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大班教案

時間:2023-07-19 07:17:52 教案

【推薦】大班教案模板集錦五篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用“5·1勞動節(jié)”主題設(shè)計本課程,讓幼兒在活動中體驗(yàn)勞動的快樂、豐富幼兒的社會性認(rèn)知;

  2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒四肢的靈活度,同時促進(jìn)身體大肌肉群的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備

  小椅子、毛氈布、標(biāo)記物、音響。

  活動過程:

  v 熱身操

  幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下,一起做《忍者》律動操。

  v 主題游戲:小水桶打水

  故事引導(dǎo):“5·1勞動節(jié)”快到了,我們決定幫爸爸媽媽做家務(wù),因?yàn)榘职謰寢尪荚谖缧,所以幫忙的時候我們要小聲行動。

  游戲方式

  1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組,分成若干小隊,豎排站立;

  2、當(dāng)聽到教師口令“開始”時,小朋友搬起一桶水(小椅子)行進(jìn)至折返點(diǎn),并繞過標(biāo)記物返回至起始點(diǎn),將小椅子交到下一位小朋友手中,以此類推做接力。

  注意事項:

  1、搬運(yùn)小椅子時注意提醒小朋友雙手并用;

  2、為避免游戲中因使用椅子,而發(fā)生孩子間的碰撞,故引入爸爸媽媽在午休的'情境,提醒幼兒需小聲行動,提高游戲的安全性。

  v 變化游戲:擦地達(dá)人秀

  故事引導(dǎo):水已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,現(xiàn)在開始擦地板咯!

  游戲方式:

  1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組,分成若干小隊,豎排站立;

  2、問小朋友:誰知道怎樣用這塊布擦地板?請幼兒做示范后開始游戲。行進(jìn)至折返點(diǎn)并繞過標(biāo)記物返回至起始點(diǎn),下一小朋友開始接力游戲,以此類推;

  3、創(chuàng)造力教學(xué):小朋友在擦地時,教師可問題,例如:我們還可以用什么方法擦?要用身體不同部位接觸毛氈布,做出不同擦地動作,激發(fā)幼兒自行探索,發(fā)展其思維的空間。

  注意事項:

  1、毛氈布在地面行進(jìn)中容易打滑,注意安全提示;

  2、創(chuàng)造力教學(xué)中,當(dāng)幼兒用頭部接觸毛氈布時,因存在安全因素,故需阻止;

  3、為提高挑戰(zhàn)性,游戲中可換不同的身體部位嘗試進(jìn)行。

  v 升華游戲:全民大掃除

  故事引導(dǎo):與街坊鄰居一起大掃除

  游戲方式:

  1、小朋友人手一張毛氈布,可用不同的身體部位接觸毛氈布,做在行進(jìn)中清潔地面的游戲;

  2、當(dāng)聽到教師口令“洗洗布”時,小朋友立刻停止行進(jìn),原地雙手拿起毛氈布,并模仿清洗“抹布”的動作。

  3、當(dāng)聽到教師口令“出發(fā)”時,小朋友繼續(xù)進(jìn)行清潔地面的游戲;

  4、當(dāng)聽到教師口令“換動作”時,小朋友需立刻換其它部位進(jìn)行地面清潔游戲。

  注意事項:

  1、游戲行進(jìn)中,可在活動地區(qū)擺放障礙物,提醒小朋友繞過障礙物進(jìn)行游戲;

  2、游戲過程中,需提醒小朋友注意安全,不要碰到其他小朋友;

  3、在換動作時,避免頭部接觸毛氈布;

  4、口令的變更頻率據(jù)實(shí)際情況而快慢變化。

  v 教師參與:

  游戲進(jìn)行中,教師可面向地面,四肢撐地,形似小桌子,小朋友需鉆過桌子進(jìn)行地面清潔游戲。

  v 放松運(yùn)動:

  爸爸媽媽起床后發(fā)現(xiàn)家里一下子那么干凈,于是教我們怎么幫自己按摩。

  1、左手給右臂:敲一敲、捏一捏;

  2、右手給左臂:敲一敲、捏一捏;

  3、敲敲腿、捏捏腿。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、大膽的探索輪胎的多種玩法, 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能, 訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

