大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-27 13:02:03 教案我要投稿

(精選)實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂(lè)于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)有序數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　2、在配對(duì)游戲中復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的加法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師操作板

　　2、水果蔬菜的卡片

　　3、蔬果、蔬菜的圖片若干

　　4、人手一個(gè)小盤(pán)子。

　　5、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了�？�，都有哪些水果呢？

　　二、出示操作板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

　　我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢？。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開(kāi)始，進(jìn)行不同要求的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

　　1、數(shù)數(shù)一行有幾個(gè)水果？

　　2、數(shù)數(shù)一列有幾個(gè)水果？

　　3、一共有多少水果？

　　4、行列順數(shù)

　　5、行列倒數(shù)

　　6、現(xiàn)在我要考考小朋友：第一排第六個(gè)水果是什么水果？第二列第五個(gè)水

　　果是什么水果？第五排倒數(shù)第一個(gè)水果是什么？

　　三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。

　　小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見(jiàn)水果寶寶玩的那么開(kāi)心，也想來(lái)參加游戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們

　　這一次，我請(qǐng)小朋友們出題目，找到每個(gè)蔬菜娃娃的位置。

　　集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。請(qǐng)陸老師做裁判，給贏的那一隊(duì)貼上一個(gè)五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的'個(gè)數(shù)。

　　四、幼兒玩配菜游戲：

　　1、幼兒討論自己準(zhǔn)備配什么菜

　　這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請(qǐng)你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？

　　2、教師講解1-2個(gè)菜的配法。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你想做水果拼盤(pán)還是炒菜？那你準(zhǔn)備用哪兩種蔬菜做什么菜呢？那想用哪兩種水果做拼盤(pán)？

　　4、幼兒集體操作，教師講解操作要求。

　　每個(gè)孩子用兩種原料來(lái)配一個(gè)菜或者是水果拼盤(pán)。要求總假不超過(guò)5塊錢(qián)。請(qǐng)小朋友注意色彩和味道的搭配，做一個(gè)既好看又美味的菜。

　　請(qǐng)幼兒自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盤(pán)子里，將兩個(gè)菜上面的價(jià)格加一加，然后坐回到座位上，說(shuō)說(shuō)自己的菜打算怎么做。

　　5、集體檢查幼兒操作。

　　請(qǐng)幼兒按自己做的菜的價(jià)格將盤(pán)子放到相映價(jià)格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。

　　2．在乘車(chē)游戲中學(xué)習(xí)8以?xún)?nèi)的加減計(jì)算。

　　準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)過(guò)8以?xún)?nèi)的加減。

　　2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的.粗線表示汽車(chē)行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車(chē)編號(hào)，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車(chē)都經(jīng)過(guò)，例如①③表示1路車(chē)和3路車(chē)都要經(jīng)過(guò)這里。①路車(chē)是往左開(kāi)的，如果想往前走就得換乘③路車(chē))。

　　3．自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢(qián)幣。

　　4．站牌。

　　過(guò)程：

　　一、討論去亮亮家的方法

　　師：亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車(chē)去，需要做些什么準(zhǔn)備工作?

　　二、看路線圖

　　1．尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。

　　師(出示大路線圖)：這是一張公交車(chē)行車(chē)路線圖。你能看出我們?cè)谀睦铮亮恋募以谀睦飭?

　　2、觀察路線的走向。

　　師：這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?

　　師：你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。

　　(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車(chē)換乘③路車(chē)，④路車(chē)換乘②路車(chē)，⑥路車(chē)直達(dá)。)

　　三、選擇路線

　　1．找出最近的路線。

　　師：你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?

　　(記錄每條路線的路程并比較。)

　　2．找出最省錢(qián)的路線。

　　a．了解每路車(chē)的票價(jià)：①路車(chē)2元，②路車(chē)2元，③路車(chē)2元，④路車(chē)3元，⑥路車(chē)5元。

　　b．哪條路線最省錢(qián)?為什么?

