大班社會教案模板匯總七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
一、活動目標:
1、學會一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。
2、能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。
3、了解競賽活動的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。
二、活動準備:
1、“智慧樹”(小松樹)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,紅綠旗人手各一面。
2、圖片、數字標記,錄像片段。
三、活動過程:
1、以討論、談話方式,引出話題。師:今天我在上班的路上,看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園,忽然車子一滑,她們從車上摔了下來,那小女孩只擦破了一點皮,媽媽卻怎么也站不起來,可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法,看誰的辦法又好又快)幼A:如果媽媽受傷很嚴重,我就攔一輛“的士”車,送媽媽去醫(yī)院。幼B:如果媽媽受傷不嚴重,我就幫媽媽揉揉。幼c:請叔叔阿姨幫忙……師:小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車,送媽媽去了醫(yī)院。
2、游戲:智力大賽,引導幼兒學習一些處理突發(fā)事件的好方法。師:我們小朋友在生活中,有時也會突然遇到一些危急的事情,我們該怎么辦呢?今天就來進行一場比賽,比一比誰想的辦法好,誰想的辦法多。
(1)了解競賽活動的'游戲規(guī)則。請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)師:在每一組桌上都有一棵“智慧樹”,只要答對問題,你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比,哪組“智慧果”結得最多,這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
。2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識。觀看錄像:火災師:呀,發(fā)生了什么事?(火災)如果發(fā)生了火災,你該怎么辦?幼A:立即撥打110。幼B:馬上離開著火的地方。幼c:喊救命,馬上用水滅火。幼d:立即撥打119。師:你覺得哪些辦法好?幼A:我覺得打119的辦法又快又好。幼B:自己用水只能滅小火,火大了就不行了。請幼兒討論110是什么電話,119是什么電話,請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現場。
(3)進行選擇題比賽。①請幼兒觀看并講述錄像情節(jié):小女孩和媽媽在商場里走散了。師:如果你不小心走失了,你怎么辦?老師這里有4個辦法,請你來選擇。(同時出示相應的圖片)
辦法一:又著急又害怕,只會哭,別人問你什么也不說。
辦法二:站在原地等媽媽,媽媽肯定會回來找我的。
辦法三:請營業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四:到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前并講述自己的理由,答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學會分析哪種情況采取什么方法才是正確的)
②請幼兒觀看錄像并講述:爸爸媽媽都不在,小女孩一人在家,這時有人來敲門,說是找小女孩的爸爸……師:你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)師:如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你該怎么辦?老師這里有3個辦法,請你來選擇,如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一:立即開門請客人進來;
辦法二:很害怕,不開門;
辦法三:隔著防盜門請客人留下電話號碼,等爸爸回來再打電話聯系。幼兒站到相應的數牌前,并說出自己的理由,幼A:馬上打電話給媽媽,征求一下媽媽的意見;幼B:我從貓眼里看看認不認識這個人)請幼兒討論哪些方法比較合適,并觀看錄像的后半段,答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。
。4)游戲:看誰舉得快,讓幼兒判別。要求:對就舉綠旗,錯就舉紅旗;全組都舉對,便可得到一顆“智慧果”。
、侔l(fā)現著火了,趕緊撥打電話119。
、诿簹庑孤读,趕快關掉煤氣閥,打開窗戶,并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
、鄢霰茄耍s緊用手去揉。
、芎托』锇橐黄鹜媾谡,可炮仗沒響,便趕快走過去,看看是怎么回事。
3、評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著歡快的音樂出活動室。
大班社會教案 篇2
設計思路:
在進入《特別的我》的主題單元活動時,孩子們都知道每一個“我”,不僅是一個獨特的“我”,而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對幼兒來說,發(fā)現自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點,表現自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了,可以做些力所能及的事情了。學會自己的事情自己做。學會關心父母。體貼父母。所以設計了這一教案。
活動目標:
1、加強獨立、自理意識,知道自己的事情應該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學會自我服務的有關技能。
活動準備:
1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
2、小床(可用桌子充當)、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜(或小書包)一個,玩具、圖書若干。
活動過程:
1、討論自我服務的'范圍。
。1)引導幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
。2)師生共同小結自我服務的主要內容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
2、學習自我服務的有關技能。
(1)學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
。琳埲變荷吓_穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?
