【集合】大班語言教案10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班語言教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌，感受詩歌活潑、優(yōu)美的意境。
2．在了解、理解掌握詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編、發(fā)展幼兒的想象、思維及語言表達(dá)能力。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖譜一張（附后）、小熊圖片一張，青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片，每人一張小圖譜
活動(dòng)過程：
一．引題
1．“滴答、滴答”，聽，下雨了，怎么辦？
2．根據(jù)幼兒自己的回答做各種擋雨的動(dòng)作。
3．出示小熊圖片，“下雨了，小熊也會(huì)被淋濕的，我們幫它想想辦法吧！”（幼兒想辦法幫助它）
提問：雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了什么聲音？
雨點(diǎn)落在小熊腳下變成了什么？發(fā)出了什么聲音？
二．看圖譜學(xué)兒歌
師生共同看圖譜學(xué)念兒歌。
三．幼兒仿編兒歌
1． 除了小熊，還有誰會(huì)唱歌雨天的歌呢？（教師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲圖片）
2． 幼兒回答，并仿編。（只換角色）
3． 請(qǐng)小朋友想一想，生活中還有什么可以擋雨？除了上學(xué)，小動(dòng)物在雨天還會(huì)干些什么？
4． 幼兒討論后，請(qǐng)他在集體面前仿編，大家評(píng)價(jià)并跟念。
5． 活動(dòng)仿編后評(píng)價(jià)小結(jié)。
6． 幼兒在學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單仿編后自己填圖譜，完成自己的詩歌，回家后跟爸爸媽媽一起編念。（結(jié)束）
活動(dòng)結(jié)束：
附兒歌：
下雨天，小熊撐著雨傘去上學(xué)，
雨點(diǎn)在雨傘上唱歌，
滴答、滴答 、 滴答。
水花在小熊腳下唱歌，
劈啪、劈啪 、 劈啪。
小熊聽了也唱起歌，
啦啦、啦啦 、 啦啦。
小熊給雨天帶來三首歌，
滴答、滴答 、 滴答，
劈啪、劈啪 、 劈啪，
啦啦、啦啦 、 啦啦。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》
活動(dòng)過程
一、引出課題
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難，失敗就放棄
1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個(gè)故事。
閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法
2、老師講述故事的.前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？
這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）
4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？
�。ㄐ∝埐桓以嚵�，她只是躺著睡大覺，在夢(mèng)里飛起來）
三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功
1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢？
2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）
3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f他？(說他愚蠢)
5、青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說的？
�。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法，不怕造不成）
6、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？
7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。
8、結(jié)合掛圖，講述故事。
四、編故事
1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？
2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）
五、了解人類的飛行歷史
1、很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。
3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。
你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡小動(dòng)物，能用語言比較連貫的講述自己與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
2、愿意了解別人的故事，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
3、能積極表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)中開展動(dòng)物主題活動(dòng)、布置幼兒與動(dòng)物在一起拍的照片展。
活動(dòng)過程：
1、幼兒談一談自己喜歡的'動(dòng)物。
提問：你喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡？
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師用插話的方式幫助幼兒豐富談話。
�。�2）師：大家互相講一講自己喜歡的動(dòng)物。幼兒自由結(jié)伴談話，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富談話。
�。�3）請(qǐng)幼兒到集體面前談。
教師：誰想把自己喜歡的動(dòng)物講給大家聽？
2、講述我和小動(dòng)物的故事。
（1）教師談?wù)勛约汉托?dòng)物的故事。
�。�2）你們都很喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常和它一起做游戲，玩耍，你和小動(dòng)物之間有什么有趣的事？
�、賯�(gè)別幼兒講述。
�、谟變鹤杂山Y(jié)伴講述。
教師引導(dǎo)幼兒從我對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，和動(dòng)物做什么游戲來談。
③請(qǐng)部分幼兒講述。
3、小結(jié)
動(dòng)物都很可愛，你們?cè)敢夂蛣?dòng)物成為朋友嗎？地球是人和動(dòng)物共同的家，人要和動(dòng)物友好相處。我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？
大班語言教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)字，在生活中無處不在，與人們的生活息息相關(guān)�？墒且�?yàn)樗拿煨�、不起眼，往往不能引起大家的注意。為了引�?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，因此開展了這次活動(dòng)《數(shù)字的妙用》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
3、嘗試用符號(hào)或繪畫的形式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尋找、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。0—9的數(shù)字卡。幼兒繪畫紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來稱菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
教師出示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀0—9的數(shù)字，加深幼兒的印象。
二、請(qǐng)幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字，并思考數(shù)字在物品上表示的意思，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒在物品中尋找數(shù)字，并互相交流物品上數(shù)字的意思，教師巡回靈活指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字？（如：溫度計(jì)、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……）
物品上面的數(shù)字表示什么意思？（有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的表示重量、有的表示長(zhǎng)度、有的表示頁碼……）
