大班社會教案

時間：2023-07-24 10:31:03 教案

【優(yōu)選】大班社會教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】大班社會教案

大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識日常生活中常見的各種標記，并知道其代表的意思。

　　2、學(xué)習(xí)運用肢體動作、同伴合作進行扮演“標記”符號。

　　3、分享肢體動作扮演的快樂。

　　活動準備：各種標記圖、光盤

　　活動過程：

　　一、以故事《兜風(fēng)》導(dǎo)入課題。

　　1、今天老師要帶小朋友看一個故事，看完故事之后我要請小朋友告訴我再這個故事里都出現(xiàn)了哪些標記。

　　2、教師出示剛才在故事中出現(xiàn)的標記，并詢問幼兒剛才那些標記分別代表什么意思。

　　教師小結(jié)：這些都是交通標記，當司機看到了這些標記的時候，他們就知道他們可以做些什么，不可以做些什么。

　　二、教師出示其它日常生活中常見的標記，請幼兒認識并知道其代表的意思。

　　1、教師一張一張展示已準備好的'標記，讓幼兒認識并知道其代表的意思。

　　2、請幼兒聯(lián)系實際生活，說說他們在日常生活中還見過什么樣的標記。

　　3、教師進行小結(jié)。

　　三、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來扮演“標記”

　　1、幼兒先自由討論該如何用肢體動作來扮演這些“標記”。

　　2、請一個小朋友上來用肢體動作來扮演“標記”，然后請其它的小朋友來猜猜他扮演的是什么標記。

　　3、當幼兒有了創(chuàng)意亮點的時候，教師要及時的表揚并鼓勵其它的幼兒也進行大膽的創(chuàng)意。

　　四、以音樂游戲《我會變》結(jié)束本次活動。

　　教師彈第一遍歌曲的時候，小朋友看老師出示的標記符號，然后用自己的肢體動作來扮演這個標記，在扮演的時候也可以請其它的小朋友來合作表演。

大班社會教案篇2

　　【活動目標】

　　1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。

　　2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。

　　3、知道要注意安全，提高自我保護意識。

　　【活動準備】

　　幼兒園用書，各種形狀的`白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

　　【活動過程】

　　1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。

　　教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。

　　教師：螃蟹的“鉗子”能夾干什么（獲取食物，保護自己等）

　　教師：請你看看最后一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）

　　教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗。

　　教師：螃蟹的“鉗子”會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）

　　3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。

　　教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。

　　教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾到了。（引出制作提示牌。）教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要輕點關(guān)哦，抽屜要慢慢拉。

　　4、把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進行學(xué)習(xí)和交流。

　　5、教師小結(jié)：動作要輕，也要慢慢的，自己要注意哦，別被夾到了，也要小心不要夾到其他人。

大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

　　2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、說明收割順序的圖片四張。

　　活動過程：

　　一、以談話引出話題。

　　師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

　　(幼兒自由交流。分享平時的經(jīng)驗)

　　教師：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

　　二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

　　師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!

　　(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內(nèi)容)

　　師：圖上都有誰?他們在什么時候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?

　　(讓幼兒逐一講述圖片)

　　教師：原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的.很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

　　(教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)

　　師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!

　　三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

　　師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

　　(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

　　教師：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

　　(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

　　師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什么想法?你想說什么呢?

　　教師：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

　　四、結(jié)束活動。

大班社會教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　一、社會背景：

　　再過幾天世博會馬上就要在上海召開了，這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關(guān)于世博的活動。比如：認識世博吉祥物海寶，了解館的外觀，畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、上都在談?wù)撌啦﹫@試運營的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營的過程中，還是出現(xiàn)了很多的問題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時，我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園，肯定也會遇到這些問題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀的時候如何應(yīng)對這些問題呢？于是，我就設(shè)計了本次教學(xué)活動，意在將世博"精彩世博，文明先行"內(nèi)化給孩子，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做世博小主人。

　　二、幼兒經(jīng)驗：

　　幼兒作為社會人，他們的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴于所處的環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點，在設(shè)計社會性活動過程中，我反思了以往的教學(xué)設(shè)計，平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現(xiàn)實生活有關(guān)的.故事、兒歌等教學(xué)手段來對孩子進行教學(xué)，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛，學(xué)會分享等等。因此，我在設(shè)計本次活動的時候，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關(guān)的兩個話題：1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦？2、在參觀世博會之前要做好哪些準備？從而來引出，我們應(yīng)該如何"文明觀博"的問題。基于以上的考慮，我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件，以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊，這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學(xué)的過程中，意在鼓勵幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗，展開豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設(shè)身處地商討多種解決問題的辦法，然后讓幼兒親自去實踐，去感知該如何"文明觀博"。

