【必備】大班科學(xué)教案范文集合十篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
"平衡"是一種常見的科學(xué)現(xiàn)象，在幼兒園平時的生活中也隨處可見。如"走走平衡木，玩玩蹺蹺板，自轉(zhuǎn)幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現(xiàn)象的體現(xiàn)。但是，孩子對此類現(xiàn)象的認(rèn)識多為無意識的，為了激起孩子對身邊科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，特設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)：1.通過嘗試探索，了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。
2.鼓勵幼兒運用習(xí)得的科學(xué)經(jīng)驗制作玩具。
3.體驗嘗試過程的快樂，感受活動成功的`愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備：
1..學(xué)具：人手一份操作器材(將一根長約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里，制作成一個架子)、人形紙卡、橡皮泥。
2.教具：利用平衡原理制作的玩具 (一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成)
活動過程：
(一)提問導(dǎo)入課題。
1.小朋友見過雜技表演"走鋼絲"嗎?他們是怎樣的?
2.(出示人形紙卡)瞧，有一位冒險小子，它也想來學(xué)走鋼絲，它想先學(xué)著讓自己跨在鋼絲上不摔下來，你們有什么好辦法嗎?(鼓勵孩子運用以往的經(jīng)驗進行發(fā)散思維、聯(lián)想回答)(二)教師介紹材料，探索"冒險小子"跨鋼絲的方法。
1.用教師準(zhǔn)備的一種材料--橡皮泥，幫助冒險小子跨走鋼絲。
2.操作后交流：你是怎樣使"冒險小子"跨在鋼絲上不摔下來的?(綁、粘等固定的方法)
(三)探索"冒險小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。
1.提問：你有什么好辦法，讓冒險小子跨在鋼絲上平衡地滑動呢?
2.幼兒嘗試后演示：
(1)請將冒險小子固定在鋼絲上的幼兒上臺演示交流;
(2)請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量相等的幼兒上臺演示交流;
(3)請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量不等的幼兒上臺演示交流。
3.討論交流：為什么用同樣方法(都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上)，有的成功了，有的卻沒有成功呢?(讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理!)
(四)幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。
活動延伸：
為幼兒在區(qū)域中投放材料，制作平衡小玩具繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。
活動建議：活動結(jié)束不是結(jié)束，而是探索的開始，建議教師在探索區(qū)為幼兒提供材料，讓幼兒自制平衡玩具繼續(xù)探索平衡的奧秘，逐步養(yǎng)成幼兒愛探索、愛操作的習(xí)慣和不成功不罷休的精神。
活動反思：
此活動借助橡皮泥這一材料，讓孩子通過多次嘗試、交流，在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來含糊的、處于半意識狀態(tài)的東西慢慢變得明晰起來，不知不覺就習(xí)得了平衡的經(jīng)驗。而活動中反復(fù)不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅，同時無形中培養(yǎng)了一種不成功不罷休的毅力和持之以恒的科學(xué)態(tài)度與精神。讓孩子真切地感受到科學(xué)就在身邊，科學(xué)就在眼前，只要自己善于嘗試，敢于實踐，成功就會屬于自己!
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”。
活動重點難點：
重點：喜歡參加科學(xué)探究活動，體驗游戲快樂。
難點：了解光和影子的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。
活動過程：
開始部分：（音樂律動） 小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋�謎語，請大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在 后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的`時候就會出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的） 第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я耍瑸槭裁�？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、大膽嘗試、尋找制造風(fēng)的多種方法。
2、能運用繪畫、語言講述的形式表達(dá)制造風(fēng)的過程。
3、在制造風(fēng)的過程中體驗探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒按照制造計劃收集的扇子、電風(fēng)扇、打氣筒、氣球、硬紙板、布、吹風(fēng)機、塑料袋、小瓶子。
2、小柳樹、大黑板、記錄紙張。
趣味練習(xí)
可以隨風(fēng)搖動的`東西
幼教圖片
往吹風(fēng)機放手指的孩子
活動過程
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師：前些天我們到外面找風(fēng)去了，你到哪里找到風(fēng)了呢?