除了這些物品外，你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字？（如：車牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車、運(yùn)動(dòng)服、銀行門口、……）
三、教師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的`用途、表示的意思也不一樣。
車牌上的數(shù)字：就是車牌號(hào)，就像人的身份證。便于交警叔叔對(duì)車子進(jìn)行管理。
電話上的數(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據(jù)他的號(hào)碼按下電話上的數(shù)字鍵，電話就打通了，非常方便、快捷。
鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。
四、請(qǐng)幼兒說說生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來說很重要，我們必須記住它。
如：父母的電話號(hào)碼，一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110、120、119等。
五、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
幼兒進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒展示記錄好的作品。
效果分析：
在本次活動(dòng)，事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密，體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來的方便。這正印證了羅杰斯說的“只有當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí)，才會(huì)全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會(huì)產(chǎn)生自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)行為�！�
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情。
3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
活動(dòng)過程：
一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花？
二、欣賞梅花圖片，了解梅花。
1、出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。
小結(jié)：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。
三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的'畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。
3、引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面？這首詩主要寫了什么內(nèi)容？
4、設(shè)計(jì)提問：“凌寒獨(dú)自開”是什么意思？從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花？在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。
四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。
通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。
小百科：梅原產(chǎn)中國(guó)南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。
大班語言教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力�！缎∝堘烎~》是一個(gè)很好的教材，內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題突出，形象生動(dòng)，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的'好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動(dòng)畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個(gè)問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。
3、再次看動(dòng)畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：
�。�1）、開始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
�。�2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。�3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）
六、延伸活動(dòng)：
1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語用到實(shí)際生活中去。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班語言教案 篇7
目標(biāo)：
1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2．感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩歌。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備：
1．課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。
2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的`材料。
過程：
1.出示中國(guó)地圖，引起幼兒興趣
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？
我們的中國(guó)地圖像什么？
你覺得我們的祖國(guó)怎么樣？
小結(jié)：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大��！
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來朗誦詩歌
�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
�。�2）教師朗誦詩歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌
�。�1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
�。�2）教師完整朗誦詩歌
�。�3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌
4.通過提問讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
�。�1）師：我們都看過了天氣預(yù)報(bào)，有沒有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？
為什么說我們的祖國(guó)真大呢？
我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
�。�3）教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
�。�2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)
大班語言教案 篇8
設(shè)計(jì)思路
在我們的身邊，隨著環(huán)境被破壞，自然災(zāi)害越來越多。地震、海嘯、火車相撞，談起這些時(shí)，孩子們無不表現(xiàn)出了對(duì)災(zāi)難的恐懼和對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。僅僅只有這些?我覺得災(zāi)區(qū)小朋友堅(jiān)持到底、永不放棄的精神也很值得我們的孩子學(xué)習(xí)。雖然我們的孩子生活在安全的環(huán)境中，但是馬上要成為小學(xué)生的他們，在學(xué)習(xí)中不也需要這樣的精神嗎?作為我園繪本項(xiàng)目組中的一員，我研讀過很多的繪本，一直很欣賞《小種子》，除了絢麗的色彩、簡(jiǎn)單的造型，從第一頁貫穿至最后一頁的“生生不息”，讓人感動(dòng)，也正是孩子們所需要的寶貴精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述，能運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
2、從故事中體驗(yàn)種子生根發(fā)芽的不容易，從而感悟永不放棄精神的可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋葉若干，顏料，毛筆，背景畫軸，教學(xué)PPT
活動(dòng)過程
(一)欣賞畫面，大膽猜想：
提問：你知道這是什么季節(jié)?
