小學(xué)一年級的教案

時間：2023-07-17 12:16:19 教案

【推薦】小學(xué)一年級的教案范文集合7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級的教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】小學(xué)一年級的教案范文集合7篇

小學(xué)一年級的教案篇1

　　課題：快樂的一天

　　課時；２——２

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

　　2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。�、聽音樂起立問好，入座。

　�。病�(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

　　二、基本部分：

　�。�、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

　　２、聆聽《其多列》：

　�。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

　�。ǎ玻┞犞冻浺�，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

　�。ǎ常┠芨蠋煹氖謩�，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　３、聆聽《快樂的`一天》：

　�。ǎ保┞犌埃龑�(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

　�。ǎ玻┙處熗暾爻趼犚魳�，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

　�。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

小學(xué)一年級的教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生學(xué)會數(shù)數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8，知道8以內(nèi)數(shù)的順序，會比較8以內(nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認(rèn)識8的序數(shù)含義．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和觀察、操作能力．

　　3．結(jié)合主題圖對學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性．

　　教學(xué)重點

　　掌握8的組成，正確書寫8．

　　教學(xué)難點

　　8的寫法．

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：請同學(xué)們按順序擺出學(xué)過的數(shù)字．（學(xué)生在桌子上擺數(shù)字卡片）

　　正著讀一讀，再倒著讀一讀．

　　問：比7小的數(shù)有哪些？和5相鄰的數(shù)是幾和幾？7的前面是幾？7的后面哪？今天我們就來認(rèn)識8

　　板書課題：8的認(rèn)識

　　探索新知

　　1．出示：8

　　師：你們看，8像什么？（小葫蘆）今天我們就像認(rèn)識7一樣認(rèn)識8，你想學(xué)習(xí)8的哪些知識？

　　學(xué)生自由發(fā)言．（數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序，比較8和其它數(shù)的大小、 8的組成等）

　　下面我們就分別來學(xué)習(xí)這些知識．

　　2．認(rèn)識8的含義

　　出示教材40頁8的主題圖．

　　問：這幅圖畫的是什么？（教育學(xué)生多參加體育鍛煉，同時要注意安全）

　　誰愿意來教同學(xué)們數(shù)數(shù)？

　　請一名同學(xué)到前面來帶大家數(shù)圖上物體的個數(shù)．（8個救生圈、8個人、8頂泳帽）

　　你還能用別的.方法表示8嗎？

　　學(xué)生可以用8說一句話，也可以演示擺學(xué)具（如：擺8根小棒、8張卡片等）．

　　3．?dāng)?shù)序及比較大小

　　師：誰為大家介紹一下，8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？

　　請一名同學(xué)到前面來介紹，說一說8為什么排在7的后面．

　　出示直尺圖2，讓學(xué)生按順序讀出尺子上的刻度．

　　學(xué)生再拿出直尺和同桌同學(xué)互相說一說0到8各數(shù)的位置．

　　出示點子圖3．

　　問：7和8比，誰大？你是怎么比的？

　　板書：7＜8 8＞7

　　4．區(qū)分基數(shù)與序數(shù)

　　演示動畫基數(shù)、序數(shù)．

　　師：小動物們要開運動會了，你們看都誰來了？一共來了幾個小動物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、8．下面我們以組為單位做搶答游戲，小動物提問題，你們搶答．（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰？從右數(shù)我排第幾？）

　　5．8的組成

　　讓學(xué)生自己擺學(xué)具，總結(jié)出8的組成情況，然后集體交流．

　　問：誰愿意到前面來演示一下，8是由哪兩部分組成的？

　　找學(xué)生到投影前演示．

　　共同總結(jié)出：

　　練習(xí)：兩人一組，拍手說8的組成．

　　6．學(xué)習(xí)寫8

　　師：我們認(rèn)識了8的含義，那么怎樣才能寫好8呢？下面請看大屏幕．

　　（演示動畫8的寫法）

　　學(xué)生練習(xí)在書上寫8，老師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)．

　　鞏固練習(xí)

　　1．按順序填空

　　2．出示

　　☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆

　　一共有（）顆☆．

　　在左起第（）個．

　　在右起第7個圖形下面畫．

　　任意圈出3顆☆．

小學(xué)一年級的教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計的意義。

　　2、鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題。

　　3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與合作意識。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，加深對條形統(tǒng)計圖的`認(rèn)識。

　　2、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計

　　1、觀察討論

　　（1）教師出示條形統(tǒng)計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？

　　仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　（2）學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗回答。

