美術(shù)教案優(yōu)選【10篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹(shù)木的外形對(duì)比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不通的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒，安排學(xué)生坐好
二、引入新課
1、讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞引起學(xué)習(xí)興趣。）
提出問(wèn)題：你看到了樹(shù)木？
你能講出它們的名字嗎？
生：椰子樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，白樺樹(shù)，橡皮樹(shù)等
它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？
生：有些樹(shù)生長(zhǎng)在南方，有些樹(shù)生長(zhǎng)在北方，因?yàn)闅夂虻脑蛩鼈兌加懈髯圆煌纳L(zhǎng)特點(diǎn)。
你們還想了解哪些知識(shí)？
�。ń鉀Q的問(wèn)題：①認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。②了解樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。③提出要深入探討的問(wèn)題。）
2、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)
三、講授新課
1、組織學(xué)生展示圖片
提出問(wèn)題：你都認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？
生：槐樹(shù)，柳樹(shù)，楊樹(shù)，鐵樹(shù)，銀杏樹(shù)等
這些樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)？
生：柳樹(shù)的樹(shù)枝向下垂，而楊樹(shù)的枝干向上生長(zhǎng)的。
樹(shù)的都有哪些作用？
生：擋風(fēng)遮雨，防風(fēng)沙，綠化環(huán)境等
為什么要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)？
小結(jié)；樹(shù)可以造福人類，凈化我們的環(huán)境，所以要保護(hù)樹(shù)木。
�。▽W(xué)生把自己課前收集的有關(guān)樹(shù)木的圖片放到前面，組合成一座大森林。學(xué)生分別上來(lái)介紹自己的圖片。還可以同時(shí)展示自己收集好的葉片、果實(shí)、花朵的標(biāo)本，這樣可以進(jìn)一步闡明自己對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。）
2、欣賞課件，帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。
觀察身邊的樹(shù)：如柳樹(shù)，楊樹(shù)，丁香花等
讓學(xué)生分別說(shuō)出這三種植物的特點(diǎn)，教師加以補(bǔ)充和指正
生：柳樹(shù)婀娜多姿，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的。楊樹(shù)高大挺拔，樹(shù)皮上的花紋象人的眼睛。丁香花很美麗等。
小結(jié)：樹(shù)的種類不同，其特征也不一樣。
（學(xué)生討論，并在稿紙上演示，相互交流。）
（解決的問(wèn)題：
�。�1）“樹(shù)”大體可分為幾大部分。（2）在表現(xiàn)不同樹(shù)種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。（3）同一種樹(shù)，從不通的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。）
3、教師展示各種繪畫(huà)。
�。ㄌ岢鰡�(wèn)題：畫(huà)面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？）
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：根據(jù)所掌握的樹(shù)的特點(diǎn)，用生動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。注意概括樹(shù)的外形，細(xì)致刻畫(huà)樹(shù)的葉子和樹(shù)皮花紋，畫(huà)面的構(gòu)圖要飽滿。
2、教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。（學(xué)生散開(kāi)，自由觀察、創(chuàng)作。）
五、小結(jié)
組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。（先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹(shù)的知識(shí)。）
六、延展
欣賞畫(huà)家筆下的樹(shù)，并用手工紙制作大樹(shù)。
本節(jié)課屬于“綜合、探索領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，是學(xué)生第一次接觸到的一節(jié)寫(xiě)生課，在這節(jié)課中我給學(xué)生充分的觀察時(shí)間，從樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹(shù)。每個(gè)學(xué)生的觀察方向不同，有的樂(lè)于表現(xiàn)粗糙地樹(shù)干，有的更欣賞茂密的葉子……只要學(xué)生表現(xiàn)的是真正的樹(shù)，我都會(huì)給與鼓勵(lì)。在教學(xué)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》這課時(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地觀察，只有認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行觀察，才能感受到樹(shù)木特有的英姿和魅力，才能區(qū)分出不同樹(shù)種，繪畫(huà)時(shí)可以通過(guò)表現(xiàn)樹(shù)干上不同紋理的規(guī)律來(lái)區(qū)分不同樹(shù)種，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的感覺(jué)不同，有些同學(xué)會(huì)刻意表現(xiàn)粗糙的樹(shù)干，有些同學(xué)喜歡概括表現(xiàn)它挺拔偉岸的身姿等。只要學(xué)生表現(xiàn)的是真正的'大樹(shù)，表現(xiàn)出大樹(shù)生機(jī)勃勃的可愛(ài)形態(tài)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)用各種線條進(jìn)行表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)概括的方法表達(dá)樹(shù)的外形及其花紋，通過(guò)欣賞圖片和觀看錄像來(lái)了解各種樹(shù)的特征。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同樹(shù)的特征，比如樹(shù)冠的形狀，樹(shù)皮的花紋，樹(shù)葉的外形等，只要學(xué)會(huì)比較才能更好的掌握各種樹(shù)的突出特點(diǎn)，才能更好的去表現(xiàn)。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中教師耐心輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，用線的豐富，使學(xué)生的畫(huà)面很飽滿有趣。
