大班教案【實(shí)用】
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蔬菜的生長(zhǎng)有季節(jié)性;
2、了解一些種植蔬菜的新方法，感受科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來的方便;
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種蔬菜圖片;故事磁帶;
活動(dòng)過程：
1、聽故事：《張奶奶買菜》并提問;
2、出示圖片，了解什么季節(jié)吃什么蔬菜，知道蔬菜有季節(jié)性;
3、了解科學(xué)種田的概念，感受科學(xué)種田給我們帶來的好處;
生成與反思：
在進(jìn)行“溫室里的蔬菜”這一活動(dòng)時(shí)，有許多孩子問：什么是溫室?它是什么樣的?由于我們的周圍沒有真正意義上的溫室，我只能告訴孩子們：爺爺奶奶在田里搭的那種半圓形的，(幼兒一下子就猜到了：是尼龍棚)，我就告訴孩子們，爺爺奶奶搭的尼龍棚就是科學(xué)種田的一種，尼龍棚里很暖和，冬天可以種植夏天的蔬菜，如：番茄、蠶豆等，我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜。對(duì)于我的`這個(gè)講解，孩子都能理解，雖然“溫室”離我們很遠(yuǎn)，但尼龍棚卻是我們經(jīng)�？吹降�，我還給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)：讓他們回家到尼龍棚里去一下，感受一下尼龍棚里和尼龍棚外的不同，回幼兒園后講給小伙伴聽，有尼龍棚的孩子高興的答應(yīng)了。
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)蔬菜有季節(jié)性有所了解，也體會(huì)到科學(xué)種田的好處，對(duì)無(wú)土培植也有了初步的了解，對(duì)農(nóng)民伯伯也產(chǎn)生了一種敬仰之情;對(duì)溫室種菜感到非常的好奇;我就想：如果能帶孩子們真正參觀一下正規(guī)的溫室，看一下里面各種各樣的蔬菜，包括無(wú)土栽培的，那該有多好!
主題總結(jié)：
對(duì)于“有用的植物”這個(gè)主題，由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對(duì)比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動(dòng)手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性，包括語(yǔ)言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以，離開了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題是枯燥乏味的。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
《小兔子開鋪?zhàn)印肥且皇拙哂休^多量詞的兒歌，將小兔子開鋪?zhàn)铀u的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時(shí)此兒歌最后都是以“子”結(jié)束，所以幼兒讀起來比較朗朗上口，容易記住，同時(shí)這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價(jià)值最大的是語(yǔ)言領(lǐng)域，而小兔子開鋪?zhàn)幽茏層變和ㄟ^開鋪?zhàn)觼礤憻捵约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)讓幼兒在開鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒?dòng)中感受游戲帶給他們的快樂!
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦帶來的樂趣。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整講述。
3、在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人交流互動(dòng)的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)說兒歌難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片若干，
2、小兔子頭飾一個(gè)，
3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。
4、其他一些物品。
活動(dòng)過程
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛的小兔子，小兔子看見小伙伴們買東西很不方便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開一家鋪?zhàn)印?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪?zhàn)娱_張了，歡迎大家光臨。
教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_張了，我們來看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子?
二、引出兒歌
1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1、)是誰(shuí)在森林里面開了一家鋪?zhàn)?
