大班教案

時間：2023-07-21 10:30:55 教案

實用的大班教案8篇(經(jīng)典)

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案8篇(經(jīng)典)

大班教案篇1

　　大班第二學(xué)期孩子們都能比較順利的完成值日生活動，但在日�；顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們在參加值日生活動時存在著幾個問題：

　　有些小朋友總是不能記住自己值日的時間，無法按時參加值日生活動。

　　值日生之間不能很好的協(xié)商和分工，出現(xiàn)爭吵和不愉快的現(xiàn)象。

　　貪玩忘記了自己的工作任務(wù)，做事時不夠認(rèn)真。

　　活動進(jìn)行：

　　一．通過談話，提出問題

　　師：每個小朋友都做過值日生為集體服務(wù)，同時大家天天也為你服務(wù)，你們覺得大家在做值日生時是不是很好了，哪些方面希望更好？

　　幼兒：還可以，但有時也不好。

　　有的小朋友來晚了，沒法服務(wù)，還得我們幫他。

　　有的值日生擺碗筷不整齊，椅子也歪歪扭扭的。

　　XXX值日生檢查手時不認(rèn)真，不仔細(xì)看；還有的值日生對小朋友厲害，不好好說，總讓我們重新洗手。

　　有的值日生做完事情后在一邊說話，影響集體活動。

　　XXX和XX做值日時老吵架，總是互相告狀，結(jié)果耽誤大家了。

　　有的值日生是好朋友，兩個人就光顧玩了，把自己的事情都忘了。

　　還有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么幫我們做事呀。

　　……

　　二．集體討論改進(jìn)

　　師：這些問題小朋友有辦法改進(jìn)嗎？

　　幼：有方法。做事認(rèn)真點，自己想著點，兩個人互相提醒、友好不爭吵。

　　師：我們能不能想一個好活動，鼓勵進(jìn)步和做值日生好的小朋友呢？

　　幼：能，可以比賽。

　　怎么比呀？也不能一起做呀。

　　可以，把好的值日生記下來，最后看誰好唄。

　　大家同意了這個想法。

　　師：是不是都做一遍才行呢？時間太長會不會忘記了？

　　幼：都做一遍好。

　　不好，時間太長了，得一個月呢！

　　那就短點吧。

　　師：多長時間合適？小朋友能記住，也可以比出誰最好？

　　幼兒：十天；五天；七天……

　　最后通過看日歷，集體選擇了五天比賽一次

　　師：我們要比賽的是什么？

　　幼：誰最好；最好的值日生。

　　師：我們是從五組值日生里選出最好的對嗎？我們來為這個活動起一個名字吧。

　　幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生

　　師：怎樣從名字上能看出是兩個小朋友？

　　幼：最棒合作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手

　　師：我也想了一個名字：最佳值日生拍擋，小朋友從這些名字里面選一個吧。

　　最后，舉手表決的形式通過了“最佳值日生拍擋”的名字。

　　三．制定評選標(biāo)準(zhǔn)

　　師：我們要選什么樣的值日生當(dāng)最佳拍擋？我們需要定一個標(biāo)準(zhǔn)嗎？

　　幼：發(fā)碗整齊的。

　　拉椅子合適的。

　　按時參加值日生來園的。

　　擦桌子干凈的。

　　能和小朋友商量的，不吵架的。

　　認(rèn)真檢查洗手的。

　　跟小朋友態(tài)度好的。

　　不用老師催，自己完成的。

　　做完事情不影響大家的。

　　……

　　教師與幼兒共同選、擇制訂了五條標(biāo)準(zhǔn)。

　　1．按時來園參加值日生工作。

　　2．主動完成工作，不用老師提醒。

　　3．擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適。

　　4．會與同伴商量、分工合作。

　　5．做完事情與集體在一起，不影響大家。

　　四．自薦、選舉繪畫“最佳值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。

　　師：怎樣可以讓小朋友都知道這些標(biāo)準(zhǔn)，并照著做。

　　幼：畫下來，大家看。

　　師：每個小朋友都可以說一說你想怎樣畫，大家來選擇一個最好的內(nèi)容。

　　孩子們自薦說出想畫的內(nèi)容和自己繪畫的想法，由大家選出最喜歡合適的。

　　最后選取結(jié)果：

　　1、按時來園——候昀（一個小朋友來到幼兒園，一個表指著7：40）

　　2、主動完成，不用提醒——朱嘉琪（兩個小朋友做值日，老師夸獎好）

　　3、擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適——李雪晨（用三幅圖分別畫）

　　4、會與同伴商量、分工合作——柳靜怡（兩個人說話，做不同的事。）

　　5、做完事情與集體在一起——張思羽（集體猜謎語，值日生站在門口，看著老師，和大家一起猜）

　　五名小朋友畫好后粘貼在環(huán)境中。

　　五．自選伙伴，填寫值日生表

　　六．觀察效果

　　變化：愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤小朋友來的非常早；兩個人能互相配合謙讓了；做得好的小朋友愿意幫助同伴，教給他方法；有的小朋友還在前一天打電話提醒同伴不要遲到。

