大班社會教案匯總7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。
2.通過觀察高樓的各種形態(tài),喜愛城市里不同風(fēng)格的建筑。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中樓房的多樣性。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
見過城市中的高樓大廈。
環(huán)境準(zhǔn)備
高樓的圖片、積木。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用各種方式表現(xiàn)高樓。
活動(dòng)過程:
一、通過提問,引起幼兒對門牌號的興趣。
今天老師給你們講一個(gè)好聽的故事。
你有什么好辦法能過幫助故事中的小狗汪汪?
大家的辦法都很好,我們繼續(xù)聽聽故事中小狗是怎么做的?
1.教師講述故事第1段。
3.繼續(xù)講故事,引出門牌號的意義。
二、講解門牌號的意義
1.出示自制門牌號。
2.幼兒討論門牌號的作用與意義。
4.幼兒說說自己家的門牌號。
你家的門牌號是多少?
5.設(shè)計(jì)門牌號
延伸活動(dòng)
1.區(qū)角活動(dòng):美術(shù)角繼續(xù)完成高樓的設(shè)計(jì),并相互交流自己的創(chuàng)意。
2.家園聯(lián)系:和爸爸媽媽一起,利用多種方式尋找更多高樓的秘密。
活動(dòng)反思:
隨著科技的發(fā)展,生活翻天覆地的'變化,在我們生活中隨處可見在也不是矮矮的平房而是高樓大廈,“興趣是最好的老師!睘榱吮苊饨虒W(xué)中單一傳授知識、枯燥無味等,在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,幼兒能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣,
不足之處:
在教師提出要求,要求不夠具體。在以后的活動(dòng)中,還需多加強(qiáng)幼兒指導(dǎo)。大家一起游戲,在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動(dòng)場面雖然比較混亂,但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng),能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn),適時(shí)的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮。
小百科:高樓即高層建筑,按傳統(tǒng)來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。
大班社會教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解建筑工人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動(dòng)。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模擬建筑工人的游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書《忙碌的建筑工地》、建筑工地的視頻、建筑工具的圖片、建筑工人的圖片等。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識建房子用的工具。
——出示蓋房子用到的工具圖片,請幼兒猜猜它們是干什么用的。
二、觀察熱鬧的建筑工地。
——一棟樓房需要很多人一起來建造,我們來看看,建筑工人是怎樣建造房子的?(播放建筑工地視頻)
出示工地的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的情景。
——請幼兒們說說建筑工人都在做什么?
——教師介紹不同建筑工人的工作:建筑師設(shè)計(jì)大樓的平面圖;油漆工給墻壁和天花板刷上油漆;電工規(guī)劃電線的走向、安裝插座和開關(guān);管道工負(fù)責(zé)樓房里水管的.安裝和維修;木匠制作房屋的門窗、地板等。每個(gè)工人都有自己的工作,他們分工合作,付出許多辛勤的汗水才能建造出一幢樓房,這是一件很不容易的事,讓我們感謝他們。
三、游戲:我們是忙碌的建筑工人。
1、我們把活動(dòng)室想象成一個(gè)建筑工地,一起來扮演建筑工人。
2、你們想扮演誰?幼兒們說說自己感興趣的工作。
3、幼兒們想象自己是工地上的一名建筑工人,用模擬動(dòng)作表現(xiàn)工人的工作。
4、教師扮演工程師,一一詢問幼兒在做什么事情。
四、活動(dòng)小結(jié),請大家說說建筑工人的工作,啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦,學(xué)會尊重工人的勞動(dòng)。
活動(dòng)應(yīng)變
游戲部分可以啟發(fā)幼兒在周圍尋找道具進(jìn)行扮演游戲,增加游戲的趣味性。
活動(dòng)延伸
請幼兒利用積木,大家分工合作蓋一座房子。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū):收集建筑工具實(shí)物和玩具供幼兒觀察。還可以制作建筑工人工作圖書,圖書上留有插槽,讓幼兒為其插上相應(yīng)的工具。
美工區(qū):用廢舊材料制作建房子的工具作為角色游戲的道具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動(dòng)墻:張貼忙碌的建筑工地圖片,再讓幼兒為不同工作的建筑工人插上相應(yīng)的工具圖片。
家園同步
在日常生活中路過建筑工地,家長可以跟幼兒談?wù)劷ㄖと说墓ぷ,啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦,尊重他們的勞動(dòng)。同時(shí),提醒幼兒路過建筑工地要注意安全。
相關(guān)鏈接
欣賞圖書《忙忙碌碌鎮(zhèn)的故事》
附錄:建筑工具
瓦工常用的操作工具:瓦刀、拉拉車、砂漿機(jī)、馬凳、鋼卷尺等
木工常用工具:手鋸、釘錘、電鋸、電刨等
鋼筋工常用工具:綁扎勾、彎曲機(jī)、對焊機(jī)、電焊機(jī)、切斷機(jī)等
大班社會教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解網(wǎng)上購物的簡單過程,知道網(wǎng)購是一種方便的購物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購物經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有經(jīng)驗(yàn):父母共同購物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn):
PPT;字卡;幼兒操作圖片等。
活動(dòng)過程:
1、交流分享購物經(jīng)驗(yàn)
——出示文字“購物”,什么是購物?可以到哪里去購物?