　　內(nèi)容與目標：

　　1、在看看、說說中，初步了解觀博之前的基本準備。

　　2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。

　　重點與難點：

　　1、重點：通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀博之前要做好準備。

　　2、難點：在小動物觀博遇到困難時，能商討多種辦法，幫助小動物解決困難。

　　活動準備：

　　1、幼兒：對世博會有初步的了解

　　2、教師：PPT課件的制作

　　3、道具：玩具海寶、小花傘

　　4、環(huán)境：觀博長廊（各種世博館的圖片）

　　活動過程：

　　一、談?wù)動^博：

　　1、寶寶們，再過8天在我們上海有個跟海寶有關(guān)的會要開，你們知道是什么會嗎？

　　2、（出示世博園的PPT畫面）：世博會呀，有個漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？

　　3、（出示很多人參觀世博園的PPT畫面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經(jīng)先去參觀過了，你們看參觀世博會的人多不多啊？

　　4、（出示小熊嘟嘟的PPT畫面）：那么多人都去參觀世博公園，小動物們也準備去參觀了，看誰也準備去呀？在參觀的時候，嘟嘟會發(fā)生什么有趣的事情？

　　二、準備觀博：

　　1、走散的鴨寶寶（觀博之前應(yīng)做好哪些心理準備？）

　�。�1）（傳來哭聲）：咦，是什么聲音？誰在哭呀？

　�。�2）（出示鴨寶寶哭的PPT圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因）

　　（3）（PPT說出鴨寶寶哭的原因）：怎么會走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒有牽好媽媽的手；沒有聽媽媽的話亂跑了……）

　�。�4）（教師繼續(xù)提問）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽；找警察叔叔；打電話給媽媽……）

　　（5）（觀看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯(lián)系幼兒園的小廣播，同時，可以學(xué)學(xué)禮貌用語：謝謝你，不用謝）過渡：嘟嘟真聰明，想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀世博公園的時候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　2、淋雨的兔姐姐（觀博之前應(yīng)做好哪些物質(zhì)準備？）

　�。�1）（出示下雨的PPT畫面）：哎呀，嘟嘟參觀的時候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現(xiàn)嘟嘟準備充分，想到了下雨天）

　　（2）（出示兔姐姐的PPT畫面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法）

　�。�3）（完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來演演幫助的過程，關(guān)注幼兒的對話）

　�。�4）（教師繼續(xù)提問）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點干點，飲料不能帶）

　�。�5）（出示把兔姐姐送回家的PPT畫面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢？

大班社會教案篇5

　　活動目標

　　1、初步理解建筑工人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。

　　2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。

　　3、模擬建筑工人的游戲，體驗角色游戲的快樂。

　　活動準備

　　電子大書《忙碌的建筑工地》、建筑工地的視頻、建筑工具的圖片、建筑工人的圖片等。

　　活動過程

　　一、認識建房子用的工具。

　　——出示蓋房子用到的工具圖片，請幼兒猜猜它們是干什么用的。

　　二、觀察熱鬧的建筑工地。

　　——一棟樓房需要很多人一起來建造，我們來看看，建筑工人是怎樣建造房子的？（播放建筑工地視頻）

　　出示工地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的情景。

　　——請幼兒們說說建筑工人都在做什么？

　　——教師介紹不同建筑工人的工作：建筑師設(shè)計大樓的平面圖；油漆工給墻壁和天花板刷上油漆；電工規(guī)劃電線的走向、安裝插座和開關(guān)；管道工負責(zé)樓房里水管的安裝和維修；木匠制作房屋的門窗、地板等。每個工人都有自己的工作，他們分工合作，付出許多辛勤的汗水才能建造出一幢樓房，這是一件很不容易的事，讓我們感謝他們。

　　三、游戲：我們是忙碌的建筑工人。

　　1、我們把活動室想象成一個建筑工地，一起來扮演建筑工人。

　　2、你們想扮演誰？幼兒們說說自己感興趣的工作。

　　3、幼兒們想象自己是工地上的.一名建筑工人，用模擬動作表現(xiàn)工人的工作。

　　4、教師扮演工程師，一一詢問幼兒在做什么事情。

　　四、活動小結(jié)，請大家說說建筑工人的工作，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，學(xué)會尊重工人的勞動。