　　評選：

　　由孩子們選取產(chǎn)生了兩周的結(jié)果：侯昀和張寧元；賈秋歌和石新月當(dāng)選最佳值日生拍擋，老師為他們照了照片，分別貼在教室環(huán)境與家園互動環(huán)境中。

　　活動反思： 1、杜威認(rèn)為，生活即教育，教育不能脫離生活，更不能與生活隔離開來。教師的教育應(yīng)該從孩子的現(xiàn)實需要和發(fā)展需要，立足于解決孩子的生活和學(xué)習(xí)中的問題,而生活活動蘊涵著豐富的教育目標(biāo)和教育契機(jī)。

　　2、孩子是活動的`主體，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，要想讓幼兒發(fā)揮在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性，就要給幼兒一個管理和自己的學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此教師通過觀察發(fā)現(xiàn)了孩子們現(xiàn)在的問題，并將問題拋給幼兒，利用集體的智慧通過討論的方式共同尋找解決的方法。

　　談話活動引出了問題，教師調(diào)動了幼兒已有的生活體驗，從現(xiàn)實生活中尋找問題和不足。

　　集體討論中教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會思考、分析問題；找到解決問題的適宜方法。這個過程是師幼互動的重要過程，教師既要充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己主體性，也要巧妙的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，使活動能真正的體現(xiàn)教育作用和價值。

　　在制定、繪畫評選標(biāo)準(zhǔn)和自選伙伴的活動應(yīng)該充分尊重幼兒的意見,教師可以通過投票、表決的游戲幫助幼兒學(xué)會公平的選擇,并注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會為他人高興,以平和的心態(tài)接受“失敗”。

　　集體評選“最佳值日生拍擋”是孩子們自主的活動，教師應(yīng)該充分相信孩子的觀察、判斷及能力，使評選活動成為孩子積極爭取進(jìn)步、共同分享喜悅、建立自信的愉快過程和成長平臺。

　　3、每一個幼兒是一個獨立的個體，他們有著巨大的學(xué)習(xí)潛能。他們有能力自己的優(yōu)與劣，幼兒的其實也是一個反思的活動。教師引導(dǎo)幼兒對自己和他人的行為做出客觀的，那么在學(xué)習(xí)活動中，就會有一個正效應(yīng)。活動不僅僅是對最后的結(jié)果的，過程更應(yīng)該是兒童發(fā)展的過程，這個過程要關(guān)注孩子發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，注重個性化和發(fā)展性。通過促進(jìn)幼兒的教育和發(fā)展，讓、發(fā)展、教育成為一個和諧統(tǒng)一的過程！

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：1、能找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。

　　2、要求幼兒認(rèn)真思考，積極探索。

　　重難點：找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：對１～１０有一定概念。

　　人手15片雪花片，范例一張。

　　活動過程：一、供給每人15片雪花片，讓幼兒操作，找出5以內(nèi)各數(shù)之間的關(guān)系。

　　二、手指游戲，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　引導(dǎo)策略

　　有效提問

　　1、供給每人15片雪花片，按數(shù)字在空格里放上相應(yīng)的雪花片。

　　2、放好后進(jìn)行觀察，讓幼兒找出規(guī)律。

　　3、出示范例圖進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)數(shù)字按從小到大的順序排列時，每一個數(shù)都比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。

　　4、手指游戲鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　游戲開始，教師說，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說邊伸2個手指頭）幼兒就左手伸1個手指，右手伸3個手指，并說：老師告訴你,2的鄰居是1和3,或教師說:找找找,找鄰居，誰是2和4的'鄰居,幼兒邊伸3個手指,邊說:3是2和4的鄰居.

　　1、上圖每個空格的下面有什么數(shù)字？是按什么順序排隊的？

　　2、把每一行雪花片的數(shù)量與前一行和后一行比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、貓的鄰居是誰和誰？它比小兔大幾歲？比小狗小幾歲？

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。

　　2、指導(dǎo)用不同的延長來表現(xiàn)不同的意境。

　　3、在使用椅子表演時，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭能整齊一直地唱歌和做動作。

　　活動準(zhǔn)備：明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對海軍有熱愛與崇拜的感情。

　　活動過程：

　　1、學(xué)唱新歌。

　　教師范唱，幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

　　2、有表情的演唱。

　　（1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

　　教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

　�。�2）教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時我們怎么唱呢？（斷頓，中弱音量）

　�。�3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的.方法演唱。

　　提示語：小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄的穿過封鎖線，作后打了大勝戰(zhàn)，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的勇敢。

　　3、歌表演。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗�？偟膩碚f，這次活動目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決：（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解。（2）幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　理解并能說出potato,tomato,pepper,cucumber

　　活動準(zhǔn)備

　　卡片大灰狼頭飾玩具槍

　　活動過程

　　一、問候。

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身。

　　1、律動《HaHaHa》

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子。

　　三、詞匯導(dǎo)入。

　　1、把potato,tomato,pepper,cucumber卡片藏到教室四個角落，然后出示大灰狼頭飾，對小朋友說有大灰狼來偷老爺爺?shù)?菜來引出potato,tomato,pepper,cucumber的教讀。

