小班數(shù)學(xué)教案5篇[熱門]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。
2.能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。
活動準(zhǔn)備
1.組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動,幼兒均有大小樹葉若干。
2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹葉若干。
活動過程
1.出示秋天的圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?
。1)說說你看到了什么?
(2)風(fēng)婆婆把樹葉吹下來了, 看這些樹葉一樣嗎?
。3)幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求:一個孩子只能撿兩片樹葉,一片大樹葉一片小樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒比較樹葉,并說說樹葉的大小。
3、請幼兒比較兩片樹葉的大小,學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大小標(biāo)記。
。1)今天我們教室來了兩位漂亮的客人,猜猜他們是誰?
。2)這是誰?幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。
。3)這是誰?幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。
3、按標(biāo)記送樹葉回家。
。1)要輕輕對樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標(biāo)記的'家,小樹葉我送你回小標(biāo)記的家
。2)教師和幼兒共同檢查看送的對不對
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,體驗操作成功的樂趣。
2、感受小熊和朋友間的友誼,體驗過生日帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:電子白板課件、操作材料人手一份。
活動過程:
一、以小動物過生日導(dǎo)入活動
。ㄒ唬、直接導(dǎo)入
1、“看,這是誰呀?小熊要過生日啦。”
2、“小熊去年3歲?今年幾歲呢?今年長大一歲,4歲啦!
(二)、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物,感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量
1、“小熊請來了他的好朋友們,這是他們的影子,猜猜是哪些小動物呢?為什么?”
2、小動物們還帶來了禮物呢?猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢?這里有一把魔鏡,我們來照照看!保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜恚还矌灼糠涿?(3瓶)那我們用幾個點子來表示?
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了會感到怎樣?”(很甜蜜,很幸福很快樂)
3、“那小猴會送什么禮物呢?”“我們還是用魔鏡照一照吧!保▏恚┌阉〕鰜,還有沒有了?小猴送了幾條圍巾?5條圍巾用幾個點子來表示呢?5“這可是愛心溫暖牌圍巾,小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了!
4、“小兔也等不及啦,我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個,兩個點子表示兩束鮮花,我們把它取出來,看是不是兩束花。(它希望小熊每天都有好心情)
(設(shè)計意圖:直接動物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經(jīng)驗的回顧,魔鏡照禮物有神秘感,更能吸引幼兒。)
二、進(jìn)行5以內(nèi)的.等量匹配
。ㄒ唬、幫小熊插蠟燭、許愿
1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,我們要在生日蛋糕上插上什么呀?(蠟燭)那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧,可是應(yīng)該插幾根呢?(4根)”
2、“蠟燭插好啦,我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂!
。ǘ、幫小熊分蛋糕,5以內(nèi)數(shù)量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了幾塊?1、2、3…許多塊,數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里,有幾個點子就分幾塊蛋糕!
4、“我們來看看蛋糕分好了沒有?”
。ㄔO(shè)計意圖:通過插蠟燭,分蛋糕等操作活動,讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作,再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。)
三、活動結(jié)束
“今天小動物們都很開心,你們開心嗎?拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧!
。ㄔO(shè)計意圖:感受小熊和朋友間的友誼,體驗過生日帶來的快樂。)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖:
“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了,原來秋天已經(jīng)悄悄地來了,各種果子成熟了,樹葉也變黃了,我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊涵著豐富的教育資源,水果是觀察外形特征的對象,是手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。
活動目標(biāo):
1、在游戲中能手口一致點數(shù),復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,教幼兒學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個物體。
3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。
4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。
活動準(zhǔn)備:
1、大小不同的'蘋果圖兩套,各種水果圖片人手一份。
2、小刺猬胸飾1個、音樂磁帶、投影機
活動重點:
在游戲中能手口一致點數(shù),并能按物體大小排隊。體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣
活動難點:
通過觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征,學(xué)會給三個物體進(jìn)行大小排序。
活動過程:
1、導(dǎo)入游戲(開火車)
小朋友,今天我們班來了一位小客人(小刺猬),有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了,我想邀請你們?nèi)ゲ晒。好,那我們就開著火車車出發(fā)吧。(音樂起)
2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)
小朋友,果園到了,瞧!好多的果子掛在樹上呀,聞起來好香啊,你們想不想摘下來嘗一嘗呢?
。ㄒ唬┙處熓痉墩,念兒歌:果園里果子多,一個一個輕輕摘
。ǘ┱堄變赫樱ò蠢蠋煹目诹钫,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),說出總數(shù))要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)
。ㄈ﹤別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)
3、游戲摘果子
今天老師也來摘摘果子,看老師摘了幾個蘋果?寶寶們仔細(xì)看看,這兩個蘋果有什么不同?(一個大,一個。┻@兩個蘋果和小朋友們一樣,也有一個好聽的名字,大蘋果,小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀?請幼兒比較和老師摘得得有什么不同?它也有一個名字,叫最大的蘋果。
4、請幼兒給蘋果排排隊
三個蘋果來我們班是想請小朋友幫他們排排隊的,看老師今天還請來了誰?(出示標(biāo)記圖)看看它是用來干嘛的?(排隊的)上面有什么呀?(紅旗、橫線),你們還記得以前是怎么排的?幼兒回答。
。1)、請個別幼兒上來給蘋果排排隊,記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的?
