科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-25 12:27:07 教案我要投稿

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科學(xué)活動(dòng)教案10篇[薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇，歡迎大家分享。

科學(xué)活動(dòng)教案10篇[薦]

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒在探究活動(dòng)中對(duì)事物原理性問(wèn)題的探究興趣最為濃厚，對(duì)與生活息息相關(guān)的交通工具也有著極大的關(guān)注，每當(dāng)這個(gè)年齡段的孩子看到有飛機(jī)從空中飛過(guò)時(shí)他們總會(huì)立刻興奮的手舞足蹈、大叫大跳，并且非�？释M(jìn)一步了解飛機(jī)。針對(duì)孩子這種強(qiáng)烈的求知欲，和對(duì)綱要精神的領(lǐng)會(huì)，為幼兒提供認(rèn)知探索的環(huán)境，更好的激發(fā)幼兒積極探索現(xiàn)代科學(xué)奧秘的興趣、引發(fā)對(duì)科學(xué)家的崇敬和敢于大膽創(chuàng)新的熱情，我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。在活動(dòng)中我準(zhǔn)備采用小組討論、探索，同伴合作及用多種方式表現(xiàn)、交流、分享的方式從而更好地適應(yīng)幼兒發(fā)展需要，體現(xiàn)新綱要的教育精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代科學(xué)奧秘的積極探究興趣，滿(mǎn)足幼兒渴望了解飛機(jī)的愿望。

　　2、能力目標(biāo)：在初步了解飛機(jī)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的觀察力、思維推理能力、創(chuàng)造力、想象力。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：初步了解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、種類(lèi)和用途。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究現(xiàn)代科學(xué)奧秘的興趣，了解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、種類(lèi)及用途。解決方法：探究飛機(jī)玩具、模型，欣賞課件展示。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)新想象新種類(lèi)的飛機(jī)、敢于大膽提出自己的見(jiàn)解、疑問(wèn)。解決方法：小組討論，教師引導(dǎo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件，各種飛機(jī)模型。畫(huà)筆畫(huà)紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示謎語(yǔ)：它像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，身上沒(méi)長(zhǎng)毛，肚里能裝人，飛的比鳥(niǎo)高。”（飛機(jī)）

　　老師：在很久很久以前人類(lèi)就非�？释芟裥▲B(niǎo)一樣自由飛翔到蔚藍(lán)的天空，發(fā)展到現(xiàn)代的高科技時(shí)代我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)發(fā)明了飛機(jī)完成空中之旅。

　　2、飛機(jī)是我們常見(jiàn)的`一種空中交通工具，教師出示一架客機(jī)模型，提問(wèn)：老師手中的飛機(jī)是哪種類(lèi)型的？它有什么用途？整個(gè)飛機(jī)主要是由哪幾部分組成的？（機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)等）每個(gè)部分在飛行中都有什么作用？欣賞飛機(jī)起飛和降落的場(chǎng)景。

　　3、你知道哪些不同類(lèi)型的飛機(jī)？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機(jī)）在桌子中間的盒子里請(qǐng)每個(gè)小朋友選一架你喜歡的飛機(jī)，仔細(xì)觀察以后請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)它是什么飛機(jī)，有什么用途，它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機(jī)，他們有什么特殊本領(lǐng)？

　　教師巡回指導(dǎo)以后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。請(qǐng)幼兒完整欣賞課件中的飛機(jī)種類(lèi)介紹。

　　4、在我們探討了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)之后，你們還有什么關(guān)于飛機(jī)的問(wèn)題想和大家一起探討嗎？（例如：飛機(jī)是靠什么力量飛上天的呢？課件展示內(nèi)容：飛機(jī)是誰(shuí)最早發(fā)明的，怎樣被發(fā)明的？最早的飛機(jī)什么樣子？等等）滲透愛(ài)國(guó)教育，初步了解中國(guó)的航天技術(shù)的進(jìn)步。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出人類(lèi)發(fā)明的其他為我們生活帶來(lái)便利的交通工具，鼓勵(lì)幼兒去探究他們，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新、勇于探索的熱情，鼓舞幼兒用自己聰明的大腦、勤勞的雙手創(chuàng)造美好的世界。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)，鼓勵(lì)大膽想象創(chuàng)新。

