中班科學教案

【精選】中班科學教案模板集錦十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班科學教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

　　2.能用較清楚的語言表達自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

　　【活動準備】

　　場地布置、紙魚、操作材料若干。

　　【活動過程】

　　1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~。

　�。�1）教師出示魚竿，引起幼兒釣魚的興趣。

　　師：小朋友，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧！

　�。�2）幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊，嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里。

　　2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚？

　�。�1）自由探索。

　　請幼兒試一試，能不能把魚釣上來？

　　（2）集體討論。

　　請幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進行討論。

　　師：你釣到魚了嗎？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來；而有的魚身上沒有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來。

　�。�3）小結(jié)。

　　原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住，就能成功釣到魚。

　　3.再次探索：把每條魚又快又準的釣上來。

　�。�1）提問引導：我們要把每條魚都釣上來，有什么好辦法？

　�。�2）操作安裝

　　請幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的.頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。

　�。�3）再次釣魚

　　4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗。

　　教師引導幼兒用比較完整的語言表達自己的經(jīng)驗。

中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1．在嘗試活動中，了解水的特性。

　　2．能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。

　　活動準備：

　　1．兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

　　2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

　　活動過程：

　　1、教師導入課題

　　（1）出示一杯清水

　　師：瞧，今天我給大家請來了好朋友――水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

　　（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。

　　師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

　　小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。

　　2、幼兒進行嘗試操作。

　　（1）盛水活動

　　師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？

　　小結(jié)：水會流動。

　�。�2）溶解實驗

　　師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

　　引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

　　建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

　　小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

　　3、引導幼兒保護水

　　師：水是我們?nèi)祟惖?好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀�？晌覀兘�(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？

　　師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

中班科學教案 篇3

　　活動目標

　　萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感。

　　了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。

　　重點難點

　　重點：萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感。

　　難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的.方式及人們過冬的一些辦法。

　　物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。

　　活動過程

　　一、知道動物怎樣過冬。

　　1。講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？

　　2。游戲：給小動物找過冬的地方。

　�、僮層變翰僮鲃游锟ㄆ�，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

　�、谝龑в變嚎偨Y(jié)這些常見動物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動物過冬。

　　幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

　�、僬l不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

　�、谡l冬天躲起來睡大覺？

　　③誰躲在家里吃東西？

　�、苷l飛到南方去過冬？

　　二、關(guān)心動物的生存。

　�、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛護小動物？

　　②我們是怎樣過冬的？

　　課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

　　但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

中班科學教案 篇4

　　中班科學活動教案：夏天到

　　活動目標：

　　1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。

　　2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。

　　3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

　　活動準備：

　　課件、筆、紙

　　活動過程：

　　一、談話引出話題：

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。

　　二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

　　1．師：夏天的`太陽照在身上有什么感覺？你能用一個詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

　　2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。

　　3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）

　　4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）

　　5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。

　　6．師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎？（幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱）

　　7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導幼兒關(guān)心夏天工作的人們）

　　三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法。

　　1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。）

　　2．教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。

　　3．師點擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）

　　四、討論動物的防暑降溫的方法：

　　師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）

　　五、活動延伸：

　　師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢？

中班科學教案 篇5

　　幼兒園中班科學教案：

　　不同的節(jié)奏

　　活動目標：

　　一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關(guān)系。

　　二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　三、主動參與實驗探索。

　　四、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　心臟圖、錄音：胎心音、

　　記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、

　　活動過程：

　　一、奇妙的聲音

　　1、出現(xiàn)胎心音，引導幼兒大膽猜測是什么聲音？

　　2、揭示：“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音�！�

　　3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。

　　二、會唱歌、跳舞的心臟

　　1、引導幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，并說說他的節(jié)奏和自己的感受。

　　2、引導幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，并給半分鐘的時間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

　　3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動，而且跳動得非常有節(jié)奏。

　　三、心臟的不同節(jié)奏

　　1、引導幼兒分別拍球（十下）和跳格子（在活動場上來回一次），并感受自己的心跳節(jié)奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。

　　2、幼兒交流記錄結(jié)果。

　　3、小結(jié)：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時，他就跳得快；當我們進行安靜的`活動時，他和平時一樣平穩(wěn)。

　　活動延伸：

　　引導幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會使心跳加快？引導幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。

　　教學反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班科學教案 篇6

　　設計意圖

　　隨著季節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去�！澳闶窃趺粗�道它們就是小蜜蜂的？能靠近它們嗎？它們在花叢中干嗎呢？”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗告訴我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人……于是，設計此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗�；顒酉葟挠變鹤灾鬟x擇材料裝扮成為小蜜蜂，在故意投放錯誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法，操作法，游戲法等。

