美術(shù)教案

時間：2023-07-22 09:34:55 教案我要投稿

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實用的美術(shù)教案[合集7篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的美術(shù)教案[合集7篇]

美術(shù)教案篇1

　　課時:2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品

　　3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

　　教學(xué)準備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備

　　二、欣賞、感悟、暢想

　　1、出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）

　　你們看，今天的繪畫有什么特點，給你帶來什感受呢？

　　2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

　　顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的.奇妙世界。

　　3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

　　4、板書課題：圖形的魔術(shù)組合

　　5、出示圖形

　　6、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？

　　7、圖形的組合方法

　　根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

　　8、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

　　9、學(xué)生作品欣賞

　　布置討論題：書上的這些作業(yè)是怎樣進行魔術(shù)組合的？你認為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？

　　三、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新

　　1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題�？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！

　　2、根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。

　　3、教師：說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒

　　二、完成創(chuàng)作

　　教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺�，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

　　學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。

　　三、展示、交流、評價

　　1、學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？

　　2、自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。

　　3、教師點評。

　　4、修改、評優(yōu)。

　　四、課后拓展

　　展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家大膽嘗試。

　　板書設(shè)計：

　　圖形的魔術(shù)組合

　　夏加爾《我和我的村莊》

　　教學(xué)反思：

　　本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想。讓學(xué)生學(xué)會圖形組合的幾種方法，創(chuàng)造出新穎的作品出來。

美術(shù)教案篇2

　　一、導(dǎo)入新課：（談話導(dǎo)入）

　　師：在學(xué)新課之前，老師先告訴你們一個小秘密，在老師的心中有一個最尊敬的人，那就是我的父親。他是一位地地道道的農(nóng)民，他養(yǎng)育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告訴大家，在你的心目中最尊敬的人是誰嗎？你為什么尊敬他呢？

　　二、講授新課：

　　師：好！這一節(jié)課老師將要和你們共同來學(xué)習(xí)第七課《最受尊敬的人》（板書：最受尊敬的人）

　　師：請同學(xué)們看大屏幕，老師給大家準備了四幅圖片，你們猜一猜他們是干什么的？你是怎么看出來的？為什么能受到人們的尊敬呢？（小組討論）

　　生：軍人、教師……..

　　（學(xué)生匯報結(jié)果，教師評價）

　　師：同學(xué)們，剛才我們從畫面的內(nèi)容來分析了這四幅圖片，現(xiàn)在，請同學(xué)們在仔細觀察一下，這四幅圖片在畫法有什么共同點？

　　生：美麗的色彩、流暢的線條……

　　（學(xué)生匯報結(jié)果，教師評價）

　　師：我們表現(xiàn)人物不光用線條來表現(xiàn)，還有很多的方法，請同學(xué)們欣賞圖片,看一看藝術(shù)家是怎樣來表現(xiàn)人物的？

　�。� 教師播放幻燈片并解說）

　　師：請同學(xué)們閉上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的樣子。

　　最尊敬的人是高的還是矮的.？胖的還是瘦的？眼睛是大的還是小的？臉型是什么樣子的呢？穿什么樣子的衣服呢？

　　（學(xué)生閉上眼睛，教師解說）

　　師：老師已經(jīng)把我最值得尊敬的人的樣子想象出來了！你想象出來了嗎？

　　好，現(xiàn)在我們也用漂亮的色彩和線條來表現(xiàn)我們心中的最受尊敬的人吧！

　�。ㄝp柔的音樂）

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ń處熂皶r表揚認真地同學(xué)）

　　四、展評作業(yè)。

　　教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)評價，找出最好的一幅作品，然后到講臺前為其他同學(xué)展示。（教師做最后的點評）

　　五、教師小結(jié)。

　　六、下課!

美術(shù)教案篇3

　　美術(shù)活動對孩子來說，是一種感興趣的快樂的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個現(xiàn)實基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動的課題研究活動，通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導(dǎo)幼兒運用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界�！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動�！痹谟變鹤灾餍悦佬g(shù)活動中，我們在為幼兒提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的.美術(shù)方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動。比如：我們班發(fā)動幼兒帶來小時候不穿的襪子，開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動”：讓幼兒將棉絮塞進襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。

　　活動一開始當(dāng)我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時，他們一片歡呼，一下子就猜出來了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強烈的活動興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動西？于是他們你一言我一語，說出了許多有趣的想法：“我要用襪子做一個娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個電話機”……

　　所有制作的材料都已經(jīng)在活動室的盒子整齊地準備好了，這些也都是課前發(fā)動幼兒家長幫助一起準備的。孩子們在投放材料的盒子面前來回走動，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說邊做，一個個興致盎然。當(dāng)一些幼兒發(fā)愁時，老師給予及時的指點，于是他們又開心地忙碌起來。因為有了豐富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動”了起來，孩子們通過這個常見的生活材料“襪子”，在活動中獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。

　　生活化美術(shù)教育通過讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過這樣的教學(xué)活動，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們在實施生活化美術(shù)的時候，思路會更開闊，內(nèi)容會更豐富、范圍會拓展。

