大班教案

時(shí)間：2023-07-19 07:17:52 教案

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　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用“5·1勞動(dòng)節(jié)”主題設(shè)計(jì)本課程，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、豐富幼兒的社會(huì)性認(rèn)知；

　　2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒四肢的靈活度，同時(shí)促進(jìn)身體大肌肉群的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子、毛氈布、標(biāo)記物、音響。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　v 熱身操

　　幼兒在音樂(lè)伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《忍者》律動(dòng)操。

　　v 主題游戲：小水桶打水

　　故事引導(dǎo)：“5·1勞動(dòng)節(jié)”快到了，我們決定幫爸爸媽媽做家務(wù)，因?yàn)榘职謰寢尪荚谖缧荩詭兔Φ臅r(shí)候我們要小聲行動(dòng)。

　　游戲方式：

　　1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立；

　　2、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“開(kāi)始”時(shí)，小朋友搬起一桶水（小椅子）行進(jìn)至折返點(diǎn)，并繞過(guò)標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，將小椅子交到下一位小朋友手中，以此類推做接力。

　　注意事項(xiàng):

　　1、搬運(yùn)小椅子時(shí)注意提醒小朋友雙手并用；

　　2、為避免游戲中因使用椅子，而發(fā)生孩子間的碰撞，故引入爸爸媽媽在午休的'情境，提醒幼兒需小聲行動(dòng)，提高游戲的安全性。

　　v 變化游戲：擦地達(dá)人秀

　　故事引導(dǎo)：水已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在開(kāi)始擦地板咯！

　　游戲方式：

　　1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立；

　　2、問(wèn)小朋友：誰(shuí)知道怎樣用這塊布擦地板？請(qǐng)幼兒做示范后開(kāi)始游戲。行進(jìn)至折返點(diǎn)并繞過(guò)標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，下一小朋友開(kāi)始接力游戲，以此類推；

　　3、創(chuàng)造力教學(xué)：小朋友在擦地時(shí)，教師可問(wèn)題，例如：我們還可以用什么方法擦？要用身體不同部位接觸毛氈布，做出不同擦地動(dòng)作，激發(fā)幼兒自行探索，發(fā)展其思維的空間。

　　注意事項(xiàng):

　　1、毛氈布在地面行進(jìn)中容易打滑，注意安全提示；

　　2、創(chuàng)造力教學(xué)中，當(dāng)幼兒用頭部接觸毛氈布時(shí)，因存在安全因素，故需阻止；

　　3、為提高挑戰(zhàn)性，游戲中可換不同的身體部位嘗試進(jìn)行。

　　v 升華游戲：全民大掃除

　　故事引導(dǎo):與街坊鄰居一起大掃除

　　游戲方式:

　　1、小朋友人手一張毛氈布，可用不同的身體部位接觸毛氈布，做在行進(jìn)中清潔地面的游戲；

　　2、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“洗洗布”時(shí)，小朋友立刻停止行進(jìn)，原地雙手拿起毛氈布，并模仿清洗“抹布”的動(dòng)作。

　　3、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“出發(fā)”時(shí)，小朋友繼續(xù)進(jìn)行清潔地面的游戲；

　　4、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“換動(dòng)作”時(shí)，小朋友需立刻換其它部位進(jìn)行地面清潔游戲。

　　注意事項(xiàng):

　　1、游戲行進(jìn)中，可在活動(dòng)地區(qū)擺放障礙物，提醒小朋友繞過(guò)障礙物進(jìn)行游戲；

　　2、游戲過(guò)程中，需提醒小朋友注意安全，不要碰到其他小朋友；

　　3、在換動(dòng)作時(shí)，避免頭部接觸毛氈布；

　　4、口令的變更頻率據(jù)實(shí)際情況而快慢變化。

　　v 教師參與：

　　游戲進(jìn)行中，教師可面向地面，四肢撐地，形似小桌子，小朋友需鉆過(guò)桌子進(jìn)行地面清潔游戲。

　　v 放松運(yùn)動(dòng)：

　　爸爸媽媽起床后發(fā)現(xiàn)家里一下子那么干凈，于是教我們?cè)趺磶妥约喊茨Α?/p>

　　1、左手給右臂：敲一敲、捏一捏；

　　2、右手給左臂：敲一敲、捏一捏；

　　3、敲敲腿、捏捏腿。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法，。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)1熱身運(yùn)動(dòng)小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、自由玩輪胎幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

