中班教案

時(shí)間：2023-07-22 07:50:27 教案我要投稿

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中班教案匯總【10篇】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案匯總【10篇】

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在猜猜、說說動(dòng)物特征的過程中，發(fā)展觀察記憶能力。

　　2．愿意大膽表述自己的理解，感受游戲的快樂。

　　3．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教具準(zhǔn)備：PPT課件

　　2．學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、房子底板

　　3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的外形特征

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識動(dòng)物，引出話題

　　——今天老師請來了一群動(dòng)物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會兒見到他們要拍拍手哦。看，他們來了。

　　——數(shù)一數(shù)一共來了幾位朋友？

　　——你們看到了誰？它長什么樣？

　　小結(jié)：今天可真是開心，牛，河馬，兔子，大象，貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲！

　　二、觀察操作，大膽表述

　　1．猜猜是誰（從不同的表現(xiàn)及特征熟悉不同動(dòng)物）

　　——現(xiàn)在動(dòng)物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲！它們可是要發(fā)生一些小變化的哦，看看你們誰的小眼睛最厲害！

　　預(yù)設(shè)問題：

　　——誰變得不一樣了？他怎么了？你是從哪兒看出來的？

　　——誰生氣了？你怎么知道的？你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎？

　　——誰轉(zhuǎn)過身背對我們了？你怎么知道是它？

　　小結(jié)：不同的動(dòng)物它的特征及表現(xiàn)是不一樣的呢！

　　2．誰藏起來了（關(guān)注身體顏色了解不同動(dòng)物）

　　——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？是怎么玩的呢？

　　把小眼睛遮起來準(zhǔn)備游戲了。我們來到了一片綠色的地方，可能是哪兒呢？

　　——是誰藏起來了？你是怎么看出來的？

　　——這回是誰藏起來了？為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會看不見了？

　　小結(jié)：因?yàn)榕：痛蟮纳眢w是橘黃色的，所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會看不見了！

　　——小兔和大象急了，“我們也要躲起來，我們也要躲起來”欸，它們可以躲在什么地方呢？

　　小結(jié)：不同顏色的背景能讓不同顏色的動(dòng)物藏起來哦！

　　3．誰回家了（從局部特征判斷不同的動(dòng)物）

　�。�1）猜測

　　——玩累了，動(dòng)物朋友要回家休息了，這兒有6間房，看看誰最先回家了？你怎么知道是它？誰還有不一樣的辦法？

　　——又有動(dòng)物回家了，這回是哪兩個(gè)？分別是誰和誰？你是怎么看出來的？

　�。�2）操作

　　——看，動(dòng)物朋友們現(xiàn)在都回家了，你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個(gè)房間嗎？

　　——這里有一些樓房和小動(dòng)物的圖片，你去按照順序擺一擺，一會我們來說一說，看看誰最會觀察，記得最牢？（幼兒操作）

　�。�3）驗(yàn)證

　　——把你的房子拿過來，我們一起來看一看是不是都擺對了呢？

　　——開燈嘍，你擺對了嗎？

　　小結(jié)：從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動(dòng)物。

　　活動(dòng)延伸：

　　——?jiǎng)游锱笥岩臀覀冋f再見了，和它們玩游戲可真開心��！

　　——這些動(dòng)物朋友就來自于這本書，名字叫《誰藏起來了》，里面有更多的小動(dòng)物能和你們做游戲哦，想和他們玩兒的朋友一會可以去看一看哦！

　　活動(dòng)反思：

　　這是一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的`畫面非常形象，動(dòng)物們輪流藏起來，孩了們非常樂意去尋找這些躲起來的小動(dòng)物。利用畫而中不同的動(dòng)物形象，讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來的動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力。

　　活動(dòng)中，我為幼兒提供了多張小動(dòng)物的圖片，讓幼兒根據(jù)一定的線索來找出每一只小動(dòng)物。每張圖中小動(dòng)物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，難度逐漸增加。通過多次游戲，既加深了幼兒對動(dòng)物外形特征的理解，尤其是對一些細(xì)節(jié)特征的認(rèn)知，還發(fā)展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。