最后，作品展示，要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要改正的地方。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，不能一味指出不足的地方，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣，使美術(shù)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究，并運(yùn)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子，其目的.是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。
在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗(yàn)，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。
目的：
1．傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。
2．培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
準(zhǔn)備：
1．已開(kāi)展有關(guān)水的討論。
2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。
3．油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
4．四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。
過(guò)程：
1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)
2．共同討論表現(xiàn)形式
�、儆^看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。
②想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。
③討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。
3．邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)
①反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。
�、酃膭�(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。
4．欣賞感受
�、僦夭ヤ浵�，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。
�、谙嗷バ蕾p一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。
�、奂ぐl(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自然資源，了解山東的手工特產(chǎn)，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。同時(shí)滲透對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、魯錦介紹：
魯錦是我故鄉(xiāng)魯西南女人手工織的一種土布。它原有很多的名字，都是以布的花紋與用途命名的�，F(xiàn)在，那些名字都被魯錦這一名字統(tǒng)一了。原來(lái)，它都是女人們手工做了衣服自己穿的，很少進(jìn)行交易。今天卻不同了，它不僅走進(jìn)都市，成為一種文化課題，而且出國(guó)出洋，成為一種時(shí)髦的藝術(shù)珍品了。
現(xiàn)在的城市人將其稱為魯錦，這樣一個(gè)美麗的名字，作為一種民俗文化產(chǎn)品供上新潮的殿堂。其實(shí)，家鄉(xiāng)的`女人們沒(méi)有不會(huì)紡織的，雖然時(shí)隔多年不聞織機(jī)聲，但我依然清晰地記得母親當(dāng)年織布的全過(guò)程。年小的時(shí)候，每天都見(jiàn)母親織布，那架巨大的張牙舞爪的織布機(jī)一年到頭幾乎沒(méi)有停止過(guò)。當(dāng)時(shí)我有很多次因不明白問(wèn)母親，那織成的布各種圖樣，有的是胖胖的小娃娃，有的是各種吉祥的飛禽走獸，顏色最多的達(dá)七種，究竟是怎么布局的。母親說(shuō)，不會(huì)織布的女人就不能當(dāng)人家的媳婦。也確實(shí)是，幾乎沒(méi)有一家沒(méi)有織布機(jī)的，姑娘到了十二三歲就開(kāi)始學(xué)織布了。我母親說(shuō)她從10歲就開(kāi)始學(xué)，到了12歲，就已經(jīng)能織比較復(fù)雜的品種了，在全村頗有名聲。家庭之間也往往以儲(chǔ)存土布的多少來(lái)顯示女人的能干與家底的富足。我家的土布在我十二三歲的時(shí)候就已裝滿了一大木柜，足有三五十匹。一般一匹布從上機(jī)開(kāi)始到結(jié)束要用一個(gè)月的時(shí)間，可見(jiàn)女人們的辛勞了。記不清有多少次我是在那有節(jié)奏的織聲中睡去，又是在清晨有節(jié)奏的織聲中醒來(lái)�？棾傻牟�，一方面是為全家穿戴鋪蓋用，一方面是在冬天賣掉換錢(qián)補(bǔ)貼家用。那些看上去很粗糙的布經(jīng)母親和姐姐的手，就變成了一件件衣服、襪子、鞋子、帽子等等。
二、課件展示：
菏澤市中鄄城著名魯錦。魯錦博物館
三、魯錦產(chǎn)品介紹：
靠枕裝飾壁掛魯錦包家訪衣服等等
四、傳統(tǒng)手工制作工具和基本工藝。
五、藝術(shù)實(shí)踐：
1、通過(guò)觀察，選擇一款你喜歡的圖案紋樣，談?wù)勀阆矚g的理由。
2、通過(guò)查閱資料，進(jìn)一步了解魯錦的傳統(tǒng)工藝價(jià)值和文化價(jià)值。
六、評(píng)一評(píng)：
看誰(shuí)能將魯錦的傳統(tǒng)工藝價(jià)值和文化價(jià)值簡(jiǎn)要的介紹出來(lái)？
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了關(guān)于魯錦的知識(shí)和傳統(tǒng)手工制造工藝的基本過(guò)程。