  3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法,。

  活動準(zhǔn)備: 輪胎10只、小紅旗1面音樂

  活動重點(diǎn)和難點(diǎn): 創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動1熱身運(yùn)動小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動

  二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

  1、師: 我們現(xiàn)在來進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  教師觀察: 孩子們有哪些玩輪胎的方法, 誰最會玩,及時地反饋玩的方法和技巧。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

 、僖龑(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí), 及時糾正動作。

  ②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時, 要注意自我保護(hù)。

  三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的`各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動能力。

  教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法, 怎么玩, 然后幼兒分成 小組練習(xí)。

  玩法一: 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅旗作獎勵)

  玩法二: 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上, 踩著輪胎兩端走過去。

  玩法三: 跳輪胎。輪胎平放在地上, 從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

  四、競賽游戲: 極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎,然后跑回,拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

  五、和輪胎互動放松,談話結(jié)束師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個輪胎坐好休息一下。

  邊做放松運(yùn)動邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊!好,滾動我們的輪胎,我們回家吧

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《指南》藝術(shù)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!薄端{(lán)色多瑙河》是一首經(jīng)典的三拍子圓舞曲,這樣的節(jié)拍對大班孩子來講既有需求,又有挑戰(zhàn)。因此,我設(shè)計將民間藝術(shù)——手影游戲應(yīng)用到課程之中,讓幼兒嘗試用手影來表現(xiàn)各種動物的造型特點(diǎn),在快樂的游戲中感受三拍子的旋律,極大的激發(fā)了幼兒對音樂游戲的興趣。讓幼兒在故事情節(jié),結(jié)合手影游戲表達(dá)對音樂的感受,達(dá)到三者的融合。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡單手影造型,能跟隨三拍旋律進(jìn)行音樂游戲。(重點(diǎn))

  2.嘗試創(chuàng)編孔雀等動物造型,并隨音樂進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))

  3.對手影游戲感興趣,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  拍攝手影視頻、PPT、音樂《藍(lán)色多瑙河》、卡通貼

  活動過程:

  一、欣賞手影表演,感受美妙音樂

  播放視頻,幼兒欣賞手影表演。

  師:“動物狂歡會開始啦,我們來看看都有哪些小動物來參加了呢?它們的出場方式很特別,請你仔細(xì)看哦!

  二、嘗試手影造型,體驗(yàn)音樂游戲

  1.猜猜參加舞會的動物手影,鼓勵幼兒大膽表達(dá)和猜測。

  師:“小朋友們,你們看出來了嗎?都有哪些小動物參加狂歡舞會啦?”

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶的四種手影造型,初步感受三拍子節(jié)奏。

  3.完整體驗(yàn)音樂游戲。

  (1)第一次完整體驗(yàn)手影游戲。

  師:“舞會上不僅天鵝來了很多只,就連其他小動物也來了很多。讓我們一起來表演吧。”

  (2)第二次完整體驗(yàn)情境手影游戲。

  師:“我們的舞會即將開始啦!每個小動物都有他們自己的專屬舞臺!看看這是誰的舞臺?讓我們一起表演吧!”

  三、創(chuàng)編手影造型,進(jìn)行音樂游戲。

  1.創(chuàng)編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型。

  師:“想一想,怎樣用你的小手變出它們呢?”

  2.幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行分組手影游戲。

  四、欣賞其他動物手影,自由創(chuàng)作表演。

  師:“我們的小手還可以變出更多的小動物,快來試一試吧。”

  五、欣賞大師手影視頻

  師:“我們的小手變了這么多小動物,那我們的小手還能變成什么呢?讓我們看一段視頻吧!”

  六、活動結(jié)束:

  師:“視頻中是多人進(jìn)行的手影造型,讓我們回到教室里繼續(xù)探索吧!”

  大班音樂游戲《動物狂歡夜》實(shí)錄

  教師:小朋友們上午好!

  小朋友:欣欣老師好

  教師:今天場上來了很多客人老師,讓我們起立、轉(zhuǎn)身向后面的老師問聲好。

  小朋友:客人老師好

  一、欣賞手影表演,感受美妙音樂

  教師:你們一個好消息,聽說森林里要召開盛大的狂歡會,你們想不想?yún)⒓?