　　小百科：藏是一個(gè)漢語詞匯，意為隱藏；潛匿。

中班教案篇2

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。

　　展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報(bào)數(shù)字，教師進(jìn)行記錄。

　　2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。

　　出示磁性圖片小房子，引導(dǎo)幼兒觀察房子說一說：圖上有什么？房子上有哪些標(biāo)記？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒根據(jù)房頂上的兩個(gè)標(biāo)記，幫助圖形娃娃找家，可請個(gè)別幼兒上來選圖形放在相應(yīng)的標(biāo)記下面，要求幼兒邊送邊說：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標(biāo)記家，藍(lán)的三角形娃娃我送你到藍(lán)的'三角標(biāo)記家，……

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

　　指導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

　　2、第四、五、六組：

　�。�1、）看特征標(biāo)記選圖形。

　　觀察圖形標(biāo)記，請你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。

　�。�2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。

　　三、活動(dòng)評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。

　　3、能大聲地講述操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)

　　“打鼓”的樂趣。

　　2.隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　　3.引導(dǎo)幼兒在掌握基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編不同的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子、各種大小鼓的圖片、音樂《過新年》、VCD等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：新年快到了，小朋友們想怎么歡迎它？

　　二、引入：我們一起來看看電視里的阿姨們是怎么歡迎新年的到來？（打鼓）今天小朋友們也來打鼓歡迎新年好嗎？我們的“鼓”有什么不一樣呢？誰會用這些“鼓敲出好聽的聲音呢？

　　三、幼兒自由打擊。

　　師：誰來告訴我你是怎么敲出好聽的聲音的？（請個(gè)別

　　幼兒示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出敲的方式：如敲鼓面、鼓

　　棒和鼓邊）。

　　四、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：×××0|×0×0

　　×|××××|×××××—||

　　師：老師這有2幅圖，我們可以怎么表示呢？我們一起

　　來看看這里的鼓有什么不一樣？（大小顏色不一）請一

　　位朋友來幫這些鼓排排隊(duì)。這么多大大小小的'鼓我們要

　　怎么敲呢？

　　五、播放音樂《過新年》，并根據(jù)圖譜配上“鼓”聲。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)打擊時(shí)區(qū)分好鼓面和鼓邊，掌握好最后一句旁

　　白的節(jié)奏。

　　六、用不同的節(jié)奏自由伴奏。

　　師：小朋友能不能用不同的辦法來為這首歌曲配上好聽的鼓聲。

　　七、請個(gè)別幼兒合作演奏。

　　強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)使用不同的方法，注意聲音和諧。

　　八、集體演奏，引導(dǎo)幼兒配上好看的動(dòng)作。

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情和思想，并能用語言進(jìn)行表述

　　2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。

　　2、幼兒人手一張畫紙和筆

　　【活動(dòng)實(shí)錄】

　　1、直接導(dǎo)入：小朋友！今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！

　　2、欣賞作品

　　A：引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

　　師：小朋友，請仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？

　　幼1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大�！�

　　幼2：我看到了洪水涌過來了……

　　幼3：我覺得天空在翻滾了……

　　B：引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：

　　師：這副畫用了哪些顏色？

　　幼：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

　　師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）

　　師：它們在一起對比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺？

　　幼：對比強(qiáng)烈，心里有點(diǎn)不開心……

　　教師小結(jié)：畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強(qiáng)烈，給人一種不安的感覺。

　　C：引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

　　師：這副作品中畫家用了哪些線條？

　　幼：用了波浪線、螺旋線……

　　師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

　　幼：樹用了波浪線，好像向上昌一樣的'。（請幼兒學(xué)一學(xué)）

　　幼：天空用了波浪線，我覺得云在滾動(dòng)……

　　師：畫家在什么地方用了螺旋線？

　　幼：星星和月亮周圍用了螺旋線……

　　師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）

　　請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。

　　D：引導(dǎo)幼兒整體感受。

　　師：你看了這副作品，有什么感覺？

　　幼：很難過、恐懼……

　　教師小結(jié)：星星和月亮好象被旋渦圍住了，大樹象火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情