美術(shù)教案 篇4
[教學(xué)目標(biāo)]
1、體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。
2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。
3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
抓住特征進(jìn)行夸張變形。
[教具準(zhǔn)備]
教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。
學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。
[教學(xué)過(guò)程]
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的.準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、導(dǎo)入
感受漫畫(huà)的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們
三、交流
1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。
2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。
3、漫畫(huà)種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。
四、比較與發(fā)現(xiàn)
1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。
2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。
3、出示的照片和漫畫(huà)作比較：
“出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣�，所以整個(gè)比例變了，就是變形了）
4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等）
結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。
五、教師示范
1、 展示教師漫畫(huà)
問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？
出示步驟：
步驟1 :
步驟2:
步驟3：
�。�1） 臉型
（2） 五官
�。�3） 頭發(fā)
�。�4） 身體動(dòng)作
2、表情
問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。
六、布置作業(yè)：
對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。
作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。
七、總結(jié)展評(píng)
1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。
2、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
美術(shù)教案 篇5
目的：①培養(yǎng)寶寶的耐心和觀察能力，點(diǎn)數(shù)練習(xí)，美術(shù)教案－小青蛙捉蟲(chóng)。
②運(yùn)筆練習(xí)。
準(zhǔn)備：每個(gè)寶寶：①一張畫(huà)在綠色卡紙上的圖，圖上有許多大葉子，零星分布著6、7條白顏料涂成的蟲(chóng)子；
�、诰G色水彩筆兩只。
方法：①發(fā)放圖，引導(dǎo)寶寶說(shuō)：白色的小蟲(chóng)子在綠色的`菜地里吃菜（提問(wèn)顏色），寶寶是小青蛙，要把這些蟲(chóng)子捉住吃掉，數(shù)數(shù)有幾條蟲(chóng)子，幼兒教案《美術(shù)教案－小青蛙捉蟲(chóng)》。
�、诎l(fā)放水彩筆，姐姐演示涂一條蟲(chóng)子，此時(shí)要給家長(zhǎng)講明，此游戲要鍛煉寶寶的耐心，所以要讓寶寶把蟲(chóng)子的身體涂至什么也看不見(jiàn)為止。
指導(dǎo)時(shí)要給寶寶說(shuō)：如果涂不干凈就是蟲(chóng)子沒(méi)吃完。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。
◆能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
◆樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。
二、教學(xué)過(guò)程
1．“觀察、記憶、作畫(huà)”這個(gè)過(guò)程可以壓縮成一個(gè)單一的行為，叫做盲畫(huà)。在盲畫(huà)時(shí)，眼睛要盯著對(duì)象，而手則不停作畫(huà)。全神貫注時(shí)，往往會(huì)出于本能這么做。盲畫(huà)在比例精確度方面有所欠缺，在剛開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，這樣做卻非常有效。
2．教師的教學(xué)示范應(yīng)強(qiáng)調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的`位置，強(qiáng)調(diào)線的方向的大致準(zhǔn)確性，給學(xué)生以明示。
教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用
激趣導(dǎo)人1．CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2．教師點(diǎn)擊出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)
3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫(huà)面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫(huà)面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。
探究方法
1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫(huà)完整。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
3．添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的文字說(shuō)明。
游戲解難1．游戲——大家來(lái)找茬
(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問(wèn)題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫(huà)更合理?
