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大班語言教案

時間:2023-07-28 08:51:33 教案

實用的大班語言教案(經(jīng)典)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班語言教案6篇,希望對大家有所幫助。

實用的大班語言教案(經(jīng)典)

大班語言教案 篇1

  教材分析:

  語言是人類開展思維活動,進行交流的重要工具,幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學習特點。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

  目標:

  1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

  2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠大理想。

  3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。

  教法學法:

  故事教學法、多媒體教學法,觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法

  準備:

  1、故事圖片;

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

  活動過程

  一、故事導入

  師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的'夢想》。

  提問:小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?

  幼:小鴨子的夢想是當一名舞蹈家,有好多小動物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅持,通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。

  師:這個故事告訴我們什么道理?

  幼:我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領(lǐng),長大我們的理想才能實現(xiàn)。

  二、說一說自己的理想和愿望

  師:請幼兒想一想,你長大了會想當什么,為什么?

  幼:我想當警察,可以抓壞人。

  幼:我想當老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。

  幼:我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

  幼:我想當發(fā)明家,發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。

  幼:我想當設計師,設計一艘航艦。

 。ㄓ變号e手發(fā)言)師:我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師,通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

  師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?

  三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?

  1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?

  師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設計的。

  2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?

  幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。

  師:你在哪兒見過他?

  幼:我在路上經(jīng)?匆娺^,放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

  3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時還給人們做手術(shù)。

  4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:這是老師,老師教我們學唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。

  5、師:出示農(nóng)民圖片,你認識他們嗎?他們是干什么的?

  幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

  師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

  6、師:出示司機圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:這是一名司機,專門開車拉人或者東西,我做汽車的時候見過。

  7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險,我在電視上見過。

  四、教師示范,幼兒試學創(chuàng)編詩歌。

  師:長大了,我想當一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長大了,我想當理發(fā)師,為大家設計最美的發(fā)型。

  請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

  幼:相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

  五、總結(jié)

  每個小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

大班語言教案 篇2

  一、設計意圖

  根據(jù)中班幼兒與人交往能力較差,缺乏友愛、助人為樂意識的年齡特點我選擇了《我想幫忙》這節(jié)活動。這節(jié)活動選自鳳凰康軒中班上冊語言領(lǐng)域《好朋友》這一主題。本活動選用了幼兒熟悉的小兔、小雞、小羊等動物形象為角色,以主角河馬的思想、行為活動為主線展開情節(jié)講述。在原有教材的基礎(chǔ)上,我首先以談話導入,創(chuàng)設一個幼兒想說、敢說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境,又抓住幼兒喜歡小動物的心理出示動物形象,激發(fā)幼兒學習興趣。通過設置懸疑問題引導幼兒積極動腦思考,充分發(fā)揮想象,進一步激發(fā)幼兒積極探索的欲望和興趣。又利用情境表演環(huán)節(jié)幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感,同時培養(yǎng)幼兒的自信,進而學習幫助他人。

  二、說活動目標:

  《綱要》中提出:"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。"根據(jù)這一要求,我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。

  1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。(體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一)

  2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?(體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二)

  3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。(體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三)

  三、說活動重、難點:

  現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的"保護圈"里,與人交往的`能力較差,自我意識強,缺乏友愛、助人為樂的意識,我把"幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。"定為本次活動的一個重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣,根據(jù)本次活動的目標,又把"能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。"做為本次活動的重點也是難點。

  四、說活動準備:

  課件、動物頭飾、字卡"幫忙"

  五、說教法:

  直觀法、提問法、情境表演法等。

  (情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂,又能充分展現(xiàn)自我,同時培養(yǎng)自信,學會幫助他人。)

  六、說學法:

  觀察法、談話法、游戲法等。

  (游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中,鞏固對詞語的認識和理解。)

  七:說活動程序:

  本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié):

  一、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。

  二、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內(nèi)容。

  三、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。

大班語言教案 篇3

 。刍顒颖尘埃

  從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進行創(chuàng)作,針對這個特點,我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設計了這一活動,讓幼兒通過事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

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  1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

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  1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。

  師:這是什么?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問)

  幼A:那件黃色的雨衣是我的。

  幼B:那個是我的。

 。ń處熓种赣暌,雨靴再問是什么?)

  幼C:這些是雨衣和雨靴。

  師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

  幼A:在下雨。

  幼B:今天在下雨。

  師小結(jié):對,因為今天外面在下雨,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?

  幼A:上面落下來的'。

  幼B:從天上落下來的。

  師:雨落下來的時候是什么樣子的,小朋友知道嗎?

  幼A:是一滴一滴的。

  幼B:是一根一根的。

  幼C:有的時候一滴一滴,有的時候是一根一根的。

  師:那你們知道什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的?

  幼A:下小雨時是一滴一滴的,大雨時是一根一根落下來的。

  師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)

  2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

 。ㄔu析:通過回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對雨有了進一步的了

  不錯的解和認識,再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨,更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。)3、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

  師:剛才我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好

  師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)

  師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)

  教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習畫下雨。

  教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

  4、幼兒大膽作畫,教師指導。

 。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風時的雨。

 。2)幼兒進行創(chuàng)作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。

  5、展示交流。

 。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

 。2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導幼兒大膽講述)

  (評析:講評時不強調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個小細節(jié),都成了同伴贊揚的對象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習慣,也增強了幼兒本身的自心信。)

  6、活動延伸。

  幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進行《踩雨》活動,讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。

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  這一活動內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時及時,符合幼兒情感需要;顒舆^程中,教師總是以積極的心情與幼兒進行交流,充分調(diào)動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都能主動參與活動,并鼓勵幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

  4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

  5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  6、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  活動準備:

  1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

  2、課前讓幼兒了解自己的生日。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。

  5、白紙、蠟筆。

  活動過程:

  1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。

  (1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。

  (2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

  2、幼兒講述過生日的.情景。

  (1)你知道自己的生日嗎?出自:大;考.吧"你是什么時候過生日的?

