科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-25 09:27:59 教案

科學(xué)活動(dòng)教案精選[5篇]

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)活動(dòng)教案精選[5篇]

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。

　　2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、第一次嘗試：玩透鏡

　　1師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2幼兒操作嘗試。

　　3引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？

　　4得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小。

　　二、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征

　　1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？哪種鏡片看東西會(huì)變小？哪種變大？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？

　　2幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。

　　3引導(dǎo)幼兒討論。

　　1）哪種鏡片看東西會(huì)變小？（中間薄的鏡片看東西會(huì)變�。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）

　　2）哪種鏡片看東西會(huì)變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。

　　3）得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。

　　三、第三次嘗試：

　　1師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？

　　2 請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的'嗎？為什么會(huì)不一樣？

　　3引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？

　　4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。

　　5．教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。

　　6．幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用不同的材料制造人工雨。

　　2．創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

　　3．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的'瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

　　2．準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 說說我認(rèn)識(shí)的雨

　　師：1．小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？

　　2．下大雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　3．下小雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

　　4．你知道雨有什么用嗎？

　�。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒�

　　今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場(chǎng)雨吧。

　　1．參觀材料

　　老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

　�。�1）幼兒參觀

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

　　2．引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎？

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　�。�1）樂瓶降雨：在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　�。�2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　�。�4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

　�。�5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

　�。�6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

　　3．請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）給花草樹木下場(chǎng)雨

　　師：花草和大樹渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

　　請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒快樂參與活動(dòng)的積極性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

　　3、學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖，蜜蜂動(dòng)物活動(dòng)卡片、小白兔動(dòng)物活動(dòng)卡片各8個(gè)，學(xué)具每人一盒。

　　2、8種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。

　　3、在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的'物品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示背景圖，運(yùn)用動(dòng)物卡對(duì)應(yīng)演示，引導(dǎo)幼兒觀察并說出動(dòng)物是多少，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂？（7只）幾只小白兔？（8只）讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。

　　2、請(qǐng)幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學(xué)具并對(duì)應(yīng)比較，送給兩種小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想想用什么辦法讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒添上一個(gè)方法變成一樣多，并學(xué)說7添上1是8。

　　3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。

　　4、游戲“聽口令”請(qǐng)幼兒從學(xué)具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。

　　5、找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰找得多又對(duì)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺，人體哪些部位特別怕癢。

　　2.在相互撓癢的過程中得到情緒的宣泄和釋放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、哪里最怕癢

　　1.師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過撓癢癢的游戲嗎?玩的時(shí)候有什么感覺?

　　2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?

　　3.請(qǐng)你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.交流：請(qǐng)你說說你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時(shí)貼)

　　6.師：覺得脖子特別怕癢的請(qǐng)舉手，看看有多少?

　　7.小結(jié)：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。

　　二、癢一癢

　　1.師：今天老師還帶來了一些東西，看看有什么?

　　[page_break] 2.待會(huì)兒就請(qǐng)你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來。

　　3.(出示記錄表)誰看懂了?可以怎么記錄?

　　4.小結(jié)：請(qǐng)你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺特別癢的材料下面畫上一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

　　5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)

　　我們一起把找出來的材料統(tǒng)計(jì)一下，覺得海面癢的`有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰愿意來統(tǒng)計(jì)一下?

　　7.師：仔細(xì)觀察這張大統(tǒng)計(jì)表，你們發(fā)現(xiàn)哪幾種材料特別能引起癢的感覺?為什么?

　　8.小結(jié)：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺得癢。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?

　　教后小記：

　　結(jié)合“一課三研”，我對(duì)科學(xué)活動(dòng)“癢一癢”進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng)，通過反復(fù)地修改、試教，真正領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)涵。

　　第一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，把目標(biāo)定位于：

　　1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺，人的哪些部位特別癢;

　　2.得到情緒的宣泄和釋放。并把它放在中班進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)下來，目標(biāo)沒能很好地達(dá)成，孩子們對(duì)于“身體本身癢”和“材料碰上去才會(huì)癢”沒有弄清楚。因此，在研討的時(shí)候，我們先把目標(biāo)重新定位于：

　　1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺，人的哪些部位特別癢;

　　2.在相互撓癢的過程中，得到情緒的宣泄和釋放，并把年齡段改為了大班。

　　第二次執(zhí)教下來，總體感覺比第一次順暢、清晰。

　　首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)是“哪里最怕癢”，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

　　1.讓幼兒說說家里和大人一起玩撓癢癢的感覺;

　　2.然后引導(dǎo)他們和同伴一起玩一玩撓癢癢，找找對(duì)方身體上哪些部位最怕癢，此環(huán)節(jié)中加入了撓腳底，初步達(dá)成了目標(biāo)中的情緒宣泄和釋放。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是“ 癢一癢”，引導(dǎo)幼兒用海綿、毛筆、羽毛和積木相互在皮膚上撓一撓、逗一逗，找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，并記錄下來。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了兩位幼兒之間的合作。大班幼兒合作的意識(shí)比中班幼兒強(qiáng)，活動(dòng)下來幼兒表現(xiàn)良好。大統(tǒng)計(jì)表記錄的過程中，我請(qǐng)集體和個(gè)別幼兒一起來統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步感知哪些材料特別能引起癢的感覺。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是“經(jīng)驗(yàn)遷移”，引導(dǎo)幼兒知道在生活中其實(shí)還有許多能夠讓我們覺得特別癢的材料，請(qǐng)大家回去找找看。研修的時(shí)候，老師們提出了在導(dǎo)入的時(shí)候，教師應(yīng)該更加風(fēng)趣、幽默，激發(fā)幼兒對(duì)撓癢癢的興趣。因此，第三次執(zhí)教的時(shí)候，我更加注重引導(dǎo)語和提問的方式方法，賦予孩子們更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。