——怎么才能不出門買到自己想要的東西?(出示文字“網(wǎng)上購物”)
提示:孩子直接講到“網(wǎng)上購物”,追問:什么叫網(wǎng)上購物?
——小結(jié):購物有許多方法,網(wǎng)上購物就是一種購物的好方法。
——在網(wǎng)上能買到什么東西?(食品、服裝、玩具、生活用品等)
——小結(jié):網(wǎng)上購物讓我們不出門,買到自己需要的各種各樣的東西,有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網(wǎng)上購物過程
——那你們知道在網(wǎng)上是怎么購物的嗎?(幼兒自由交流)
——說到付款時(shí),可以追問:網(wǎng)上買東西怎樣付錢?(網(wǎng)上銀行、貨到付款)
——小結(jié):購物付款有二種方法 ,網(wǎng)上購物就是一種購物的好方法。
——你們想不想去網(wǎng)上購物?我為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)上購物的圖片,請你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購物先要做什么,然后做什么,試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個(gè)小組派一個(gè)人來介紹自己的`購物過程。
——幼兒介紹自己購物的順序。(2種方式)
你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?
——小結(jié):網(wǎng)上購物付款方式和商場里買東西付錢是不一樣的。
——師:老師帶來了一段在網(wǎng)上購買巧克力的圖片,看看和你們剛才排的順序一樣不一樣?
——幼兒觀看老師網(wǎng)上購物的PPT。
——師:你們剛才看到老師是怎樣在網(wǎng)上購物的?
——幼兒回答,師出示相應(yīng)的PPT并隨機(jī)解釋。
打開電腦——進(jìn)入網(wǎng)站——選擇商品——確定購買——網(wǎng)銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結(jié):;隨著科技的發(fā)展,人們還可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)在任何地方輕點(diǎn)鼠標(biāo),就能買到想要的東西,真方便。
3、感受體驗(yàn)
——出示快遞,這是什么?(大家分享)
——小結(jié):網(wǎng)購購物真方便。
——你們還知道其他的購物方法嗎?(商場購物,超市購物,電話購物)
大班社會教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性,學(xué)習(xí)交往的方法。
2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 花朵、花莖若干
2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干,三種大小
3. 三種長短的棉繩若干。
4. 音樂
活動(dòng)過程:
一、 由歌曲導(dǎo)入,引出“合作”
教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
師:為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不動(dòng))
。寒(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的時(shí)候,可以請好朋友幫忙,一起合作完成。
二、游戲“一支花”,體驗(yàn)兩人合作的重要性,初步感受交往的方法。
1.討論做一支花的方法
師:春天到了,我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎?
師:老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料,你們看(出示花和莖)每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。
師:那怎么樣做能變成一支美麗的花呢?(找個(gè)好朋友合作)
師:沒錯(cuò),那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧!
2.兩兩自由搭配,合作做一支花。
3.做花的情況。
師:你們的花做好了嗎?你找好朋友一起合作時(shí)對他說了什么話?你們是怎么做花的?
師:在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架?你們是怎么解決的?
。盒枰团笥押献鲿r(shí),應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量,一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法,就要友好地商量和謙讓,這樣才能做成功。
三、 游戲“一束花”,體驗(yàn)多人合作需要分工,進(jìn)一步感受交往的`方法。
1.教師交代做一束花的方法
師:我們已經(jīng)做好了好多支花了,現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。(教師出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我們的包裝紙里最少要包幾支花?(2支)大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。
2.師:和好朋友商量一下,你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩,準(zhǔn)備包幾支花?你們只有一支花該怎么辦?如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦?