　　E：請幼兒為這幅畫起個(gè)名字。

　　師：誰來為這幅畫起個(gè)名字？

　　幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

　　4、欣賞梵高自畫像，了解凡高的生平。

　　5、討論：師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？

　　6、創(chuàng)作“有星星的夜晚”。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)：

　　1、寬松的互動(dòng)環(huán)境。美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過程，在這個(gè)過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中，教師與幼兒的平等互動(dòng)，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。

　　2、有效的問題引領(lǐng)。這是一副抽象的作品，但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中，教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問題，孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會了作者的內(nèi)心世界。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《小老鼠上燈臺》

　　2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、講故事(引出課題)

　　1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了?”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的'印象。

　　(1)請小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)

　　(2)真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。

　　(3)最后，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來)

　　二、完整欣賞動(dòng)畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌

　　1、教師結(jié)合動(dòng)畫完整念兒歌。

　　2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　　三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌

　　1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;

　　用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來表現(xiàn)兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。

　　老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”

　　(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。)

　　(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))

　　(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動(dòng)作。

　　(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。

　　(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。)

　　四、游戲“貓來了”

　　幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　1、教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個(gè)小朋友來當(dāng)老鼠，老師來當(dāng)貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來(可以躲在任何一個(gè)地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　　3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

　　五、結(jié)束語

　　現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

　　附兒歌：

　　小老鼠上燈臺

　　一只小老鼠，瞪著小眼睛。

　　偷偷上燈臺，為吃一口油。

　　喵喵喵，貓來了。

　　嘰里咕嚕滾下來。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　3、有做中班小朋友的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“別說我小” 課件

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　活動(dòng)過程

　　教師指導(dǎo)活動(dòng)

　　家長指導(dǎo)活動(dòng)

　　一，討論：

　　1、師：小朋友都有一個(gè)家，家里都有些誰？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。

　　2、你愛你的家嗎？你會幫家里做些什么事？

　　3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí)，你有沒有聽到家里人說“你還小，你不會做的。”等等這樣的話？當(dāng)你聽到這樣的話時(shí)，你會說什么？

　　二，欣賞

　　1，今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌，你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對大人說的？

　　2、教師示范朗誦一遍。

　　3，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。

　　三，學(xué)習(xí)

　　1、教師根據(jù)幼兒說的逐一播放PPT。

　　2、提問：“媽媽你別說我小，我會什么”

　　“爸爸你別說我小，我會什么？”

　　“奶奶你別說我小，我會什么？”

　　“現(xiàn)在怎樣了？”

　　3、除了兒歌里說的，你還會做什么，把它編進(jìn)兒歌。

　　小結(jié)：教育孩子長大了，要變得更加的能干和懂事。

　　一，談話，我會做的事。

　　1、家長：寶貝，你上中班了以后，會做哪些事了？（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）

　　2，鼓勵(lì)幼兒分組講述。

　　二，復(fù)習(xí)兒歌：別說我小

　　1，今天老師教了一首兒歌“別說我小”，你能念給媽媽聽聽嗎？

　　2、幼兒朗誦兒歌。

　　3、家長和幼兒采用問答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

　　三，幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

　　1，出示勞動(dòng)工具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。

　　2、你會使用這些勞動(dòng)工具嗎？

　　3、家長根據(jù)幼兒操作的情況，給予正確的評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

　　4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　四，仿編兒歌

　　1、“除了兒歌里說的那些事，你能把其他會做的事編進(jìn)兒歌里嗎？”

　　2、鼓勵(lì)孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

　　3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)評析

　　1、活動(dòng)流程清晰：導(dǎo)入-欣賞-提問-學(xué)習(xí)。

　　2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　家長指導(dǎo)評析

　　1、稱呼統(tǒng)一，家長、孩子，可以和實(shí)際相聯(lián)系，如：我們一起來聽一聽這個(gè)故事。

　　2、家長指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo)，重點(diǎn)可放在培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長大了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　課件評析

