起到戶外搜集落葉，分組做葉子粘貼畫，張貼在展示角。
教學反思
這次活動我選擇的是孩子們最常見的也是孩子們感興趣的鄉(xiāng)土材料——樹葉。從整個活動來看，內(nèi)容豐富有趣，既有音樂元素，又有動手操作；既利用了多媒體，也使用了實物對照，使孩子始終保持著濃厚的興趣。更重要的是孩子們在團隊協(xié)作的前提下，通過自己觀察和發(fā)現(xiàn)的方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗總結，有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子們興奮不已，我為他們提供的各種材料，旨在發(fā)揮他們最大的自主性，讓孩子們自己去探索并發(fā)現(xiàn)知識，積累經(jīng)驗。但由于分組的關系，導致個別內(nèi)向的孩子參與度不夠，下次會多關注這些孩子。
大班教案 篇3
設計思路：
《魚兒的夢》是一首朗朗上口，旋律優(yōu)美的歌曲。在大班主題“動物大世界”下我們的孩子學唱了《魚兒的夢》，如何讓孩子繼續(xù)探索出更多歌唱的形式來唱這首歌、進一步提高幼兒表達表現(xiàn)的能力成為我們教師需要思考的地方。于是我設計了這個活動，通過此活動，給孩子一個生生互動、合作交流的平臺，培養(yǎng)孩子自主探索，體驗成功，拓展幼兒表達表現(xiàn)的能力。
活動目標：
在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用不同的`形式演唱歌曲，體驗唱歌的快樂。
活動準備：
音樂、鋼琴伴奏
活動過程：
一、跟隨音樂，嘗試用不同的節(jié)奏走進教室。
二、復習歌曲《魚兒的夢》。
1、幼兒跟隨琴聲齊唱，注意唱好歌曲的難點。
l 注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個別字的發(fā)音。
l “恩……”要唱得輕輕的，不然要把小魚吵醒了。
l 小結：在唱歌時注意唱好這些難唱的地方，整首歌曲就能唱得又輕松又好聽了。我們最后再唱一遍歌曲，這一次請把你對小魚的愛唱進歌曲里面去，讓小魚也感受到你的溫柔的、輕輕的愛。
2、用不同的形式演唱歌曲。
1）幼兒分組討論，嘗試演唱不同的唱歌形式。
l 剛才我們都是用齊唱的方法來唱這首《魚兒的夢》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌，接下來請你找找你的好朋友，大家一起商量出一種方法來唱唱這首歌，等會請你們來表演，好么？
l 幼兒分組討論，嘗試不同唱法，教師巡回指導。
2）說說唱唱，幼兒交流分享不同的唱歌形式。
l 小結：其實唱歌的方法有許許多多，不同的唱法會給同一首歌曲帶來不同的感受，下次我們再來挑戰(zhàn)更多有難度的唱法吧。
三、音樂游戲《小小星星》：
l 歌曲中，天上的星星一閃一閃，為小魚蓋上了珍珠被。多么溫柔的小星星啊，我們也來扮演一下小星星，玩?zhèn)�《小小星星》的游戲吧。
玩游戲《小小星星》。
大班教案 篇4
教學目標：
1.復習舞蹈“我的身體”，進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
2.幼兒在學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎上，兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。
3.在學習和創(chuàng)編舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。
教學準備：
“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”
教學過程：
一、 開始部分
1.形體訓練基本動作：壓垮、前壓腿、側壓腿、三角拼腰、小飛機、起立
師：今天陳老師和小朋友一起學本領，下面請大家盤腿坐好，進行基本功練習。
2.復習舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
師：現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了，我們來表演上節(jié)課學過的舞蹈“我的身體”，注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。
二、 基本部分。
1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣，學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。
師：小朋友表演的真好，看把誰吸引來了（出示蝴蝶圖片），今天，我們再來學一個花與蝴蝶的舞蹈。
2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段，幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。
師：剛剛陳老師表演的舞蹈中，你最喜歡哪一個動作？（請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作）
3.幼兒與教師一起練習第一段舞蹈基本動作。
師：下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧！
4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。
師：圖片上的花與蝴蝶是什么樣的'造型？請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。
蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢？（左面、右面、后面）
三、結束部分。
幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈，感受對春天的向往。
師：小朋友的造型擺的真美，下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的動作，第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。
大班教案 篇5
活動目標：
1、制作風標，觀察不同材質(zhì)的物品在風中飄動的狀態(tài)。
2、借助風標測定風向和風力大小。
活動準備：
教師制作的風標范例，一次性杯子、木塊、皺紙條、彩紙等。
活動重點：
風標的制作過程。
活動過程：
一、風的報告。
1、你們知道風的大小和強弱是用什么來測量的?出示風標。
2、引導幼兒觀察風標是用什么制作的。
3、請一幼兒朝風標吹氣，觀察風標發(fā)生了什么變化。
4、變化方向吹氣，觀察風標又發(fā)生了什么變化。
5、風標就像一個信使，能告訴我們風來了，是從哪個方向吹來的。
二、制作風標。
1、引導幼兒討論風標中最關鍵的是什么部位。
2、請幼兒選用桌上的材料，并用合適的.方法固定在紙盒上。
3、請幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連，教師作適時、適當?shù)膸椭?/p>
三、捕捉風的消息。
1、幼兒手持自制的風標，自然走動、跑動觀察風的方向及風力大小。
2、幼兒將自己制作的風標插放在窗口或室外的樹上，觀察風標在自然狀態(tài)下的情況。
3、鼓勵幼兒在記錄天氣時，根據(jù)風標來記錄風向和風力大小。
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