　　2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、竹蜻蜓，探究飛機(jī)靠什么力量上天的原因。

　　3、探究其他交通工具的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)，以繪畫(huà)折紙的方式大膽設(shè)計(jì)新種類(lèi)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察和操作感知不同物體的外形特征。

　　2、探索、發(fā)現(xiàn)圓的物體滾動(dòng)的現(xiàn)象,嘗試用各種方法讓圓的物體滾起來(lái)。

　　3、對(duì)物體的滾動(dòng)現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、儆變阂延型嫱婢咂�(chē)、滾球的經(jīng)驗(yàn)；

　�、谟變阂颜J(rèn)識(shí)并能區(qū)分方形、三角形、圓形。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　①乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長(zhǎng)尺子、三角形尺子若干；紙芯筒、奶粉罐、圓柱體罐子、一次性紙杯、輪胎、一次性圓形紙盤(pán)、圓形小圈、瓶蓋、呼啦圈、玩具輪子若干。

　�、诮虒W(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、播放視頻。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天早上戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候我看到兩位小朋友在玩球，我們一起來(lái)看看她們是怎么玩的？她們是怎么讓球滾起來(lái)的？

　　2、小結(jié)：原來(lái)將球放在地上，用手推球，球就一直往前滾動(dòng)起來(lái)。

　　二、玩一玩，初步發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的現(xiàn)象

　　1、出示各種形狀的材料。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天我?guī)?lái)了一些不一樣的材料，我們來(lái)看看是什么？(積木、墊板、尺子、盒子等)它們是什么形狀的？這些形狀的材料能不能像球一樣滾起來(lái)？

　　2、幼兒自由玩，通過(guò)滾動(dòng)乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長(zhǎng)尺子、三角形尺子，初步發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的現(xiàn)象。

　　3、互相交流觀察和操作的.結(jié)果。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你剛才玩了什么？它能不能滾起來(lái)？為什么球能滾起來(lái)，三角形、方形的東西不能滾起來(lái)？

　　4、小結(jié)：原來(lái)三角形、方形有尖尖的角，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，所以這兩種形狀的東西不容易滾起來(lái)。球圓圓的，沒(méi)有尖尖的角和長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，所以它容易滾起來(lái)。

　　三、滾一滾，嘗試讓圓圓的物體滾起來(lái)

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：只要是圓圓的東西就容易滾起來(lái)。今天我?guī)?lái)了一些不一樣的圓圓的東西，等會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�，想想辦法怎么讓這些圓圓的東西滾起來(lái)？

　　2、幼兒自由玩，嘗試讓各種圓的物體滾起來(lái)。

　　3、集中交流：你們剛才玩了什么？是用什么辦法讓它滾起來(lái)的？

　　4、小結(jié)：原來(lái)只要是圓圓的東西都能滾起來(lái)，但是有些圓圓的東西要站著滾或者倒下滾，改變一下它的方向才能滾起來(lái)。

　　四、看一看，感知物體的滾動(dòng)現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還見(jiàn)過(guò)什么東西也會(huì)滾起來(lái)？這些會(huì)滾的東西有什么本領(lǐng)？

　　2、播放視頻《物體的滾動(dòng)現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用》

　�。ㄒ唬�

　�、僖龑�(dǎo)語(yǔ)：視頻中你看到了什么？

　�、谛〗Y(jié)：小推車(chē)可以滾起來(lái)，因?yàn)樗袌A圓的輪子，這樣可以運(yùn)許多玩具，幫助我們節(jié)省力氣。

　　3、播放視頻《物體的滾動(dòng)現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用》

　　（二）

　�、僖龑�(dǎo)語(yǔ)：這些會(huì)滾動(dòng)的東西對(duì)我們小朋友的幫助可真大。那會(huì)滾動(dòng)的東西對(duì)大人有沒(méi)有幫助呢？我們一起來(lái)看看。

