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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-20 09:08:22 教案

(精品)美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精品)美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

 。ǖ谄咧埽耗樧V裝飾)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計(jì)各種不同的臉譜。

  2.體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來(lái)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、白紙、油性筆

  (第八周:美麗的魚(yú))

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來(lái)裝飾魚(yú)。

  2.提醒幼兒冷暖色的`效果要產(chǎn)生對(duì)比。

  準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、白紙。

 。ǖ诰胖埽耗鸽u帶小雞)

  目標(biāo):

  1.嘗試用深淺不同的用色手法來(lái)繪畫(huà)。

  2.感受圖畫(huà)中春天的氣息。

  準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、白紙。

美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒自主探索,觀察自行車(chē),初步知道自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。

  2、初步學(xué)會(huì)用自己的線條描繪喜愛(ài)的自行車(chē),在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受寫(xiě)生與想象的愉悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、6輛自行車(chē)模型、紙、筆。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):仔細(xì)觀察與寫(xiě)生自行車(chē)模型。

  難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)想象,添畫(huà)成一輛自己的自行車(chē)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、畫(huà)記憶中的自行車(chē),導(dǎo)入課題。

  1、上次我們做了個(gè)統(tǒng)計(jì)表,我發(fā)現(xiàn)呀,在“我想要的玩具”這一條里,有好多小朋友寫(xiě)的都是想要自行車(chē),那我們今天來(lái)畫(huà)一畫(huà)自行車(chē)好不好?

  2、現(xiàn)在你們想一想,你想要的自行車(chē)是什么樣子的,然后把他畫(huà)下來(lái)。比一比,賽一賽,用筆直接畫(huà)看到過(guò)的自行車(chē),看誰(shuí)畫(huà)的最快!

 。ǘ、觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu),寫(xiě)生自行車(chē)模型。

 。、剛才呀,xxx小朋友畫(huà)的最快了,而且這輛自行車(chē)上什么都有了。

  2、讓幼兒打開(kāi)課前用布罩起來(lái)的自行車(chē)模型,請(qǐng)幼兒將自己剛才記憶畫(huà)的自行車(chē)以自行車(chē)模型作比較,觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)。

  3、教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識(shí)自行車(chē)的主要零部件。

  4、請(qǐng)幼兒自己操作電腦,裝配一輛自行車(chē),通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒注意注意車(chē)輪、車(chē)架、車(chē)把、齒輪、坐墊之間的位置。

  5、拼圖完成后,請(qǐng)小朋友寫(xiě)生,比一比,賽一賽,看誰(shuí)能用自己的線條花一輛完整的自行車(chē)模型。

  6、教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫(huà),展示畫(huà)的完整的作品。

 。ㄈ、啟發(fā)、想象,添加成一輛我喜歡的自行車(chē)。

  1、自行車(chē)的.用途是什么呀?(不用走路,比走路快……)

  2、蔡老師也寫(xiě)生了一輛自行車(chē),你們看看他和你們畫(huà)的有什么不一樣。(添加了很多東西)

  3、小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一輛屬于自己的自行車(chē),比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的自行車(chē)功能最多。

  4、

  幼兒作畫(huà),多媒體循環(huán)播放以添加的自行車(chē)作品,開(kāi)拓幼兒思路。

 。ㄋ模⒄故咀髌、分享交流。

  1、展示幼兒作品。

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)畫(huà)的自行車(chē)有些什么功能。

  3、播放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。

美術(shù)教案 篇3

  教案前:

  大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》

  設(shè)計(jì)意圖:

  京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來(lái)說(shuō),是有意義的,通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

  2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞京劇片段:

 。1)請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽(tīng)到了什么。

 。3)幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

  2.討論京劇臉譜的裝飾方法:

 。1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開(kāi)始裝飾呢?