(柳樹、小草、頭發(fā)、衣服。)
2、教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的?
(我看見柳樹、小草、頭發(fā)都動了，衣服都飄起來了。)
3、幼兒分享自己關(guān)于“如何制作風(fēng)”設(shè)計記錄。
(1)你們要用什么方法制造風(fēng)?
(用扇子扇風(fēng)。用手抓緊塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有風(fēng)了。
想用打氣筒打氣，就有風(fēng)了。用吹風(fēng)機，可以有風(fēng)。還有用布扇。我用硬紙板扇，就能有風(fēng)了。)
(2)你為了制造風(fēng)收集了哪些材料?
(準(zhǔn)備了扇子。塑料袋。氣球、打氣筒。)
(3)怎么才能知道制造出風(fēng)了呢?
(可以吹在臉上感覺一下，就知道有沒有風(fēng)了。
讓一個人來試就知道了，把風(fēng)吹在臉上。
可以用吹風(fēng)機吹我們的門簾，如果門簾動了，就說明有風(fēng)。
還可以吹頭發(fā)、衣服，如果動了就說明有風(fēng)。)
二、幼兒按照計劃制造風(fēng)。
1、提出實驗規(guī)則。
(1)請幼兒用自己想到的方法進行試驗。幼兒可以在教室里用自己找到的材料進行試驗，當(dāng)你用完一樣材料后要把你的實驗結(jié)果記錄在表格中。
(2)請將實驗方法和結(jié)果用自己的方法記錄下來，讓別人一看就知道你是怎么樣實驗的，制造出風(fēng)了沒有。
(3)有些幼兒的實驗材料需要用到電，請幼兒注意安全，不要用手觸摸插銷。
2、教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的探究并及時支持。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解雷電給人們生活造成的影響。
2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)與點的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、各種雷電和人們躲避雷電的圖片
2、有關(guān)雷電襲擊的錄像。
3、練習(xí)冊
活動過程：
1、出示各種有關(guān)鋰電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。
出示各種關(guān)于雷電的圖片，
——小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們生活會有危害嗎？
仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點。
2、通過觀看錄像，讓幼兒了解雷電襲擊給人們生活帶來的危險。
——請小朋友觀看一段錄像，看看雷電地我們的僧或會造成哪些危害呢?
——幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們生活帶來的`影響。
——雷電的危害特別大，雷電不僅會引起火災(zāi)，如果人或動物被雷電擊中就會死掉。
3、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。
——大家知道怎么躲避雷電嗎？
幼兒說自己的想法。
——像幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中如何躲避雷電。
有雷電時要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口。把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭；雷雨天不要躲在電線桿、煙囪或大樹下；打雷時應(yīng)切斷電源，同事盡量不要開水龍頭；打雷時不要用手機；有雷電時要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備；不要再水邊停留；若在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速下蹲，雙手抱頭。
4、游戲：我做的對嗎？
教師做出雷電交加時的各種躲避動作，請幼兒判斷對錯。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路：
“排序”活動從小班穿珠子開始，幼兒已經(jīng)有了初步地感知，和初淺經(jīng)驗地積累。進入到中班，幼兒開始能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。因此，探索事物的多種排序方法符合我班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要。結(jié)合近期《豐收的季節(jié)》的主題，各種各樣的蔬菜豐收了，我設(shè)計了本次數(shù)活動，旨在讓幼兒在幫小兔擺放整理蔬菜的過程中理解ABB、AAB的排序模式，并能在操作中大膽探索有規(guī)律的'排序。
活動目標(biāo)：
1、在幫小兔整理蔬菜的過程中，積累有規(guī)律地排列物體的經(jīng)驗。
2、能夠大膽口述排序的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、小兔的蔬菜柜背景圖。
3、幼兒操作材料若干。
活動過程：
一、說蔬菜：
1、豐收的季節(jié)到了，小兔的菜園里，各種各樣的蔬菜都豐收了。猜猜，小兔都收到了哪些蔬菜？
2、小兔今年收到了蘿卜和青菜。
二、看蔬菜：
1、看看小兔的蔬菜都一樣嗎？
�。ㄕn件出示白蘿卜和紅蘿卜；長蘿卜和圓蘿卜；大青菜和小青菜。）
2、漫長的冬天來了，蔬菜仍在外面可不好吃，小兔打算把蔬菜放進它的蔬菜柜。
3、看看小兔是怎么整理這些蔬菜的。（出示課件兩顆圓蘿卜一顆長蘿卜）
4、小結(jié)：小兔是按照形狀2個1個的整理蔬菜的。
5、看看第二個抽屜里，小兔是怎么擺放蔬菜的。（出示課件一顆大青菜兩顆小青菜）
6、小結(jié)：小兔是按照大小1個2個的整理蔬菜的，又漂亮，又整齊。
三、理蔬菜：
1、還有這么多蔬菜，小兔想請小朋友來幫忙，把蔬菜放的又漂亮又整齊，要把抽屜放滿。
2、介紹起始標(biāo)志，從起始標(biāo)志開始排。
3、幼兒自己操作，教師個別指導(dǎo)。
4、整理好蔬菜的幼兒將抽屜貼到大的蔬菜柜中。
5、說說你是怎么排的。
四、活動延伸：
1、將材料投放到區(qū)角，讓幼兒自行探索其他排序規(guī)律。
2、將排序遷移到幼兒生活中，如，小超市的蔬菜水果等，也請幼兒將其有規(guī)律的擺放整齊。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。(重點)
2．觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。(難點)
3．感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻“鹿茸救母”“神奇的中草藥”“走進大藥房”；課件“常見的中草藥”“老中醫(yī)互動”等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
觀看“鹿茸救母”的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣
1．教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
2．引導(dǎo)幼兒回憶“鹿茸救母”的故事，提問：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結(jié)：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。