。喊ㄐ枰移渌暮门笥岩黄鹕塘亢秃献,如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。
3.幼兒自由組合包花。
4.結(jié)合視頻,包花情況。
師:你們包了多少支花?你們找朋友合作時(shí)是怎么說的?
包花時(shí)有沒有遇到困難?是怎么解決的?(結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述)
。赫遗笥押献鲿r(shí)應(yīng)該有禮貌地商量,在合作過程中除了要懂得謙讓,還應(yīng)該懂得商量分工和配合,先詢問別人的想法,再說己的想法,然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫,也不能有好想法也不吭聲。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:沒有完成的沒關(guān)系,老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料,我們再去多做一些,這一次做肯定能成功了對吧?
大班社會教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道中國是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對人體有保健作用。
2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。
3.初步感受、體驗(yàn)中國文化,激發(fā)民族自豪感。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉
2.教學(xué)課件
活動(dòng)過程:
一、賞茶
你們家人喜歡喝茶嗎?
你知道有哪些茶葉?請你說說它的名字。
今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)小小的茶葉展覽會,小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。
我們中國的茶葉種類非常多,剛才我們認(rèn)識了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……
小結(jié):中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家,可以說茶是中國文化的一個(gè)標(biāo)志。
二、品茶、了解茶文化
1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?
品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。
提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?
( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……)
2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?
三、幼兒嘗試泡茶。
1.教師示范泡茶方法。
2.提出注意事項(xiàng):注意安全、衛(wèi)生,不爭搶,每組小朋友明確分工。
3.幼兒泡茶。
4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)
四、整理用具。
1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。
2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
活動(dòng)反思:
在實(shí)際課堂教學(xué)中,我很遺憾的看到每個(gè)班都或多或少有同學(xué)沒有任何課前資料搜集準(zhǔn)備的進(jìn)了課堂。在分組交流學(xué)習(xí)時(shí),這些人只能做個(gè)旁聽者。哪個(gè)組這樣的.“小懶蟲”越多,在匯報(bào)知識時(shí)就無話可說,無感可言。
怎么辦,不能因此就讓全班同學(xué)忽略了這部分的茶文化知識呀。為了體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性,我立刻利用電腦搜索到一個(gè)相關(guān)內(nèi)容的專題網(wǎng)站:中國文藝—文化專題—茶文化,輔助后面的教學(xué)。
這個(gè)網(wǎng)站里的知識內(nèi)容非常全面,共分為茶史、茶葉、茶具、茶道、茶藝、茶文六個(gè)主題,每個(gè)主題又有相關(guān)的很多知識內(nèi)容,并且圖文并茂。
彌補(bǔ)了一些小組沒準(zhǔn)備的知識點(diǎn)后,我又根據(jù)班上同學(xué)的興趣,大家最想看哪個(gè)主題的相關(guān)內(nèi)容,我就點(diǎn)擊進(jìn)入,大家一起瀏覽網(wǎng)頁。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我和學(xué)生都充分地感受到了中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設(shè)計(jì)精神以及茶具的造型之美,激發(fā)了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
大班社會教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:
男孩女孩
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異,愿意表達(dá)自己的想法。
2.喜歡自己的同時(shí),學(xué)會欣賞和接納對方。
3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂,并喜歡異性同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:
教:孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼:好。
教:我們?nèi)擞袃煞N性別,請問哪兩種?幼:男 、女。
教:說得對,就像你們有男孩有女孩。
教:那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分:
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教:小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼:(幼兒回答)
(教師小結(jié):男孩、女孩除了愛好不一樣,穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)
2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教:男孩女孩有這么多得不一樣,那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼:(幼兒回答。)
教:我們來個(gè)辯論賽,請男孩坐左邊,女孩左右邊,辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好,每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉,看哪組得的多,那組獲勝。
幼:開始辯論。
2)采訪老師:
教:孩子們都有自己的理由,我們聽聽大人眼中男孩好,還是女孩好,請一位小主持人,來采訪一下聽課的老師們。
主持人:請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié):其實(shí)不管是男孩還是女孩,你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子,都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教:孩子們子喜歡自己的同時(shí),也要去欣賞別人,現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼:(幼兒回答)
教:通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
(三)結(jié)束部分:
游戲:合作拍氣球
(1)講玩法:男孩站前面,女孩把氣球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則:男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破,拍破的停止游戲。
(教師小結(jié):男孩很努力的保護(hù)女孩,女孩靠自己的機(jī)智,靈敏來保護(hù)身后得氣球,共同合作,互相幫助,請給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
活動(dòng)反思:
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪,做好充足的課前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:
在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的`一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來,那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢,女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過程中一位小女孩,對男孩膽子大存在意義,小女孩說:“女孩也有女漢子!边@也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對這一爭辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會具備,成功會讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)水平。
大班社會教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過玩游戲,知道遵守規(guī)則的重要性。
2.在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有1—7數(shù)字的格子毯四塊。
2.四種跳的不同路線,記錄單,各種規(guī)則圖片。
3.音樂:甩蔥歌。
活動(dòng)過程:
1.自主玩跳格子”游戲。
——看一看,地上有什么?(數(shù)字)還有呢?