　　2、接下來讓小朋友幫老爺爺種上（先在黑板上畫好四塊菜地）

　　3、聽指令給四塊菜地澆水教師念到哪個單詞，小朋友就給哪塊菜地澆水。

　　4、大灰狼又來偷吃，讓小朋友大聲說英語嚇跑它。

　　四、游戲。

　　射擊請兩個小朋友上來拿槍射擊單詞，教師念到哪個，小朋友就射哪個，哪個射得好并且槍里面的吸盤吸住了單詞得獎勵。

　　五、律動。

　　六、今天所學(xué)的單詞。

　　potato,tomato,pepper,cucumber

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用目測的方法比較物體的大小、找出最大、最小的物體。

　　2、學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行5以內(nèi)的排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小不一、顏色不同的石頭各4塊。

　　2、小貓、小猴圖片。

　　活動過程：

　　一、教師出示圖片、以講故事為導(dǎo)入、引起幼兒興趣。

　　1、前幾天、動物王國漲水啦！小動物們回家的路被水沖走了、現(xiàn)在要找到很多的'石頭來鋪好路、于是小動物們就來找石頭鋪路了。

　　2、看、這個是誰呀？（小猴）、它很積極、第一個來幫忙、

　　看、它在哪里找到了石頭（草地上）

　　那它找到了幾塊石頭呢（4塊）、請你們拿出手指來數(shù)一數(shù)。

　　二、石頭比一比。

　　1、現(xiàn)在找到了石頭就要來鋪石頭路了、最大的石頭在哪里呢？最小的石頭在哪里呢？(兩幼兒回答）

　　三、石頭擺一擺。

　　1、但是鋪路有一個要求、石頭要按從大到小的順序來鋪。那應(yīng)該怎么來擺一擺?

　　2、把最大的石頭放在紅旗最前面、把最小的石頭放在紅旗最后面。

　　3、拿還剩幾塊石頭呢？（2塊）、那哪個應(yīng)該放前面？（大石頭放前面、小石頭放后面）

　　4、小貓呀、它也很勤快、它在池塘邊也找到了石頭、它找到幾塊石頭？（4塊）、請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。

　　四、石頭路鋪一鋪。（幼兒操作）

　　1、現(xiàn)在小動物們鋪路都累了、你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭、操作紙一張。

　　操作時、老師有一個要求、先找到最大的石頭和最小的石頭、再按從大到小的順序來鋪石頭路。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2.嘗試快速穿過靜止與滾動的.大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂、大圈若干。

　　2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點子貼在場地中間。

　　3.計分牌兩塊。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。

　　二、基本活動。

　　1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

　�。�1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。

　　（2）幼兒玩圈，教師個別指導(dǎo)。

　�。�3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

　　2.幼兒穿過豎著的圈。

　�。�1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

　　小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。

　�。�2）幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。

　　（3）幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。

　�、俳淮螅耗泻⒆幽萌Γ⒆鱼@圈。看誰鉆得又快又穩(wěn)。

　　②女孩魚貫式練習(xí)鉆圈。

　�、壅堛@得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過。

　�、苣泻Ⅳ~貫式練習(xí)鉆圈。

　　（4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。

　�、俳淮螅好筷�4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。

　�、谀泻⑴€@圈比賽。

　　3.幼兒穿過滾動的圈。

　�。�1）每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過滾動的大圈。

　�。�2）幼兒練習(xí)鉆圈。

　�。�3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。

　�、俳淮螅恒@圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機(jī)會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。

　�、谟變罕荣�。

　　三、結(jié)束活動。

　　幼兒兩兩合作滾圈離場。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。

　　了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。

　　培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。

　　活動過程：

　　1、律動《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動作。

　　2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。

　　提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

　　4、欣賞感受音樂：

　　（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。

　　提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。

　�。�3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。

　　提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺？

　�。�4）展示個別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

　　提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)？

　�。�5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。

　　提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的？（快樂、

　　高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）

　　5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。

　　6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)我進(jìn)行實際的教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對于湯圓都是有所認(rèn)識的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復(fù)的語句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來并沒有太大的難度。不過我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個附點號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的.時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創(chuàng)編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來的教學(xué)設(shè)計可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點學(xué)習(xí)的時候，把重難點放在附點上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學(xué)效果好了一點。

大班教案篇8

　　幼兒情況分析：

　　本班幼兒喜歡聽故事，能有意識地注意傾聽并理解一段話的意思，但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性，同時幼兒參加過并喜歡仿編詩歌、故事的活動，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動，提高幼兒連貫、完整的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動打好基礎(chǔ)

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的活動

　　2、能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對故事的理解

　　3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：有過讓自己變快樂的生活經(jīng)驗、能聽懂較復(fù)雜的句子，有過仿編詩歌、故事的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放音樂自制圖片若干

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動興趣

　　教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？

　　教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？

　　教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？