大班教案[推薦]
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、嘗試用“呲——地一按按鈕,車(chē)子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。
2、幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。
3、開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè),塑料圈10個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜想導(dǎo)入
師:小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē),可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行哪些改造?為什么?
師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā),去看一看吧!
二、創(chuàng)編故事(第1段)
。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。
師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。
師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)
師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小,小熊太胖了。)
師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了,我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)
師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿(mǎn)意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿(mǎn)意呢?
(二)欣賞精彩句式。
師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲——(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分,把車(chē)變大。)
師:咦,車(chē)子怎么了?這樣,小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?
師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!
師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車(chē)子變得……)
三、創(chuàng)編故事(第2段)
。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。
師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?
師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊?lái)表演一下。
師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)?
師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?
師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的`小司機(jī),等等。)
。ǘ┨子媒(jīng)典句式。
師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會(huì)變嗎?(打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén))哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?
師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē),為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。ń處熍錁(lè)完整講述師幼共同編出的故事)
五、語(yǔ)言游戲
師:你覺(jué)得小猴怎么樣?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)
師:它們坐車(chē)會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)
師:這么多動(dòng)物要坐車(chē),小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔??qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車(chē)。
先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤(pán),汽車(chē)要出發(fā)了。(音樂(lè)響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)
交流游戲中的創(chuàng)編。
師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
六、結(jié)束活動(dòng)
師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧。ㄓ變航逃
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行試驗(yàn),比較水滴滴在不同紙上的現(xiàn)象。
2、認(rèn)識(shí)生活中各種紙的不同作用。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
一次備課
一、提出問(wèn)題猜一猜,水滴滴在紙上是怎樣的。
二、跳舞的水滴
1、教師出示塑料包裝紙,請(qǐng)幼兒看一看,水滴在上面是停在原處,還是散開(kāi),還是浸到紙里。
2、幼兒每人拿一個(gè)滴管向塑料包裝紙上滴水,觀察水滴的形態(tài)。
3、教師引導(dǎo)幼兒用滴管口在水滴的邊緣劃動(dòng),觀察水滴是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
三、對(duì)比試驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒猜想,水滴滴在不同的紙上會(huì)有什么現(xiàn)象,并記錄在畫(huà)冊(cè)《奇妙的小水滴》上。
2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),教師了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
3、教師與幼兒探究不同紙的特征,哪些紙吸水,哪些紙不吸水,哪些紙吸水多,哪些紙吸水少?
四、用水滴畫(huà)畫(huà)體驗(yàn)水滴在宣紙上作畫(huà)的快樂(lè)。
五、拓展活動(dòng)引發(fā)幼兒討論:牛奶滴在這些紙上會(huì)是怎樣的?
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域,有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟悉又特別感興趣,我們直接說(shuō)自然界中的'水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期,對(duì)水是熟悉的,但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解,因此我設(shè)計(jì)了這堂課,主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。
2. 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3. 養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神,從小在幼兒心中樹(shù)立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的體育精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動(dòng)的體育器材,布置競(jìng)賽場(chǎng)地。
2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 《國(guó)歌》等音樂(lè)磁帶、盤(pán),發(fā)令槍等
活動(dòng)過(guò)程:
一、 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)
在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。
二、 請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓喊口號(hào)
。ㄗ袷乇荣愐(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律,尊重對(duì)手,團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏,賽出風(fēng)格,賽出水平,勝不驕,敗不餒,尊重裁判,尊重對(duì)方,尊重觀眾。并預(yù)祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功。宣誓人:。。。)
口號(hào):友誼第一,比賽第二,賽出風(fēng)格,賽出水平,
拼搏奮力,永遠(yuǎn)進(jìn)步,飛躍夢(mèng)想,超越劉翔。
三、 熱身運(yùn)動(dòng)
在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。
四、 熟悉比賽場(chǎng)地
介紹:認(rèn)識(shí)四個(gè)場(chǎng)地,讓幼兒自己自由練習(xí)一下。
熱身之后請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)員來(lái)看看比賽場(chǎng)地,今天的比賽有四個(gè)場(chǎng)地,分四組進(jìn)行比賽,有跑、有跳、有爬、有鉆,選自己喜歡的場(chǎng)地進(jìn)行比賽,今天希望各位運(yùn)動(dòng)員遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則,跑時(shí)沿著自己的跑道跑,爬時(shí)雙膝挨著墊子爬,動(dòng)作漂亮準(zhǔn)確。
1、現(xiàn)在請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們練一練,熟悉一下。
2、 可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
五、 比賽
請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下今天的裁判員,他們會(huì)記時(shí),在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運(yùn)動(dòng)員,發(fā)獎(jiǎng)牌,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們一定認(rèn)真比賽,賽出好成績(jī),但是在比賽中第一要注意安全,別摔著。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險(xiǎn)時(shí)要去幫助。我們友誼第一奧!
我為你們加油,加油加油! 與幼兒一起做加油的動(dòng)作。
六、 放松運(yùn)動(dòng)
在輕音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),提醒幼兒了解一些保健知識(shí),
如請(qǐng)小朋友注意激烈運(yùn)動(dòng)之后不能喝冷水,會(huì)刺傷嗓子的,運(yùn)動(dòng)熱時(shí),要慢慢散熱,也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 頒獎(jiǎng)儀式
主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單,奏國(guó)歌,請(qǐng)園長(zhǎng)、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng),請(qǐng)老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
八、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
這是一篇科學(xué)小品文,圖文并茂,富有科學(xué)性。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事,大膽想象,同時(shí)以大量的圖片介入,從而揭示主題:了解動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)都有保護(hù)自己的方法;顒(dòng)中以幼兒的觀察、講述為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,拓展了幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、能積極參加討論,與同伴交流自己的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件;《幼兒畫(huà)冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:一天,小鹿出門(mén)玩,沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了,它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去......提問(wèn):猜一猜,在逃跑的路上,小鹿會(huì)遇到誰(shuí)?
二、教師講述故事,探索動(dòng)物的自我保護(hù)能力。
。ㄒ唬┨釂(wèn):小鹿在路上遇到了小壁虎,小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意?
。ǘ﹩l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們(黃鼠狼、花狐貍、青蛙)為小鹿出了什么主意。
提問(wèn):小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的?(保護(hù)色)
。ㄈ┙涣髋c討論:給故事取個(gè)名字。
師:今天,這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險(xiǎn)的事情,后來(lái)通過(guò)小青蛙的'提示想利用自己的保護(hù)色成功的甩掉了大灰狼的故事,那我們一起給它取個(gè)名字,叫什么呢?(小鹿歷險(xiǎn)記)
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
(一)小結(jié):故事中,小鹿為了躲避大灰狼,共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物?是如何幫助小鹿出主意的?
。ǘ┠氵知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己?觀看畫(huà)面,引導(dǎo)小朋友觀察畫(huà)面里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉,與同伴交流故事內(nèi)容。
師:今天,老師講的這個(gè)故事有趣嗎?通過(guò)這個(gè)故事,我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí),總有保護(hù)自己的方法。小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢?那么,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉,邊看圖畫(huà)邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思:
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō):自我保護(hù)的方法時(shí),小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論,幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松,不夠淡定。聲音小了點(diǎn),應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議:建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事,這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道,不僅要上好一節(jié)課,課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
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