　　(幼兒回答，教師記錄每條路線的價(jià)錢(qián)。)

　　四、模擬乘車(chē)

　　1．幼兒每人拿8元自制錢(qián)幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

　　2．每輛車(chē)上有一個(gè)幼兒當(dāng)售票員，一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買(mǎi)票上車(chē)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車(chē)時(shí)，售票員提醒乘客再次買(mǎi)票。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．請(qǐng)幼兒想一想原來(lái)有多少錢(qián)，算一算用去多少錢(qián)，比一比誰(shuí)最省錢(qián)。

　　2．帶幼兒乘公交車(chē)去亮亮家。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習(xí)知識(shí)，充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識(shí)的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫(xiě)有6的第三、四組加減算式，小獎(jiǎng)品若干。

　　學(xué)具：每人一個(gè)數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。

　　師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎(jiǎng)品。小朋友不要擔(dān)心，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，就一定能夠拿到大獎(jiǎng)，你們有信心嗎？

　　二、展開(kāi)：

　　1、組織幼兒進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。

　　師："你們聽(tīng)，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè)樂(lè)放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開(kāi)看看，上面寫(xiě)的什么？原來(lái)是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會(huì)聽(tīng)到"嘭啪！響炮"的聲音，假如念錯(cuò)了，就會(huì)聽(tīng)到"嘶啞炮"。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？請(qǐng)幼兒拿著自身的算式到前面來(lái)讀，讀完后站在幼兒面前。依次請(qǐng)其他幼兒前來(lái)參與游戲。

　　引導(dǎo)觀察問(wèn)："這些都是與幾有關(guān)的算式？"小結(jié)：對(duì)，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你知道8的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看課件二：探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。

　　師：請(qǐng)看這里，61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學(xué)過(guò)的.6的一組成式，我們一起來(lái)讀一下：6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)"，兩個(gè)局部數(shù)合起來(lái)是總數(shù)，合起來(lái)就是"加"的意思，因?yàn)?和5合起來(lái)是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據(jù)加號(hào)兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來(lái)；那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢？在組成式中，6是一個(gè)比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數(shù)，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6—1=5，這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規(guī)律：等號(hào)兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來(lái)學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問(wèn)："一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢？"幾個(gè)加法？幾個(gè)減法？

　　小結(jié)：一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式，兩個(gè)加法，兩個(gè)減法。你們明白了嗎？現(xiàn)在我就來(lái)考考你們。

　　3、播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　師：你們看，62 4 引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個(gè)組成式，能推出幾個(gè)加減算式呢？請(qǐng)小朋友快快用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快又多。預(yù)備開(kāi)始：

　　幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。

　　4、集中幼兒，歸納總結(jié)。

　　問(wèn)："誰(shuí)來(lái)念自身的算式？""為什么2+4=6呢？"小結(jié)：因?yàn)?和45合起來(lái)是6所以，2+4=6加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6 。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個(gè)局部數(shù)4，所以6—2=4，6—4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66—3=3。在歸納時(shí)，注意引導(dǎo)觀察，"這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？"因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎(jiǎng)。

　　5、概括6的第三、四組加減算式：

　　1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題，尋找規(guī)律，書(shū)寫(xiě)算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀！

　　6、游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減。

　　劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號(hào)區(qū)有小汽車(chē)玩具，4號(hào)區(qū)有毛毛玩具、2號(hào)區(qū)有鉛筆盒、6號(hào)區(qū)有書(shū)包，請(qǐng)小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫(xiě)有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽(tīng)課的老師，你從幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么？

　　三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶(hù)外去觀察，自然結(jié)束：

　　師："小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來(lái)分享我們的收獲好嗎？自然結(jié)束！

　　活動(dòng)反思：

　　我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂(lè)的心情中講述，幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè)，孩子們快樂(lè)，作為老師的我也很快樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解數(shù)學(xué)符號(hào)“+”和“-”的實(shí)際意義。

　　描述含有“+”和“-”意義的情境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“加號(hào)來(lái)幫忙”音頻及圖片；“減號(hào)來(lái)幫忙”音頻及圖片；“加號(hào)還是減號(hào)”組圖�！凹犹�(hào)減號(hào)”圖片。

　　紙面教具：《加號(hào)頭飾》、《減號(hào)頭飾》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師佩戴紙面教具《加號(hào)頭飾》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　——小朋友們你們好，我是數(shù)學(xué)符號(hào)，猜猜我叫什么名字？

　　——今天熊貓妙妙請(qǐng)我去她家?guī)兔Γ降资鞘裁词履�？一起去看看吧�?/p>

　　播放對(duì)話音頻及圖片“加號(hào)來(lái)幫忙”，引導(dǎo)幼兒理解加號(hào)的實(shí)際意義。

　　——妙妙在布置房間，她想在房間的每個(gè)花瓶里都插上美麗的花朵，一共有幾個(gè)花瓶需要插花呢？妙妙請(qǐng)加號(hào)來(lái)幫忙。

　　——桌上有幾個(gè)花瓶？書(shū)架上有幾個(gè)花瓶？

　　——加號(hào)怎么幫助妙妙？（把桌上和書(shū)架上的花瓶合起來(lái)就知道有幾個(gè)花瓶需要插花了）

　　——加號(hào)的作用是什么呢？

　　小結(jié)：加號(hào)的作用是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)量合起來(lái)。