　　活動目標

　　1.觀察蜜蜂的外形結(jié)構(gòu)，能說出蜜蜂身體的各個部位名稱；

　　2.知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一樣的口器來采蜜，學習蜜蜂勤勞、勇敢的精神；

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學課的'興趣。

　　活動準備

　　1.大掛圖、U盤（蜜蜂身體全圖、構(gòu)造圖若干張，歌曲勞動最光榮）；

　　2.蜜蜂采蜜圖若干張、科學課本人手一本。

　　活動重點

　　了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)。

　　活動過程

　　一、設置情境激發(fā)幼兒的興趣

　　（一）小朋友們，今天老師給小朋友們講一個關(guān)于蜜蜂的故事，小朋友們聽完以后告訴老師小蜜蜂在給外婆送花蜜的途中都發(fā)生了什么事情？

　�。ǘ�）小朋友們能說出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓和小麻雀，并給他們分享了自己采的花蜜。

　　二、演示多媒體課件，結(jié)合大掛圖來觀察蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)

　　(一)請小朋友們觀看蜜蜂身體全圖；

　　觀察大掛圖，能說出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)是由觸角、頭部、胸部、腹部、尾部、翅膀等身體結(jié)構(gòu)構(gòu)成；

　　（二）最后觀察在蜜蜂的頭部有一根細細的、長長的像吸管一樣的口器，這個口器是蜜蜂用來采花蜜用的。

　　三、學習蜜蜂勤勞勇敢的精神

　�。ㄒ唬┙o幼兒講《蜜蜂保衛(wèi)家園》的故事并讓幼兒說說蜜蜂是怎樣保衛(wèi)自己的家園的；

　�。ǘ�）鼓勵幼兒要學習蜜蜂勤勞、勇敢的精神。

　　四、結(jié)束活動

　　播放歌曲《勞動最光榮》并進行歌表演。

　　活動反思

　　本次活動我采用了多種教學方式并創(chuàng)設情境，從而激發(fā)幼兒的參與興趣，從中我發(fā)現(xiàn)，孩子對科學課還是有著濃厚的興趣的。孩子們喜歡通過故事的方式來探索科學中的奧秘。在今后的教學中，我應通過多種趣味的活動激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒大膽的探索、研究科學中的秘密，讓孩子們在輕松、愉悅的氛圍中進行學習思考，從而提高幼兒對科學課的濃厚興趣。

中班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、對探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途。

　　2、認識幾種會生蛋的動物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會生蛋的動物。

　　3、對蛋的活動產(chǎn)生興趣，樂意向大家介紹自己了解的有關(guān)蛋的知識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、 微波爐或煤氣爐一個，鍋、碗等。

　　2、 幼兒用書人手一冊。

　　3、 關(guān)于鳥、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看錄象或圖片資料，豐富有關(guān)蛋的經(jīng)驗。

　　教師：剛才我們看了錄象，看見的蛋是怎樣的？（有大、有小、有不同的顏色：有不同的外形；有的上面還有花紋。）

　　教師：除了鳥、雞、鴨、鵝還有哪些動物會生蛋？（蛇、烏龜、鄂魚等）它們蛋的外形都一樣嗎？你知道誰的蛋最大？（鴕鳥）

　　2、組織幼兒討論：蛋有什么作用？

　　3、對雞蛋進行加工，品嘗加工過的雞蛋。

　　教師：蛋可以怎么吃？教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。

　　4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法，啟發(fā)幼兒想一想：

　�。�1）生活中雞蛋還可以怎么吃？（燒湯、煮、五香雞蛋、蛋餃、蛋卷、蛋糕）了解雞蛋的各種吃法。

　�。�2）鴨蛋有哪些吃法？（燒湯、咸鴨蛋、皮蛋）咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的？你知道它們是怎樣加工制作的嗎？

　�。�3）你吃過什么蛋？它們是什么味道的？

　　5、觀察錄象：雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程，知道蛋是它們的卵，如果沒有蛋這些小動物就沒有了。所以要注意保護它們。

　　6、引導幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會生蛋的.動物。

　�。�1）看圖說說：從蛋里出來的是什么動物？

　�。�2）青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來的嗎？

　　7、使幼兒知道蛋是動物的卵，鳥、家禽和部分爬行類動物都有卵。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。此外，有的蛋有硬硬的殼，例如：鳥、家禽；有的蛋外面是軟軟的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用來食用，蛋有豐富的營養(yǎng)。

　　8、繼續(xù)引導幼兒觀察幼兒用書上的表格，啟發(fā)幼兒觀察畫面說說：圖上有哪些動物？哪些動物是會生蛋的動物，請你在會生蛋的動物下面畫一個圓圓的蛋。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒感受很自然，趣味性的使幼兒更加喜愛，幼兒通過觸覺、視覺感官，感知蛋的大小、形狀、顏色等，蛋的材料具有生活化，教師投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼兒操作的過程中，引發(fā)幼兒以小組共同認識各種各樣的蛋，教師用信件方式啟發(fā)性的提問，幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經(jīng)驗，教師總結(jié)了幼兒的表述，提升了經(jīng)驗。