 。2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

  3.介紹各種工具和材料:

  (1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫(huà)棒、空白臉譜

 。2)提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對(duì)稱。

  4.創(chuàng)作京劇臉譜:

  幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

  5.展示幼兒作品:

  請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

  活動(dòng)后的反思:

  整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,并能均勻地涂色,但是單憑一節(jié)課,就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從目標(biāo)來(lái)看,目標(biāo)一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,在活動(dòng)中只體現(xiàn)了用對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)臉譜,色彩鮮艷和夸張?jiān)诨顒?dòng)中基本沒(méi)有體現(xiàn)。目標(biāo)二制定的比較寬泛,如果既要了解中國(guó)的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫(huà)臉譜,可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間,第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)。第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過(guò)程上來(lái)看,活動(dòng)中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠,教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用,帶動(dòng)孩子大膽想象,成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),發(fā)現(xiàn)操作材料過(guò)于簡(jiǎn)單,難度不大,孩子們只是選擇顏色圖畫(huà),如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。

  通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):1.了解孩子是實(shí)施教育行為的依據(jù)。我們不僅要了解孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。2.教師的語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),怎樣的語(yǔ)言能給孩子起到一個(gè)提升的作用,正確引導(dǎo)孩子操作 是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。 3.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

  改進(jìn)后的教案:

  大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

  2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo),我將活動(dòng)目標(biāo)改為:

  1.學(xué)習(xí)用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  2.能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。

  幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

  在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng),首先本節(jié)活動(dòng)增加了難度,為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi),讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí),更清晰明了。其次,每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1.幼兒欣賞京劇選段。

  (1)師:“今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。

 。2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。

 。ㄓ删﹦∑螌(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

  (二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力:

  1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱性。 師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的哪里?

 。1)當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的顏色!

  教師提問(wèn)“它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

  小結(jié):臉譜上的顏色看上去都比較夸張,有的很鮮艷,有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。

  (2)當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的花紋!

  教師提問(wèn):“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

  教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

  (3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái),讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的。)

  2.小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱的。

 。ㄟ@一過(guò)程主要是讓孩子們掌握臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),分為三點(diǎn)來(lái)分析:顏色、圖案以及對(duì)稱,請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的臉譜來(lái)

  說(shuō),體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過(guò)程中,請(qǐng)小朋友說(shuō),老師幫忙總結(jié),代替了原本的教師說(shuō),幼兒聽(tīng)的模式,給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。)

  (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜:

  1.幼兒觀察教師演示操作方法。

  教師提問(wèn):這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎?怎么上去的?

  (教師出示人臉底板,然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜,最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。)

  2.明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣,都可以。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

  3.教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

 。ń處熡^察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo),若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà),就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。)

 。ǜ鶕(jù)大班幼兒的能力,教師提供空白臉譜,幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜,在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去,重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上,主題更明確。在有限的時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時(shí),教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟,簡(jiǎn)單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開(kāi)展,教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等,讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解。)

  (四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅:

  1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

  2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

  (五)活動(dòng)延伸:

  師幼戴著京劇臉譜一起共樂(lè)。

  幼兒園教學(xué)案例的改進(jìn)評(píng)析:

  大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》

  高郵市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 王麗

  美術(shù)教育是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,而美術(shù)欣賞活動(dòng)卻是教育實(shí)踐的冷門(mén)。如何在美術(shù)欣賞教育實(shí)踐中切實(shí)體現(xiàn)新《綱要》精神呢?這是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。

  從教材分析,京劇臉譜是我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù),極富有民族特色,它歷史悠久,樣式很多,具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,但我們的孩子們對(duì)京劇臉譜了解的少之甚少,因此為了讓幼兒了解京劇是中國(guó)的國(guó)粹,讓孩子初步接觸到京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類,各種臉譜的意義,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。

  根據(jù)對(duì)教材的分析,我為本次活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo),第一個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜,認(rèn)識(shí)臉譜的基本特征。第二個(gè)目標(biāo)是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。

  在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中,我先收集了一些臉譜的圖片資料,給孩子們一個(gè)視覺(jué)上的認(rèn)識(shí),然后又收集了一些關(guān)于中國(guó)的國(guó)粹戲劇——京

  劇的相關(guān)資料,介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演,而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義,慢慢的孩子對(duì)臉譜有了一些了解,尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣了,而我們的活動(dòng)也將開(kāi)始了。

