【精品】中班教案模板7篇
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)圖片中的線索大膽想象故事情節(jié)。
2、喜歡同伴，體驗和朋友一起生活的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大圖書、音樂
活動流程：
一、激趣引疑
出示小蘭，認(rèn)識并與它打招呼
二、觀察想象
1、閱讀第一幅圖
——猜猜小蘭家里有誰，你是怎么認(rèn)出他們的，數(shù)數(shù)小蘭家有幾口。
2、閱讀第二幅圖
——猜猜小蘭的朋友會是誰
3、閱讀第三幅
——看看小蘭和朋友玩了些什么?
——還看到誰和誰是最好的`朋友?
三、體驗感受
鼓勵幼兒也找到自己最好的朋友
中班教案 篇2
活動背景：
自然角是個縮小了的自然世界，孩子們在這里可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的科學(xué)現(xiàn)象。前不久，當(dāng)孩子們觀察到自然角中水培的洋蔥頭、大蒜頭上面長出了綠綠的葉子、下面長出了細(xì)細(xì)長長的根須的時候，他們興奮不已，特別是在我和他們一起進(jìn)行了種子發(fā)芽的實驗后，他們更是對種子的前后變化充滿了興趣，與此同時，有幼兒帶來了有關(guān)蝴蝶等昆蟲成長變化的書籍，班中正悄悄地掀起一股談變論化的熱潮。于是，我迎合孩子們的興趣，適時開展了生成性主題系列活動“有趣的變化”，帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地了解自然界以及生活中的一些變化，包括成長的、物理的、化學(xué)的等有趣的變化現(xiàn)象。動植物的成長變化作為其中的重頭戲，自然要受到更多的關(guān)注。為了讓幼兒對此有一個深刻、系統(tǒng)地認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動，旨在通過生動的童話故事，完成對已有成長變化知識的梳理過程，同時融入新的知識要點。在形式上，我貫通整合課程的新理念，嘗試將語言、藝術(shù)、科學(xué)三大領(lǐng)域的內(nèi)容有機地結(jié)合，使幼兒獲得更多的發(fā)展。
過程實錄：
一、 活動目標(biāo)：
1、借助生動的故事情節(jié)，在《蘋果》的旋律基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2、了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動植物成長變化的過程，增強對自然物生長變化的探索興趣。
3、能大膽地演唱和用身體動作表現(xiàn)物體的變化，發(fā)展想象力。
二、 活動準(zhǔn)備：
1、紅房子（紙箱制作），葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛蟲—蝴蝶的生長變化圖，葵花子、青蛙等小圖片，操作圖及相關(guān)小圖片，記號筆若干。
2、幼兒學(xué)過歌曲《蘋果》。
三、 活動過程：
1、出示紅房子，引起幼兒興趣。
師：這是一座神奇的紅房子，為什么說它是一座神奇的房子呢，下面我們一起來聽一個發(fā)生在紅房子里的故事。
2、演示講述故事，了解物體生長變化過程，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
�。�1）生動講述故事一、
二兩段，了解葵花子—向日葵的成長過程。
教師邊講述故事，邊演示葵花子住進(jìn)紅房子，出來變成向日葵，然后提問：葵花子怎么會變成向日葵的呢？
教師出示在紅房子里拍的照片（圖片一），請幼兒看著圖片來說一說葵花子在泥土里發(fā)芽了，慢慢長出根和葉，小苗長高結(jié)出花蕾，開出漂亮的花，結(jié)出黑黑的籽就成了向日葵。
（評析：幼兒對葵花子變向日葵的經(jīng)驗不是很豐富，但借助圖片，幼兒馬上明白它其實是種子發(fā)芽長葉開花的過程，聯(lián)想自然角種子發(fā)芽的實驗，幼兒對植物的生長有了更進(jìn)一步的了解，從而獲得了經(jīng)驗的提升。）
師：葵花子變成了向日葵，心里可真高興，聽，它在唱歌呢。（師唱）：我是一粒葵花子，住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成向日葵。
（評析：《蘋果》的旋律是幼兒熟悉并喜愛的，借助故事情節(jié)，教師進(jìn)行了第一遍的示范創(chuàng)編，使幼兒對創(chuàng)編的結(jié)構(gòu)有了一個大概的認(rèn)識，為下一步的替換歌詞做好了準(zhǔn)備。）
（2）猜測講述故事第三段，了解小蝌蚪—青蛙的`過程。
師：過了幾天，又有一位小客人住進(jìn)了神奇的紅房子，（出示蝌蚪）它是誰呀？（小蝌蚪）這次小蝌蚪住進(jìn)去，出來的時候會變成什么呢？
幼A：會變成青蛙。
幼B：變成一條魚。
幼C：小蝌蚪會變成鯊魚。
師：它到底會變成什么呢
，（師從房子里拿出青蛙），
（評析：這時候，幼兒屏息凝視，當(dāng)發(fā)現(xiàn)出來的是青蛙的時候，猜對的幼兒顯得非常興奮。從這一環(huán)節(jié)可以看出，能力強的幼兒已從葵花子的變化中得到啟發(fā)——紅房子是幫助動植物生長的，而能力弱的幼兒則將興趣點落在紅房子的神奇上，此時教師要做的是逐漸將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到紅房子的成長功能上。）
�。ǔ鍪緢D片二）師：小蝌蚪在紅房子里到底是怎么變的呢？
幼A：小蝌蚪的顏色先是黑的，慢慢變的有些淡了，后來又變成綠的，就成了青蛙了。
幼B：小蝌蚪先長出兩條后面的腿，又長出兩條前面的腿，就變成了青蛙。
