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大班社會教案

時間:2023-07-18 11:27:16 教案

大班社會教案模板錦集七篇

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。

大班社會教案模板錦集七篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過回憶進(jìn)一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu),了解警察的工作情況。

  2、畫一畫自己對派出所向往的工作。

  3、激發(fā)對警察的尊重之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、幼兒記錄單

  3、警察視頻

  活動過程:

  一、回憶我們的參觀過程。

  1、前幾天我們一直討論著,商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.

  2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)志)

  3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點(diǎn)呢?

  4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門?各個部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個部分工作的?你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽.

  5、那我們一起來回憶一下,我們進(jìn)了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述. 治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室這三個地方重點(diǎn)討論.突出警察工作認(rèn)真,辛苦,維護(hù)地方安全的特點(diǎn)。

  6、上次我們在派出所看到的警察多嗎?那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的.感覺?警察不僅抓壞人,抓小偷,當(dāng)人們遇到困難時,他們會立刻幫助有困難的人。

  二、表達(dá)我們的向往.

  1、用繪畫的方式記錄,如果你將來是派出所里面的一位工作人員,你想在哪個部門工作,怎樣來工作。

  2、講述自己畫得什么?為什么要在這里工作?

  三、延生活動。

  在區(qū)角玩派出所的游戲。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會傾聽,知道向不同的人送不同的祝福,懂得關(guān)心周圍的人。

  2、感受中國人過新年的方式,體驗即將長大一歲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash

  活動過程:

  一、 活動導(dǎo)入

  觀看關(guān)于中國人過新年的flash。

  *我們馬上要過自己的新年了,誰知道中國人是怎么過新年的?

  (舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋,穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)

  剛才啊,邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊,過新年不僅要做一些喜慶的事,還要說一些喜慶的話。

  你們會說些什么祝福的話呢?

  二、出示大賀卡,老師送祝福。

  新年到了,邱老師也有一些祝福想要送出。

  1、送給小朋友的賀卡。

  這是一張送給小朋友的.祝?。

  誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?

  你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?

  (祝福小朋友們天天健康快樂地成長,和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)

  2、送給老年人的賀卡。

  這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?

  (祝福老年人身體健康,平平安安,長命百歲,精神百倍,笑口常開!)

  3、送給幼兒園的賀卡。

  誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?

  (祝福我們的幼兒園越來越美麗,到處蕩漾著孩子們的笑語,永遠(yuǎn)是孩子們的樂園,人人都愛它!)

  *原來祝福除了可以送給人,還可以送給幼兒園,送給我們的城市、祖國,和全世界所有的事物!

  *最近,海嘯使許多人們失去的生命,失去了親人,也失去了自己的家園,我們在這里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們早日康復(fù),重新回到健康、快樂的生活中!

  *祝福有許許多多,但是不同的祝福可以送給不同的人。拜年的時候啊,遇見不同的人,我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友,送給老年人,送給幼兒園,小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?

  三、摸祝福,送祝福

  瞧!邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱,我們一起來玩摸祝福的游戲。

  游戲規(guī)則:當(dāng)鼓聲響起,開始傳賀卡,鼓聲停止,賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝福卡,然后說說你的祝愿,你想把祝福送給誰?

  活動延伸:

  啊!心愿箱里的祝福卡送完了,你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡,送祝福呢?紅信封寄祝福。

大班社會教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過師生共讀故事,大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。

  2、學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法,體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性,激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  3、感知故事中小豬如何使危險變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險或困難 時,不害怕、不緊張、開動腦筋,想出對策

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、繪本《我的幸運(yùn)一天》

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、激趣引題

  1、大家都知道狐貍吧?誰愿意說說狐貍是一種怎樣的動物?

  2、小豬大家一定都很熟悉,誰愿意說說小豬又是怎樣的一種動物?

  3、小豬遇到狐貍會發(fā)生什么事情呢?今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個故事。

  二、師生共同閱讀

 。ㄒ唬┲v一講

  這本書的作者是定居美國的日本女藝術(shù)家慶子·凱薩茲,吳小紅把它譯成了中文。

 。ǘ┎乱徊

  1、今天會是誰的幸運(yùn)一天呢?

  2、理解“幸運(yùn)”的意思。

 。ㄈ┳x一讀

  1、圖1:一天,一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時候,忽然門外傳來了一陣敲門聲。

  師:是誰在敲門?

