大班社會(huì)教案[精華7篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
“孩子具有合作與分享意識(shí),不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享!庇纱丝梢,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力,并感受合作帶來的成功和快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2、體驗(yàn)合作的'成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
2、易拉罐若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、游戲?qū)?/p>
讓幼兒玩一玩,試一試,看看誰最快。游戲《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。鈴聲一響,立刻站起。(有的小組很快就能迅速站起來,有的小組鈴聲響了仍未配合好)
問題:想想為什么XX最快?
2、課件引思。
讓幼兒觀看課件,并想想問題。
問題一:如果有一只螞蟻不來搬豆,這顆豆能搬回去嗎?豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣?(大家有食物、心情愉快、高興)
問題二:如果說有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜,或者小猴子不合作,不搭成梯,能拿到水里的西瓜嗎?拿到瓜了他們會(huì)怎么樣?
問題三:前面我們玩背靠背的游戲時(shí),XX為什么快(或慢)?引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。
3、討論總結(jié)。
談一談,論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性,讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献,愿意合作?huì)給自己帶來更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我們剛才玩的游戲看起來簡(jiǎn)單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好,不能光想著自己站起來就行了,也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”)。
4、合作實(shí)踐。
在做一做,比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要,并體驗(yàn)成功的快樂。
一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。
二是《金字塔》游戲,玩二、三次:以小組形式,想辦法將空罐子搭高,搭穩(wěn),比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況,找找成功與失敗的原因(下面的根基要打牢,動(dòng)作小心、有序、高處輕放)。
5、共同快樂。
請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔,并在金字塔旁照相,體驗(yàn)共同成功,共同快樂。
活動(dòng)總結(jié):
在我們的生活中,有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作,這樣你就會(huì)感受到更多的快樂。
大班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、對(duì)畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望。
2、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法,并互留聯(lián)系用的信息資料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
幼兒每人一本“互聯(lián)本”,筆,幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第25——26頁。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
對(duì)畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望。
四、教學(xué)過程:
(一)朋友聯(lián)系的辦法。
1、小朋友快畢業(yè)了,大家馬上就會(huì)分開。要是想念好朋友,有什么辦法來找到朋友呢?
2、閱讀幼兒活動(dòng)材料。書上的.小朋友想念朋友時(shí),用什么辦法聯(lián)系。
3、歸納朋友間進(jìn)行聯(lián)系的方法:串門互訪、打電話、寫信、發(fā)電子郵件。
。ǘ┈F(xiàn)場(chǎng)簽名會(huì)。
1、小朋友們分開以后要繼續(xù)聯(lián)系,應(yīng)該記住好朋友的哪些情況呢?怎樣才能記得清楚呢?
2、老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)本子,可以用來寫好朋友的姓名、地址、電話,有了這些資料,朋友之間聯(lián)系起來就方便多了。
3、幼兒拿出“互聯(lián)本”,與好朋友在本子上相互簽名并寫下聯(lián)系方法。
4、教師巡回觀察知道,并將自己的聯(lián)系方法記在幼兒的“互聯(lián)本”上。
。ㄈ┯颜x地久天長(zhǎng)。
1、在《友誼地久天長(zhǎng)》樂曲聲中,幼兒自由尋找同伴表達(dá)友情。
2、提醒幼兒收好“互聯(lián)本"。
大班社會(huì)教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備,知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品,初步形成做事有序的習(xí)慣。
3、能有表情的.朗誦詩文。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀小學(xué)后開展此活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:小書包
[活動(dòng)過程]
1、回憶參觀小學(xué)的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想:學(xué)生上學(xué)要帶什么?書包里放些什么?
3、學(xué)詩文
設(shè)置情景:請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演,幫助幼兒理解詩歌,表演一遍,第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。
6、學(xué)習(xí)書包。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒互助互愛。
2、讓幼兒體驗(yàn)交朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《找朋友》音樂 衣服
活動(dòng)過程:
一:開始部分
通過找朋友的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)
二:基本部分
1、聽音樂,讓幼兒找自己的好朋友(一個(gè)大班的一個(gè)小班的)
2、請(qǐng)大班的幼兒把自己做的禮物介紹給大家 ,然后把禮物送給弟弟妹妹。
3、師:第一次見面,你們要說些什么?
讓幼兒自己和好朋友互相交流
4、請(qǐng)幼兒介紹一下自己的好朋友
5、請(qǐng)大班幼兒說一說自己有什么本領(lǐng)?
6、請(qǐng)大班的小朋友幫助小班的小朋友一塊疊衣服,展示疊好的.衣服。
請(qǐng)大班幼兒說一說是怎樣教弟弟妹妹的?(先疊哪后疊哪)
7、游戲:炒蘿卜
兩個(gè)小朋友面對(duì)面,一個(gè)小朋友伸出一根胳膊,另一名幼兒說兒歌做動(dòng)作
請(qǐng)大班的小朋友教一教小班的孩子,放音樂,一塊做。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生活中規(guī)則的存在,知道規(guī)則的重要性。
2、遵守規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則帶來的好處。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置問題情境,引出主題
——師:請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?
——提問:讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?
——幼兒:擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏
——師:請(qǐng)幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的`后果?
2、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
。1)幼兒觀看錄像一“乘電梯”。
——這些人在做什么?
——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎?
——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的?
教師小結(jié):上電梯時(shí)在電梯門兩側(cè)有序的排好隊(duì),等電梯停穩(wěn),里面的人出來后外面的人再進(jìn)入電梯間。
(2)幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”,提問:
——小朋友從錄像中看到了什么?
——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎?
——怎樣才能不擠?
教師小結(jié):大家有秩序地排好隊(duì),一個(gè)照完笑一個(gè)照,這樣每一個(gè)小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。
(3)幼兒觀看錄像三“取墊板”,提問:
——畫面里都有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——墊板都弄到哪里了?他們這樣做對(duì)嗎?
——我們應(yīng)該怎樣幫助他們?
3、小朋友常識(shí)按規(guī)則拿去物品,體驗(yàn)遵守規(guī)則的便利。
——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙,請(qǐng)小朋友們自己拿取,想一想,怎樣拿取才能讓每一個(gè)小朋友都又快又好地拿到彩色紙。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,愿意與同伴交流自己的愿望。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
2、難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的`我》、彩筆等
活動(dòng)過程:
1、談話:小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?和好朋友去說說吧!
“小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化?”(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
2、繪畫:今天的我
“請(qǐng)大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來!
幼兒繪畫,教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí),孩子們都知道每一個(gè)“我”,不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長(zhǎng)大了,可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí),知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
2、小床(可用桌子充當(dāng))、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜(或小書包)一個(gè),玩具、圖書若干。
活動(dòng)過程:
1、討論自我服務(wù)的范圍。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
。1)學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
。琳(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的'方法好?為什么?
。抡(qǐng)幼兒回答上述問題。
C教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領(lǐng)。
。2)學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
。琳(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?
。抡(qǐng)幼兒討論并回答上述問F題。
。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
(3)學(xué)習(xí)整理物品的方法
。琳(qǐng)小朋友想一想,怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜(或書包)中,同時(shí)(桌上的玩具、圖書),看起來又整齊、又好看,用起來還方便?
。掠變夯ハ嘧h論。
。谜(qǐng)三名幼兒上前操作,引導(dǎo)其余幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?
。恼(qǐng)若干幼兒回答上述問題。
。沤處煄煼墩砦锲返姆椒ā
。圃僬(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜(或書包)中。
3、練習(xí)鞏固。
。1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書包)的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié):小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書包)的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
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