教師講述蝌蚪變青蛙的故事。小結(jié)：葵花子變成了向日葵，小蝌蚪變成了青蛙，原來紅房子能幫助動物和植物在里面快快地長大。
�。ㄔu析：這一段故事講述前先讓幼兒猜測，因為一半的幼兒對蝌蚪變青蛙的故事是熟悉的，通過猜猜講講，使幼兒了解原來紅房子是讓動植物在里面長大的，第二幅圖片的出示有效地幫助了更多的幼兒發(fā)現(xiàn)了紅房子的秘密，而教師的小結(jié)又幫助所有幼兒對這一秘密達(dá)到了共識。）
師：小蝌蚪變成了青蛙很高興，它會怎么唱歌呢。（教師帶幼兒一起唱）：我是一只小蝌蚪，住進(jìn)神
奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成青蛙。
�。ㄔu析：因為歌曲的旋律很熟悉，有了一遍示范后幼兒很快能跟上，對歌詞中替換的部分也有了清楚的了解，這里教師只是起了一個領(lǐng)唱的作用。）
4、猜測講述故事第四段，了解毛毛蟲—蝴蝶的變化過程。
師：又過了幾天，又有一位客人住進(jìn)了紅房子，（出示毛毛蟲）這么難看的毛毛蟲住進(jìn)紅房子，長大會變成什么呢？
幼A：會變成繭子。
幼B：我知道會變成蝴蝶。
幼C：變成妖怪。
師從房子里拿出蝴蝶，問：難看的毛毛蟲怎么回變成漂亮的花蝴蝶？你覺得毛毛蟲在紅房子里是怎么變，怎么長的？（幼兒相互討論。）
幼A：我覺得和蝌蚪一樣長大的。
幼B：毛毛蟲慢慢長出翅膀就變成蝴蝶了。
師請幼兒看小照片（出示圖片三），引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲吃了樹葉身體漸漸長胖，然后用樹葉把自己包起來（叫做蛹），當(dāng)它從蛹里面鉆出來就成了一只漂亮的花蝴蝶。
師：毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興，它想邀請小朋友一起唱歌呢。（幼兒唱）：我是一條毛毛蟲，住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成花蝴蝶。
�。ㄔu析：有了兩次創(chuàng)編的經(jīng)驗，幼兒能大膽地替換詞語，將新的詞編進(jìn)歌曲中。）
3、嘗試畫出其他動植物的生長變化。并演唱和用身體動作表演。
師：看到葵花子、小蝌蚪、毛毛蟲住進(jìn)神奇的紅房子后，出來都變了一個模樣，它們的好朋友非常羨慕，它們也想住進(jìn)神奇的紅房子里去變一變，看看都有些誰呀？（出示操作紙）
�。�1）種子，師：它是一粒什么種子呢？（幼兒猜測，教師提示：可能是西瓜子，也可能是葫蘆子、南瓜子……）
�。�2）蛋，師：猜猜看，這是一個什么蛋？（幼兒猜測：雞蛋、鴨蛋、恐龍蛋、蛇蛋……）
�。�3）蠶寶寶、小朋友
師介紹操作方法，請幼兒在紅房子箭頭的右邊找到長大變化后的圖片貼上去，或者用記號筆畫出來。
4、根據(jù)操作內(nèi)容創(chuàng)編歌詞并用身體動作表演。
師：你請的是哪一位小客人？它出來的時候變成了什么？把你小客人在紅房子里的變化編成歌曲唱出來。
幼A：我請的是西瓜子，它在紅房子里變成了大西瓜。（幼兒一起將西瓜子的變化唱進(jìn)歌曲中。）
幼B：我的是孔雀蛋，所以出來的時候變成了孔雀。（請她把孔雀蛋的變化編成歌曲。）
幼C：我請的是一個小朋友，他從紅房子里出來變成了爸爸。（請幼兒一起唱歌。）
師：我知道小朋友都想把他請的小客人在紅房子里的變化告訴大家，也想把它唱進(jìn)歌里去，那我們就一起來唱，每人可以唱自己的小客人，然后用動作把客人的樣子表示出來，在歌曲結(jié)束的時候擺出一個造型，讓別人一下就知道你變成了什么。
幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。（兩遍）
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。
3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。
4、 體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。
活動準(zhǔn)備
4個皮球，4條有一定距離的跑道。
活動過程：
1、 準(zhǔn)備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。
2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。
3、 活動結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。
教學(xué)反思
本次活動的.主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作，進(jìn)一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。
小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
活動準(zhǔn)備：PPT火車開啟的音樂
活動過程：
一、小動物坐火車
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導(dǎo)幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
2、今天小動物們要坐火車回家去，火車馬上要開了，它們卻還不知道自己該上哪節(jié)車廂。你們愿意幫忙嗎？（出示小兔子的.車票）小兔子的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎
二、小動物在哪里
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看
三、小動物學(xué)排隊