美術(shù)教案篇4

　　1．師：同學(xué)們好！

　　生：趙老師好！

　　2．師；今天的音樂課，趙老師要帶同學(xué)們共同走進“音樂網(wǎng)站”。在這里，我們一起回憶本學(xué)期學(xué)過的歌曲和聽過的樂曲，最后我們還要共同用聲音創(chuàng)編一個故事，同學(xué)們喜歡嗎？（生：喜歡�。┱埧创笃聊弧＃娔X展示“我的音樂網(wǎng)頁”）這就是我們的“音樂網(wǎng)頁”，在音樂書的最后一頁有小朋友自己的音樂網(wǎng)頁，這里有我學(xué)過的歌曲、我聽過的樂曲、音樂家庭等，課前老師讓大家回去完成音樂家庭和小歌星兩項內(nèi)容，同學(xué)們做了嗎？（生：做了�。�。

　　3．師：老師請一位同學(xué)來說說“音樂家庭”是怎樣做的。

　　4．生；我來說說“音樂家庭”，我給爸爸、媽媽唱了一首《大雨和小雨》，爸爸唱了一首《我愛北京天安門》，媽媽唱了一首《丟手絹》，我和爸爸、媽媽一起唱了《我愛北京天安門》。

　　5．師：啊，你的家庭真是一個快樂的音樂家庭。

　　6. 師：誰來說說“小歌星”？

　　7．生：我最喜歡唱《大鼓和小鼓》，最喜歡演“白雪公主”，能背唱《大雨和小雨》《找春天》還有《過新年》等歌曲。

　　8. 師：你真棒！會唱這么多歌曲，我相信在座的同學(xué)們經(jīng)過學(xué)習(xí)都會成為優(yōu)秀的小歌手。你們有信心嗎？（生：有！）很好我們來為自己打打分吧，（電腦打分：一顆星……五顆星）這學(xué)期我們學(xué)了很多歌曲，由于時間的關(guān)系，老師不能讓每一位小朋友都到前面表演，那么我們就一起來演唱兩首歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》。

　　9．教師彈琴學(xué)生演唱歌曲《大雨和小雨》，用打擊樂器為第二首歌曲伴奏并演唱。

　　10．師：同學(xué)們唱得真好，這學(xué)期我們還欣賞了不少的樂曲，你們還記得嗎？（生：記得�。┠敲蠢蠋熅蛠砜伎寄銈儯娔X播放兩段樂曲：《鴨子拌嘴》《一個師傅仨徒弟》，學(xué)生聽后說出樂曲的名字并隨樂曲表演）。

　　11．師：在第一單元里，老師和同學(xué)們共同走進《有趣的聲音世界》，我們聆聽了風(fēng)聲、雨聲、海浪聲等自然界發(fā)出的各種聲音，我們還用聲音創(chuàng)編了一個故事，是什么？（生：“小白兔蓋新房”）對了，書中的'“音樂網(wǎng)頁”又給我們出了一個題目：“我家廚房”。課前老師布置同學(xué)們回家觀察從廚房里會發(fā)出哪些聲音呢？

　　12. 生；有切菜聲、洗碗聲、爆鍋聲、打雞蛋聲、燃氣灶打火聲、排油煙機聲、炒菜聲……

　　13．師：同學(xué)們觀察的真仔細，老師錄制了一組聲音，請同學(xué)們聽一聽是什么聲音？

　　14生；有炒菜聲、爆鍋聲、洗碗、刷筷子聲、剁菜聲。

　　15．師：你能用嘴或者你身邊的物體來模仿這些聲音嗎？試一試。

　　16. 學(xué)生自由模仿、匯報。

　　17．師：大家做的很好，但是老師還是覺得不好聽，是噪音，為什么呢？下面請小朋友欣賞去看春節(jié)晚會上表演的一段發(fā)生在廚房里的故事，同樣是表現(xiàn)廚房的聲音，和我們敲擊的有什么不同呢？（電腦播放）

　　18．師：好聽嗎？（生：好聽。）為什么呢？

　　19．生：因為他們敲擊的不一樣。（學(xué)生回答不上來）

　　20．師：同學(xué)們說不上來，老師告訴你們，因為他們是把長短不同、高低不同、強弱不同的育組合在一起，就變成了一條條快樂的節(jié)奏，所以我們聽起來就覺得好聽。比如鋼盆碰在一起發(fā)出這樣的聲音（教師示范，學(xué)生模仿）。

　　21．師；下面我們一起跟隨這些小朋友來表現(xiàn)我家廚房。

　　22. 學(xué)生跟隨畫面模仿（教師旁白，瞧瞧阿姨切白菜的聲音都是這樣好聽，誰來模仿一下。）

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能:初步了解陶器，及其紋飾特征

　　2. 過程與方法:通過體驗、欣賞與分析，感受陶器之美。

　　3. 情感態(tài)度價值觀:提高對陶器的欣賞能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)重點：認識并了解陶器中的彩陶，感受陶器之美。