。抡堄變夯卮鹕鲜鰡栴}。
。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴印⑿┑幕疽I。
(2)學習整理床鋪的方法。
A請三名幼兒上臺在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?
。抡堄變河懻摬⒒卮鹕鲜鰡枺祁}。
。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
。3)學習整理物品的方法
A請小朋友想一想,怎樣把這些東西擺放進抽屜(或書包)中,同時(桌上的玩具、圖書),看起來又整齊、又好看,用起來還方便?
。掠變夯ハ嘧h論。
。谜埲變荷锨安僮鳎龑溆嘤變河^察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?
。恼埲舾捎變夯卮鹕鲜鰡栴}。
。沤處煄煼墩砦锲返姆椒。
。圃僬埲變荷锨鞍凑_方法將桌上物品整理到抽屜(或書包)中。
3、練習鞏固。
。1)幼兒分組學習穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書包)的正確方法,教師巡回指導。
。2)引導幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悅,并發(fā)現不足之處。
4、教師小結:小朋友學會了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書包)的方法。從今天起,小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
大班社會教案 篇3
活動目標:
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球,愛護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、課件《地球怎么哭了》
2、經驗準備:讓幼兒觀察生活中的污染現象。
活動過程:
一、以談話的方式導入活動。
1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”
2、幼兒回答問題。
3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園!
4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”
5、幼兒交流討論。
6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰?”
二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。
1、提問設計:今天來我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?
2、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時候,他玩的開興嗎?為什么會開興呢?
4、教師小結:以前咕嚕來的時候,我們的地球非常地漂亮,有藍藍地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現地球爺爺怎么了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師:“小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧!
三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應該怎么做呢”暫停。
1、提問設計:地球爺爺為什么會生病呢?
2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據每張圖片內容進行提問:這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
3、教師小結:“小朋友都說的'很好,我們的地球現在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。并根據圖片內容進行提問:
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環(huán)境的?
2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。
3、教師小結:教育幼兒保護環(huán)境應該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護環(huán)境的行列中來。
五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師:“咕嚕最后對我們說了什么?”
2、再次呼吁孩子要愛護地球,保護環(huán)境,共同維護我們共同的家園。知道保護環(huán)境應該從我做起。
延伸活動:在班上開展“小手牽大手”的活動,讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。
大班社會教案 篇4
活動目標
1.在升降國旗的莊嚴氣氛中,體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感,體驗愛國主義的情感。
2.了解升降國旗的要求及方法,共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設
國旗,錄音機和國歌磁帶,小旗手標志和服裝,幼兒升旗輪流表(展板或墻飾),幼兒一寸照片。
活動準備
這一教育活動在“十一”前夕進行,可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手,負責幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一:組織幼兒參與全園的升旗儀式,感受這一過程;顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上。
活動過程
1.引導幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”,重點引導幼兒回顧自己莊嚴、崇敬的感受。
2.提議在兩星期內負責幼兒園的升降旗工作,并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3.與幼兒共同制定方案,并將幼兒分成若干組,每組4人,各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手,讓全體幼兒都有參與的機會。
4.引導幼兒討論升降國旗時的準備工作和排練內容,如,服裝,升旗和護旗的規(guī)范動作,觀察升旗的隊列、音樂等。
5.根據“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃,幼兒把自己的'照片貼在表中的相應位置。
6.帶領幼兒落實每一項工作,特別是訓練升旗、護旗的規(guī)范動作,促進幼兒互相合作。
相關經驗
語言:通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。
活動評價:關注幼兒活動情況,根據幼兒升降旗時的態(tài)度和表現,評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
活動延伸與擴展
幼兒與家長共同收集國旗的相關資料。
大班社會教案 篇5
活動目標
1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。
2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
重點難點重點:
感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。
難點:
能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。
活動準備
1、玻璃杯、玻璃缸;
2、毛巾一條;
3、背景音樂;
4、袋子、氣球。
活動過程
(一)魔術導入。
1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術,你們想不想看?那小眼睛可要看仔細了!