　�、诓シ乓曨l

　　引導(dǎo)語(yǔ)：視頻中你看到了什么？

　�、坌〗Y(jié)：圓圓的輪子裝在公交車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)上，讓這些車(chē)子行駛起來(lái)，這樣我們就能節(jié)省時(shí)間；圓圓的輪子裝在餐車(chē)上，方便我們生活老師到處分發(fā)點(diǎn)心和午餐。

　　4、小結(jié)：我們生活中有很多會(huì)滾的東西。這些會(huì)滾的東西都有很大的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來(lái)了許多的好處。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園合作：回家再找找還有什么東西可以滾，是怎么讓它滾起來(lái)的，它有什么本領(lǐng)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　《幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表：人造彩虹》是一篇值得大家學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)文章，對(duì)其他教師的教學(xué)工作開(kāi)展很有用，對(duì)步驟和內(nèi)容做了稍微調(diào)整，希望大家能夠喜歡，更多值得大家學(xué)習(xí)的例文分享給你，幼兒科學(xué)超級(jí)賽車(chē)教案，幼兒科學(xué)活動(dòng)教案磁鐵，科學(xué)活動(dòng)需找幼兒感興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：人造彩虹

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)

　　教案目的：

　　1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。

　　2、愿意與同伴交流、分享探索的過(guò)程。

　　教案準(zhǔn)備：

　　肥皂水、吹泡泡工具、CD盤(pán)、鏡子、油、帶亮片的衣服等

　　教案流程：

　　一、引起幼兒興趣

　　你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)彩虹？它漂亮嗎？它有哪些顏色？（赤橙黃綠青藍(lán)紫）彩虹出現(xiàn)的時(shí)間很短暫也很少，那我們來(lái)試試自己制造彩虹吧。

　　二、認(rèn)識(shí)操作材料，第一次操作容易制造的材料

　　小朋友你們認(rèn)識(shí)這些物品嗎？（光碟、三菱鏡，衣服）

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)你用這些材料來(lái)試一試，玩一玩，看看能不能制造出彩虹？（幼兒操作）

　　剛才你玩了什么？有沒(méi)有制造出彩虹來(lái)？你是怎么制造的？（我玩的光碟，把光碟轉(zhuǎn)動(dòng)就能看見(jiàn)彩虹了。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范）

　　2、剛才還有小朋友沒(méi)制造出彩虹，請(qǐng)你按照剛才小朋友說(shuō)的方法再來(lái)玩一玩。

　　請(qǐng)第一次沒(méi)制造出彩虹的'幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)彩虹？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　幼兒之間交換材料制作彩虹。

　　三、第二次操作不容易制造彩虹的材料

　　老師這兒還有許多的材料，看看有什么？（油、筆桿、瓶子、水、鏡子）

　　1、幼兒自由選擇一種材料來(lái)玩一玩。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。如：筆桿彩虹：陽(yáng)光通過(guò)透明的圓珠筆桿射到白紙上，轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿到一定的角度白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”。

　　2、再次操作

　　再次來(lái)玩一玩，說(shuō)說(shuō)你玩的是什么材料？是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)“彩虹”了嗎？是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　誰(shuí)用油制作出彩虹來(lái)？老師給地上的油加一點(diǎn)熱水，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)彩虹？

　　四、游戲：吹泡泡

　　小朋友制造的彩虹真漂亮。你們有沒(méi)有玩過(guò)吹泡泡？在泡泡上也能找到彩虹嗎？你們想不想來(lái)試一試？

　　你在泡泡上看見(jiàn)了什么？（彩虹）有哪些顏色？從不同的角度看，泡泡上的顏色有沒(méi)有發(fā)生什么變化？（顏色也在變）幼兒游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡上顏色的變化。此教學(xué)活動(dòng)教師必須通過(guò)各種材料事先自己能夠?qū)ふ页霾屎�，并且在教學(xué)活動(dòng)中積極地引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行探索。讓孩子們主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)彩虹的存在�；顒�(dòng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，提供的材料也由易到難，從活動(dòng)中可以看出，孩子們的興趣很濃厚。簡(jiǎn)單三十分鐘并不能滿(mǎn)足孩子們的好奇心，教師可以喝家長(zhǎng)一同配合，在平時(shí)的生活中讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)“彩虹”的足跡，延伸活動(dòng)課套房材料讓幼兒再次地去探索。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)前評(píng)析：