  小朋友:想

  教師:很多的小動物都來參加了,讓我們看看都有誰?他們的出場方式很特別,你們要仔細(xì)看哦。

  欣賞音樂

  二、嘗試手影造型、體驗(yàn)游戲音樂。

  1.猜猜參加舞會的動物手影,鼓勵幼兒大膽表達(dá)猜測。

  教師:小朋友們看出來了嗎?都有哪些小動物參加狂歡舞會?

  小朋友:有小鴨子

  教師:什么樣子的?會吃東西的哦

  小朋友:小兔子

  教師:長耳朵看起來很像

  小朋友:有小鳥

  教師:你的觀察真仔細(xì)

  小朋友:毛毛蟲

  教師:毛毛蟲什么樣子?一扭一扭的。

  小朋友:小鳥

  教師:很有可能

  教師:狂歡會共來了幾個小動物?

  小朋友:好幾個

  小朋友:9個

  教師:好那讓我們一起回憶一下。第一個出場的是?

  小朋友:鴨子

  教師:其實(shí)它是一只脖子長長的,非常美麗的.?

  小朋友:天鵝

  教師:第二個小動物是誰?

  小朋友:小白兔

  教師:是我們可愛的小白兔。第三個小動物呢?

  小朋友:毛毛蟲

  教師:對、爬爬的毛毛蟲。第四個小動物呢

  小朋友:蝴蝶

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試、小兔、毛毛蟲、蝴蝶四種手型,初步感受三排節(jié)奏

  教師:這些是由什么變成的?

  小朋友:小手

  教師:我們今天就來玩一個手影游戲。好不好?

  小朋友:好

  教師:快跟我來找到位置坐好,面向我們的舞臺?纯茨銈兊男∈帜懿荒芸吹玫?

  小朋友:能。

  教師:看不到的小朋友往中間坐一坐

  教師:我們第一個出場的小動物是?

  小朋友:天鵝

  教師:它來跟我們打招呼了。看看它是怎么打招呼的?

  教師:天鵝從水面浮出來了,你好,你好。

  教師:前面的小天鵝、你們要坐好擋住后面的小天鵝了。

  教師:天鵝來了幾只呢?讓我們數(shù)一數(shù)幾只天鵝?注意聽音樂。

  教師:來了幾只天鵝?

  小朋友:8支.

  3.完整體驗(yàn)音樂游戲

  教師:不僅天鵝來了很多只,其他小動物也來了很多支。小兔子來了準(zhǔn)備出場、長耳朵、長耳朵、第三個出場的是誰?

  小朋友:毛毛蟲

  教師:毛毛蟲準(zhǔn)備出場,毛毛蟲來了,爬爬、爬上樹。最后一個出場的是?

  小朋友:小狐貍

  教師:是小狐貍嗎?

  小朋友:是蝴蝶

  教師:大一班的小朋友反應(yīng)真快。小蝴蝶候場,小蝴蝶飛起來

  教師:這幾位小動物想要表演,讓我們一起來吧。

  教師:第一支天鵝、你好、你好````第八支,你好,你好,你好

  小兔子來了~毛毛蟲來了~小蝴蝶來了

  教師:每個小動物都有他們專屬的舞臺、讓我們也登上舞臺表演吧

  這是誰的舞臺?

  小朋友:天鵝

  教師:讓我們開始登上舞臺表演吧(表演)

  三、創(chuàng)編手影造型,進(jìn)行音樂游戲。

  教師:舞會的音樂吸引了很多小動物,猜猜都有誰?這是誰?

  小朋友:孔雀

  教師:讓我們的小手把它編出來。小孔雀們來打個招呼

  教師:我看到有個小孔雀的尾巴開屏了。還看到小孔雀的眼睛和嘴巴

  教師:又有小動物來了,看看是誰?

  小朋友:小貓咪

  教師:讓我們的小手變一變

  教師:我看到小貓咪尖尖的耳朵、小貓的尾巴

  教師:下一個小動物是誰?

  小朋友:小螃蟹

  教師:讓我們也來試一試。我看到小螃蟹的八只腳了、還看到一個大鉗子。

  教師:小螃蟹怎么走路?

  小朋友:橫著走

  教師:左走走、右走走。打個招呼、你好!你好!

