小班教案（共7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動(dòng)課，針對(duì)孩子愛(ài)跳愛(ài)鬧的天性，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活潑可愛(ài)適合孩子年齡特點(diǎn)的律動(dòng)課，這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓孩子探索身體會(huì)轉(zhuǎn)的部位，學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)做動(dòng)作。讓孩子嘗試學(xué)習(xí)仿編律動(dòng)。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會(huì)轉(zhuǎn)的部位，孩子們會(huì)通過(guò)動(dòng)作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)起來(lái)讓我們覺(jué)得很舒服快樂(lè)，這樣首先讓孩子體驗(yàn)跟音樂(lè)做動(dòng)作的快樂(lè)。接著我讓孩子學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體好》當(dāng)孩子學(xué)會(huì)兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，例如：愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來(lái)扭一扭…….
最后讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，首先老師教，孩子們學(xué)習(xí)，等動(dòng)作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演，讓孩子感覺(jué)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。在整個(gè)活動(dòng)中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)別差異，既激發(fā)了孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的積極性，又讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到技能，在個(gè)別孩子不會(huì)動(dòng)作時(shí)我給予了耐心的`幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結(jié)束后我給與了他們?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，總之這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，師生配合得非常好，達(dá)到了我想要的教學(xué)目標(biāo)。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)，或者可以提前通知幾位家長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，最后來(lái)一次親子健身操賽，這樣或許教學(xué)效果更好。
小班教案 篇2
目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)畫(huà)背面人物，并參與墻飾的布置。
準(zhǔn)備
1．帶領(lǐng)幼兒觀察小鳥(niǎo)，同時(shí)觀察小朋友在抬頭觀看時(shí)背面的形態(tài)和特征。
2．紙、彩色筆、小鳥(niǎo)等。
過(guò)程
1．請(qǐng)若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥(niǎo)并做各種姿勢(shì)，引導(dǎo)其他幼兒觀察背面人物的.形態(tài)、結(jié)構(gòu)。
2．指導(dǎo)幼兒畫(huà)出舉起雙手的背面人物。
3．幫助幼兒將畫(huà)好的人物剪下來(lái)粘貼在墻飾下部。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，感知理解故事內(nèi)容。2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)小路時(shí)的情景。3、主動(dòng)參與傾聽(tīng)、講述、表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)情境：樹(shù)葉小路。2、課件《會(huì)響的小路》�；顒�(dòng)過(guò)程：（一）游戲：踩樹(shù)葉。帶幼兒來(lái)到用樹(shù)葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音。
�。ǘ┬蕾p故事《會(huì)響的小路》。
1、完整傾聽(tīng)故事一遍。提問(wèn)：①故事的名字叫什么？②故事里有誰(shuí)？2、結(jié)合課件，分段欣賞故事。①小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？學(xué)學(xué)小刺猬的動(dòng)作。②小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？學(xué)學(xué)小白兔的動(dòng)作。③小蚱蜢走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？學(xué)學(xué)小蚱蜢的動(dòng)作。④小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？⑤風(fēng)兒是怎么跑過(guò)小路的？學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。3、完整欣賞故事。（三）音樂(lè)表演活動(dòng)《秋天》。（四）創(chuàng)編活動(dòng)：引導(dǎo)大膽想象樹(shù)葉小路還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？會(huì)發(fā)出什么聲音？
活動(dòng)延伸：
1、把創(chuàng)編的故事情節(jié)說(shuō)給好朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。2、美術(shù)活動(dòng)：印章畫(huà)《落葉》。
聽(tīng)聽(tīng)看——小班綜合活動(dòng)
威信一幼(陳莉)
活動(dòng)來(lái)源
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髦饕峭ㄟ^(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知和操作活動(dòng)進(jìn)行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過(guò)程”。平時(shí)，我班幼兒在聽(tīng)錄音機(jī)里的故事時(shí)，聽(tīng)過(guò)各種人物的聲音和有關(guān)動(dòng)物的叫聲，對(duì)此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了這次重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣，嘗試運(yùn)用聽(tīng)、看等感官探究問(wèn)題。
2、 培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
門(mén)鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)(其中一個(gè)是干擾)
活動(dòng)過(guò)程
1、 用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知聲音的不同。
師：今天有幾只小動(dòng)物來(lái)看咱們小二班的小朋友了。你們快來(lái)看一看，都有哪幾只小動(dòng)物來(lái)了?
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動(dòng)物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來(lái)和小動(dòng)物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。
幼：小動(dòng)物能響。
師：小動(dòng)物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎?