(2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞)
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。
2、結(jié)合教具，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。
3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。
四、游戲
教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xxx”的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)。在游戲過程中如果有的幼兒沒有運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng)
附：兒歌：《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>
小兔子開鋪?zhàn)?/p>
一張小桌子
兩把小椅子
三根小繩子
四個(gè)小盒子
五支小笛子
六條小棍子
七個(gè)小籃子
八顆小豆子
九本小冊(cè)子
十雙小筷子
教學(xué)反思
小兔子在森林里面開了一家商店，它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友來說，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用，有的孩子始終只會(huì)用“個(gè)”，而有的孩子，能說“只”“臺(tái)”這樣基本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平時(shí)不經(jīng)常用的.量詞。
由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，對(duì)我們活動(dòng)的展開提供了很多的幫助。在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平時(shí)的生活是分不開的，有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多，而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強(qiáng)化。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。
3. 感受相互測(cè)量的樂趣，感知相互之間的差異。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量人的身高和體重的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干。
2. 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表，寫上全班幼兒的名字。
如下圖：
姓 名
身 高
體 重
活動(dòng)過程：
一、開始部分：初步感覺測(cè)量的作用
排隊(duì)游戲?qū)耄?/strong>將全班幼兒按照做操的隊(duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢？有什么辦法知道我們自己有多高？
追問：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的？
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。
小結(jié)：組織幼兒聽音樂做律動(dòng)，到座位上坐好，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。
基本部分：
第一次測(cè)量身高——初步感覺測(cè)量
預(yù)設(shè)提問：談話導(dǎo)入新課。
1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時(shí)候的調(diào)查，我們一起來說說你和小時(shí)候比較起來，你有哪些變化？（長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了）兒童網(wǎng)
2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎？有什么辦法知道我們自己有多高多胖？幼兒教育網(wǎng)
追問：補(bǔ)充：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的？
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。下面，我們就用毛線來測(cè)量自己的身高。
二、測(cè)測(cè)我們的身高
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)各組幼兒相互比較，并按高矮排隊(duì)。
2. 幼兒兩人一組，一人靠墻站立，另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢谩＃楸苊獍褖εK，在幼兒頭頂高度貼上白紙），然后兩人比較高矮。
幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況。
尋找錯(cuò)誤的量法
尋找正確的量法
尋找不同的量法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語(yǔ)言介紹自己的測(cè)量方法。
小結(jié)：在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的'身高了，這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連。
第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法？
在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦（算還是不算，說出理由）
用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量，并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量。
小結(jié)：用規(guī)范、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹清楚測(cè)量方法。
三、測(cè)量我們的胖瘦
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)幼兒相互比較，找一找小組里誰(shuí)最胖、誰(shuí)最瘦。
2.請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適？
3. 請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長(zhǎng)度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。
小結(jié)：在我們沒有磅秤的的情況下用這個(gè)方法就可以比較誰(shuí)胖誰(shuí)瘦了。只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測(cè)量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、還有一些好辦法幼兒教育網(wǎng)
提問：除了用繩子和毛線來測(cè)量身高和胖瘦外，我們還可以用那些方法進(jìn)行測(cè)量呢？
小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！
五、活動(dòng)延伸
日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，比如測(cè)量手的大小，測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
結(jié)束部分：
幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計(jì)表，比較一下誰(shuí)最高，誰(shuí)最胖。
評(píng)價(jià)與反思：
對(duì)于測(cè)量自己的身高和胖瘦，幼兒非常感興趣，他們利用繩子和毛線這些簡(jiǎn)單的工具，和其他幼兒合作，測(cè)量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，內(nèi)心充滿了一種自豪感。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。對(duì)孩子來說，明白測(cè)量概念很困難，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進(jìn)行比較，加深認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧尯⒆臃磸?fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，加深印象，慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過渡成抽象的東西。幼兒在測(cè)量過程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，就是在這樣的過程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握測(cè)量的基本方法。另外讓孩子不要過分注重長(zhǎng)相、胖瘦、高矮，最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
相關(guān)信息：
長(zhǎng)高：人在成長(zhǎng)過程中逐漸長(zhǎng)高，是骨骼成長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)果，而且主要表現(xiàn)在下肢骨和脊椎骨的生長(zhǎng)。出生到1周歲是孩子一生中成長(zhǎng)最快的階段，然后速度逐漸慢下來，一直到進(jìn)入青春期，性荷爾蒙啟動(dòng)和生長(zhǎng)激素交互作用，孩子的身高、體重又開始急遽增加。
長(zhǎng)胖：胖指人體內(nèi)含脂肪多。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們?cè)噲D結(jié)合多元智能主題活動(dòng)《美味的食物》的開展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)的開展中孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對(duì)部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作“三明治，在活動(dòng)中體驗(yàn)制作的樂趣，并與他人分享成功的喜悅。
二、活動(dòng)目的：
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、愿意用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：一次性盤子、袖套、牙簽、叉子
2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙Y(jié)合主題課件內(nèi)容引入：
師：上次在電腦活動(dòng)中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治�？矗±蠋熁丶乙沧隽艘粋�(gè)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（三）提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤中，不要把食物弄臟。