　　一天早晨，寬寬帶來(lái)一個(gè)不倒娃娃。孩子們立刻對(duì)這個(gè)倒不了的娃娃產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們圍在娃娃的周?chē)^察著議論著。有的小朋友不相信娃娃會(huì)不倒，故意把娃娃推倒，結(jié)果娃娃又重新站了起來(lái)。孩子們百思不得其解，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)。我及時(shí)抓住幼兒的好奇心，組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索活動(dòng)《不倒的奧秘》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)等多種活動(dòng)，尋找不倒娃娃不倒的原因，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

　　2、通過(guò)讓娃娃不倒的操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不倒玩具給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)玩不倒娃娃。

　　孩子們饒有興趣的玩了起來(lái)，一會(huì)兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會(huì)兒把玩具拿在手里摸來(lái)摸去，一會(huì)兒在手里掂來(lái)掂去….

　　師：誰(shuí)能告訴老師，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手，有的說(shuō)不倒娃娃頭小腳大；有的說(shuō)娃娃沒(méi)有腳，娃娃下面是圓的；有的說(shuō)不倒娃娃永遠(yuǎn)倒不了；還有的小朋友感覺(jué)不倒娃娃有點(diǎn)重。

　�。ǘ┻M(jìn)行比較（發(fā)肚子里沒(méi)有東西的不倒娃娃外殼給幼兒）師：小朋友再來(lái)玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。（幼兒自由的玩）師：小朋友你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么？

　　有的小朋友發(fā)現(xiàn)兩個(gè)娃娃一模一樣，有的小朋友發(fā)現(xiàn)不倒娃娃站不住，有的小朋友發(fā)現(xiàn)后發(fā)的不倒娃娃很輕。

　　（三）開(kāi)動(dòng)腦筋師：兩個(gè)娃娃看起來(lái)一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？

　　小朋友再次討論起來(lái)。有的小朋友說(shuō)不倒娃娃肚子里有東西，有的小朋友說(shuō)因?yàn)榍懊姘l(fā)的不倒娃娃重…….我及時(shí)肯定了幼兒的一些想法。

　�。ㄋ模﹦�(dòng)手嘗試師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請(qǐng)用老師給你準(zhǔn)備的東西試一試。

　　幼兒打開(kāi)后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)娃娃倒了還是起不來(lái)；有的小朋友用木塊放到玩具的底部也不行；高興小朋友先用橡皮泥團(tuán)成一個(gè)圓球放到玩具的底部，發(fā)現(xiàn)娃娃倒了站不起來(lái)，他又取了一大塊橡皮泥團(tuán)圓壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)現(xiàn)娃娃不容易倒了。他高興的讓周?chē)∨笥芽�；有的小朋友試用了幾種材料后發(fā)現(xiàn)用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友發(fā)現(xiàn)放在底部的東西必須在中間不動(dòng)，娃娃才會(huì)倒了再站起來(lái)。

　　活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間，引導(dǎo)幼兒互相交流、探討，并進(jìn)行再次嘗試。

　　（五）交流結(jié)果師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？

　　小朋友爭(zhēng)先恐后告訴我他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。有的小朋友告訴我他先用棉花和木塊，發(fā)現(xiàn)太輕了，娃娃照樣倒下去起不來(lái)；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，娃娃倒了還是站不起來(lái)；最后他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來(lái)卻是個(gè)歪的。

　　師；誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了幫他解決這個(gè)問(wèn)題的方法？（讓大家討論）（六）看看構(gòu)造打開(kāi)不倒娃娃的肚子，幼兒觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？

　　（七）發(fā)現(xiàn)秘密師：小朋友現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密了嗎？

　　幼兒總結(jié)：應(yīng)在娃娃肚子的`底部放重一點(diǎn)的東西并固定住。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、修一修壞了的不倒玩具。