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)”的。
幼：小鴨是“叮當(dāng)叮當(dāng)”的。
2、 通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)門(mén)鈴聲音，用操作嘗試匠方法分辨不同的聲音。
師：三只小動(dòng)物是特別好的好朋友，它們?cè)谝黄G綠的草地上建了三棟一模一樣的.房子。可是房子一模一樣，小動(dòng)物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家。于是他們的媽媽就想了個(gè)辦法，把每座房子都裝上門(mén)鈴，每家門(mén)鈴的聲音都不一樣，每只小動(dòng)物身上都帶著一個(gè)和自己家門(mén)鈴聲音一樣的門(mén)鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰(shuí)的家。
幼兒晃動(dòng)手中的小動(dòng)物，將小動(dòng)物身上的聲音與各房子的門(mén)鈴聲相對(duì)應(yīng)。幼兒猜出門(mén)鈴聲后，教師播放與之相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)晃動(dòng)小動(dòng)物。
3、 聽(tīng)聲音送小動(dòng)物回家。
師：小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會(huì)兒。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友聽(tīng)到門(mén)鈴聲后將動(dòng)物寶寶送回家，可千萬(wàn)別送錯(cuò)家喲。
動(dòng)物媽媽晃動(dòng)門(mén)鈴叫小動(dòng)物回家，幼兒送小動(dòng)物回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、 鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動(dòng)物回家。
師：小動(dòng)物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物再領(lǐng)回來(lái)，每個(gè)小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)
老師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動(dòng)物。
師：剛才動(dòng)物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動(dòng)物的時(shí)候，悄悄地搬家了。還好，動(dòng)物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門(mén)鈴也一起帶著了，咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)搬家后小動(dòng)物家的門(mén)鈴聲音吧�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助小動(dòng)物，再送它們回家吧。
教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒送動(dòng)物回家后，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這間房子到底是誰(shuí)的家。晃動(dòng)門(mén)鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對(duì)比。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)南瓜燈的制作方法。
通過(guò)視頻來(lái)了解萬(wàn)圣節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。
不同的圖案、表情貼紙。
《萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)》視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
1、講南瓜燈的傳說(shuō)，引發(fā)幼兒好奇心。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事。
3、觀看視頻，具體的了解萬(wàn)圣節(jié)的'由來(lái)和傳說(shuō)。
4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的南瓜燈好不？
二、南瓜燈制作步驟
1、先切割開(kāi)南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時(shí)掉進(jìn)去。
2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來(lái)，準(zhǔn)備雕刻的地方刮薄瓜皮。
3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫(huà)出輪廓，在進(jìn)行雕刻。
4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時(shí)要注意安全，以免手受傷。
5、雕刻完后，把南瓜擦干凈，把蠟燭放好，點(diǎn)著，完成！
三、小結(jié)
1、這節(jié)課需要兩位老師配合，在下面指導(dǎo)幼兒。
2、在教學(xué)中要經(jīng)常互動(dòng)，可以問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么樣的表情。
3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后教師逐一指導(dǎo)幼兒。
4、本節(jié)課的工具會(huì)給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)，各位教師一定要注意幼兒安全。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。
2．通過(guò)觀看視頻，了解玩具損壞的原因。
3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。
2．視頻“愛(ài)惜玩具”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒玩玩具，比較好壞玩具
給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。
師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）
�。ǘ┓窒砀惺�，感知玩具壞了不好玩
通過(guò)好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問(wèn)：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？
2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。
教師：對(duì)，肯定是我們小朋友們沒(méi)有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。
（三）觀看視頻“愛(ài)惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具
今天，老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，里面的'小朋友是怎么對(duì)待玩具的，我們來(lái)看一看吧。
播放一：（開(kāi)始——把小豬給摔破了）
提問(wèn)：1.動(dòng)畫(huà)片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）
2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）
教師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到傷害。
播放二：（大哭——最后）
提問(wèn)：1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）
教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛(ài)護(hù)玩具的行為。
2.讓我們想想，還應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)玩具呢？
3.如果有一個(gè)非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？
小結(jié)：是的，小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓?zhuān)豢梢曰ハ酄?zhēng)搶?zhuān)蝗痪蜁?huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
小朋友們，我們看了動(dòng)畫(huà)片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很傷心、難過(guò)；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)非常開(kāi)心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、看看我的小腳。
（1） 提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
�。�2） 感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的.感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
�。�1） 提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
�。�1） 提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）
�。�2） 嘗試在鵝卵石上走。
�。�3） 交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合散步等日�；顒�(dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)將三條直線交叉畫(huà)出六角形，并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。
2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。
3、通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)三種藝術(shù)方法，綜合表現(xiàn)七彩的雪花。
教學(xué)準(zhǔn)備：
雪花范畫(huà)一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花。
1、師：（音樂(lè)：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來(lái)，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實(shí)物）
2、小雪花有幾個(gè)花瓣？我們一起數(shù)一數(shù)，每個(gè)花瓣都一樣嗎？
二、講故事《小熊的心愿》
有一只小熊今年四歲了。雪一直都沒(méi)有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎？
�。ㄎ覀儼衙利惖难┗ó�(huà)下來(lái)寄給小熊吧）
三、欣賞范畫(huà)，感知排水畫(huà)
1、小雪花，六個(gè)瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫(huà)紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什么？
小結(jié)：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個(gè)花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的.，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫(huà)紙上。
2、你們會(huì)畫(huà)小雪花嗎？跟著老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)“X”，在中間畫(huà)一橫，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣？在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫(huà)上去的？
�。闷鹦∷⒆�，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）
四、幼兒作畫(huà)。
師：雪了這么多心本領(lǐng)想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫(huà)下來(lái)寄給小熊？
要求：（1）、每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友，畫(huà)好地到前面來(lái)刷顏料。
�。�2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么圖形的雪花。
五、個(gè)別幼兒介紹
1、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒。
2、結(jié)束：把雪花寄給小熊。
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