　　課件制作清晰，采用圖文并茂的形式，讓幼兒有個(gè)直觀的.視覺感受，能夠很快的理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思

　　“別說我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長大的喜悅心情�；顒�(dòng)通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長大了，增強(qiáng)了幼兒“我長大了”的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。

　　在活動(dòng)中，通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

　　本活動(dòng)的目標(biāo)是：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見的例子進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達(dá)到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達(dá)自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

中班教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的`同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、玩家大家玩。

　　2、友好地玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、皮球若干。

　　3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

　　教學(xué)過程：

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

　　2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

　　3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動(dòng)主題

　　我勞動(dòng)，我光榮；我自理，我能干

　　活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬├L畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮

　　2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

　　3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。

　�。ǘ┪沂莿趧�(dòng)小能手

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的`含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

　　（三）學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

　　1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。

　　2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)Ы好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

　　2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

　　3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

　　XX幼兒園

　　20xx年X月X日

　　教學(xué)反思

　　這些活動(dòng)的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

中班教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比較濃厚。整個(gè)活動(dòng)，通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，以及與材料的互動(dòng)，來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手操作能力，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力。

　　3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕盈性等。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種鮮艷的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

　　活動(dòng)過程：

　　一、我的紙條會跳舞。

　　1、挖寶游戲?qū)�，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

　　3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

　　二、我的紙條真有趣。

　　1、認(rèn)識我的紙條。

　　（1）你的紙條是什么樣子的？

　　（2）你來摸一摸有什么感覺？

　�。�3）你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。

　　2、紙條變魔術(shù)。

　�。�1）“老師的紙條還會變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。

　�。�2）幼兒自主來變魔術(shù)。

　�。�3）教師請個(gè)別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么？

　�。�4）紙條為什么能變成各種東西？

　　小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

　　3、我和紙條做游戲。

　　“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上�！�

　　（1）進(jìn)行游戲1：大風(fēng)小風(fēng)

　　“毛毛蟲還能爬到哪里去？”

　�。�2）進(jìn)行游戲2：貼一貼，動(dòng)一動(dòng)。

　　小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就容易被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要隨手收拾好不用的紙張，不能隨處亂丟。

　　4、紙條變?nèi)棺印?/p>

　　“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。”教師和幼兒一起把手中紙條做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

　　三、我的紙條真能干

　　1、介紹玩法，提出要求。

　　2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。

　　3、向教師展示自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的'情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出："應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往"。通過教學(xué)實(shí)踐，我深深的體會到：語言是交流和思維的工具，3-4歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的.語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并敢于傾聽和表達(dá)，樂于想象和創(chuàng)造。為此，我設(shè)計(jì)了《聽聲音編故事》的活動(dòng)。我首先以聲音導(dǎo)入，又以小動(dòng)物作為主線貫穿始終，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過聽聲音引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦思考，充分發(fā)揮想象，并鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展言表能力思維能力。

　　活動(dòng)名稱：語言 活動(dòng)內(nèi)容：聽聲音編故事

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真傾聽不同的聲音，學(xué)習(xí)根據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達(dá)。

　　2、敢于在集體面前表述自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使幼兒注意傾聽聲音并大膽地表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：能在教師提示下根據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制繪本：符合故事情節(jié)發(fā)展，動(dòng)畫形象生動(dòng)有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

　　2、各種聲音、放音機(jī)。

　　活動(dòng)過程： （一）開始部分1、傾聽熟悉的聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　--教師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵注意聽，猜猜是什么聲音（拍手的聲音及凳子的聲音）。

　　--幼兒聽并回答。

　　小結(jié)：這是小手和凳子發(fā)出的聲音，它們的語言不一樣，小動(dòng)物也有自己的語言，我們來聽一聽吧！

　�。ǘ┗静糠�1、放錄音，猜猜我是誰。