  本次活動(dòng)我是以傳統(tǒng)藝術(shù)---京劇臉譜作為欣賞對(duì)象,讓幼兒對(duì)我國(guó)的國(guó)粹有了更進(jìn)一步的了解。京劇臉譜造型夸張,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富,能夠充分的吸引住孩子,激發(fā)幼兒的興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn),我采用了多媒體演示法,通過(guò)欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段,讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受京劇藝術(shù)的魅力,使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣,在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的基本造型特征進(jìn)行觀察討論時(shí),我采用實(shí)踐操作法,將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折,很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,教師起到一定的引到作用,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。由此我感受到幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)中構(gòu)建的知識(shí)是多么的重要。

  在美術(shù)活動(dòng)中,我改進(jìn)了教學(xué)手段,利用了多媒體課件,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、激情高漲的學(xué)習(xí)情境。它以方便、快捷、高效、直觀的教學(xué)特點(diǎn),豐富的教學(xué)內(nèi)容,形象生動(dòng)的教學(xué)情景走近了幼兒。它將聲音、圖形、影像等多媒體結(jié)合,幫助幼兒打開(kāi)眼、耳、手、口、腦等多種感知通道,發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、語(yǔ)言等多種感官的作用,使幼兒更容易遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解作品背后畫(huà)家的情感、態(tài)度以及人類文明的諸多領(lǐng)域,乃至整個(gè)人類文化的輔助手段,從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感,激發(fā)了幼兒表現(xiàn) 美,創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)篮檬挛锖退囆g(shù)作品的興趣,開(kāi)拓了他們的視野,并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn)。

  一、課件激發(fā)欣賞興趣,增強(qiáng)趣味性:

  “興趣是最好的老師!”應(yīng)用多媒體課件參與美術(shù)欣賞教學(xué)能大大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們思維積極,想象豐富,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展。多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),是傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,激發(fā)幼兒在多樣化的活動(dòng)過(guò)程中多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼、耳、手、口、腦等多種感知通道,按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,在情感共鳴中獲得滿足。在幼兒有需要自我表達(dá)的愿望時(shí),幼兒就會(huì)用動(dòng)作或美術(shù)的手段來(lái)表達(dá)自己的感受。例如:《京劇臉譜》,在現(xiàn)代孩子的眼中,京劇臉譜并不是國(guó)粹,而是普通的面具,而且還有一點(diǎn)可怕?稍O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)課件,繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片,另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術(shù)作品,幼兒大開(kāi)眼界,輕松地掌握京劇臉譜的特征,使孩子興趣大增,畫(huà)出了各具特色的京劇臉譜,真是栩栩如生,充滿童趣。

  二、課件內(nèi)容豐富,增強(qiáng)欣賞品質(zhì):

  課前我通過(guò)上網(wǎng)、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的.教學(xué)圖片,通過(guò)軟件制成的課件,讓幼兒看到畫(huà)面品質(zhì)完好的作品,解決了沒(méi)有真實(shí)作品讓幼兒欣賞的難題。

  同時(shí)還增加了京劇表演的片段《五臺(tái)山》和同齡孩子的京劇作品,配上音樂(lè)、畫(huà)面、文字提示等,在欣賞的過(guò)程中,孩子們都情不自禁的模仿起來(lái)。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識(shí),豐富了孩子的知識(shí)面。又豐富了教師講課內(nèi)容,又提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、課件發(fā)散思維,增強(qiáng)創(chuàng)造性:

  21世紀(jì)人們稱之為信息時(shí)代、多媒體時(shí)代、創(chuàng)造性時(shí)代。幼兒園《綱要》中指出藝術(shù)教育就是要激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造性。美術(shù)欣賞教育作為藝術(shù)教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,同時(shí)當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)瞬息變化的社會(huì),他需要有創(chuàng)造性的人才來(lái)適應(yīng)和推動(dòng)。而課件的應(yīng)用,在幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)中有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。 在《京劇臉譜》教學(xué)中,在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中,讓幼兒體驗(yàn)到作品的滑稽和幽默。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象,同時(shí)也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮。在此基礎(chǔ)上,我又適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、點(diǎn)撥,幼兒思路開(kāi)闊,想象力,創(chuàng)造力也隨之調(diào)動(dòng)了。