2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾。渴菈K干毛巾。
3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)
4、教師:那我們取出來看一看,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?
。ǘ┮隹諝庠。
1、教師:老師再來變一個魔術,這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進杯子里面,這次老師是斜斜地放進水里,小朋友仔細觀察哦?匆豢磿l(fā)生什么現象。(氣泡產生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)
2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們取出來看一看,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?
3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進去了,所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕,是因為空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術,好看嗎?
。ㄈ┥磉叢蹲娇諝猓醪礁兄諝。
1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實驗。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?
2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準備好了一個袋子,都有了嗎?現在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚幼兒)
3、教師:現在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)
4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)
(四)周圍捕捉空氣,加強對空氣的認知。
1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領幼兒到各個地方捉空氣,播放背景音樂)
2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的'?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)
3、教師:好了,你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?
教師總結:原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西,實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動的。
(五)與空氣寶寶做游戲。
1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?
2、教師:如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準備了一個氣球。(幼兒操作,個別指導)吹好了以后捏緊你的氣球。
3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進去的空氣最少。好了,氣球寶寶累了,我們讓它在邊上休息一下。
。┍Wo空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、教師:現在老師和小朋友來做一個實驗,把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺?
教師小結:因為我們把嘴巴閉上,把鼻子捂起來,空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們人需不需要空氣呀?
2、教師:我們人需要空氣,動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。
3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護好我們的空氣,保護好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士,來保護我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。
活動總結
本次活動《好玩的空氣》通過看得見的實驗和游戲,讓幼兒親子體驗空氣力量的存在。為了能有序的進行活動,我在活動場地安排上進行了調整,設為第一活動區(qū)和第二活動區(qū),利用場地的標記讓幼兒熟知游戲規(guī)則,能有序的、有目的的進行探索。為了增加活動的趣味性,激發(fā)孩子的探究欲望,我通過設計的三個游戲環(huán)節(jié),幫助幼兒發(fā)現,感知空氣力量的存在。在幼兒自主的探究中,引導幼兒發(fā)現空氣的秘密。從活動現場來看,我覺得游戲環(huán)節(jié)還是有點凌亂,需要做適當的調整。教師的語言還要更加游戲化、情景化,帶領孩子們玩起來。
大班社會教案 篇6
活動目標
1.引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。
2.培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望,在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3.發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
活動準備
彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1.談話導入活動,激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的'朋友打個招呼,相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。
2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
3.大班幼兒教,中班幼兒學做蝴蝶花
(1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點與難點)還有誰會變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教,中班幼兒學做蝴蝶花,教師巡回輔導(放輕音樂)。
教師提要求:①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。
(5)中班學會的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4.合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請小朋友一起為她建造一個花園,給她找許多朋友,你們愿意嗎?
(2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子)。
5.師生一起欣賞蝴蝶花
大班社會教案 篇7
活動目標:
1、通過活動,了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)
活動流程:
導入討論--情景游戲--整理歸類
(一)導入討論
1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因為今天是它的生日,它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動物來了?
師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對小狗說了一句話,你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)
2.猜食物活動。
師:小狗聽了很開心,它請小動物們進來,還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)
3.繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片,我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物,就戴上自己喜歡的小動物圖片,就扮演什么動物。
2.小動物們準備好了出發(fā)。看,小狗家到了,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對它怎么說?(引導幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話)
3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導幼兒說出食物名稱)
4.引導幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動物們看看你是什么小動物,你喜歡吃什么?)引導幼兒相互說說。
5.小動物們去找自己喜歡吃的食物,并引導小動物們說"我是**我喜歡吃**"。
(三)整理歸類
1.師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師:小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動物喜歡吃蟲子,請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4.剛才,有小動物喜歡吃小草的',也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐,并看看說說這些動物的名稱)
5.師:我們來看一看,還有哪些小動物?現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間,引導幼兒了解特殊動物的食物)
6.師:小動物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲,好嗎?(幼兒出教室,結束)
活動反思:
本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。
當然,在活動中的也存在著不足之處:
1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
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