小班數(shù)學(xué)教案集合(8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教具:5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。
學(xué)具:五個小籃子貼有1—5的圓點標(biāo)記,每位幼兒15個片片。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、今天,劉老師給小朋友帶了一些水果來,你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片,幼兒手口一致地點數(shù),請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點卡,請其他幼兒幫他驗證。
3、教師出示大積木,教師滾積木,請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片,請小朋友把袋子里片片拿出來,送給圓點朋友。
2、出示五個貼有標(biāo)記的籃子,集體點數(shù)卡片上圓點的`數(shù)量。
3、幼兒操作:看籃子里的圓點數(shù)量送片片,一邊送一邊說:幾個圓點送你幾個片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡單地總結(jié),并鼓勵、表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.結(jié)合生活經(jīng)驗,運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.
2.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3.鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的'興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),數(shù)字卡片1—5.,糖果圖片5張,圓點卡片5張,猴子卡片5張活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?
師:糖果不但好吃,還可以用來和我們做游戲二.夾糖游戲:主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。
1.好,下面,我們來玩夾糖游戲,游戲有一個規(guī)則,當(dāng)聽到鈴鼓聲,你開始把糖一粒一粒桌上,鈴鼓聲一停,你的手馬上停下。
*數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了*顆糖回答2.請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù),(要求手口一致),大家一起數(shù)3.第二次操作,提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了*顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)4.第三次操作后:先數(shù)一數(shù)自己的糖,再看一看桌上其他小朋友的糖,看看誰的最多。
三、猜糖:點數(shù)師:猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。
1.數(shù)一數(shù)證實。(可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù))2.*粒糖可以用幾個點來表示?
請一個小朋友把它送到*個點的下面,邊送邊說一句話:點寶寶我送給你*粒糖四.匹配1.現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了,一顆糖和一個點寶寶做朋友,那么兩顆糖和幾個點寶寶做朋友?
誰來給這些糖果找朋友?(幼兒上來操作)并說:*粒糖果和*個點寶寶做朋友2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多,但是糖果吃多了會爛牙,現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果,應(yīng)該怎樣分給它們吃?
。ㄓ變罕椴僮鬟呎f:*只小猴子分給你們吃*粒糖果)四.裝糖果:小猴子吃到了糖果很高興,老師也想吃糖果,現(xiàn)在你們來裝糖果,等一會賣點糖果給我好嗎?
請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個杯子?馬上請小朋友來裝糖,每個杯子里有一張圓點卡片,,先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個圓點,然后在杯子里裝和點子一樣多的糖,聽清楚了嗎?
(幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo))。
五.買糖、品糖游戲:
1.糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?
師:我想買杯子卡片上有*點寶寶的杯子里的糖,如果你裝對了,我就用一個棒棒糖來買你的糖,F(xiàn)在請大家舉起來。
請個別幼兒說說*個點寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對了,獎勵一個棒棒糖。
2.你們喜歡吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃,再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以,如果不想帶回家的話,就倒在婁子了,下次繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動覺等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對應(yīng)關(guān)系。
3、樂于參加操作活動,體驗活動的有趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件圖片
2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動過程:
1、投骰子做動作(點指課件篩子)
教師請幼兒輪流擲篩子,按篩子的點數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動作。
教師:請小朋友一起玩一玩看點數(shù)做動作的游戲,看誰最機(jī)靈。
2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。
3、送小動物吃東西(課件圖片)
教師:你們看森林里來了許多小動物,都有誰?都有幾只呢?
請你們給小動物送好吃的,誰來試一試?
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。
4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)
鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
。1)教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師:鴨寶寶想去游泳了,請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。
。2)送鴨寶寶回家
教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的'窩了嗎?岸上有幾個鴨窩呢?
5、多了還是少了
(1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請個別幼兒把它們送回鴨窩,來驗證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點:
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。
2活動開始:
師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認(rèn)識數(shù),以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的.數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
3:活動結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動名稱:我把小熊送回家
活動目標(biāo):
通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。
活動準(zhǔn)備:
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程:
1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊?”)
2、請小朋友輪流把自己的`小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件
2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干
3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)
(二)"躲貓貓"游戲,找出小動物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?
師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
<游戲結(jié)束時,聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?
(三)闖關(guān)救小動物1.出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!
2.第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?
3.第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的`圖形)
1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。
師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。
2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?
4.第三關(guān):"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?
1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?。哪些不一樣?
2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!
(四)送小動物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
延伸活動:
數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。
活動準(zhǔn)備:
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)
活動過程:
1、以地震為話題,引出主題。
教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都?xì)睦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問:
①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請小朋友和兔媽媽一起把路修好,請小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?
、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
幫助兔媽媽修建家園
①教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求:
A:按規(guī)律進(jìn)行操作。
B:小朋友要共同使用材料。
②幼兒分組操作
第一組:修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組:種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組:粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長方形彩磚,請幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組:串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙,請幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組:串項鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠,請幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組:修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料,請幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點指導(dǎo):重點指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進(jìn)行分組
能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。
4、教師小結(jié),師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的.家又重新回到了以前的樣子
兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧!
活動延伸:
1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問題。
2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
活動準(zhǔn)備:
動物玩具若干個,小架子(上、下兩層)1個,蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干
活動過程:
(一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子,確定上、下位置
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)
3、自由取玩具,"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的'。
(二)用游戲法辨別上下
出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)
(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。
活動反思:
通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。
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