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導(dǎo)幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
中班教案 篇5
現(xiàn)在多數(shù)幼兒有挑食的不良習(xí)慣，我設(shè)計了健康活動《食物精靈》。本次活動的目標(biāo)是讓幼兒了解健康飲食需要合理搭配，知道均衡飲食對身體的重要。以游戲的形式，通過創(chuàng)設(shè)情景、討論、操作材料等形式，整個活動以幫壯壯找到拉出便便的方法貫穿主線，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、討論、操作，使其體驗更深入、規(guī)范，讓幼兒進(jìn)一步感知營養(yǎng)全面對身體的重要性。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
第一個環(huán)節(jié)，通過情境導(dǎo)入，讓孩子猜一猜為什么壯壯拉不出便便，并說一說有什么解決的方法，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)，向幼兒介紹健康的飲食結(jié)構(gòu)。我用情景導(dǎo)入，設(shè)計了三個小精靈，吸引孩子的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，看圖給食物分類，并向幼兒介紹不同食物的營養(yǎng)價值。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解每天營養(yǎng)進(jìn)食的合理結(jié)構(gòu)。
第三個環(huán)節(jié)，主要是操作環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對食物操作卡片進(jìn)行分類，加深孩子對粗糧、蔬菜水果、葷菜的理解。并通過品嘗活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在嘗一嘗中感知不同食物的.不同口感。
活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶�；顒诱w環(huán)節(jié)流暢，但在孩子的經(jīng)驗不足，對于食物的類別無法分的很清楚，在操作環(huán)節(jié)中要求也沒有提清楚，因此在操作中，秩序比較混亂。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號變速走，掌握快走、慢走、停止的要領(lǐng)：上體正直、上下肢協(xié)調(diào)。
2、通過游戲，幼兒能養(yǎng)成良好的抑制力。
3、幼兒能懂得遵守交通規(guī)劃，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
用厚紙做一個信號燈(或用小旗)場地兩端各畫一條起點線和終點線，相距20米左右，各種車輛圖片(汽車、自行車、摩托車等)。
活動過程：
1、教師學(xué)一個交警指揮交通的動作，請幼兒說出邊是在做什么?請幼兒一起模仿交通警察的指揮動作，做準(zhǔn)備活動也可自已創(chuàng)編動作。
2、出示汽車、自行車、摩托車等，引起幼兒興趣、并講解游戲規(guī)劃及玩法。
3、請個別幼兒示范演示一下游戲的過程。
4、幼兒根據(jù)游戲玩法第一遍游戲。
5、第一遍游戲后的.講評，給幼兒以糾正指導(dǎo)。
6、幼兒游戲第二遍，提醒幼兒必須按信號燈行動。
7、第二遍游戲后的講評，請表現(xiàn)好的幼兒做一下示范。
8、游戲進(jìn)行第三遍。
9、全體幼兒學(xué)開車的形象把車開往訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
了解影子戲的簡單原理，發(fā) 現(xiàn)影子戲的有趣。
在嘗試紙偶制作中，提高動 手操作能力。
活動準(zhǔn)備
白色幕布、投影、紙偶。
圖畫紙、剪刀、玻璃紙。
活動內(nèi)容
形式：集體
1. 教師為幼兒表演影子戲，激發(fā)幼兒對影子戲的'興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣：
·有紙偶擋住光源，才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。
·操作紙偶，我們就看到了活動起來的紙偶，等等。
3. 教師引導(dǎo)幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶？
·在圖畫紙上畫出角色的造型。
·沿輪廓剪下來。
·把紙偶貼在小棒上。
·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾，例如做出衣服的花邊。
4. 請幼兒挑選喜歡的故事角色，制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方，讓光線能夠透過。
5. 幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū)，為下一次活動作準(zhǔn)備。
評價
· 能投入制作紙偶。
· 能安全使用剪刀。
活動建議：
· 在日常區(qū)域活動中，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒依據(jù)一個故事、一個主題制作不同角色的紙偶，并嘗試進(jìn)行影子表演，使幼兒在操作、體驗中不斷調(diào)整、完善影子紙偶的制作。
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