運用多種感官探究操作，認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源
1．請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。
2．結(jié)合課件“常見的中草藥”相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?有什么味道?
小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
3．出示課件“這些藥材哪里來”，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
小結(jié)：生活中一些普普通通的植物的花、果實等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。
和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系
1．請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
2．幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，并猜想中草藥搭配治病的作用，觀看“藥材搭配圖”，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié)：身體不舒服的時候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
3．出示“老中醫(yī)的藥方”，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。
要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
4．幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。
小結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。
觀看視頻“神奇的中草藥”，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻“神奇的中草藥”，了解幾種中草藥的奇特之處。
2．引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
視頻演示“走進大藥房”，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻“走進大藥房”，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
2．簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
活動評析
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等；生病時，家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī)，吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗�！毒V要》指出：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點，運用視頻，選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗，從感興趣的中草藥入手，了解中草藥的神奇，并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥，萌發(fā)對中草藥的興趣。
本次活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略：
1．巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認(rèn)知。視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，視聽兼?zhèn)�，能夠吸引注意，濃縮了寬泛的.知識，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點�；顒又惺紫纫砸曨l“鹿茸救母”的故事讓幼兒感受中草藥的神奇，引起幼兒對中草藥的興趣，增加教學(xué)吸引力；其二，課件“老中醫(yī)答疑”，提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了教學(xué)的互動性；其三，“常見中草藥”和“藥材搭配圖”，向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用，增強了教學(xué)環(huán)境的真實感；最后，以視頻“神奇的中草藥”將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中，拓展幼兒對中草藥的認(rèn)識，感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2．實踐體驗，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知建構(gòu)理論：知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄；幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗的。為此，活動中為了讓幼兒主動探索，教師為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒因教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，讓幼兒在“做中學(xué)”，因此，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗，在實踐體驗中感受中草藥的保健作用，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
3．聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。來源于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣，陳鶴琴指出“生活即教育”“大自然大社會即課程”。因此我們在選取藥材上，選擇了幼兒生活中常見的構(gòu)杞、菊花、胖大海等；在講解治病的作用時，與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合，感受中草藥在生活中的作用；通過視頻“走進大藥房”拉近現(xiàn)實，多角度豐富幼兒已有認(rèn)知，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
4．整合課程，融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中�！毒V要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。由此，我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中，運用故事向幼兒滲透了愛的教育；在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中，滲透了健康教育經(jīng)驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達(dá)。
大班科學(xué)教案 篇7
