大班語言教案

時間：2023-07-20 12:52:19 教案

大班語言教案[精品5篇]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案[精品5篇]

大班語言教案篇1

　　【活動目標】

　　1、理解作品內(nèi)容，會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。

　　2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的快樂。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達自己的想象。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。

　　【活動準備】

　　竹子制品課件、響板。

　　【活動過程】

　　一、欣賞、感受快板詩特點。

　　這首詩歌聽起來有什么感覺？這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很有趣，很好聽。

　　二、學習、理解作品。

　　1、教師表演前兩段。

　�。�1）提問：竹子可以制成什么東西呢？你能說出它們的名字嗎？

　　（2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。

　　2、教師表演后兩段。

　�。�1）提問：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？

　　（2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。

　　三、表演、鞏固作品。

　　1、師生以輪讀的方式練習作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時間。

　　2、男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。

　　3、教師和幼兒邊打響板邊表演。

　　快板詩歌《夸夸竹子本領大》

　　竹板這么一打啊，

　　別的都不夸

　　今天我來夸一夸，

　　竹子本領大。

　　日常生活用品中，

　　經(jīng)�？吹剿�。

　　竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子，

　　竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，

　　我啊不夸不知道，

　　一夸嚇一跳，

　　小朋友們別不信，

　　也常用到它。

大班語言教案篇2

　　活動目的：

　　1.通過對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3.培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1.活動的圖片若干份。

　　2.大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

　　活動過程：

　　一、指導語：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀察，我們一起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?

　　對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。

　　二、引導幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的`詞語。

　　如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

　　三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。

　　游戲一，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應的動作。教師可先示范大和小動作。

　　游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

　　注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。

大班語言教案篇3

　　教學目標：

　　1、引導幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

　　2、指導幼兒簡單講述故事大意，用"如果……就……"說話。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

　　教學重點：引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

　　教學難點：鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測并表述。

　　教學時數(shù)：1課時教學方法：觀察法、引導提問法、討論法

　　教學準備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、組織教學，提出課堂常規(guī)要求；

　　2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

　　二、基本部分

　　1、教師演示課件，引導幼兒觀察。

　　提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

　　三幅畫有什么相同的地方？

　　引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……就……"

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

　　3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的`講法。

　　4、指導幼兒用"如果……就……"說話。

　　5、指導幼兒看書，自由進行講述。

　　三、結束部分

　　1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

　　2、活動情況，下課。

　　教學效果分析：

　　1、幼兒能在老師的引導下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

　　2、大部分幼兒能簡單復述故事內(nèi)容；

　　3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。

大班語言教案篇4

　　課前準備:

　　太陽教具一個,禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內(nèi)布置如森林;

　　活動過程：

　　一。小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險,你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去!)可是森林里有猛獸,還有很多很多可怕的危險,你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們?nèi)绻粫J方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?

　　二。學念兒歌出示太陽教具)老師手里這是—(太陽!)對,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學念口訣告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

　　1。老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

　　2。幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)

　　3。老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

　　4。眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)

　　5。同樣方法再讀一遍;

　　6。游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)

　　A。老師念前面二字,幼兒接后面二字;

　　B。老師仿前面一句,幼兒接后面一句。

　　三。辨認方向:

　　1。全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

　　2。游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向,讓小朋友分別說出他們的名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);