  圖2:“嗨,小兔子!”有人在門外喊:“你在家嗎?”

  兔子?狐貍想,如果這兒有什么兔子的話,我早就把他當(dāng)午餐了。

  圖3:狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。

  師:小豬看見是狐貍,它的反應(yīng)是怎樣的?它會怎么叫?

  “哎呀,我找錯門了!”小豬尖叫起來。

  師:狐貍看見送上門來的午餐,它會怎么說呢?

  “啊,沒錯,”狐貍喊著,“你找的正是地方!”

  他一把夾住小豬,使勁地把他拖了進(jìn)來。

  “這真是我的幸運(yùn)一天!”狐貍大聲叫道,“什么時候午餐竟然自己送上門來了!”“對不起,小子,”狐貍說,“這可不是一般的'午餐吶,這是一頓烤豬肉---我的美味大餐!現(xiàn)在,就請你到烤鍋里去吧!”

  師:看到這兒,你覺得是誰幸運(yùn)的一天?小豬被狐貍吃了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)那究竟會怎樣呢?我們接著來看故事。

  2、圖5:掙扎也沒有用了!昂冒,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒牵矣幸患虑橐f!薄笆裁词?”狐貍吼道。

  “恩,你知道,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生!

  “恩,”狐貍自言自語道,“他是很臟!

  圖6:于是,狐貍開始忙起來了:他撿樹枝,他生火,他拎水。(指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說)

  然后,他給小豬痛痛快快地洗了一個澡。

  “你真是個令人害怕的家伙!毙∝i說。

  圖7:“狐貍說:“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”

  師:小豬想出了什么好辦法?可洗干凈后,他是不是就要被吃掉了呢?還是想出了其他的辦法?我們接著往下看。

  3、“好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒恰

  “可是什么?”狐貍吼道。

  師:小豬又想說什么呢?

  “恩,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生!

  “恩,”狐貍自言自語道,“他確實小了點(diǎn)。”

  圖8:于是,狐貍開始忙起來了:他摘西紅柿,他做空心粉,他烤小甜餅(指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說),然后,他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。

  “你真是個令人害怕的廚師!”小豬說。

  師:小豬又想出了什么好辦法?

  圖9:“好了,”狐貍說,“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧!”

  “好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排?墒恰

  “可是,可是,可是什么?”狐貍叫道。

  師:猜一猜,小豬又會說什么?

  “恩,你知道,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!

  “恩,”狐貍自言自語道,“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦!”

  圖10:于是,狐貍又開始忙起來,他先推推這兒,又拉拉那兒。

  他把小豬從頭到腳捏了又敲。

  “這真是令人害怕的按摩!毙∝i說。

  圖11:“不過,”小豬接著說,“這些日子我確實工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎,狐貍先生?再多用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就好了。哦,可以了,可以了,F(xiàn)在請往左邊用點(diǎn)力氣。”

  師:小豬有又想出了什么辦法?這些辦法的效果會怎樣呢?

  4、圖12:“狐貍先生,你在哪兒?”

  師:狐貍先生去哪兒啦?

  圖13:可是,狐貍先生再也聽不見了----他累暈過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了,更別說烤豬肉啦!

  師:狐貍為什么會暈過去?他這一天都干了什么?

  “可憐的狐貍先生,”小豬嘆了口氣,“他忙了整整一天!”

  然后,村里最干凈、最肥、最嫩的小豬,拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。

  圖14:“多么舒服的澡!多么豐盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來,“這真是我最幸運(yùn)的一天!”

  師:看到這兒,你覺得最后是誰的幸運(yùn)一天?

  5、為什么狐貍幸運(yùn)的一天會變成小豬幸運(yùn)的一天?

  三、課外延伸

  1、假如你是這只小豬,你會怎樣來救自己?

  2、如果是你們遇到困難,你們將會怎么做?

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.知道樹對人和動物有很多好處,知道要保護(hù)樹,樹立環(huán)保意識。

  2.理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美,意境美。

  3.幼兒大膽想象,嘗試仿編詩中的句子,并樂意參加角色表演。

  二、活動準(zhǔn)備樹樁及大樹的背景圖,頭飾,圖片。三、活動過程一.教師以樹的角色導(dǎo)入。

  師:大家好,我是樹媽媽,很高興來到這里,孩子們,你們喜歡我嗎?我也很愛你們。可是前不久,發(fā)生了一件令我很傷心的事情,你們想不想知道?

