【精品】大班科學教案范文集合五篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學教案 篇1
一、 教學目標
1、 鼓勵幼兒愿意將操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)用語言表達。
2、 幼兒能夠根據(jù)需要解決問題，選擇恰當?shù)墓ぞ�，激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。
3、 初步嘗試記錄的方式。
二、 教學準備
a） 教學試驗材料：
印章、記錄圖表；大盆6個、小筐4個、夾子4個、漏勺4把、透明托盤12個、花生、小米。
b） 科學術(shù)語及詞匯：漏眼
c） 可能的難點：工具的`使用
d） 學生的課前準備：用手分沙子和石子
e） 實驗記錄：用表格形式記錄結(jié)果
f） 時間安排：25分鐘
三、 教學過程
a） 情景引入：
1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起，他想請咱們班小朋友幫助他把花生和小米分開”
2、出示各種工具，與幼兒共同認識工具以及簡單的功用。
夾子、小筐、漏勺
b） 猜想預測：哪種工具分得又快又干凈？
c） 問題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法
d） 分組實驗與記錄
（一）第一次實驗
1、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤里。（停止時，要求幼兒把工具放回原處整齊） 1、 講解認識記錄表，進行記錄：用自己的印章在所用工具對應的格子內(nèi)記錄。
2、 幼兒分別來講講用工具分花生和小米的情況。
3、 依次看各組使用不同工具后的結(jié)果。
4、 集體記錄分得又快又干凈的工具。
�。ǘ� 第二次實驗
5、 提出要求：仔細想一想哪種工具你還沒試過，請再換種工具試試。
6、 記錄再次實驗用的工具（記錄方式培養(yǎng)：看看這是第幾次，在哪個格子里記錄）
7、 觀察記錄結(jié)果，哪種工具分得又快又干凈？記錄在表格中。
f） 集體總結(jié)：
“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈，為什么小筐能分得那么快？”
幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進行比較得出結(jié)論：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干凈；漏勺也有眼，但眼兒太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分開；夾子能分開，但是一次只能夾一個，太慢了。
四、 活動評析
本次活動讓兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，嘗試使用小工具把混在一起的小米和花生分開，在探究的過程中了解這些常用工具的特點，選擇恰當?shù)墓ぞ呓鉀Q問題。使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程、建構(gòu)基礎性的科學知識、獲得初步的科學探究能力，為促進兒童的全面發(fā)展，成長為具有良好科學素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎。
大班科學教案 篇2
活動目標：
1、知道各種蔬菜都有種子，初步了解種子會長在植物的不同部位。
2、能積極的運用自己的經(jīng)驗選用合理的方法采集不同的種子。
3、感受大自然的神秘和進行集體活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心，樂于大膽探究。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
1、各種帶種子的蔬菜實物（冬瓜、南瓜、茄子、黃瓜、西紅柿、蕓豆、絲瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）
2、采集種子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盤子）
活動過程：
1、《生日快樂》歌曲引起幼兒興趣。
師：咦，今天是誰的生日呢？是你們小朋友？（不是）
那是?