　　2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角，讓幼兒繼續(xù)探索。

　　3、準(zhǔn)備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁教師評(píng)析：

　　《綱要》指出：教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)�！笨茖W(xué)探索活動(dòng)《不倒的奧秘》源于幼兒對(duì)不倒娃娃的興趣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，大膽嘗試，樂(lè)于交流。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因�；顒�(dòng)中，我為幼兒提供了大量的操作材料。在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行比較、開(kāi)動(dòng)腦筋、動(dòng)手嘗試、交流結(jié)果、看看構(gòu)造、發(fā)現(xiàn)秘密七個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)內(nèi)容層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證，自己發(fā)現(xiàn)不倒娃娃不倒的秘密。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

　　2、提高觀察、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

　　【重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物主要是通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

　　難點(diǎn)：了解動(dòng)物運(yùn)用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)：課前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。

　　物質(zhì)：各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。

　　1.教師口技表演(小鳥(niǎo)叫聲)，激發(fā)興趣。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。

　　2.觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

　　提問(wèn)：蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的？

　　蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（搖擺舞，八字舞）

　　你知道其它動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)的？

　　過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請(qǐng)小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的`。孩子們，請(qǐng)到這邊來(lái)！

　�。ǘ┱归_(kāi)：了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

　　1.幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

　�。�1）幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。

　�。�2）幼兒在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類(lèi)。

　　A.通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

　　B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。

　　C.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

　　3.幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

　　（1）幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

　　（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗(yàn)。

　　4.開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。

　�。�1）了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

　�。�2）觀看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類(lèi)做許多事情。

　　蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）――發(fā)明了雷達(dá)

　　海豚（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）――對(duì)治療腦癱患兒非常有效

　　狗（氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式）――搜救犬。

　�。ㄈ┙Y(jié)束：表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

　　設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動(dòng)，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒(méi)有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒，讓幼兒直觀而又全面的接受知識(shí)，同時(shí)，取得了用圖片教學(xué)所無(wú)法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中，又利用了因特網(wǎng)，隨時(shí)解決幼兒所提出的、想知道的各類(lèi)問(wèn)題，滿(mǎn)足了幼兒的求知欲望，同時(shí)也解決了教師對(duì)知識(shí)了解不全面，從而面對(duì)幼兒提問(wèn)時(shí)束手無(wú)措的情況。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。

　　2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來(lái)的方便。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。

　　2、事先聽(tīng)過(guò)《小蚯蚓找媽媽》的故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引出課題。

　　細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲(chóng)，沒(méi)手沒(méi)腳會(huì)勞動(dòng)；天天躲在泥土中，鉆來(lái)鉆去把土松。猜猜這是什么？（點(diǎn)擊謎底）

　　二、蚯蚓的特征。

　　用多媒體課件詳細(xì)介紹蚯蚓的各部分特征。

　　教師小結(jié)：蚯蚓的身體細(xì)長(zhǎng)，圓圓的、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵，也沒(méi)有腳，是靠身體的`一伸一縮向前移動(dòng)的。

　　三、蚯蚓的用途。

　　用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。

　　四、游戲“蚯蚓愛(ài)吃什么”

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)蚯蚓的愛(ài)好有鼠標(biāo)挑選蚯蚓愛(ài)吃的食物。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　用因特網(wǎng)查找關(guān)于蚯蚓的資料。

　　1、師：你們想知道蚯蚓的哪些事情呢？（教師記錄）

　　2、師生共同上網(wǎng)查找資料。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道電動(dòng)玩具需要用電池。

　　2、自己感興趣的東西有探究的欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具車(chē)，電池。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1：提供電動(dòng)小汽車(chē)若干輛，其中有1~2輛車(chē)沒(méi)有裝電池。

　　幼兒玩汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“小汽車(chē)為什么不會(huì)動(dòng)？”

　　2、尋找原因：“為什么有的小汽車(chē)能開(kāi)動(dòng)，而有的不能開(kāi)動(dòng)？”

　　幼兒各自發(fā)表自己的`想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什么原因呢？”

　　引導(dǎo)幼兒思考。

　　3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開(kāi)動(dòng)的車(chē)裝上電池試試。”

　　老師與幼兒一起給汽車(chē)裝電池。

　　請(qǐng)幼兒試一試，現(xiàn)在汽車(chē)是否能開(kāi)動(dòng)。

　　師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車(chē)裝上了電池就能開(kāi)動(dòng)了。