活動名稱:
《認(rèn)識球體、圓柱體》
領(lǐng)域:
科學(xué)、藝術(shù)
執(zhí)教班級：
大班
執(zhí)教人：
孟爽
活動目標(biāo)：
1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。
2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。
3.認(rèn)識球體、圓柱體的不同特征。
重難點分析：
重點：
認(rèn)識球體、圓柱體。
難點：
區(qū)別球體、圓柱體。
活動準(zhǔn)備：
圓紙片和球體物體（乒乓球、皮球、籃球）若干；球體、圓柱體的積木每組一筐；木棒每人一根；圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。
活動過程：
㈠ 導(dǎo)入
出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西，咱們一起來玩吧”。（給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。）
㈡ 展開
1.認(rèn)識球體。
⑴在操作活動中初步感受球體的特點。
操作一：引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球（或者其它球體），通過觀察感知兩者的不同。
操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。
�、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)球體的特征。
提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)？它摸起來怎么樣？”
小結(jié)：能向各個方向滾動，無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的，表面摸起來到處都是鼓鼓的.、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。
�、锹�(lián)系實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。
2.認(rèn)識圓柱體。
�、懦鍪緢A柱體學(xué)具，幼兒操作比較。
師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)，和小朋友說一說！”
�、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。
提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)？他摸起來怎么樣？能向各個方向滾動嗎？上下兩個圓一樣大嗎?”
小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。
⑶經(jīng)驗拓展。
①請幼兒在筐子里找一找，哪些東西是圓柱體，引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。
�、趩l(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。
3.游戲活動：“趕小豬”
玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.
㈢ 結(jié)束
1. 教師評價活動。
2. 延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識。
大班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣，體驗幫助小豬的快樂。
2、感受5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按順序點數(shù)到5。
3、能夠手口一致按順序點數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動重點
感受5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按順序點數(shù)到5。
活動難點
能夠手口一致按順序點數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、自制教具小拖車一個(4節(jié)車廂);
2、操作卡片：西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;
3、小貨車操作紙人手一份;
4、小紅花每人一個;
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、師生、家長互相問好。
師：“小朋友，今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲，大家高興嗎?”
幼：“高興!”
師：“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)
師：“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，點數(shù)過程中要引導(dǎo)準(zhǔn)確點數(shù)，右手食指從左向右點一個數(shù)一個。)
師：“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)
師：“有幾只小豬，我們一起數(shù)一數(shù)”(復(fù)習(xí)3以內(nèi)點數(shù))
師：“有誰知道小拖車來干什么了么?
(幼兒大膽想象、發(fā)言)
師：現(xiàn)在小朋友認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么了。
二、聽故事，操作探索手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量
1、老師講述故事。
(講到“走近一看，原來是綠綠的西瓜”)
師：“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜，小朋友，豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個西瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)�！�(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù)，然后說出總數(shù)5。)
師：“可是西瓜太重了，不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)
師：“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節(jié)車廂放一種水果�！�
師：“現(xiàn)在請小朋友一個一個數(shù)出2個西瓜，放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù)，然后說出總數(shù)5)
2、故事講到“他爬上樹一看，啊!有3個菠蘿”，師：“怎么辦?”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)言)
師：“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個菠蘿，再裝菠蘿�！�(重點引導(dǎo)一個一個手口一致點數(shù)。)
(幼兒動手操作)
師：“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的.車廂?”