哦，記得今天是種子國王的生日，他高興送給我們許多蔬菜，你們想不想知道他送給我們哪些蔬菜呢？（打開種子王國背景圖呈現(xiàn)各種蔬菜幼兒觀察實物蔬菜）附：各種實物的蔬菜圖片
2、請幼兒觀察實物并回答蔬菜的名稱------------（幼：土豆、茄子等）
師：那么多的新鮮的蔬菜想叫他們在我們的幼兒園的菜地里也長出那么多的果實那怎么做呢？
幼：要有種子
師：那種子從哪里來呢？這些蔬菜都有種子嗎？種子藏在哪里了？
那叫我們一起來探究一下每種蔬菜的種子藏在哪里？
你覺得在哪兒？那怎樣把它們采集出來呢？
你用哪些工具來采集種子呢？（幼：用勺子挖、用夾子夾，用手摘等）
幼兒自己動手操作采集蔬菜種子并把自己采集到的種子放到圓盤中自己觀察種子的形狀、顏色、大小、并分別說明。
種子剖開的食物圖：
師：土豆、馬鈴薯、大蒜、他們的種子藏到哪兒了？
幼：他們的種子就是他們的本身，把他們的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生長。
3、感受大自然采集的樂趣。
師：這些種子都是種子國王送的，我們到我們的小菜地里采集我們自己種的種子去。
幼兒自帶工具到菜地采集種子（蕓豆、辣椒、茄子、絲瓜、等）
幼兒介紹自己采集的蔬菜并詳細說明他們的種子，并談談在戶外采集種子的.感受。
4、師總結(jié)幼兒采集的種子。
活動延伸：
�。�1）將幼兒財界的種子制作成標本，展覽在教室里供大家觀賞，并相互交流制作方法。
教學反思：
活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現(xiàn)學習的動態(tài)活動過程。
大班科學教案 篇3
教學目標：
1、引導幼兒找出圖形的不同特征，進行二次逐級分類。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
教學準備：
多媒體課件一套，多媒體學件人手一套，人手操作材料一份。
教學過程：
一、集體活動：
1、師：在圖形王國里，國王為圖形娃娃們造了二幢小洋房。圖形娃娃知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些圖形娃娃。
教師電腦演示，幼兒講述。
出示漢字：圓形 長方形 正方形 梯形 三角形
2、 師：只有二幢房，這么多圖形娃娃要住，怎么分才能使圖形娃娃滿意呢？國王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、 幼兒討論方法，教師在電腦上演示。
4、 師總結(jié)：我們可以按照圖形娃娃的大小、顏色、形狀等特征來分。
出示漢字：大小 顏色 形狀
5、教師在電腦上演示（按大小特征分）
二、分散活動：（二次分類）
1、師：圖形娃娃們住在一起后很開心，可是過了一些時候，覺得不舒服。它們請國王再為它們造房子。這一次國王為每一幢小洋房造兩間小房子，請小洋房里的'圖形娃娃搬到兩間小房子里去。
幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。
2、 請幼兒講述自己的分法。（按顏色分特征分）
出示漢字：紅 黃 藍 綠
3、教師小結(jié)：今天我們學到了一個新的本領，就是“二次分類”。
出示漢字：二次分類
三、自主活動：
幼兒人手操作材料一份進行二次分類練習。
幼兒操作后自由交流方法。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、認識洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若
2、PPT課件
3、洋蔥實物
活動過程：
一、播放音樂，師和孩子一起去買菜。
1、今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！
2、哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3、誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？
二、認識洋蔥頭的外形特征1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
2、瞧，這就是我們剛剛買來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
小結(jié)：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的'。
3、鞏固認識洋蔥的各部分。
4、師：你知道我們應該吃洋蔥的哪一部分嗎？"對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。"
5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。
6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？
小結(jié)：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？
1、帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法
2、總結(jié)：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領是可以幫助我們小朋友預防感冒呢！
3、還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認識一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養(yǎng)，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結(jié)束活動小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給廚房的阿姨，讓她燒給我們大家吃吧！
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。
2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。
3、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學會保護水資源。
活動準備：
1、兩個透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水
2、 每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實驗使用）
3 、每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流動性實驗使用）
4 、水污染視頻一份
活動過程：
一、游戲：看看是什么
1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙
2、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細看一看，老師藏了什么寶貝在里面
3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝
4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）
二、游戲：水寶寶搬家
1、出示一個裝了水的塑料盆和碗
師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）
2、師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們來認識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、幼兒操作，教師指導
4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程
師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況？）
三、游戲：會變化的神奇水
1、教師出示一杯清水
師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌
師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）
3、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！
4、幼兒動手操作，教師指導
5、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問
師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的'水寶寶。
四、愛護我們的水資源
1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？
2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>
3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？
4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生��？我們應該怎么愛護水寶寶？
5、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
【大班科學教案】相關文章：
大班《電》科學教案04-13
大班《地球》科學教案04-13
大班蝸�？茖W教案09-30
大班科學教案06-14
大班教案科學教案11-10
大班生活科學教案03-06
大班科學教案06-15
大班優(yōu)秀科學教案03-24
大班科學教案01-02
大班它是誰科學教案04-17