小結(jié)：這是秋天，秋天真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，草仍然綠著，樹卻慢慢的變黃。
(二)故事講述，體驗(yàn)小種子的不容易：
1、逐圖觀察：
提問：你覺得小種子能跟得上其他的種子嗎?
在雪山上的種子還能發(fā)芽嗎?
掉進(jìn)沙漠里的種子還能發(fā)芽嗎?
小結(jié)：種子發(fā)芽需要很多條件，水分、陽光、溫度、空氣，缺一不可。
2、連續(xù)觀察三張圖片：
提問：看看這幾張圖片，你覺得他們是同一個(gè)季節(jié)嗎?
小結(jié)：原來種子發(fā)芽，要經(jīng)過好幾個(gè)季節(jié)。
提問：現(xiàn)在還剩幾株小樹苗?
你覺得這個(gè)時(shí)候的小種子會(huì)想什么?
過渡：其實(shí)種子的生長(zhǎng)很不容易，除了自然的磨難，他們還會(huì)遇到其他的'磨難呢!
3、回憶、提升：
提問：你覺得小種子最后能活下來嗎?
看到同伴的失敗，他會(huì)退縮嗎?為什么?
還記得小種子為了長(zhǎng)成巨人花，它經(jīng)歷了哪些磨難?
小結(jié)：小種子經(jīng)歷了春、夏、秋、冬，經(jīng)歷了飛翔、落地、發(fā)芽、開花，經(jīng)歷了很多很多的磨難，真是不容易!雖然困難重重，但是他很堅(jiān)強(qiáng)，從沒有放棄。
(三)聯(lián)系實(shí)際：
1、介紹班中一個(gè)孩子的經(jīng)歷：
教師：其實(shí)在生活中，我發(fā)現(xiàn)我們的身邊也有一顆小種子哦!
(播放PPT)
小結(jié)：當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，他也像小種子一樣，沒有放棄，最后成功了。
2、幼兒分享、交流：
教師：在生活中，我是小種子，你也是小種子，一定也發(fā)生了很多像小種子一樣的事情。能說出來和我們分享一下嗎?
(幼兒分享)
3、汶川大地震：
教師：世界上生活著很多的小種子。
(播放汶川大地震資料)
教師：遭遇了這么嚴(yán)重的災(zāi)難，生活在汶川的小朋友，一定會(huì)放棄吧?
(觀看PPT)
小結(jié)：我們的生活總是會(huì)遇到很多的困難，只要你不放棄，總有成功的一天。
活動(dòng)評(píng)析
語言活動(dòng)《小種子》來源于幼兒生活中現(xiàn)存的問題，以“汶川大地震”為抓手，以繪本《小種子》為線索，循序漸進(jìn)、層層深入，讓孩子感悟到生活中永不放棄精神的可貴。
在活動(dòng)的第二部分，采用不同的圖片呈現(xiàn)方式：逐圖觀察、連續(xù)觀察、循序觀察，不僅有效達(dá)成了環(huán)節(jié)目標(biāo)，同時(shí)大大激發(fā)了孩子觀察的興趣，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。
但是，在活動(dòng)中也存在著一些問題：
1.活動(dòng)形式還可豐富�；顒�(dòng)中基本以師生對(duì)話為主，很多孩子想說卻沒有機(jī)會(huì)，可以在活動(dòng)的第三部份“聯(lián)系實(shí)際”時(shí)，增加一些生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們互相分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.情感渲染還需思考。情感的渲染是活動(dòng)中比較重要的一個(gè)部分，特別是在活動(dòng)的結(jié)尾部分——觀看汶川大地震圖片，但是由于教師比較急促，草草收?qǐng)�，沒有給孩子充分的時(shí)間觀察圖片、思考體驗(yàn)，看得出孩子們還有很多想說的沒有說�？梢远鄿�(zhǔn)備一些地震中災(zāi)區(qū)小朋友的照片，更貼近幼兒的生活，讓孩子多多感受，充分體驗(yàn)。
大班語言教案 篇9
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的 演變。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：記住商朝使用的 文字和秦朝的標(biāo)準(zhǔn)字體，理解甲骨文在中國(guó)歷史發(fā)展上的地位。
過程與方法：通過漢字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀 察和區(qū)分 事物的能力。通過對(duì)各種文字的比較，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解 漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)漢字文化，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感。通過對(duì)漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、甲骨文。
2、小篆。
難點(diǎn)：
1、甲骨文評(píng)價(jià)。
2、草書、楷書、行書的形成。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生齊讀課文引言。
2、教師引入：如果你不說話、不使用肢體語言，能快速準(zhǔn)確地將一件事告訴你的同桌嗎？說說你是怎樣做的？字在這一過程中起了什么作用？漢字是如何產(chǎn)生，如何演變的呢？
二、新課講授
�。ㄒ唬┘� 骨文
1、學(xué)生閱讀教材。
多媒體出 示刻畫符號(hào)若干，讓學(xué)生研究。
2、問：什么叫 甲骨文？為什么要刻在龜甲、獸骨上？都刻了些什么？甲骨文的發(fā)現(xiàn)與識(shí)讀有什么意義？
3、抽學(xué)生來匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀(表格)、仿寫 甲骨文(十二生肖)，認(rèn)識(shí)它是一種成熟與完備的文字？
4、小結(jié)甲骨文。
�。� 二）金文
1、學(xué)生閱讀教材。