　　教師換戴紙面教具《減號(hào)頭飾》并播放對(duì)話音頻及圖片“減號(hào)來(lái)幫忙”，引導(dǎo)幼兒理解減號(hào)的實(shí)際意義。

　　1.教師佩戴減號(hào)頭飾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)減號(hào)。

　　——小朋友們你們好，我是數(shù)學(xué)符號(hào)，我叫減號(hào)�？纯次议L(zhǎng)得和加號(hào)有什么不同？

　　——我和加號(hào)長(zhǎng)得不一樣，作用也不一樣，今天熊貓奇奇找我?guī)兔�，一起去看看吧�?/p>

　　2.播放音頻及圖片“減號(hào)來(lái)幫忙”，幫助幼兒理解減號(hào)的實(shí)際意義。

　　——奇奇在收拾房間，他想從5個(gè)玩具里選出3個(gè)送給好朋友，奇奇還剩幾個(gè)玩具呢？奇奇找減號(hào)來(lái)幫忙。

　　——減號(hào)怎么幫助奇奇？（從5個(gè)玩具里去掉3個(gè)就知道還剩幾個(gè)玩具了）

　　——減號(hào)的作用是什么呢？

　　小結(jié)：減號(hào)的作用是從一個(gè)總數(shù)里去掉一部分?jǐn)?shù)。

　　出示組圖“加號(hào)還是減號(hào)”，鼓勵(lì)幼兒描述情境并選擇正確的數(shù)學(xué)符號(hào)。

　　——加號(hào)和減號(hào)不僅能幫助奇奇和妙妙，很多需要計(jì)算數(shù)量增加或減少的地方也需要它們的幫忙。我們一起來(lái)看看吧。

　　——請(qǐng)你描述一下圖上的`內(nèi)容？（如：樹(shù)上有2只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了2只/停車(chē)場(chǎng)上有4輛小汽車(chē)，開(kāi)走了2輛）

　　——數(shù)字之間填上什么符號(hào)可以表示這幅圖的內(nèi)容呢？

　　出示手勢(shì)圖片“加號(hào)減號(hào)”，組織幼兒玩游戲“我說(shuō)你做”，鞏固幼兒對(duì)加號(hào)和減號(hào)的理解與運(yùn)用。

　　1.出示手勢(shì)圖片，介紹游戲規(guī)則：幼兒兩兩一組，一人說(shuō)情境，如：小明有3塊餅干，吃了1塊；一人如圖比出正確的數(shù)學(xué)符號(hào)“+”或“-”。

　　2.組織幼兒玩游戲，教師巡回傾聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　家長(zhǎng)可以結(jié)合日常生活情境，繼續(xù)與幼兒玩“我說(shuō)你做”游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)加號(hào)和減號(hào)的理解與運(yùn)用。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)數(shù)量等分，能在不斷的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體的不同組合方法。

　　2.樂(lè)意接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)解決難題的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、藍(lán)、黃糖果若干裝在盒子里

　　2．題板人手1塊，大板4塊

　　3．課件、小鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、灰太郎的第一道難題：鞏固8的組成

　　“喜羊羊，我要買(mǎi)8顆紅糖，8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來(lái)，我就要吃你們羊村的一頭羊！”

　　二、第二道難題：嘗試8顆糖平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我還是要買(mǎi)8顆紅糖。8顆紅糖分給我的朋友吃，每個(gè)朋友要吃得一樣多，可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？你若想不出來(lái)，我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。

　　幼兒操作，分享操作結(jié)果

　　三、第三道難題：嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我要買(mǎi)8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，分給我的朋友吃，每個(gè)朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的三頭羊�！�

　　幼兒操作分享操作結(jié)果

　　四、第四道難題，嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，2顆黃糖平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我要買(mǎi)1籃子糖。籃子里的每種糖都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，把你們趕出青青草園，哈哈哈哈”。

　　幼兒操作，分享操作結(jié)果

　　五、紅太郎留給灰太狼的難題

　　灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢？我們一看，瞧�。úシ耪n件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見(jiàn)他老婆紅太郎氣呼呼的`等在門(mén)口說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)用的東西，連只羊都沒(méi)抓回來(lái)，還花了我這么多錢(qián)。我也來(lái)出道題目：我要買(mǎi)8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”）

　　你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來(lái)試一試。