　　老師留疑：“是不是裝上電池，汽車(chē)就一定會(huì)開(kāi)動(dòng)呢？請(qǐng)你試一試�！�

　　四、活動(dòng)反思

　　讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，如果沒(méi)有電池電動(dòng)的玩具是開(kāi)不起來(lái)的。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒知道電話(huà)給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很大方便。

　　2．幼兒學(xué)著打電話(huà)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．電話(huà)機(jī)一只。

　　2．圖片：投幣電話(huà)、磁卡電話(huà)、可視電話(huà)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒知道電話(huà)給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很大的方便。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)打電話(huà)。

　　審美元素：

　　電話(huà)是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，初步學(xué)會(huì)了使用電話(huà)，并且知道電話(huà)給生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．激發(fā)幼兒興趣。

　　讓幼兒知道怎樣打電話(huà)，電話(huà)給人帶來(lái)的方便。先讓幼兒打電話(huà)，再觀察教師打電話(huà)，講述打電話(huà)的過(guò)程。

　　師：打電話(huà)時(shí)先干什么，然后干什么？怎樣講話(huà)，講了些什么？（先拿起話(huà)筒，然后撥通電話(huà)，通話(huà)結(jié)束后掛上話(huà)筒。）

　　2．啟發(fā)幼兒回憶打電話(huà)的經(jīng)歷。

　　師：你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽打電話(huà)嗎？他們打電話(huà)到哪里？為什么事情打？怎樣打的？還有什么事情可以打電話(huà)？你打過(guò)電話(huà)嗎？打給誰(shuí)的？為什么事情打的？怎樣打的？下面我們玩打電話(huà)的.游戲。請(qǐng)你要先想好，你要給誰(shuí)打電話(huà)？你找他有什么事情？然后請(qǐng)你上來(lái)打給大家看。

　　請(qǐng)幼兒在電話(huà)上試試，可以讓一個(gè)小朋友打，也可以同時(shí)讓兩位小朋友對(duì)話(huà)。

　　3．激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)的興趣和好奇心。

　　師：剛才我們小朋友學(xué)會(huì)打電話(huà)了，小朋友你有沒(méi)有想到打電話(huà)給你的朋友呢？沒(méi)有電話(huà)會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒講述雙休日在家和朋友通電話(huà)，講一講悄悄話(huà)、心里開(kāi)心的事情）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的電話(huà)？（移動(dòng)電話(huà)、可視電話(huà)。）電話(huà)真方便。隨時(shí)可以打電話(huà)找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有壞人來(lái)偷東西，我們也可以打電話(huà)找人來(lái)，你們知道撥什么號(hào)碼嗎？（火警電話(huà)119.匪警電話(huà)110。）但是，你們要記住，打電話(huà)時(shí)講話(huà)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，沒(méi)事不要打電話(huà)，否則別人要找我們就會(huì)撥不通了。平時(shí)電話(huà)不用的時(shí)候要掛好，也不要去玩它，以免弄壞電話(huà)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．探索斜面與滾動(dòng)現(xiàn)象，樂(lè)意與同伴交流自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)；

　　2．引導(dǎo)幼兒分析操作錄表并概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度；

　　3．體驗(yàn)與同伴分工合作以及動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師和幼兒共同制作會(huì)翻跟頭的電池娃娃(圖1)。

　　(1)制作材料

　　廢舊1號(hào)電池人手一個(gè)；長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張；長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼人手四張；透明膠、水彩筆、剪刀等。

　　(2)制作方法

　　a．將1號(hào)廢舊電池橫著包在長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的卡紙中間；

　　b．兩頭用兩張長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼封口；

　　c．在另兩張8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼上畫(huà)上兩個(gè)可愛(ài)的娃娃，剪下來(lái)貼在卡紙中間。

　　2．同等長(zhǎng)度的`pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．設(shè)疑，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　(1)教師：請(qǐng)幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什么發(fā)現(xiàn)?

　　幼兒：只要用力一推，電池娃娃就會(huì)在板子上翻跟頭，很有趣。

　　(2)教師：如果不用力推，怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?

