大班教案

[精]實用的大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長大;由過去的哭鬧變得懂事，自己學(xué)會面對困難去解決等。同時，他們在體驗自身變化的過程中開始關(guān)注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。激發(fā)他們探索事物的愿望，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

　　【活動目標】

　　1、懂得任何事物都是可以變化的。

　　2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

　　3、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　【活動準備】

　　各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、吸管等。

　　【活動過程】

　　1、老師變魔術(shù)

　　老師手拿自制小雨傘進教室，讓幼兒觀察雨傘是用哪些材料變的?(幼兒自由討論：用吸管做雨傘的柄，把卡紙剪出半圓粘成圓錐形)

　　老師手拿報紙揉成紙球，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。

　　2、分組活動

　　你們想變魔術(shù)嗎?這里是變變變俱樂部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動一動，這些東西都是可以變化的。

　　幼兒自主選擇物品，并嘗試物體發(fā)生變化。(老師巡回指導(dǎo))

　　3、自由參觀

　　互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎?

　　在操作的過程中，老師及時表揚有創(chuàng)意幼兒的.作品，以拓展幼兒的思路。

　　4、交流與分享

　　鼓勵幼兒介紹自己的好辦法，介紹變化的過程并展示。

　　在觀察其他組的小朋友操作時，你發(fā)現(xiàn)誰的辦法特別好，為什么?

　　【活動延伸】

　　在區(qū)角游戲中提供更多的材料，讓幼兒操作。通過觀察周圍事物的變化讓幼兒來表現(xiàn)更多新奇事物的變化。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。

　　2.學(xué)會與同伴友好合作。

　　3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動準備】

　　基礎(chǔ)單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎(chǔ)單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

　　【游戲規(guī)則】

　　1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。

　　2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。

　　【安全提示】

　　1.提醒幼兒在橋上時注意安全。

　　2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。

　　【活動反思】

　　此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預(yù)備運動時應(yīng)重點多動動腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導(dǎo)語不夠準確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書

　　2、課件

　　活動過程：

　　一、談話，引出活動。

　　1、教師：

　　今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。

　　小朋友，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

　　2、幼兒自由猜想。

　　二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

　　1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，

　　提問：

　　（1）獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

　�。�2）后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

　　2、教師講述故事至"沒有吭聲"，

　　提問：

　　（1）阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？

　�。�2）阿美的朋友會想什么辦法呢？

　　3.教師講述故事至結(jié)尾，

　　提問：

　�。�1）阿美的朋友做了一件什么事？

　�。�2）他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

　　三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

　　1.教師提問：

　�。�1）阿美哭了幾次？

　�。�2）第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　故事：給你一個驚喜

　　獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了�？梢哉f，他是獅子家族里長得最俊的“美男子”。

　　可是，阿美在生了一場大病之后，那頭金發(fā)開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨自關(guān)在屋子里，對著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭了起來�？扪娇�，哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。

　　“阿美，咱們釣魚去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的`光頭，怎么出去呀?

　　“不去!不去!”阿美的嗓音里帶著哭腔。

　　“阿美，咱們踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。

　　怎么出去呀?自己變成了難看的光頭。

　　阿美干脆鉆進被窩里不吭聲。

　　不知過了多少時候，“叮――”電話鈴聲響了起來。

　　阿美拎起了電話，聽筒里傳來伙伴們的聲音：“阿美，你不是最喜歡釣魚的嗎?今天為什么不去呀?”

　　“阿美，我們的足球比賽就等你來守球門了，快來呀!”

　　阿美哭喪著臉，沒吭聲。

　　“阿美，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個驚喜!”那是一個脆生生的嗓音。

　　阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

　　嘩!出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)，一只只光腦袋在陽光下閃著光。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受RAP的說唱風(fēng)格，理解說唱韻律節(jié)奏的特點。

　　2、嘗試創(chuàng)編簡單的說唱詞，根據(jù)RAP的節(jié)奏進行說唱。

　　3、積極參加集體表演活動，體驗說唱活動樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《說唱羊》A段、B段

　　2、喜洋洋玩偶

　　3、歌詞字卡、PPT圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、演唱“螢火蟲”進場。

　　2、看PPT進行練聲。

　　3、提問：今天我們進場唱的是什么歌曲?小朋友感覺唱得怎么樣?今天老師給小朋友帶來了一段不一樣的音樂，我們一起來欣賞一下。

　　二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)

　　1、幼兒欣賞音樂

　　提問：這首歌和我們剛才唱的歌有什么不一樣的地方?(一個是唱的，一個是念的)

　　老師：我們把這種跟著音樂的節(jié)奏說出歌詞的表演形式叫做RAP，今天小朋友也來感受一下RAP說唱吧。

　　2、再次欣賞音樂

　　提問：這首歌里唱到了哪些羊?(PPT展示)

　　3、傾聽老師演唱歌曲，回憶歌曲中的羊。

　　提問：你知道這些羊的特點嗎?

