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中班教案

時(shí)間:2023-07-23 10:16:45 教案

中班教案4篇(必備)

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案4篇,歡迎大家分享。

中班教案4篇(必備)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂節(jié)奏大膽創(chuàng)編舞蹈,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)火苗跳動(dòng)。

  2、積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)生日舞會(huì)的快樂氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像、音樂、蠟燭頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒觀察圖片,學(xué)學(xué)吹蠟燭的動(dòng)作。

  師:“小朋友們你們看圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁囱??/p>

  “你們有沒有吹過蠟燭?怎么吹的呀?”

  請(qǐng)一名小朋友表演吹蠟燭,大家一起做吹蠟燭的動(dòng)作。

  二、幼兒觀察視頻中小火苗的變化,用動(dòng)作表現(xiàn)火苗跳動(dòng)。

  1、師:你們都會(huì)吹蠟燭的,許老師這里也有一根小蠟燭想請(qǐng)你們幫我吹一吹,吹得時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)看看蠟燭上的小火苗有什么變化。

  2、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小蠟燭,老師吹得時(shí)候幼兒動(dòng),不吹的時(shí)候擺好動(dòng)作不動(dòng)。

  3、教師學(xué)做小蠟燭,幼兒吹,教師跟著音樂做火苗跳動(dòng)的動(dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)舞蹈參加生日舞會(huì)。

  1、分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

 。1)剛剛小朋友有沒有看清楚蛋糕上面的數(shù)字是幾呀?今天是天天6歲的生日,他呀想請(qǐng)我們小朋友去參加他的生日舞會(huì),你們?cè)敢鈫幔坎贿^天天有個(gè)小要求,要求我們小朋友給他跳一個(gè)好看的舞蹈,我們趕快練習(xí)一下吧,請(qǐng)小朋友站到圓圈上。

 。2)請(qǐng)兩名幼兒示范,其他小朋友模仿她們的舞蹈動(dòng)作。

  (3)引出吹蠟燭的動(dòng)作。 跳完舞我們就要吹蠟燭了,怎么吹呀?

  2、聽音樂,分清每段音樂的舞蹈動(dòng)作。

 。1)教師邊放音樂邊說情景:我們手拉手跑步去參加天天的生日舞會(huì),跳起了歡快的`舞蹈,還幫天天一起吹蠟燭。

  (2)跟著音樂跳舞。

  四、參加生日舞會(huì),聽音樂完整分角色表演。

  1、跟著音樂分角色完整舞蹈。

  2、交換小朋友做蠟燭,完整舞蹈。

  3、第三次交換蠟燭,完整舞蹈。

  五、結(jié)束活動(dòng),舞會(huì)結(jié)束了。

  今天參加天天的生日舞會(huì)你們開心嗎?許老師的生日馬上到了,我也想請(qǐng)你們參加我的生日舞會(huì),你們?cè)敢鈫?到時(shí)候你們也給我跳舞好不好?那我們和天天還有后面的客人老師再見吧。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  戶外活動(dòng)中,孩子們經(jīng)常會(huì)在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時(shí),孩子們更喜歡沿著他們?cè)谘┑厣狭粝碌哪_印走來走去。據(jù)此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),目的在于通過各種腳印的探索,發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 腳印圖板(40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳。┤耸忠粔K(見右圖),鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

  2、拱形門兩個(gè),獨(dú)木橋一座,大樹模型4棵,相同腳印鋪成的小路3條。

  活動(dòng)過程

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):鋪有地板的活動(dòng)室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

  2、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導(dǎo)幼兒觀察小路上的.圖板,提問:你是怎么走這個(gè)腳印的?請(qǐng)幼兒說一說并演示。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

  教師:你的小腳印還會(huì)踩出哪些不同的腳印?個(gè)別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀察后,找出相應(yīng)的腳印圖板。

  3、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動(dòng)作的連貫性。

  請(qǐng)幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳。磾[出一條小路。

  教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請(qǐng)這幾位小朋友走一走。大家說說走的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走速度快?請(qǐng)幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時(shí),跳比走的速度快)

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-到5的數(shù)字

  2、幼兒人手一份:實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個(gè),圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  1、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

  教師:大家看一看,上面都有些什么?

  小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的'數(shù)量。

  (一輛小車、一只小兔、兩個(gè)車輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

  2、教師說圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

  二、幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。

  1、請(qǐng)幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

  2、請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物,數(shù)一數(shù),各有幾個(gè),說出總數(shù)。

  3、教師報(bào)數(shù),請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

  三、手指游戲

  游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:

  拍拍手,藏小手(雙手放背后)。

  你出5(教師伸出5個(gè)手指),我出5(幼兒伸出5個(gè)手指)。

  數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指,并說出總數(shù)。)

  對(duì),對(duì),對(duì)。(用同樣方法,教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)

  四、完成幼兒操作材料《我會(huì)數(shù)》。

  1、觀察圖畫,理解圖意。

  提問:你 們看見了什么?小猴有幾只?

  2、交代操作要求。

  提問:5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?

  3、幼兒操作。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對(duì)方身上有些什么,各有多少。(如:1個(gè)鼻子、2只眼睛等。)

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2、 通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、 結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng)。

  教師自評(píng)

  幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,老師的.語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對(duì)小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

  幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

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