2、現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最大的.青銅器是什么？為什么把它叫做司母戊鼎呢？
3、商周時(shí)的金文各有何特點(diǎn)？這些金文對(duì)今天來說有何作用？(西周時(shí)，有人將文字統(tǒng)一成“大篆”。)
�。ㄈ┬∽碗`書
1、學(xué)生閱讀教材
2、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)的文字 差異很大，很不方便于交流，于是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，將各國(guó)文字統(tǒng)一起來，怎么樣統(tǒng)一的？
3、漢朝流行的字體和小篆有何不同？
（四）草書、楷書和行書
1 、學(xué)生閱讀 書上的本目?jī)?nèi)容，找出草書、楷書、行書出現(xiàn)與成熟的年代或先后順序。
2、動(dòng)手仿寫小篆、隸書、草書、楷書、行書各幾個(gè)字，然后思考：為什么會(huì)出現(xiàn)“草書”、后來又為什么會(huì)出現(xiàn)楷書？后 來為什么又出現(xiàn)行書？
3、從中你能發(fā)現(xiàn)什么漢字演變的基本規(guī)律？
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充。
（六）學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)
完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題。
大班語言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知與月亮有關(guān)的自然現(xiàn)象和節(jié)日。
2、激發(fā)探索月亮奧秘的興趣。
3、簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺現(xiàn)象。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解月亮的圓缺變化的原因
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題活動(dòng)錄音帶大班（秋季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)，每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》1冊(cè)，彩色水筆1盒。
活動(dòng)過程
1、 以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像鐮刀．謎底是什么？（月亮。）
2、 談話活動(dòng)。
提問：“月亮是什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表述自己的看法。
3、 傾聽故事。
�。�1） 播放錄音故事《月亮姑娘》，提問：“故事的名字叫什么？”“發(fā)生了什么事？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
�。�2） 指導(dǎo)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》第29—36頁，教師再完整地講述一遍故事。提問：“月亮姑娘剛開始做衣裳時(shí)是什么樣子的？后面變成什么樣子了？”“月亮姑娘一共做了幾件衣裳？”“月亮姑娘為什么有時(shí)胖、有時(shí)瘦？”鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽地回答問題。
�。�3） 播放故事錄音帶，讓幼兒邊看主題活動(dòng)圖畫書，邊跟隨錄音學(xué)說故事中的對(duì)話及月亮姑娘試衣服的表現(xiàn)。
4、 繪畫活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》第37頁。啟發(fā)幼兒想象：“如果請(qǐng)你給月亮設(shè)計(jì)一件衣裳，你會(huì)給它做一件什么樣的衣裳？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和作畫，并相互欣賞和交流作品。
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，用猜想、認(rèn)識(shí)、理解的.過程，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。
2、在活動(dòng)中，特別是在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性問題，能力弱的幼兒可以簡(jiǎn)單講述；能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述，他們?cè)谧约涸械哪芰ι线M(jìn)行了提升。
3、這是一個(gè)老教材上的童話故事，進(jìn)行重構(gòu)后，賦予它新的內(nèi)容和意義，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。
4、在聽故事之前，我先進(jìn)行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用圖畫書，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽結(jié)合的積極性。在活動(dòng)過程中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
5、延伸活動(dòng)繪畫，是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考，讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。
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