方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。
不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。
2．教師小結(jié)。
CAI畫(huà)面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片，不合 理的圖片點(diǎn)擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字 說(shuō)明。(或直接用圖片)
學(xué)生作業(yè)
教師指導(dǎo) 1．欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。
2．出示作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫(huà)完整。
3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。
美術(shù)教案 篇7
一、導(dǎo)入
師：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點(diǎn)）
再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）
點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形，講述概念。
大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫(huà)。
欣賞比較：
1、《大碗島的星期天下午》修拉 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫(huà)家。
修拉是19世紀(jì)至20世紀(jì)初的法國(guó)點(diǎn)彩派畫(huà)家，，他把各種顏色擠在調(diào)色板上，顏色不調(diào)和直接用小號(hào)筆蘸取顏料在畫(huà)布上作畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面有五顏六色的顏色組成，達(dá)到他理想中的“和諧、明亮、多彩”的藝術(shù)效果。
2、《納蒂布港》西涅克 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。
3、《牧羊女》米勒法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家與新印象派修拉的《大碗島的星期天下午》對(duì)比，分析作品中畫(huà)面效果的不同之處。通過(guò)對(duì)比深刻了解點(diǎn)彩派的含義。 學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同的。
4、欣賞生活中的點(diǎn)：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……
通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。
5、欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)。
欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。
�。�1）.《山水》 黃賓虹 中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫(huà)大師
中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。
�。�2）.《黑屋頂》吳冠中 中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師
把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫(huà)面。
�。�3）.《蠟染》 苗族民間工藝
民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。
�。�4）.《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國(guó)
由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。
�。�5）.《星月夜》 梵?高 法國(guó)后印象派畫(huà)家
用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。
（6）.《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國(guó) 米羅
通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫(huà)面效果。
總結(jié)：不規(guī)則的點(diǎn)無(wú)序排列，隨意性強(qiáng)，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺(jué)效果
規(guī)則有序的點(diǎn)排列，能構(gòu)成整齊劃一、形象清晰的圖形。
用規(guī)則和不規(guī)則的方式相結(jié)合做點(diǎn)的排列，可使畫(huà)面豐富活潑。
6、討論思考：怎樣用點(diǎn)的.排列做出幾何圖形、靜物或風(fēng)景畫(huà)？
技法點(diǎn)擊：1. 設(shè)計(jì)幾何圖形 2.從某一小塊作點(diǎn)的漸變排列 3. 用幾種顏色逐格完成。
三、欣賞我們的點(diǎn)彩畫(huà)：
四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
作業(yè)要求：以不同的點(diǎn)為造型元素，采用繪畫(huà)的形式，完成一幅有創(chuàng)意的作品(抽象畫(huà)或具象畫(huà)）。
作業(yè)星級(jí)達(dá)標(biāo)要求：
★我能點(diǎn)出簡(jiǎn)單的圖形。
★★我的作品色彩豐富、有變化。
★★★我的作品點(diǎn)出了疏密（大小、方向）。
★★★★我最棒！我的造型獨(dú)特、色彩豐富還點(diǎn)出了規(guī)律。瞧！還能感受到光感呢！
學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、展示與評(píng)價(jià)
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。
4、評(píng)出最佳作品
六、拓展
大家可以嘗試著采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。
美術(shù)課堂評(píng)語(yǔ)：
你是位懂事而有個(gè)性的女孩，上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很細(xì)心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。
你是一個(gè)活潑的孩子，對(duì)老師有禮貌，積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認(rèn)真完成，而且，還很不錯(cuò)哦，繼續(xù)加油吧，老師相信你會(huì)成功！
你是個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子，聰明、好學(xué)，對(duì)什么都滿懷好奇，看了你的畫(huà)，讓老師看到了你的豐富的想象力，繼續(xù)努力哦，加油！愿你能有更大的收獲！
美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固粘貼各種圖形的技能。
2、通過(guò)范例和教師的提示引導(dǎo)，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、能體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)單
2、一桶餅干（實(shí)物）
3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。