  多媒體課件的運(yùn)用,使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動(dòng)。使幼兒多角度、多方位地參與美術(shù)活動(dòng),也是一種極有效的教育方法,促進(jìn)了教師教育活動(dòng)過(guò)程中“教”的趣味性,為課堂增添了活力! 但我還覺(jué)得有些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)當(dāng)有所優(yōu)化。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時(shí),幼兒最先提到的是顏色(這符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)),可依據(jù)幼兒的思路來(lái)一一探究,就從顏色著手,讓幼兒說(shuō)出顏色中隱藏的秘密,接著再是圖案花紋等等。

  另外,在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的象征意義進(jìn)行討論的時(shí)候,可出示代表人物的圖片,比如黑臉的代表人物是包公,白臉的代表人物是曹操,金臉的代表人物是孫悟空,使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義。在引領(lǐng)幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結(jié),應(yīng)該給幼兒更多自由議論和互相交流的時(shí)間,然后再讓幼兒表達(dá)對(duì)臉譜的感受,那樣幼兒才能充分表達(dá)對(duì)臉譜的感受,而不是單純的“旁觀者”和“聽(tīng)眾”,使每個(gè)幼兒都切實(shí)參與到活動(dòng)中來(lái)。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些,可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜,說(shuō)出自己對(duì)臉譜的理解,再戴上進(jìn)行表演,這就起到了一定的鞏固作用,幼兒在表演活動(dòng)中充滿興趣,過(guò)目不忘。

  民族的就是世界的,我們應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感!在今后的教學(xué)實(shí)踐中我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

  勤思才能出好課,每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,不斷成長(zhǎng)!

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料,認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,了解飛機(jī)的歷史與文化。

  2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。

  3、了解材料特點(diǎn),掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。

  4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法,折一架紙飛機(jī)。

  5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣,培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

   重點(diǎn);飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。

  難點(diǎn):飛機(jī)的制作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

  第一課時(shí) 案序:19

  教學(xué)過(guò)程:

   一、初步談話。

  當(dāng)五星紅旗在香港、澳門(mén)飄揚(yáng)的一刻,“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候,你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么?是啊,愛(ài)我中華,強(qiáng)我國(guó)防,是我們的使命和責(zé)任!今天這節(jié)課,我們先學(xué)習(xí)畫(huà)一張想象的飛機(jī)。

  二、講授新課。

  1、出示課題:12、飛機(jī)工廠。

  2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。

  3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。

  4、講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。

  三、巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖,先畫(huà)機(jī)身、再添畫(huà)機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品展示。

  抽選好的作品進(jìn)行展示,讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí),同時(shí)也指出作品中存在的'問(wèn)題,要求學(xué)生裝加以改正。

  五、總結(jié)談話。

  第二課時(shí) 案序:20

  教學(xué)過(guò)程:

   一、初步談話。

  評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。

  二、講授新課。

  1、出示課題:12、飛機(jī)工廠。

  2、先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。

  3、講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。

  (1)可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。

  (2)采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。

 。3)把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。

  三、巡回指導(dǎo)。

  全班巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品展示。

  舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽,讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高,同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。

  五、總結(jié)談話。

  第三課時(shí) 案序:21

  教學(xué)過(guò)程:

   一、初步談話。

  評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。

  二、講授新課。

  1、出示課題:12、飛機(jī)工廠。

  2、先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等

  3、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。

 。1)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的由哪些部分組成。

 。2)不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。

 。3)按課文的步驟圖進(jìn)行,折出自己喜歡的紙飛機(jī)。

  三、巡回指導(dǎo)。

  全班巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品展示。

  舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽,讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高,同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。

  五、總結(jié)談話。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞,感受獅子威猛的外形特征,學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子。

  2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛,體現(xiàn)獅子威武的特征。

  3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片,了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

  2、獅子圖片,森林背景圖。

  3、黃色卡紙,黑色記號(hào)筆,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段,感受獅子王威猛的特征。

  教師:動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)?

  2.欣賞單幅圖片,初步感受獅子王的外形特征。

  (1)教師:獅子王是什么樣子的?給你什么感覺(jué)?什么地方讓你覺(jué)得獅子王非常非常威武?