�。ㄋ模┯變褐谱鳎處熡^察指導(dǎo)
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的情況。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
�。ㄎ澹┮浴胺炙腿髦巍毙问�，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人介紹。
五、活動(dòng)評(píng)析：
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開的。
4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足，幼兒是很開心，但不能很好與同伴、老師交流。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂
3．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4．學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
環(huán)境與材料：
1．小帆船圖片3-4個(gè)。
2．音樂錄音帶。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂
一次備課
學(xué)說歌詞
播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。
再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
學(xué)唱歌曲
教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始
游戲"小帆船"
玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰(shuí)聽的`準(zhǔn)，做的對(duì)。
教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問題，帆船運(yùn)動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡(jiǎn)單的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)論是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
在課堂上沒有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。
在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
2、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、輔助材料：水彩色、彩紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
3、泡沫制成的展覽欄。
4、磁帶：（祝你生日快樂）輕音樂
活動(dòng)過程：
1、通過歌曲生日歌引入課題
師：小朋友知道這首歌曲是什么嗎？
幼：生日歌。
師：什么時(shí)候唱這首歌曲？
幼：過生日。
師：過生日時(shí)小朋友吃什么？
幼：吃生日蛋糕。
師：吃生日蛋糕時(shí)還配備了什么？
幼：小碟子……
師：這些紙碟子扔掉很可惜，我們動(dòng)手將這些紙碟子設(shè)計(jì)成不同的形象，當(dāng)作裝飾品好不好？幼：好！
2、出示貼在黑板上的紙碟子，讓幼兒觀察它們都是什么形狀的！把這些紙碟子制作成什么！怎樣做！我們可以借助一些材料如：毛線、小木棍等。
3、教師引導(dǎo)幼兒自由討論。
4、幼兒說出設(shè)計(jì)的思路與方案。
請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵(lì)幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。
幼a：小貓，用彩紙剪除貓的耳朵，畫上眼睛、嘴，用小木棍貼出胡子。
幼b：在碟子上寫出數(shù)字，用紙剪出兩個(gè)針，貼在中間就是時(shí)鐘。
5、幼兒說教師動(dòng)手操作示范。
教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說，教師動(dòng)手操作，教師與幼兒共同完成。6、教師展示完成的作品。
�。�1）看到這些經(jīng)過小朋友設(shè)計(jì)，老師制作的作品，小朋友想不想也動(dòng)手也制作一幅作品呀？（幼：想）
�。�2）操作之前先活動(dòng)一下我們的手指，讓我們的`小手變得更加靈活（做手指操）。
7、幼兒開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用輔助材料把紙碟、設(shè)計(jì)成各種形象，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又好又像，幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽（音樂）。
8、出示兩、三幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
9、結(jié)尾：這些一次性紙碟子屬于白色垃圾，污染環(huán)境，經(jīng)過我們小朋友的巧手，將這些白色的垃圾制作成了美麗的裝飾品，老師這里還有一些一次性紙杯、紙碗，小朋友我們回到教室中想一想，還能設(shè)計(jì)成什么？制作好以后貼到學(xué)習(xí)園地中、教室里，美化我們的班級(jí)，好不好？
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、鞏固已有知識(shí)：
請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
�。�1）、請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
�。�2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上�？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
�。�3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。
（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥?kù)畛龔氐�，其他組有的幼兒持反對(duì)意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。
[關(guān)注點(diǎn)]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
�。�2）請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的'方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。
�。�3）教師小結(jié)：有些蔬菜水
果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
�。�1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
�。�2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
�。�3）家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
大班教案 篇8
一、作品
游戲玩法建議
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機(jī)會(huì)。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。
2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模?/p>
3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說了什么？
幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
歌曲《歡樂頌》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，以及歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。
3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：白云，藍(lán)天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動(dòng)過程
1.觀看圖片：白云、太陽(yáng)
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍(lán)呀高高的在上面，誰(shuí)來了?又有誰(shuí)來了?
多美的畫面呀，藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽(yáng)公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。
過渡語(yǔ)：我們看到的這些美景，還有一首好聽的.歌呢，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。
請(qǐng)小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。
二、展開
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？
讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說的可真好，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點(diǎn)課件）
教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。
老師唱得大聲一點(diǎn)，小朋友可以小聲一點(diǎn)。
你們第一遍就唱得這么好，真不錯(cuò)，相信再唱一遍時(shí)，小朋友的聲音一定會(huì)更加宏亮、好聽，對(duì)不對(duì)？
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個(gè)合唱團(tuán)了，我來當(dāng)指揮，你們就是合唱團(tuán)的演員，好不好？
那一會(huì)我們唱得時(shí)候，大家一定要看我的指揮，我的手動(dòng)作小，小朋友就小聲唱，我的手動(dòng)作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。
過渡語(yǔ)：小朋友可真棒，都會(huì)用大小聲表現(xiàn)歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）
引導(dǎo)語(yǔ):歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的，每當(dāng)人們高興快樂的時(shí)候，或是歡慶重大節(jié)日時(shí)，人們都會(huì)唱起這首歌，表達(dá)自己快樂的心情，寄托美好的祝福。
7．小結(jié)（放歌詞音樂）
教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個(gè)精彩的節(jié)目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？
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