  小朋友:你好!你好

  教師:這四個小動物都迫不及待的出場了。第一個出場會是誰呢?

  小朋友:小孔雀!

  教師:第二個是?

  小朋友:小貓咪

  教師:第三個是?

  小朋友:小螃蟹

  教師:第四個是?

  小朋友:小鳥

  教師:你們想和他們一起表演嗎?誰來扮演小孔雀?誰來扮演小貓咪?誰來扮演小螃蟹?誰來扮演小鳥?

  教師:誰第一個出場?

  小朋友:孔雀

  教師:那其他的小動物要好好準(zhǔn)備、耐心等待。

  教師:好聽的音樂讓這些小動物也迫不及待的登上舞臺、找到你喜歡的朋友跟它一起做游戲。

  四、活動結(jié)束

  教師:我們的演出非常成功!我們的小手原來能變出這么多的東西,你們想不想知道他還能變出什么?讓我們欣賞一段視頻,回到觀賞席

  教師:我們要做文明小觀眾、仔細(xì)看。

  教師:我們之前變小動物是一雙手、視頻中變小動物是?

  小朋友:很多

  教師:讓我們一起回班和其他的小朋友合作變出更多的事物吧!

  教師:跟我們的客人老師說再見。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、觀察了解蔬菜的生長過程,初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

  2、掌握各種蔬菜的基本特征。

  3、通過參觀小菜園的活動,使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):孩子不僅享受了種植的樂趣

  難點(diǎn):農(nóng)作物生活環(huán)境

  活動準(zhǔn)備

  1、介紹今天外出的地方,及注意事項。

  2、提出問題:我們會看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。

  3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

  活動過程

  一、參觀小菜園:

  1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。

  提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。

  2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

  二、幼兒認(rèn)識幾種常見蔬菜及外形特征。

  1、認(rèn)識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子),并觸摸菜葉、果實(shí)等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)

  3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

  4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

  三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜,體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到:我們的生長離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動成果,以后吃飯不挑食。

  教學(xué)反思

  通過活動,豐富幼兒的`知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實(shí)際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

  小百科:菜園,就是種蔬菜的園子,也叫菜園子, 一般農(nóng)村居多,居住在城市中的人,家里很少有大片空地,但是也可以在陽臺、庭院、窗臺和室內(nèi)、天臺等地方開辟一個小小的菜園供家人食用。

大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1.觀察故事中3個好朋友開心相處的各種有趣畫面,感受和朋友在一起的美好情感。

  2.嘗試將幾個情節(jié)聯(lián)系起來理解故事,并完整地表達(dá)對畫面的理解。

  準(zhǔn)備:多媒體課件、小圖書、故事情節(jié)點(diǎn)圖片、“好朋友”字卡等

  過程:

  一.引出主題

  1、出示“好朋友”——什么叫“好朋友”?

  2、解讀封面:

  瞧,他們是好朋友嗎?從哪兒看出來的?

  3、ppt閱讀圖一:誰會來幫忙呢?他們是怎樣幫忙的?

  4、3個好朋友在一起,還會發(fā)生些什么有趣的事呢?我們一起到書里看一看。

  二、自主閱讀

  1、故事里,3個好朋友在一起,發(fā)生了什么有趣的事?(理清故事的主要線索情節(jié))

  一起出游

  一起玩海盜游戲

  一起吃東西

  一起夢中相見

  2、開心的.事情這么多,哪個在先,哪個在后,你能排一排嗎?

 。ò凑展适碌陌l(fā)展順序,理清故事線索)

  解讀重要線索:

  玩海盜游戲——

  他們是怎么想到玩海盜游戲的?

  這件事從第幾頁——第幾頁?

  他們在玩海盜游戲的時候是怎么玩得開心的呢?

  吃東西——

  想了什么辦法找吃的?是哪幾幅?

  怎么摘到櫻桃?(疊疊高)

  摘到了櫻桃他們是怎么分的?好朋友們是怎么解決的呢?(看書)

  一起夢中相見——

  回家了還能不能在一起?

  3個家都不能同時容納3個好朋友,該怎么辦?

  不在一起還是好朋友嗎?

  四.話題延伸

  我們都有自己的好朋友,好朋友不能在一起的時候,你會做些什么呢?

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