3、師：“他們又繼續(xù)往前走，豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
師：“小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子，好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個一個數(shù)著裝進車廂里�！�
(引導(dǎo)孩子動手點數(shù)桃子， 再裝進小拖車?yán)铩?
4、師：“這時候，三只小豬都走累了，它們坐下來休息一下，突然豬小弟哎呀叫了一聲，低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數(shù)一數(shù)蘋果吧�！�
(幼兒動手操作)
5、師：“小朋友們都太能干了，三只小豬在你們的幫助下，撿了滿滿一車水果，他們非常高興，要送給每一位小朋友一個小禮物，想知道是什么嗎?”
6、師：“在送禮物之前，老師有一個想法，我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù))
7、師：“我們先把西瓜卸下來”(引導(dǎo)幼兒一個一個數(shù)著放回原處，看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。
8、師：“現(xiàn)在看看小豬為我們準(zhǔn)備了什么?”
9、師：“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù)，一會跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的小花有幾片花瓣?”
10、師：“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’。”
三、活動延伸
師：小朋友，在我們生活中也有很多跟數(shù)字有關(guān)的事物，看一看我們活動室里有沒有數(shù)字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找，好嗎?
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
大班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索身邊常見事物的興趣。
2、探索區(qū)別生蛋和熟蛋的多種方法，培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力。
3、會區(qū)別生蛋和熟蛋，表達(dá)它們的不同，了解雞蛋的'多種吃法和營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：雞蛋
2、每個幼兒一個生蛋，一個熟蛋、盤子、筐子
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片：雞蛋
教師：小朋友，老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了，
小朋友請你開動腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開。
二、展開
1、幼兒嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。
教師：每個盤子里都有一個生蛋和一個熟蛋，請你摸一摸、聞一聞、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
判斷一下哪一個是生蛋哪一個是熟蛋。
2、操作驗證
請部分小朋友說己的結(jié)果及方法，老師打開雞蛋進行驗證。
�。荷u蛋表面粗糙，有顆粒。
聞起來有一股雞糞的味道，轉(zhuǎn)動慢速，晃時有動的感覺;
熟雞蛋，表面比較光滑，聞起來有一股煮雞蛋的味道，轉(zhuǎn)動速度較快，晃時沒有動的感覺。
區(qū)分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以聞一聞、看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晃一晃、摸一摸。
3、幼兒以小組為單位繼續(xù)進行嘗試。
教師：我們現(xiàn)在來把冰箱里的生蛋和熟蛋分開，請你將生蛋和熟蛋分別放在兩個筐子里。
4、幼兒表述區(qū)分生蛋和熟蛋的方法。
(1)提問：你是用什么方法區(qū)別出來的?
(2)結(jié)合幼兒的答案，教師及時用簡單的符號記錄幼兒探索生蛋和熟蛋的方法。
5、幼兒品嘗熟雞蛋，了解其結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)價值。
(1)在吃雞蛋的過程中認(rèn)識蛋殼、蛋白、蛋黃。
(2)了解雞蛋的多種吃法和營養(yǎng)價值。
三、結(jié)束
1、活動：從積極參與活動和回答問題等方面進行。
2、延伸活動：欣賞蛋殼藝術(shù)。
大班科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，增強對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、刮蠟畫的成品幾張。
2、畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動過程：
1、組織幼兒欣賞刮蠟畫，引起幼兒作畫興趣。
2、教師示范講解刮蠟畫的.方法。
�。�1）教師先介紹作畫工具。
�。�2）認(rèn)識刮蠟畫，熟悉作畫步驟：先在畫紙上均勻的涂上一層淺色，再在淺色上涂上兩遍深色；第一層橫著涂、第二遍豎著涂。然后用筆把想去掉的地方刮畫出來。
3、教師指導(dǎo)幼兒作畫，提出要求。
（1）先涂一層淺顏色，涂滿了再涂深色。在涂深色的時候，要涂得均勻，涂的滿，動作要快。
（2）想好了主題再刮畫，錯了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。
4、請幼兒交流講述自己的作品。
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