當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 科學(xué)教案

科學(xué)教案

時間:2023-07-24 07:37:16 教案

實用的科學(xué)教案(精品)

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的科學(xué)教案(精品)

科學(xué)教案 篇1

  科學(xué)活動:

  會翻跟斗的猴子

  活動目標(biāo):

  1、對科技小制作活動感興趣,體驗玩的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)看圖示制作會翻跟斗的機(jī)靈候,感知物體重心下移使物體下降的現(xiàn)象。

  3、能發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)比較分析及探究、解決問題的方法。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作圖示、電池、斜坡、紙張、剪刀等。

  【幼兒園PPT課件制作】

  活動過程:

  一、出示機(jī)靈候成品,激發(fā)幼兒對制作機(jī)靈候的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)靈候從斜坡上滾下的狀態(tài)

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞"機(jī)靈候為什么會滾動"進(jìn)行大膽猜想與觀察探究。

  二、觀察、探究制作材料及制作的步驟圖示。

  1、拆分機(jī)靈候的成品,展示并引導(dǎo)幼兒觀察作品的`結(jié)構(gòu)與局部的特征。

  2、提出問題:為什么藥在機(jī)靈候肚子里放置電池?

  3、展示制作圖示,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察,理解圖示。

  4、師幼互動話題:

  A、制作活動由幾個步驟完成?你是怎么知道的?

  B、按步驟圖示的順序,我們應(yīng)該先做什么,后做什么?

  C、那個步驟圖示你看不懂,需要同伴和老師幫助?

  5、提出制作要求:根據(jù)制作圖示,有步驟地獨立完成制作;制作完成后,是否成功應(yīng)在斜坡上進(jìn)行驗證。

  三、幼兒分組制作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖示,有步驟地操作材料。(在電池擺放位置、紙張重疊黏貼等環(huán)節(jié)給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>

  2、引導(dǎo)個別幼兒分析制作不成功的原因,對照圖示,發(fā)現(xiàn)制作中存在的問題并進(jìn)行調(diào)整,鼓勵幼兒多次嘗試。

  四、游戲"比比誰的小猴滾得快",幼兒從中感受玩的樂趣,體驗成功的喜悅。

  五、活動延伸。

  區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)投放相關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作翻跟斗的機(jī)靈候。

  活動反思:

  幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是因為鋼珠在里面滾動的原因,并說出鋼珠與兩外兩個材料的不同,活動很成功。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解鳥的外貌特征。

  2、利用不同素材進(jìn)行活動,培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣。

  3、激發(fā)幼兒對鳥的興趣,并喜愛大自然。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  教學(xué)重難點:

  認(rèn)識鳥的外貌特征。

  能獨立完成葉子鳥的制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種鳥的圖卡

  2、有關(guān)鳥叫的CD

  3、各種樹葉若干

  4、紙卡,膠水,彩筆

  活動過程:

  1、教師先播放鳥類的叫聲,讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

  2、繼續(xù)播放音樂,讓幼兒欣賞各種鳥的'圖卡并提問。

 。1)請幼兒說說傾聽地感覺,模仿鳥叫聲。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

 。3)讓幼兒假想自己是只小鳥,張開翅膀,來一段即興的,自在的律動仿真飛翔。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索,我們可以利用葉子做小鳥。

  4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

 。1)請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

  (2)再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫,完成一只葉子鳥。

 。3)完成后,展示幼兒的葉子鳥,并互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草,為了更好地引出第二單元—鳥的認(rèn)識,這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大,所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同,為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),最后以手工課的基本要求設(shè)計本教學(xué)活動。 教學(xué)準(zhǔn)備中,小班幼兒年齡較小,準(zhǔn)備小鳥的圖卡應(yīng)選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

  活動延伸:

  1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥

  2、讓幼兒多關(guān)注小鳥,小動物;愛護(hù)它們,保護(hù)環(huán)境,更好地做到情感遷移。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法,并用看,摸,抱等動作參與觀察。

  活動準(zhǔn)備:

  預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。

  1。觀察:觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的`印象。

  提問:梧桐樹看起來怎么樣?像什么?

  2。帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹,說出它的主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的順序進(jìn)行觀察;鼓勵幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹,用多種動作進(jìn)行觀察。感知,并說一說自己的體驗。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。

  提問:你喜歡梧桐樹?為什么?當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時,教師可帶幼兒先站在陽光下,后再回到樹蔭下,通過親自體驗,加深印象。

  小結(jié):梧桐樹能遮陽,讓我們感到?jīng)隹;它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多,小朋友都喜歡它,讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案04-06

[精選]科學(xué)教案07-22

實用的科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案【精華】07-20

科學(xué)教案(精)07-20

科學(xué)教案(熱)07-20

(必備)科學(xué)教案07-20

關(guān)于科學(xué)教案07-24

科學(xué)教案范文04-06