　　仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）組織全班匯報交流，梳理統(tǒng)計圖信息。

　　2、回答問題

　　根據(jù)條形統(tǒng)計圖上的信息，你能回答下列問題嗎？

　　1）最受二年級同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？

　　2）喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？

　　學(xué)生思考回答問題。

　　3、提問與解答

　�。�1）根據(jù)統(tǒng)計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？

　　學(xué)生提問與解答。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生提出的問題選擇有價值的問題板書。

　�。�3）你能解決這些問題嗎？

　　全班解答，訂正。

　　[設(shè)計意圖]：充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生充分討論，在互動中分享、互補。

　　二、拓展練習(xí)

　　1、完成108頁第14、15、16題。

　　教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計。采用全班合作的方式進(jìn)行。

　　2、隨堂練習(xí)。

　　3、補充練習(xí)。

　　三、課堂總結(jié)。

小學(xué)一年級的教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀十三個生字，會寫六個生字，準(zhǔn)確流利地讀課文，小學(xué)一年級《綠色的和灰色的》教案。

　　能力目標(biāo)：寫字能力。有感情的朗讀課文的能力。

　　情感目標(biāo)：感受美的意境。讀出自己對詩中小動物的真實感受。

　　教具準(zhǔn)備： 多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　師：出示課件，讓學(xué)生感受美麗的綠色世界，看看那里發(fā)生的'故事。

　　生：欣賞美麗的綠色世界，初步感知課文內(nèi)容。產(chǎn)生讀書欲望。

　　新授：

　　1、認(rèn)讀二類字。

　　借助拼音自讀課文，把不認(rèn)識的字在文中圈出來。同桌之間讀一讀圈出的字。

　　2、教師范讀，學(xué)生聽讀正音。

　　3、出示詞語、句子，強(qiáng)化認(rèn)讀生字。指名讀，開火車讀。（不丟下任何一個孩子）。

　　4、要求學(xué)生讀熟課文。生自由讀。

　　5、檢查讀書情況，初中三年級語文教案《小學(xué)一年級《綠色的和灰色的》教案》。誰來把自己讀的很棒的一遍讀給大家聽。（其他同學(xué)認(rèn)真聽。）個人讀、分組讀。學(xué)生間互相評一評。

　　6、讓學(xué)生講這首詩講的是一個怎樣的故事，讓學(xué)生把詩歌的語言轉(zhuǎn)化成敘述的講故事的方式，隨機(jī)點評。以鼓勵為主。

　　7、讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。先分組，再做好充分準(zhǔn)備。讓學(xué)生在表演中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)聽、說、演、記等綜合能力。

　　生：準(zhǔn)備語言、動作。分組表演。

　　8、提出問題：通過表演課文內(nèi)容，你們有什么想法？你想對詩中的那個小動物說說話？

　　生：默讀課文，思考問題。讀與思相結(jié)合，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。

　　9、先在小組內(nèi)交流自己的看法。指名學(xué)生回答。并對學(xué)生的答案給予總結(jié)，尊重學(xué)生獨特的個人感受。

　　10、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌韻味：“嘆氣”生讀出一定的情感即可。

　　11、出示課件你有什么不懂的問題要問嗎？培養(yǎng)學(xué)生問題意識。

　　指名學(xué)生說一說。學(xué)生提出問題。

　　12、記字寫字。體現(xiàn)主動性，方法性、審美性。強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　生：一看、二描、三寫、四評、五改。

小學(xué)一年級的教案篇5

　　教學(xué)要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。

　　能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

　　重點：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

　　難點：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

　 教學(xué)過程：

　一、情境引入，揭示課題。

　　課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察、議論。

　二、初讀課文、認(rèn)識生字。

　　1、聽老師讀文，注意不認(rèn)識的的字。（學(xué)生評價）

　　2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字合作解決。

　　3、說說讀完課文后的感受。

　　4、指導(dǎo)重點字和難字的識記方法。

　　5、檢查識字效果。（游戲識字）

　　三、感悟語言，交流體驗。

　　1、再讀課文，說說你懂了哪一句。

　　你是怎樣理解的？

　　2、組織交流，適時指導(dǎo)朗讀。

　　3、配樂朗讀全文。

　　分小組讀，學(xué)生互評，加深學(xué)生對課文理解，進(jìn)一步體會課文的.感情。

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　四、質(zhì)疑問難，拓展延伸。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問題？