　　1、師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

　　2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。

　�、谥笇�(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。

　　三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的`各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。

　　玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）

　　玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。

　　玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

　　四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

　　五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

　　邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師��！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！薄端{(lán)色多瑙河》是一首經(jīng)典的三拍子圓舞曲，這樣的節(jié)拍對(duì)大班孩子來(lái)講既有需求，又有挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)計(jì)將民間藝術(shù)——手影游戲應(yīng)用到課程之中，讓幼兒嘗試用手影來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的造型特點(diǎn)，在快樂(lè)的游戲中感受三拍子的旋律，極大的激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)，結(jié)合手影游戲表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，達(dá)到三者的融合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手影造型，能跟隨三拍旋律進(jìn)行音樂(lè)游戲。(重點(diǎn))

　　2.嘗試創(chuàng)編孔雀等動(dòng)物造型，并隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))

　　3.對(duì)手影游戲感興趣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拍攝手影視頻、PPT、音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》、卡通貼

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞手影表演，感受美妙音樂(lè)

　　播放視頻，幼兒欣賞手影表演。

　　師：“動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始啦，我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了呢?它們的出場(chǎng)方式很特別，請(qǐng)你仔細(xì)看哦�！�

　　二、嘗試手影造型，體驗(yàn)音樂(lè)游戲

　　1.猜猜參加舞會(huì)的動(dòng)物手影，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和猜測(cè)。

　　師：“小朋友們，你們看出來(lái)了嗎?都有哪些小動(dòng)物參加狂歡舞會(huì)啦?”

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試天鵝、小兔、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶的四種手影造型，初步感受三拍子節(jié)奏。

　　3.完整體驗(yàn)音樂(lè)游戲。

　　(1)第一次完整體驗(yàn)手影游戲。

　　師：“舞會(huì)上不僅天鵝來(lái)了很多只，就連其他小動(dòng)物也來(lái)了很多。讓我們一起來(lái)表演吧�！�

　　(2)第二次完整體驗(yàn)情境手影游戲。

　　師：“我們的舞會(huì)即將開(kāi)始啦!每個(gè)小動(dòng)物都有他們自己的專屬舞臺(tái)!看看這是誰(shuí)的舞臺(tái)?讓我們一起表演吧!”

　　三、創(chuàng)編手影造型，進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　1.創(chuàng)編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥(niǎo)的手影造型。

　　師：“想一想，怎樣用你的小手變出它們呢?”

　　2.幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行分組手影游戲。

　　四、欣賞其他動(dòng)物手影，自由創(chuàng)作表演。

　　師：“我們的小手還可以變出更多的小動(dòng)物，快來(lái)試一試吧。”

　　五、欣賞大師手影視頻

　　師：“我們的小手變了這么多小動(dòng)物，那我們的小手還能變成什么呢?讓我們看一段視頻吧!”

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　師：“視頻中是多人進(jìn)行的手影造型，讓我們回到教室里繼續(xù)探索吧!”

　　大班音樂(lè)游戲《動(dòng)物狂歡夜》實(shí)錄

　　教師：小朋友們上午好!

　　小朋友：欣欣老師好

　　教師：今天場(chǎng)上來(lái)了很多客人老師，讓我們起立、轉(zhuǎn)身向后面的老師問(wèn)聲好。

　　小朋友：客人老師好

　　一、欣賞手影表演，感受美妙音樂(lè)

　　教師：你們一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要召開(kāi)盛大的狂歡會(huì)，你們想不想?yún)⒓?