  1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。

  提問:誰能告訴我,我的朋友怎么了?小鳥為什么流眼淚?

  師小結(jié):原來小鳥流淚是因為大樹被砍掉了,它們無法在上面筑巢,沒有家了,那我們要趕快行動起來,一起保護(hù)大自然,孩子們,我們可以怎么幫助它呢?

  2、出示大樹的背景圖。

  師:樹樁經(jīng)過人們的共同培育,慢慢的長成了一棵參天大樹,有一位小作家也非常喜歡這棵樹,編了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽吧!

  二、欣賞散文詩。

  1、教師念散文詩《樹真好》,幼兒欣賞。

  提問:誰能告訴我詩中說了大樹有什么用途?(幼兒說出一個,師出示一張相應(yīng)的圖片)

  2、教師再次念一遍,引導(dǎo)幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的`一個用途。

  3、師幼共同完整地念散文詩,同時可以邊念邊表演。

  4、個別幼兒表演。

  師:大樹覺得你們念的真好聽,想邀請你們到前面來表演,誰愿意的?

  5、教師當(dāng)大樹,幼兒表演。

  6、全班幼兒分組表演。

  三、創(chuàng)編散文詩。

  1、師:大樹還有很多用途,除了散文詩中說到的,你們還知道別的嗎?

  2、師:我想把你們剛才說到的這些,也來編成一首好聽的散文詩,我們一起來試一試。

  四、環(huán)保教育師:樹有這么多的用途,對人類和動物都有很多的好處,孩子們,我們可以怎么保護(hù)它呢?

  師總結(jié):樹木是我們的好朋友,能給人們帶來這么多的好處,在平時的生活中,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,不亂砍亂伐,不搖樹,不爬樹,不著樹枝,做個保護(hù)環(huán)境的小朋友,也要讓爸爸媽媽,身邊的其他人都來保護(hù)花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙,去超市時帶上環(huán)保購物袋,出去吃飯時不要使用一次性筷子,也是保護(hù)樹木的好方法,孩子們,你們能做到嗎?

  五、結(jié)束活動。

  師:天氣漸漸暖和了,幼兒園里面的樹被太陽曬得火辣辣的,感覺到很渴,我們一起去給他們澆澆水,好嗎?

大班社會教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

  2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

  3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

  二、活動準(zhǔn)備:

  哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

  三、活動過程:

  1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的`快樂心情。

 。2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

  2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

  幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

  3、分組活動:(幼兒分成三小組)

  (1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

 。2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

  各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

 。3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

 。4)古怪果請

  幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

  4、歌表演“表情歌”:

  請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

  5、愉快、自然地結(jié)束活動。

大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

  活動準(zhǔn)備:電腦一臺、課件

  活動過程:

  一、看手語圖片,引入活動t:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

  二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。

 。ń處熓痉叮耗恪⑽、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊flash學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了!

  有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的'腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)t:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。)

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片t:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒了解樹與人類的關(guān)系,感受我們的生活離不開

  樹木,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

  活動準(zhǔn)備:墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè),有關(guān)綠化的錄象,照片,圖片

  活動過程:

  一、觀看沒有綠化的圖片

  引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺

  二、觀看錄象

  1、引導(dǎo)幼兒說說在畫面上看見了什么?

  2、畫面上的環(huán)境帶給你什么感覺嗎?表現(xiàn)在什么地方?

  3、為什么種這么多樹?

  三、再次觀看錄象

  1、工人叔叔在干什么?為什么要噴藥水?

  2、這些木樁有什么用?

  3、除了剛才我們說的保護(hù)樹木的方法,你還知道哪些方法嗎?

  四、觀看圖片

  你覺得這些人的做法好不好?為什么?

  五、小結(jié):現(xiàn)在我們知道了樹木能給我們帶來新鮮的空氣,

  可以美化我們的`居住環(huán)境,而且還能減少大自然

  帶給我們的危害,所以我們要愛護(hù)和關(guān)心樹木和

  周圍的環(huán)境,除了這些,樹木在我們的生活中作

  用也很大,你們回家去找找看。

  六、延伸活動:

  區(qū)域活動:在美工區(qū)為墻面環(huán)境的小樹林進(jìn)行植樹活動。

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