美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-28 07:25:03 教案我要投稿

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[優(yōu)]美術(shù)教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)]美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。

　　2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、榕樹(shù)的照片，幼兒用書(shū)。

　　2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。

　　2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣？用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的'線條。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。

　　提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上？

　　為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。

　　3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。

　�。�1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

　�。�2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。

　�。�3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案篇2

　　教材分析：

　　1．使同學(xué)對(duì)中國(guó)園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；

　　2．通過(guò)對(duì)園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；

　　3．通過(guò)了解中國(guó)保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響，提高民族自豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；

　　2．初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過(guò)直觀的建筑實(shí)體，分析出象征的意義；

　　3．中國(guó)園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力，常熟是唯一一座縣級(jí)市園林城市。

　　進(jìn)入課題“園林與民居”。我國(guó)園林有哪些主要類型? 皇家園林、私家園林、風(fēng)景園林

　　我國(guó)的四大名園是什么? 拙政園、留園、頤和園、避暑山莊

　　對(duì)南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞，在欣賞過(guò)程中交叉講解。（或讓去過(guò)園林的同學(xué)談?wù)劯惺�，并介紹游園的經(jīng)歷）

　　新授：

　　中國(guó)園林最早見(jiàn)于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂(lè)的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了獨(dú)樹(shù)一幟的自然山水式園林。由于文人參與園林的建設(shè)，中國(guó)古代的園林充溢了文人氣息和詩(shī)情畫(huà)意。

　　“詩(shī)情畫(huà)意”是中國(guó)園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩(shī)文與造景的結(jié)合。我們剛才欣賞的短片中的.蘇州園林就是典型的代表。我們?cè)賮?lái)看一些有關(guān)園林的圖片。（中國(guó)園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成，不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來(lái)布置（尊重自然規(guī)律，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹(shù)木在自然界的狀態(tài)）受道家思想的影響，如“人法地，地法天，天法道，道法自然”，要求人們要尊重自然規(guī)律的法則，不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然，即用人工的力量來(lái)建造自然的景色，中國(guó)古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境。

　　以自然與人工的關(guān)系來(lái)劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑，如，頤和園，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景觀，如，蘇州園林。分的細(xì)一點(diǎn)則，它主要有三種類型：一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林，如清代的圓明園、現(xiàn)存的北京頤和園等；另一種是規(guī)模較小的私家園林，園林風(fēng)格因園主的情趣而異，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖、昆明西山滇池等。這種園林規(guī)模也較大，多是把自然的和人造的景物融為一體。這三種類型的園林中以前一、二種藝術(shù)成績(jī)最高，集中體現(xiàn)了中國(guó)古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華。但萬(wàn)變不離其中，都是模仿自然，建筑隱于自然山水環(huán)境中。）

　　小組討論：

　　我國(guó)的園林建筑有哪些特征？南北方園林建筑有哪些區(qū)別?（提示：都有哪些要素構(gòu)成？建造的目的是什么？規(guī)模怎樣？）

　　擴(kuò)展：

　　用手工的方法表示園林

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自己的基本

　　特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法；

　　2、操作目標(biāo)：并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，

　　用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審

　　美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓

　　學(xué)生通過(guò)作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，

　　并提高審美的觀察能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫(huà)方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　五、教學(xué)方法：

　　激趣導(dǎo)入法、欣賞評(píng)析法、問(wèn)答法、示范法、自評(píng)法。

　　六、教學(xué)用具：

　　小鏡子、畫(huà)紙或者色卡紙、勾線筆、油畫(huà)棒等

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）組織教學(xué)

　　穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　（二）激趣導(dǎo)入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人�？捎幸粋€(gè)人，如果不借助其他東西，就永遠(yuǎn)看不到模樣，這人是誰(shuí)呢？（是我自己）

　　2、這節(jié)課我們就來(lái)好好地看看自己，畫(huà)畫(huà)自己好

　　嗎？——這是我呀�。ò鍟�(shū)）

　　（三）講授新課

　　1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請(qǐng)小朋

　　友利用鏡子好好觀察一下自己。說(shuō)出自己的形象特征和個(gè)性特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，覺(jué)得他說(shuō)的到位的，掌聲表?yè)P(yáng)，覺(jué)得不夠準(zhǔn)確，同學(xué)們?cè)傺a(bǔ)充。

　　2、我們自己到底長(zhǎng)的什么樣？觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行？

　　教師總結(jié)：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(huà)（教師自畫(huà)像），示范作畫(huà)步驟。

　�。�1）老師這里有一張畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看看這畫(huà)上畫(huà)的誰(shuí)呀？學(xué)生觀察后回答：“這是老師！”

　�。�2）請(qǐng)小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢？（學(xué)生討論后回答），教師講解演示作畫(huà)方法：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在大畫(huà)紙上分步畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)方法：a.根據(jù)臉型勾畫(huà)輪廓；b.添畫(huà)頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn)、添表情）；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫(huà)自己。

　　4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）

　　有不少畫(huà)家為自己畫(huà)了像，也有很多小朋友為自己畫(huà)像，

　　請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品。

　　5、同學(xué)們，你們想不想也為自己畫(huà)一張自畫(huà)像呢？接下

　　來(lái)，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己吧！可用小鏡子觀察自己，運(yùn)用適合自己的'作畫(huà)工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

　　（四）學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)

　　1、繪畫(huà)要求：

　�。�1）盡量把自己畫(huà)大，占滿整張紙；

　�。�2）抓住自己面部特征，盡量把細(xì)節(jié)描繪出來(lái)；

　�。�3）繪畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富自的畫(huà)面。

　�。�4）人物周邊用不同顏色的油畫(huà)棒裝飾

　�。�5）人物繪畫(huà)完畢之后，空白處學(xué)生自行設(shè)計(jì)。