師小結(jié):這些毯子上有數(shù)字,有格子,而且顏色都不同,今天我們要在這個(gè)格子毯上面玩一個(gè)“跳格子”游戲。這個(gè)游戲可是要比賽的,我來當(dāng)裁判,現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子,站在毯子前面。(注意起點(diǎn)的位置,找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩游戲。
2.通過自主玩游戲,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
——師:誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎么樣?(很亂)哪里亂?
幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方:
、偬木路不一樣。
、趦蓚(gè)小朋友容易撞在一起。
、蹧]有排隊(duì),人數(shù)不相等。
——師:既然我們發(fā)現(xiàn)問題了,是不是要解決問題?怎么解決讓我們的比賽公平一點(diǎn)呢?幼兒相互討論商量。
。1)解決第一個(gè)問題:跳法不同。
——教師出示四種跳法,讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行比賽。
——師:你想用哪種方法來跳?每個(gè)人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的.線路來比賽這樣才公平,對嗎?那這樣吧,我們來投票決定哪種跳法,每人只能選一次,少數(shù)服從多數(shù)。
——選好后,問:這種方法怎么跳?并請一幼兒進(jìn)行示范。
。2)解決第二個(gè)問題:相互碰撞。
——師:怎樣才能不撞在一起,前面一個(gè)小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了?(拍手接力的方法)
。3)解決第三個(gè)問題:人數(shù)不相等。
——師:怎樣才能不擁擠?(排隊(duì))怎么排?我們這里有20個(gè)小朋友,4塊毯子,每塊毯子上應(yīng)該站幾個(gè)人才公平?算一算。
——師:(出示排隊(duì)的規(guī)則圖)看看怎么排隊(duì)?每隊(duì)的人數(shù)要相等,站幾個(gè),數(shù)數(shù)。
——回憶想出來的三種好方法:每隊(duì)的跳法要相同;每隊(duì)的人數(shù)要相等;按照拍手接力的方法一個(gè)輪著一個(gè)進(jìn)行比賽。
——幼兒按規(guī)則玩游戲。
3.通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。
——師:你們覺得比賽什么時(shí)候比完?你們剛才跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍,那我們每人跳幾次?(1次)并出示相應(yīng)的圖片。
——師:什么時(shí)候知道你們這組比完了?可以用什么方式表示?(舉手的方法,并出示相應(yīng)圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。
4.按規(guī)則玩游戲。
——師:我是裁判,剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了,能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法,我們要遵守這些好方法,既然是比賽,我們就要看誰跳得最快是第一名,而且你要遵守規(guī)則,這個(gè)“o”代表規(guī)則,這樣你就能得冠軍,相反,你得了第一名,可是你沒有遵守規(guī)則,能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片)
5.換種方法玩游戲。
——師:剛才你們跳得很開心,很熱鬧,想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個(gè)方法怎么跳?誰來試一試?
——師:這里有這么多的好方法,其實(shí)這些好方法也可以被替換掉的。在這里,我準(zhǔn)備了一個(gè)小道具,看看是什么?(出示接力棒)你們覺得可以怎么玩?
——幼兒再次按規(guī)則玩游戲。
6 . 活動(dòng)小結(jié)。
——師:看看這些我們想出來的好方法都是游戲的什么?(規(guī)則)有了這些規(guī)則,我們的游戲才變得更好玩,更公平。那這里有規(guī)則,我們生活中別的地方有沒有規(guī)則了?比如什么?
——師:我們生活中的規(guī)則重要嗎?你們喜歡玩有規(guī)則的游戲嗎?我也很喜歡,正是有了規(guī)則我們的生活才變得更加有序、安全、方便,那你們能不能做一個(gè)遵守規(guī)則的小朋友呢?
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