　　幼兒討論并合作嘗試，交流探索后的發(fā)現(xiàn)：只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高，然后把電池娃娃放在高的一頭，就是不用力推，電池娃娃也會(huì)很快地從板子高的一頭滾到另一頭。

　　(3)教師分別請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的一頭，有的用了兩盒，也有的用了三盒，這樣就出現(xiàn)了高度不同的斜坡。

　　2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動(dòng)的速度之間的關(guān)系

　　(1)教師：同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來(lái)，速度一樣嗎?

　　幼兒：可能是一樣快；也可能是從高的斜坡上滾下來(lái)更快；也許是從低的斜坡上滾下來(lái)更快……

　　教師出示記錄表(表1)，引導(dǎo)幼兒用水彩筆盒數(shù)的多少來(lái)區(qū)別斜坡的高低，并記錄自己的猜想。(在相應(yīng)的表格中打“√”)

　　(2)教師：這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來(lái)滾得快，還是從低坡上滾下來(lái)滾得快?或者是一樣快呢?

　　幼兒：可以?xún)蓚€(gè)小朋友一組來(lái)做實(shí)驗(yàn)，只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時(shí)松開(kāi)手，讓屯池娃娃從高的一頭滾下去，比一比，就知道結(jié)果了。

　　(3)幼兒合作實(shí)驗(yàn)，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時(shí)松開(kāi)手，并且大家都不能用力推，最后要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格里(圖2、圖3)。

　　(4)幼兒交流、討論實(shí)驗(yàn)情況

　　教師：你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?

　　幼兒：我們兩人每人拿一個(gè)電池娃娃，同時(shí)松開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，和我們猜想的不一樣。

　　幼兒：我們兩人輪流玩的，一個(gè)小朋友兩只手分別拿一個(gè)電池娃娃，兩手同時(shí)松開(kāi)，另一個(gè)小朋友記錄。我們也發(fā)現(xiàn)高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一樣……

　　教師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，而且高度相差越大，結(jié)果越明顯。有時(shí)候我們的猜想不一定是正確的，需要科學(xué)的實(shí)驗(yàn)才能知道答案。

科學(xué)活動(dòng)教案篇10

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、喜歡探究，嘗試發(fā)現(xiàn)不讓茶葉罐里的玻璃珠發(fā)出聲響的方法。

　　2、樂(lè)于與同伴交流分享探究的結(jié)果。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　茶葉罐、玻璃珠人手一份，舊報(bào)紙、橡皮泥、水果袋等每組一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮运投Y物引入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法。

　　1、幼兒自由玩響罐。

　　新年快到了，陳老師為小朋友準(zhǔn)備了禮物（茶葉罐里有一顆玻璃珠），它叫響罐，你們拿出來(lái)玩一玩吧�。ㄒ巫酉旅妫�

　　2、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　�。�1）響罐里有什么？

　　（2）提問(wèn)：玩的時(shí)候會(huì)怎么樣？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（幼：發(fā)出很大聲音。師：為什么會(huì)發(fā)出這么大的聲音呢？幼兒回答。師小結(jié)：原來(lái)茶葉罐里有玻璃珠，搖動(dòng)時(shí)玻璃珠滾來(lái)滾去，撞到了鐵的茶葉罐，就會(huì)發(fā)出嘈雜的聲音）

　　3、交流、討論解決問(wèn)題的辦法：

　　提問(wèn)：有什么辦法可以讓裝在茶葉罐里的玻璃珠聲音變�。�

　　幼兒猜想。

　　小結(jié)：小朋友想了很多的辦法，可以用一種輔助材料隔開(kāi)玻璃珠與茶葉罐，讓聲音變小。

　�。ǘ┑谝淮螌�(shí)驗(yàn)，探索報(bào)紙讓茶葉罐里的聲音變小。

　　1、介紹材料

　　師：那我們用報(bào)紙幫忙，讓聲音變小。

　　2、提出要求

　　師：小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要記住幾點(diǎn)要求。

　　搖罐之前，要先把蓋子蓋緊。

　　你用了多少?gòu)垐?bào)紙讓聲音變小了，要記住哦。

　　3、幼兒分組操作