　　小朋友：想

　　教師：很多的小動(dòng)物都來(lái)參加了，讓我們看看都有誰(shuí)?他們的出場(chǎng)方式很特別，你們要仔細(xì)看哦。

　　欣賞音樂(lè)

　　二、嘗試手影造型、體驗(yàn)游戲音樂(lè)。

　　1.猜猜參加舞會(huì)的動(dòng)物手影，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)猜測(cè)。

　　教師：小朋友們看出來(lái)了嗎?都有哪些小動(dòng)物參加狂歡舞會(huì)?

　　小朋友：有小鴨子

　　教師：什么樣子的?會(huì)吃東西的哦

　　小朋友：小兔子

　　教師：長(zhǎng)耳朵看起來(lái)很像

　　小朋友：有小鳥(niǎo)

　　教師：你的觀察真仔細(xì)

　　小朋友：毛毛蟲(chóng)

　　教師：毛毛蟲(chóng)什么樣子?一扭一扭的。

　　小朋友：小鳥(niǎo)

　　教師：很有可能

　　教師：狂歡會(huì)共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?

　　小朋友：好幾個(gè)

　　小朋友：9個(gè)

　　教師：好那讓我們一起回憶一下。第一個(gè)出場(chǎng)的是?

　　小朋友：鴨子

　　教師：其實(shí)它是一只脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常美麗的.?

　　小朋友：天鵝

　　教師：第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

　　小朋友：小白兔

　　教師：是我們可愛(ài)的小白兔。第三個(gè)小動(dòng)物呢?

　　小朋友：毛毛蟲(chóng)

　　教師：對(duì)、爬爬的毛毛蟲(chóng)。第四個(gè)小動(dòng)物呢

　　小朋友：蝴蝶

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試、小兔、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶四種手型，初步感受三排節(jié)奏

　　教師：這些是由什么變成的?

　　小朋友：小手

　　教師：我們今天就來(lái)玩一個(gè)手影游戲。好不好?

　　小朋友：好

　　教師：快跟我來(lái)找到位置坐好，面向我們的舞臺(tái)�？纯茨銈兊男∈帜懿荒芸吹玫�?

　　小朋友：能。

　　教師：看不到的小朋友往中間坐一坐

　　教師：我們第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是?

　　小朋友:天鵝

　　教師：它來(lái)跟我們打招呼了。看看它是怎么打招呼的?

　　教師：天鵝從水面浮出來(lái)了，你好，你好。

　　教師：前面的小天鵝、你們要坐好擋住后面的小天鵝了。

　　教師：天鵝來(lái)了幾只呢?讓我們數(shù)一數(shù)幾只天鵝?注意聽(tīng)音樂(lè)。

　　教師：來(lái)了幾只天鵝?

　　小朋友：8支.

　　3.完整體驗(yàn)音樂(lè)游戲

　　教師：不僅天鵝來(lái)了很多只，其他小動(dòng)物也來(lái)了很多支。小兔子來(lái)了準(zhǔn)備出場(chǎng)、長(zhǎng)耳朵、長(zhǎng)耳朵、第三個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?

　　小朋友：毛毛蟲(chóng)

　　教師：毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備出場(chǎng)，毛毛蟲(chóng)來(lái)了，爬爬、爬上樹(shù)。最后一個(gè)出場(chǎng)的是?

　　小朋友：小狐貍

　　教師：是小狐貍嗎?