  (2)教師:獅子王的臉很大,全身長(zhǎng)滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛,有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大,給人很威武的感覺(jué)。

  3、出示獅子頭部的圖片,嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部。

  (1)出示第一幅獅子頭部圖片,教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考。

  教師:獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周?chē)惺裁?我們可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫(huà)出密密的鬃毛,讓我們的獅子看上去很威武?

  (2)出示第二幅獅子頭部圖片,進(jìn)行對(duì)比欣賞。

  教師:這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺(jué)得它在干什么?

  (3)幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部,并討論、反饋繪畫(huà)情況。

  要點(diǎn)提示

  1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的`過(guò)程中的情況及遇到的困難。

  2)在反饋時(shí),請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

  4、欣賞獅子的整體圖片,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片,仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

  教師:獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

  (2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  5、幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中,并向同伴介紹自己的作品。

  教師:今天我們用記號(hào)筆畫(huà)了獅子王。想一想,還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。

  2.能用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容,并嘗試將其做成連環(huán)畫(huà)。

  3.與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,故事磁帶,錄音機(jī)。

  2.幼兒在課外畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等,有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。

  3.繪畫(huà)紙若干、彩筆、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1.播放錄音,請(qǐng)幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,充分理解故事內(nèi)容,熟悉故事的.主要角色和情節(jié),為畫(huà)連環(huán)畫(huà)做準(zhǔn)備。

  2.根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):故事發(fā)生在哪里?小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?小蝌蚪去找媽媽先碰到了誰(shuí),后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽,最后終于找到了青蛙媽媽。

  3.師:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫(huà)出來(lái),連起來(lái)就叫連環(huán)畫(huà),讓大家一看就知道是一個(gè)完整的故事。

  二、基本部分:

  1.幼兒了解什么是連環(huán)畫(huà)。

  師:小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?

  教師出示一本連環(huán)畫(huà),讓幼兒欣賞。

  小結(jié):連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事。按順序裝訂起來(lái),就成了一本連環(huán)畫(huà)。

  2.怎樣制作連環(huán)畫(huà)。

  a.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個(gè)情節(jié)。

  第一幅應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六幅呢?

  小結(jié):第一幅表現(xiàn)春天來(lái)了青蛙媽媽在水草上產(chǎn)卵。

  第二幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了鴨媽媽。

  第三幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了魚(yú)媽媽。

  第四幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了烏龜媽媽。

  第五幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了鵝媽媽。

  第六幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了青蛙媽媽。

  b.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

  c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫(huà)在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事了。

  d裝訂。

  3.商議分工,合作進(jìn)行連環(huán)畫(huà)制作。

  a引導(dǎo)幼兒商議分工,每六人一組,自己商議誰(shuí)畫(huà)第一幅,誰(shuí)畫(huà)第二幅,誰(shuí)畫(huà)第三幅,第四幅,第五幅,第六幅?

  b播放故事,幼兒繪畫(huà)制作連環(huán)畫(huà),教師對(duì)幼兒提出繪畫(huà)要求,巡回指導(dǎo)。

  c裝訂成冊(cè)。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒之間相互欣賞、交流,體會(huì)合作的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后將自己喜歡的故事繪畫(huà)成連環(huán)畫(huà),裝訂成冊(cè),帶到幼兒園大家一起欣賞。

  活動(dòng)反思:

  春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見(jiàn)的小動(dòng)物,這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事,幼兒理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個(gè)故事進(jìn)行連環(huán)畫(huà)的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動(dòng)中,孩子們興趣很高,能夠積極回答問(wèn)題。在制作連環(huán)畫(huà)的過(guò)程中,孩子們分工討論熱烈,能根據(jù)自己的喜愛(ài)和能力,分工合作。但在活動(dòng)中,有5名幼兒年齡較小在繪畫(huà)上還有所欠缺,在今后有待加強(qiáng)。還有就是如果每個(gè)幼兒能獨(dú)立完成一本連環(huán)畫(huà)制作會(huì)更好,孩子會(huì)更有成功感。

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