4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。
5、范例一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的興趣。
教師：看老師給你們帶來(lái)了什么好吃的？
教師邊說(shuō)邊拿出各種餅干給幼兒看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)餅干是什么樣子的。
2、教師向幼兒介紹活動(dòng)材料，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。
�。�1）教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。
�。�2）教師將畫(huà)好餅干桶的紙發(fā)給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。
（3）教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的.方法。
教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒(méi)有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上。
3、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師提醒幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用多種形狀進(jìn)行粘貼。
（3）對(duì)個(gè)別不太擅長(zhǎng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、完成粘貼活動(dòng)后與幼兒一起分享餅干。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
美術(shù)教案 篇9
《蝸�！方贪�
一、概要：
讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。
二、教材說(shuō)明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。
三、教學(xué)目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛；2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。
五、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
六、教具準(zhǔn)備：
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
七、教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習(xí)法。
八、教學(xué)過(guò)程（）：
1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。
2.板書(shū)課題：蝸牛
3.新授：
�。�1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。畫(huà)法步驟（用彩色粉筆畫(huà)）:
請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。
�。�2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的'，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢？（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向后爬的；低頭的。（教師設(shè)問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）
�。�3）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。
�。�4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師：請(qǐng)同學(xué)們看示范畫(huà)，畫(huà)面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？
4.課堂練習(xí)。
教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢？
教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。
教師：請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。
作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。
注意事項(xiàng)：
①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。
②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。
③色彩要活潑鮮艷。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）
5.課外作業(yè)：在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。
6.板書(shū)設(shè)計(jì)：
課題（板書(shū)）
演示畫(huà)蝸牛的步驟
蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖
美術(shù)教案 篇10
一、說(shuō)龍：
1.收集關(guān)于龍的資料。
2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)龍的了解。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
二、看龍：
1.欣賞龍的演變：
a、玉龍豬——新石器時(shí)代
b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代
c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代
d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代
e、高足杯上的云龍——元代
f、金冠上的升龍——明代
g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代
2.了解龍的組合形象：駱駝?lì)^、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯�。Ⅴ庺~(yú)鱗（條理有序）、鷹爪（扎實(shí)氣魄）、泥鰍尾。
教學(xué)意圖：了解龍的`演變過(guò)程，如商周粗狂抽象；春秋戰(zhàn)國(guó)秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤(rùn)；宋代成熟穩(wěn)健；明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位，是萬(wàn)物之靈，同時(shí)
寄托了人們的美好愿望。
三、畫(huà)龍：
1.欣賞書(shū)中學(xué)生作品。
2.畫(huà)龍的口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。
3.提出作業(yè)要求：畫(huà)一條龍。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣。
四、賞龍：
1.欣賞作品。
2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。
教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感。
五、做龍：
1.我們是龍的傳人。
2.怎樣做一個(gè)龍的傳人
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