　　4、整理歌曲歌詞順序，以字卡的形式出示在黑板上。

　　5、接龍游戲，進一步熟悉歌曲。

　�、倮蠋煶�前半節(jié)，小朋友接后半節(jié)。

　�、谛∨笥亚鞍牍�(jié)，所有老師接后半節(jié)。

　　③所有小朋友一起，先慢后快的演唱。

　�、芊致暡垦莩�。

　　6、合著音樂演唱歌曲。

　　①所有小朋友一起合音樂表演(自由創(chuàng)編動作)

　�、谡垊幼鲃�(chuàng)編好的小朋友到臺上表演，其余小朋友念。

　　三、創(chuàng)編說唱詞

　　1、老師示范。

　　提問：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“羊”的RAP，我們小朋友也可以自己來創(chuàng)編自己的RAP，可以用其他的小動物進行創(chuàng)編。

　　2、小朋友創(chuàng)編，將小朋友創(chuàng)編的`寫在黑板上。

　　3、完整演唱創(chuàng)編部分。

　　4、合著音樂完整演唱歌曲A段及創(chuàng)編部分。

　　(三)結(jié)束

　　RAP視頻欣賞。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1. 理解課程表的作用，嘗試看課程表整理書包。

　　2. 初步了解小學(xué)生的課本內(nèi)容，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料（一套小學(xué)用書、小書包、卡片）、ppt（小學(xué)課程表）

　　活動過程

　　一、看小學(xué)生的'書

　　1. 老師帶來一套書，我們一起看看有哪些？（語文、數(shù)學(xué)、英語、唱游、美術(shù)、自然、社會與品德）

　　2. 這套書是誰用的？（一年級小學(xué)生）

　　3. 九月份，我們就要上一年級了，每天上課都需要帶這么多的書嗎？

　　這么多得書全部放進書包，多重呀，你們有沒有好辦法，讓書包變得輕一點。

　　4. 老師有一個好辦法，只要你每天和他見一次面，它就能告訴你每天需要帶哪些書，它是誰呢？

　　二、解讀課程表

　　1. 這張課程表你看的懂嗎？

　　2. 看了這張表。你有什么想問的問題？

　　3. 一個星期上幾天課？你從哪里看出來的？

　　4. 這張課程表我們可以橫看也可以豎看，橫看是告訴我們上課的日期，豎看告訴我們什么呢？

　　5. 星期一要上哪些課？一共有幾節(jié)？這6節(jié)是怎么安排的？

　　6. 游戲：搶答：星期三的第三節(jié)課是什么？

　　小結(jié)：課程表真有用，上課要帶什么書，看看課程表，心里就知道。

　　7. 你們會看課程表整理書包嗎？

　　三、幼兒操作。

　　1. 今天，老師為你們準備一只模擬小書包和一些書的卡片，我們大家一起來看課程表整理書包，比一比、賽一賽，誰整理得又快又正確，好嗎？

　　3. 現(xiàn)在是星期一晚上，請你整理書包？（教師觀察幼兒整理情況）

　　4. 我們打開語文書，看看第一課教我們學(xué)什么？

　　5. 現(xiàn)在是星期三晚上，請你們整理書包？

　　6. 現(xiàn)在，我們打開英語書，看看英語學(xué)什么？

　　7. 時間過的真快，一眨眼就是星期五晚上，你們覺得星期五晚上要整理書包呢？

　　三、有一首好聽的兒歌就是夸課程表的。教師念兒歌。

　　附：課程表

　　小小課程表，

　　作用真不小，

　　語文、數(shù)學(xué)和英語，美術(shù)、唱游和勞技，

　　一本書也不能少，

　　到底哪本進書包，

　　仔細看看課程表，課程表。

大班教案 篇6

　　活動構(gòu)思：

　　此學(xué)習(xí)活動原本定義為科學(xué)活動，可能是考慮到從桃樹的生長過程能夠了解到一些科學(xué)知識，我個人認為這個主題活動還是屬于語言活動，需要幼兒對桃樹的生長過程和季節(jié)變化的聯(lián)系有一些基本了解，才能對小桃樹的情緒變化進行理解和體會。原本設(shè)計的活動過程有點單調(diào)，主要是以問題進行互動，因此我在第一部分增加一個讓幼兒自己動手排序并講解理由的環(huán)節(jié)，目的在于提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力，并將其作為本次活動的重點。本次活動的難點在于幼兒對小桃樹的情感變化的理解，這是需要幼兒進行換位思考的。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化。

　　2、欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美。

　　活動準備：

　　1、小桃樹的故事圖片及投影片

　　2、故事配樂（班得瑞的`Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化導(dǎo)語:上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細看一看。

　　1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

　　提問：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？

　　追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢?

　　2、看看小桃樹在四季中的變化

　　讓幼兒給六幅圖片排順序，提問：小桃樹在成長過程中是怎么變化的？

　　追問:它每一次的變化和什么有關(guān)？小結(jié)：隨著春夏秋冬四季的轉(zhuǎn)換，小桃樹慢慢地長大了。

　　二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》

　　1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的優(yōu)美。

　　提問:故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么?小結(jié)：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

　　提問：它哭了幾次?每一次有什么不同?小結(jié)：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。

　　2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》，再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

　　提問：為什么故事里運用了“終于”這個詞語？小結(jié)：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經(jīng)過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現(xiàn)了，結(jié)出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的過程有時也是艱難和漫長的，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠?qū)W好本領(lǐng)，結(jié)出自己的“桃子”來。

　　活動延伸：

　　畫一張小桃樹結(jié)滿果子的畫。

　　活動反思：

　　在活動的開始，讓幼兒對圖片進行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學(xué)到的經(jīng)驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應(yīng)的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確，但是當我把故事讀了一遍之后，他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

　　我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后，把小桃樹的結(jié)果子跟他們的學(xué)本領(lǐng)聯(lián)系起來，讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去，就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻！

　　另外，回答問題時有些小朋友不夠?qū)Ｐ�，答非所問，后來我使用獎勵蓋印章的刺激，他們回答問題的質(zhì)量就有明顯的改善。

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