　　活動應(yīng)變

　　游戲部分可以啟發(fā)幼兒在周圍尋找道具進行扮演游戲，增加游戲的趣味性。

　　活動延伸

　　請幼兒利用積木，大家分工合作蓋一座房子。

　　區(qū)角活動

　　科學(xué)區(qū)：收集建筑工具實物和玩具供幼兒觀察。還可以制作建筑工人工作圖書，圖書上留有插槽，讓幼兒為其插上相應(yīng)的工具。

　　美工區(qū)：用廢舊材料制作建房子的工具作為角色游戲的道具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　互動墻：張貼忙碌的建筑工地圖片，再讓幼兒為不同工作的建筑工人插上相應(yīng)的工具圖片。

　　家園同步

　　在日常生活中路過建筑工地，家長可以跟幼兒談?wù)劷ㄖと说墓ぷ鳎瑔l(fā)幼兒理解工人的辛苦，尊重他們的勞動。同時，提醒幼兒路過建筑工地要注意安全。

　　相關(guān)鏈接

　　欣賞圖書《忙忙碌碌鎮(zhèn)的故事》

　　附錄：建筑工具

　　瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉車、砂漿機、馬凳、鋼卷尺等

　　木工常用工具：手鋸、釘錘、電鋸、電刨等

　　鋼筋工常用工具：綁扎勾、彎曲機、對焊機、電焊機、切斷機等

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、學(xué)會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人。

　　2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。

　　活動準備：

　　心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封 flash

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　觀看關(guān)于中國人過新年的flash。

　　*我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的？

　�。ㄎ瑾{、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）

　　剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。

　　你們會說些什么祝福的話呢？

　　二、出示大賀卡，老師送祝福。

　　新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。

　　1、送給小朋友的賀卡。

　　這是一張送給小朋友的祝�？�。

　　誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？

　　你們覺得這個祝福送給誰最合適呢？

　　（祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活�。�

　　2、送給老年人的賀卡。

　　這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么？

　　（祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開�。�

　　3、送給幼兒園的賀卡。

　　誰知道這張賀卡邱老師想送給誰？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福？

　�。ㄗ８Ｎ覀兊挠變簣@越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它�。�

　　*原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物！

　　*最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們早日康復(fù)，重新回到健康、快樂的生活中！

　　*祝福有許許多多，但是不同的祝�？梢运徒o不同的人。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢？

　　三、摸祝福，送祝福

　　瞧！邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。

　　游戲規(guī)則：當鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝�？ǎ缓笳f說你的祝愿，你想把祝福送給誰？

　　活動延伸：

　　��！心愿箱里的祝福卡送完了，你們還有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢？紅信封寄祝福。

　　幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間

　　活動目標：

　　１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。

　�。玻惺軙r間的價值，體會時間的寶貴。

　　３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　�。保變哼^生日課件一套。

　�。玻适卤尘�、動物圖片一套。

　　３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　�。矗當z像機一部。

　　活動過程：

　�。保^看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　２．教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的.樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

　�。常� 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

　　４．教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

　�。担� 出示圖片講故事《等明天》。

　�。叮� 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

　　７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

　　８．教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

　�。梗� 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。

　�。保埃� 教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

　　附：故事《等明天》

　　有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道合理計劃、安排時間對生活和學(xué)習(xí)的意義。

　　2、在情景感受、交流討論中，體驗如何計劃、安排活動時間與內(nèi)容，

　　3、嘗試共同交流解決問題，形成初步的時間觀念。活動準備：能活動的黑板四塊。

　　有動作表示的圖案若干。

　　情境材料四組：水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。

　　錄像：小學(xué)生課間十分鐘實況。

　　活動過程：

　　一、問題引入對安排時間的思考。

　　1、引出問題：這學(xué)期我知道我們大班小朋友去了茶園，還學(xué)會了許多關(guān)于的事情。今天幼兒園來了很多客人，我想請小朋友給客人泡杯茶，熱情歡迎他們。

　　可是今天泡茶的事情必須解決四個問題，1、沒有開水，2、茶杯不干凈，3茶葉沒有放好，4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不讓客人空等很長時間呢?

　　二、小組實際操作，體驗不同做法的時間安排過程。

　　1、介紹材料和操作的人員要求。

　　2、設(shè)計情境四組操作實驗，每組四人。

　　每組有一位幼兒操作，其余三位幼兒記錄活動流程和時間。

　　3、交流各組操作的情況。

　　4、總結(jié)：同樣的事情，在合理安排的情況下，可以充分節(jié)約時間。

　　三、課間十分鐘時間計劃合理利用的討論。

　　1、討論：課間十分鐘需要完成的事情是哪些?