(2)、檢查幼兒排的是否整齊,幼兒觀察有什么規(guī)律。
(3)、師總結(jié):排的象上樓梯一樣,越來越大。這種方法叫做從小到大排的。
。4)、老師這里還有三個蘋果,請寶寶們一起說說他的名字,他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊,他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣,怎樣排呢?請個別幼兒動手操作。
。5)、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣,是否整齊,觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié):排的象下樓梯一樣,越來越小,這種方法叫做從大到小排的。
5、幼兒動手操作給各種水果排排隊。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的?
6、作業(yè)講評
把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評,讓幼兒說出是給誰排隊的?怎么排的?對排錯的,請幼兒上來幫他糾正。
7、果子送刺猬
聽到小刺猬的哭聲:媽媽生病了,家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運到刺猬的家里。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、觀察、比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
2、豐富量詞。
3、能夠自己動手。
活動準(zhǔn)備
1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學(xué)習(xí)包
活動過程
一、區(qū)別生活中的大和小
1、小朋友,新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們,高興不啊一起來看看吧。ǔ鍪拘,學(xué)習(xí)量詞:雙)2、小眼睛真靈,現(xiàn)在再考考你們哦!出示(大椅子和小椅子)請你找找那把椅子要大,那把椅子要小。(學(xué)習(xí)量詞:把)。
3、你們真厲害!這也難不到你們。我再出一點難的,看你們行不行。(大頭頭盔和小頭盔)看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大,哪個頭盔要小(學(xué)習(xí)量詞:個)
二、分辨圖片中的大小
1、我們小一班的小朋友真厲害!來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人,它們碰到了一些麻煩的事,想請你們幫幫它們。你們愿意嗎!瞧,他們來了。出示課件四(大大熊和小小熊)
2、你們能猜出誰是大大熊,誰是小小熊啊!為什么?(大大熊要大,小小熊要小)大大熊和小小熊帶來了好多好東西,讓我們來看看吧!請幼兒觀察圖片,并請幼兒說說看到了什么?(手套、圍巾、帽子等)
3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了,不知道哪些東西是小小熊的,哪些東西是大大熊的,你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西,小小熊是用小東西的'。
4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊?哪些屬于小小熊的?為什么?(教師可進(jìn)行示范,同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上)
5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里,把小的東西放在小小熊那里,F(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了?!現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球,現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。(出示黏紙)
三、操作
1、教師提醒幼兒要一個一個找過去,不要漏掉了。
2、幼兒練習(xí),教師在旁指導(dǎo)并及時幫助能力較弱的幼兒。
3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對,做對的給予表揚。
4,教師將幼兒完成情況給予評價。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動背景:
為了從小培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡和思維特點,我設(shè)計了“圖形娃娃真好玩”的活動,旨在采用游戲化、情節(jié)化的形式,讓幼兒在動動、玩玩、做做過程中,正確感知圓形、正方形、三角形,積累有關(guān)分類的經(jīng)驗,以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動目標(biāo):
1、充分運用幼兒的感官感知圖形,繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形。
2、培養(yǎng)幼兒的判斷力,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的'興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖形紙包人手一只,“餅干”人手三塊(用泡沫紙剪成三種圖形)。
2、三種圖形娃娃指偶各一個,立體圖形娃娃各若干。
3、三種圖形的“草地”各一塊。
4、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
(一)、請客人。
師:“今天,我們班來了幾位客人,他們是誰呀?”(出示圖形娃娃指偶)我們拍手歡迎。
(二)、去秋游。
師:“圖形娃娃帶我們?nèi)デ镉,愿意?他們要送給小朋友每人一只小包。”
1、你們看,小包真漂亮,有那些形狀的?你喜歡那只小包?(幼兒自選)
2、讓我們來看看,小包里帶了那些好吃的點心?我的包里有許多的餅干。
這是什么形狀的?你怎么知道的?
你們有什么樣的餅干?(相互講--個別講)
背好包出發(fā)啦。
(三)、走進(jìn)公園。
師:圖形娃娃在小路上等我們啦。
1、路上有那些圖形?
2、你喜歡那條小路?請你從自己喜歡的小路走過去。
3、你是從那條小路上走過來的?
(四)、公園的草地真漂亮,有各種形狀的,我們走到草地上學(xué)小兔吃草。
1、你在什么形狀的草地上吃草?
2、你可以換一塊草地到其他形狀的草地上。
(五)、找圖形娃娃。
1、圖形娃娃藏起來了,請你們快快找,他們躲在那兒?你找到了什么圖形娃娃?
2、給圖形娃娃喂餅干。
我們找到了許多圖形娃娃,有圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃,現(xiàn)在,我們把帶來的餅干喂給圖形娃娃吃,一邊喂一邊說:“我請你吃**的餅干”。
(六)、哄圖形娃娃睡覺。(音樂起)
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