　　學(xué)生提問，師生共同解決。

　五、課外延伸，綜合實踐。

　　你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫出來。

小學(xué)一年級的教案篇6

　　反思（一）

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“我的發(fā)現(xiàn)”，“日積月累”兩塊內(nèi)容。在教學(xué)時，我根據(jù)一年級孩子的特點，讓他們在輕松快樂中發(fā)現(xiàn)探索，在自主實踐中積累運用。

　　在“我的發(fā)現(xiàn)”，我盡量讓學(xué)生自已去探索發(fā)現(xiàn)，在總結(jié)規(guī)律時，我再適當(dāng)?shù)亟o予孩子們一定的幫助，主要讓學(xué)生自已能把這種“合一合”的識字方法自學(xué)而會。

　　在“日積月累”中，我主要是讓學(xué)生能夠區(qū)分形近字和同音字。讓學(xué)生我一找每組字的異同點，讓他們選填出正確答案，并讓學(xué)生自己盡量給這些形近，同音字口頭組詞比賽，比一比哪組最正確、最多，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也非常積極主動，有興趣，也有較好的學(xué)習(xí)效果。

　　當(dāng)然，這課的教學(xué)還有些不足之處：有些忽視了成績較差的學(xué)生。因為這字詞他們無法區(qū)分，所以我在讓他們自已組成詞。但他們并無興趣，只是低頭做自己的事。我本想請會讀的學(xué)生帶讀這些詞語，這樣差生也會有興趣點，但是由于時間不夠，也就沒有讓學(xué)生跟讀了。在以后教學(xué)中，我想我也應(yīng)該多多為差生設(shè)計一些好的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　反思（二）

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳的過程中學(xué)會游泳的基本理念。因此，對于《語文園地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更應(yīng)該注重加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本設(shè)計重點運用了先學(xué)后教的教育理念，讓學(xué)生先自己嘗試，在嘗試中不斷地摸索，不斷地自我建構(gòu)。經(jīng)歷曲折是為了豐富經(jīng)驗，使學(xué)生能夠在反復(fù)嘗試中收獲探究的樂趣，收獲成功的快樂。

　　另外，語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不同于其他學(xué)科，這是一門實踐性很強(qiáng)的科目，語文的外延與生活的外延是相同的`。心理學(xué)指出，能力的形成需要的是規(guī)律性的知識和循序地訓(xùn)練，小學(xué)生要想真正獲取語文學(xué)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力那首先就要經(jīng)歷一個“舉三反一”的過程，即通過反復(fù)地訓(xùn)練，歸納掌握其中的規(guī)律。這些規(guī)律要通過學(xué)生自己反復(fù)地練習(xí)而獲得，且熟記于心，以形成自己的素養(yǎng)。然而，再經(jīng)歷一個“舉一反三”的過程，總結(jié)規(guī)律，然后自己去發(fā)現(xiàn)或在老師引導(dǎo)下去拓展，最終形成學(xué)生的綜合能力，把語文的學(xué)習(xí)過程系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。

小學(xué)一年級的教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。

　　2．正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3．初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。

　　教學(xué)重難點

　　1．認(rèn)識本課生字

　　2．理解古詩的意思，熟讀成誦

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課兩首古詩，教學(xué)重點是識字寫字和朗讀背誦。教學(xué)時，首先出示課件的精美畫面，感受春天，從視覺上抓住學(xué)生，為詩文的理解做好鋪墊。教學(xué)時不要對詩句作過多的分析。詩的內(nèi)容和意境，結(jié)合課件，在反復(fù)朗讀的過程中自己理解、感悟。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生展示更多的古詩文，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。在熟知詩文的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的細(xì)致學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新舊字的聯(lián)系，讓他們自己開動腦筋，想出識記的方法，在小組內(nèi)實行，比一比看那個小組識記的快，選出最好的識記方法，激發(fā)學(xué)生動腦、自學(xué)的意識。《春曉》一課，生字較少，且部分學(xué)生可能已會，可以先學(xué)習(xí)古詩，在處理生字；《村居》一課生字較多，可先學(xué)習(xí)生字，后學(xué)習(xí)古詩。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．每個學(xué)生自做一份本課生字小卡片。

　　2．學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，同學(xué)間相互幫助，看能讀懂多少。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　（學(xué)習(xí)《春曉》）

　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)“古、詩、首”三個字。

　　1.指名背誦兒歌。

　　2.指名背誦古詩（隨意）。

　　3.小朋友們已經(jīng)會背這么多古詩了，真了不起。那么，老師寫兩個字

　　看看大家認(rèn)識嗎？（板書：古詩）

　　4.學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、擴(kuò)詞游戲。