　　小朋友：是蝴蝶

　　教師：大一班的小朋友反應(yīng)真快。小蝴蝶候場(chǎng)，小蝴蝶飛起來(lái)

　　教師：這幾位小動(dòng)物想要表演，讓我們一起來(lái)吧。

　　教師：第一支天鵝、你好、你好````第八支，你好，你好，你好

　　小兔子來(lái)了~毛毛蟲(chóng)來(lái)了~小蝴蝶來(lái)了

　　教師：每個(gè)小動(dòng)物都有他們專屬的舞臺(tái)、讓我們也登上舞臺(tái)表演吧

　　這是誰(shuí)的舞臺(tái)?

　　小朋友：天鵝

　　教師：讓我們開(kāi)始登上舞臺(tái)表演吧(表演)

　　三、創(chuàng)編手影造型，進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　教師：舞會(huì)的音樂(lè)吸引了很多小動(dòng)物，猜猜都有誰(shuí)?這是誰(shuí)?

　　小朋友：孔雀

　　教師：讓我們的小手把它編出來(lái)。小孔雀?jìng)儊?lái)打個(gè)招呼

　　教師：我看到有個(gè)小孔雀的尾巴開(kāi)屏了。還看到小孔雀的眼睛和嘴巴

　　教師：又有小動(dòng)物來(lái)了，看看是誰(shuí)?

　　小朋友：小貓咪

　　教師：讓我們的小手變一變

　　教師：我看到小貓咪尖尖的耳朵、小貓的尾巴

　　教師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

　　小朋友：小螃蟹

　　教師：讓我們也來(lái)試一試。我看到小螃蟹的八只腳了、還看到一個(gè)大鉗子。

　　教師：小螃蟹怎么走路?

　　小朋友：橫著走

　　教師：左走走、右走走。打個(gè)招呼、你好!你好!

　　小朋友：你好!你好

　　教師：這四個(gè)小動(dòng)物都迫不及待的出場(chǎng)了。第一個(gè)出場(chǎng)會(huì)是誰(shuí)呢?

　　小朋友：小孔雀!

　　教師：第二個(gè)是?

　　小朋友：小貓咪

　　教師：第三個(gè)是?

　　小朋友：小螃蟹

　　教師：第四個(gè)是?

　　小朋友：小鳥(niǎo)

　　教師：你們想和他們一起表演嗎?誰(shuí)來(lái)扮演小孔雀?誰(shuí)來(lái)扮演小貓咪?誰(shuí)來(lái)扮演小螃蟹?誰(shuí)來(lái)扮演小鳥(niǎo)?

　　教師：誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)?

　　小朋友:孔雀

　　教師：那其他的小動(dòng)物要好好準(zhǔn)備、耐心等待。

　　教師：好聽(tīng)的音樂(lè)讓這些小動(dòng)物也迫不及待的登上舞臺(tái)、找到你喜歡的朋友跟它一起做游戲。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：我們的演出非常成功!我們的小手原來(lái)能變出這么多的東西，你們想不想知道他還能變出什么?讓我們欣賞一段視頻，回到觀賞席

　　教師：我們要做文明小觀眾、仔細(xì)看。

　　教師：我們之前變小動(dòng)物是一雙手、視頻中變小動(dòng)物是?

　　小朋友：很多

　　教師：讓我們一起回班和其他的小朋友合作變出更多的事物吧!

　　教師：跟我們的客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。

　　2、掌握各種蔬菜的基本特征。

　　3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：農(nóng)作物生活環(huán)境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。

　　2、提出問(wèn)題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

　　3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、參觀小菜園：

　　1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

　　提出問(wèn)題：這是什么菜？你從哪里看出來(lái)的。

　　2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的……

　　二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及外形特征。

　　1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長(zhǎng)的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）

　　3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）

　　4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）

　　三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的`知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。

　　小百科：菜園，就是種蔬菜的園子，也叫菜園子，一般農(nóng)村居多，居住在城市中的人，家里很少有大片空地，但是也可以在陽(yáng)臺(tái)、庭院、窗臺(tái)和室內(nèi)、天臺(tái)等地方開(kāi)辟一個(gè)小小的菜園供家人食用。