中班科學教案 篇8

　　空氣是孩子們時時刻刻接觸、感受著的物體，對于空氣，孩子們既熟悉又陌生，知道我們的周圍充滿空氣，卻看不見摸不著，對于空氣到底是以什么樣的形態(tài)存在在我們的世界里，孩子們并不是特別清楚，為了加深孩子們對空氣的認識，更加直觀的感知空氣的存在，我組織了這個科學探究活動，借助吸管、氣球、石頭、空礦泉水瓶、空杯子、塑料積木等物體來幫助孩子們感知和了解空氣的存在。

　　活動開始，我先用談話引起孩子們的興趣，問孩子們空氣是什么？哪里有空氣？孩子們紛紛表示我們周圍到處都是空氣。接著我出示了氣球，問孩子們，氣球里面有空氣嗎？孩子們有的說有，有的說沒有，有的'說吹大了才有，請了一個小朋友把氣球吹大以后，孩子們都確定的說這時候氣球里面有空氣，在大家的意見達成一致后，我問孩子們，如果把氣球的口松掉會發(fā)生什么事？孩子們紛紛表示里面的空氣會跑掉，我又問那如果把氣球口放到水里然后松手呢？孩子們有點疑惑，我拿來一盆水，請一個孩子把氣球放在水里，通過觀察討論，孩子們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物體放到水里，空氣可能會跑到水里，冒出氣泡。接著，我出示了吸管，石頭、杯子、瓶子、積木等物品，先請孩子們猜一猜這些東西里面是不是有空氣，并在記錄表上先進行記錄，接著請小朋友將這些物體放到水中驗證是不是有空氣，最后將實驗結(jié)果也記錄在記錄表上。

　　本次活動我先通過談話和個別示范幫孩子們建立了空氣跑到水里會冒泡的認識，接著就請孩子們自由進行觀察記錄。本次活動的亮點和獨特之處就是在于借助水幫助孩子們直觀的感知空氣的存在，自由的操作環(huán)節(jié)讓孩子們的興趣非常之大，寬容的探究氛圍也讓孩子的思維沒有限制，從而發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象：比如杯子要直直的放到水里再斜過來才會冒泡；用手擠一下塑料瓶子，塑料瓶子里就會冒出許多泡泡；有些石頭會冒泡而有些就不會。當然活動中也存在著一些問題，比如調(diào)查的加入，孩子們較少接觸到調(diào)查表，因此對于記錄并不是很熟悉，很多孩子光顧著操作而并沒有將操作結(jié)果記錄下來，觀察表直觀展示實驗和猜測的作用沒有發(fā)揮。另外，孩子們的操作方法也對孩子們的操作產(chǎn)生了一定的影響，部分孩子由于沒有經(jīng)過仔細的思考而直接得出了錯誤的結(jié)論，最后，活動結(jié)尾可以再提供給孩子一些其他材料，比如海綿等等供幼兒進一步探索。

　　總體來說本次活動較為成功，孩子們參與活動的興趣非常高，在自由探索中孩子們獲得了很多關(guān)于空氣特性自己如何做操作記錄的經(jīng)驗，孩子們在愉悅中獲得了成長。

中班科學教案 篇9

　　設計思路：

　　幼兒很愛美，尤其對鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊，加上孩子之前有對稱的經(jīng)驗，所以我想在此基礎上能否有一點提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開，請家長帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。

　　活動目標：

　　1.通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　2.鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒學習過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。（這個前期經(jīng)驗為之后的繪畫有了一個推進作用）

　　2.物質(zhì)準備：倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料。

　　活動過程：

　　一、欣賞倒影畫的`基礎上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

　　7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法

　�。�1）我是直接倒著畫的。

　�。�2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

　�。�3）我是對折描著畫的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　交代要求

　　（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫）。

　�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

中班科學教案 篇10

　　活動目標：

　　1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

　　2．能夠仔細觀察并大膽想象。

　　活動準備：

　　1．請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用

　　2．動物圖片

　　3.視頻：動物尾巴作用

　　4．幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、回憶游戲，激發(fā)興趣

　　二、觀察動物尾巴的特征

　　1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

　　2.出示一些動物圖片，觀察尾巴特征

　　3.教師

　　師：動物的尾巴有的粗有的細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？

　　4.個別幼兒猜猜

　　三、了解動物尾巴的特征

　　1.播放錄像，了解尾巴的作用

　　2.提問

　　你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？

　　3．個別幼兒說說

　　4.教師

　　原來動物的尾巴有不同的'作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

　　5.拓展思維

　　師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？

　　四、游戲：找尾巴

　　1.講解游戲要求

　　2.幼兒尋找動物朋友的尾巴

　　3.個別幼兒上前介紹

　　師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

　　4.師

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