　　教學(xué)難點：對彩陶紋飾的理解。

　　三、教學(xué)方法：欣賞法、討論法、講授法等。

　　四、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入

　　同學(xué)們看老師上圖的三張圖片,大家能說一說這上面的三張圖片是什么呀(看生活中的陶器,放三張圖片,例如繪畫寫生時候的陶罐,博物館中的人面魚紋盆,生活中燒制中藥材的'陶罐,讓同學(xué)們熟悉陶器)陶罐,陶盆總稱為陶器(我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐,是什么呢?對就是陶器,今天我們就來學(xué)習(xí)陶器)

　　2. 講授新課：

　�。ㄒ唬┨掌鞒ＷR:(講道陶器,首先老師又一個問題了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我們來重點講授陶器中的彩陶

　　（二）彩陶（從紋樣，構(gòu)圖，色彩，用筆技法講授）圖片展示

　�。�1）欣賞《人面魚紋盆》（讓同學(xué)們通過從紋飾，色彩觀察）

　　造型：結(jié)實敦厚作畫地點：盆內(nèi)壁

　　色彩：紅、黑色

　　紋飾：人紋和魚紋相結(jié)合了，產(chǎn)生了一種新的紋樣，人面魚紋。

　　用筆技法：簡潔

　　繪畫內(nèi)容：人面之間有兩條魚在游動兩條小魚相互追逐，如果盛水的話，是不是像小魚在水中嬉戲呢？

　�。�2）欣賞《彩陶甕》（同學(xué)們說說看）通過老師上面帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞的人面魚紋盆的方法，現(xiàn)在同學(xué)們欣賞下這個陶器。造型：圓渾，飽滿

　　作畫地點：瓶身上半部分

　　色彩：紅、黑色

　　紋飾：幾何紋樣，外側(cè)為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣

　　用筆技法：簡潔，大膽

　　總結(jié)：不管以什么造型呈現(xiàn)出的陶器，都反映出當(dāng)時勞動人們的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。

　　3．鞏固提高：

　　對陶器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖）觀賞從彩陶的地點時大家發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論：同桌）

　　作畫地點：大部分內(nèi)壁和罐子的上部分（提問：為什么只在這些地方有畫？）

　　4. 小結(jié)作業(yè)：去網(wǎng)上找些你喜歡的陶器上的紋飾，下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。

美術(shù)教案篇6

　　課時：一課時

　　本課是一節(jié)欣賞課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，認識到在節(jié)日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中，感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細觀察書上的圖片及周圍生活，學(xué)習(xí)節(jié)日裝飾方法，認識古代，現(xiàn)代，各民族（國家、地區(qū)）的裝飾。懂得可以運用美術(shù)生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng)，注重傳承的傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解運用美術(shù)方法可以將我們的生活裝飾得更美。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學(xué)習(xí)。

　　3、情感目標(biāo)：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

　　本課重、難點：

　　重點：認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的`印象，體驗其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點。

　　難點：學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。

　　本課教學(xué)評價：

　　1、學(xué)生是否能有意識的認識到節(jié)日的多彩裝飾？

　　2、學(xué)生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受；

　　3、學(xué)生對自己家鄉(xiāng)（身邊）節(jié)日裝飾有無發(fā)現(xiàn)或新的想法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言：

　�。úシ艊鴳c節(jié)歡慶節(jié)日的場景錄象）這段錄象是什么節(jié)日的場景？看了這段錄象你有什么感受（或心情）？為什么？

　　二、講授：

　　1、（讓學(xué)生將課下收集的過節(jié)時的圖片或照片展示給大家，并說一說：

　�。�1）是在什么時候拍的？在哪拍的？為什么在那拍？

　　（2）描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。

　�。�3）你的感受？

　　2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上，學(xué)生自由參觀。剛才同學(xué)們談到了一些節(jié)日，那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢？

　�。�1）我們這里怎么過春節(jié)的？我們國家有好多的地方，許多不同地過春節(jié)的方式也是不一樣的。看錄像看看他們是怎樣或春節(jié)的？

　�。�2）春節(jié)時你準備怎么打扮自己的節(jié)日？

　�。�3）根據(jù)學(xué)生自己的喜好分組。環(huán)境組，食物造型，服飾文化。

　　4、學(xué)生制作

　　分工合作，進行想象創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的

　　培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　重點：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設(shè)計出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計意識。

　　難點：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計的內(nèi)容繪畫出來。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認識，然后由教師或?qū)W生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。

　　二、講新課：

　　1．講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學(xué)實驗、搬運重物等等。機器人的'形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。

　　2．想象與設(shè)計的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來當(dāng)一個設(shè)計師，設(shè)計一個能幫助人類做有益事情的機器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機器人來。

　　3．想象(設(shè)計)畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個機器人的外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機器人正進行著的工作，必要時可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。

　　三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計的機器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細畫，著色，直至完成。

　　四、：教師對設(shè)計新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學(xué)生為下一節(jié)課準備彩筆等繪畫用具。

　　第二節(jié)

　　繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　一、為機器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環(huán)境特點；表現(xiàn)機器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

　　二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強烈而又神秘的效果。

　　一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>

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