　　2、播放錄像：小學(xué)生課間十分鐘的情況。

　　觀看前請小朋友仔細一位小男孩他的課間十分鐘時間安排得不是合理?

　　3、集體討論：

　　錄像里小強的課間十分鐘時間安排得怎樣?哪里不合理?

　　4、操作：

　　請幼兒自己在工作表上計劃課間十分鐘的安排。

　　5、集體交流：介紹自己的十分鐘安排情況，并說明這樣安排的合理性。

　　6、觀看小學(xué)生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。

　　小結(jié)：今天我們小朋友懂得了合理和計劃安排時間的`方法，而且發(fā)現(xiàn)合理利用時間可以幫助我們節(jié)約時間，有條理地做好事情。在我們的生活中，如早晨起床后到上幼兒園這段時間的安排、晚飯后到睡覺的這段時間安排、周末的時間安排等等都可以好好計劃一下，看怎樣計劃最合理，最能又快又好的完成任務(wù)。

大班社會教案篇8

　　活動目標：

　　1、初步以客體為中心的左右關(guān)系，感受它們在日常生活中的作用。

　　2、愿意積極表達自己的感受和體驗。

　　活動準備：

　　小手鏈每人一根，手勢卡每人一個；左、右手圖片各一；魔布一塊（上有若干個小洞）、準備幾組用手操作的桌面游戲材料（穿線板、剪刀、紙、畫筆、玻璃彈珠）。

　　重點難點：

　　以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達自己的感受和體驗。

　　活動過程：

　　一、說說聊聊。

　　1、老師和幼兒握手，增進交流，師生問好。

　　師與幼兒握手，引出左右手�！層變赫f說你是用哪只手與老師握手的；——幼兒自由說說；師送禮物——手鏈給幼兒；——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友。

　　2、請幼兒介紹你自己的朋友給老師；老師還想認識你們的名字，請你說說左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答，答對了表揚一下）——幼兒自己介紹左右邊的朋友。

　　3、師小結(jié)：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手。

　　二、交流討論。

　　1、左右手是一對好朋友，能做許多的事情。

　　——你的小手會做什么事情呢？

　　——幼兒自由表述；

　　2、那你平時習(xí)慣用哪只手做的事情比較多呢？

　　——幼兒自由表述；——師小結(jié)：我們大多數(shù)小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來也比較順。

　　3、師布置一項很特別的任務(wù)，平時做事時都是右手用的比較多，那現(xiàn)在請你們用左手去試一試，看看會怎么樣。

　　4、老師為你們準備了許多材料，等會兒你們自己選一個喜歡的游戲，然后用你的左手來試試。

　　——師為幼兒準備了繪畫、穿線板、剪紙、夾彈珠；實踐交流：

　　5、記住了右手做的事情讓左手來做。

　　——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導(dǎo)觀察。

　　——幼兒自由表述；——師及時小結(jié)梳理：右手做的事情左手有時也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的'。

　　三、辨別游戲。

　　1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來辨別左右手；——說說你的方法，認識左、右漢字；——師及時小結(jié)梳理：看拇指的方向來辨別是一個好辦法；用手心來匹配；讓幼兒自己選一只手的造型卡片；——辨別左右手并放在相應(yīng)的黑板的兩側(cè)；（讓幼兒來檢測擺放是否正確。

　　2、與幼兒驗證，總結(jié)分析驗證的方法：用自己的小手通過擺放來驗證；（游戲：猜猜是哪只小手？

　　——用一塊布，上面有多個剪去的小洞5-6個用自己的左右手伸出洞外讓同伴來猜測；——幫助幼兒正確辨別；

大班社會教案篇9

　　活動目標：

　　1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的.各自特色。

　　2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。

　　工具材料：

　　課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。

　　活動設(shè)計：

　　一、引出課題你吃過西餐嗎？味道怎么樣？你覺得中餐好還是西餐好？

　　二、兩組自由討論

　　1、中西餐有什么特點？（味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他）

　　2、中西餐的不足是什么？

　　三、小小辯論會

　　1、了解辯論規(guī)則。

　　2、幼兒分兩組展開自由辯論。

　　四、幫助小結(jié)

　　1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。

　　2、我們的飲食。（中餐為主，西餐為輔）

大班社會教案篇10

　　活動目標

　　1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

　　2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。

　　活動準備

　　小樹葉

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入話題：

　　1、出示小樹葉，引起幼兒興趣

　　2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話

　　二、分析討論，引起情感共鳴：

　　"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"

　　三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。

　　1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

　　2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的.采訪

　　四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：

　　1、請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。

　　活動反思：

　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設(shè)計了"快樂的我"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

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