  (2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

  (3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?

  3、幼兒講述生日愿望。

  你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

  4、幼兒許愿。

  (1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

  (2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

  5、畫生日愿望。

  (1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

  (2)幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)

  (3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

  (4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

  (5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

  6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。

  (1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

  (2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)

  (3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

  (4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。

  (5)師生一同享用蛋糕。

  (6)結(jié)束。

  活動反思

  一年之中,幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多,記憶較深,對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設計從幼兒自己的生日入手,通過說、唱、玩、做等形式,讓幼兒休驗節(jié)日的快樂,體會接受與給予、交流與分享的樂趣,初步懂得人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

大班語言教案 篇5

  設計意圖:

  故事《蘿卜的七天》表達了兒童理解和感受善良的珍貴品質(zhì),作品“導盲犬蘿卜”尋找自己的棲身之所為線索,通過七天中“蘿卜”遇到不同的人與小動物后它的表現(xiàn)詮釋出蘿卜的`善良,但是“善良”不是一件容易衡量的東西,如何讓大班的孩子感受善良的品質(zhì)并且有要做一位善良的孩子的美好愿望為本活動的重點。

  活動目標:

  1、 理解故事內(nèi)容,知道蘿卜一次次離開的原因。

  2、 能大膽地用語言猜測故事內(nèi)容。

  3、 體會故事中蘿卜的善良品質(zhì),要做一位善良的孩子的美好愿望。

  活動準備:

  1、 自制“蘿卜”的卡片、將故事一到六天的場景圖依次貼在大的地墊上編成“骰子”。

  2、 已經(jīng)了解過導盲犬。

  活動過程:

  一、 了解導盲犬。

  1、我們都知道導盲犬是經(jīng)過專門訓練的狗,它可以幫助人們干什么呢?(幼:幫助盲人,給看不見的人帶路……)

  小結(jié):導盲犬是幫助盲人帶路的,真厲害!今天我們這里來了一只導盲犬,它是一只老狗,它的名字叫蘿卜。蘿卜一直和老湯姆生活在一起,老湯姆是以為盲人,蘿卜每天幫助老湯姆帶路,和他一起生活?墒抢蠝啡ナ懒,它只好去尋找另一個住的地方。

  二、 分組觀察、描述畫面內(nèi)容。

  1、播放音樂,觀察圖片:幼兒自由觀察,教師適時介入引導(這是哪里?蘿卜可以在這里干什么?)在音樂聲中請小朋友仔細地觀察圖片,看看蘿卜會在哪里生活?為什么?音樂結(jié)束后回到座位上。

  2、音樂結(jié)束,出示“骰子”大圖逐個討論:

  1)出示圖1:看,蘿卜來到了什么地方?(幼:馬戲團)它來到這里會看到了什么?(幼:小動物們表演節(jié)目、大象吃蘋果等等)你覺得他在這里可以做些什么呢?(幼:蘿卜也來表演節(jié)目,表演叼骨頭……)蘿卜留在馬戲團了嗎?為什么會離開?(幼:因為蘿卜太老了,它沒辦法表演了,他怕連累其他小動物。)

大班語言教案 篇6

  活動目標

  1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

  2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。

  3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

  活動準備

  1、 多媒體課件一套。

  2、 配樂帶。

  3、 粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

  活動過程

  一、引起幼兒興趣

  觀看畫面。(小朋友在雨中玩活動的照片)

  師:“看,那是誰的照片?”

  “你們在干什么啊!”(幼兒自由回答)

  二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表述。(到靜靜地聽)

  師:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”欣賞片段(配樂朗誦第一段)師:“它會聽到什么呢?”

  師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細聽!

  2、接下去欣賞課件,能說出詩歌中的象聲詞。

  欣賞第二段,第一遍:學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。(難點:理解吱溜溜鉆的形態(tài))小雨唱了什么歌?師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。(當幼兒不能說出吱溜溜時,老師可以提有針對性的問題,如:它鉆到花里面時是怎么唱的?)

  3、尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。

  師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”幼兒說到什么語句時,就出現(xiàn)相應的畫面幫助幼兒理解語句規(guī)律。

  完整理解表述語句:

  沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;

  丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;

  吱溜溜,那是小雨鉆進荷花的花蕊里;滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

  4、完整欣賞。

  老師告訴你們,這是一首很美的`散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。

  三、學習創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

  1、師:“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們,我們也聽小雨唱過歌,我們也來告訴小蝴蝶,好嗎?”

  2、師:“我知道你們都想告訴它,我們把他畫下來,怎么樣?

  3、師:“我們四人一組,先一起說說你聽到小雨唱的歌,然后快快的畫下來”

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。(播放舒緩的音樂,幼兒作畫)(時間控制)

  5、創(chuàng)編散文詩:“聽雨” 聽雨下雨了,小朋友們 閉上眼睛,側(cè)著耳朵靜靜地聽。啊,聽見了,聽見了——沙沙沙,那是小雨——————————。丁丁丁,那是小雨————————————。吱吱吱,那是小雨————————————。嗒嗒嗒,那是小雨————————————。小朋友高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動聽的歌呀!”窗外,小雨還在輕輕地唱;屋里,小朋友還在靜靜地聽。

  四、結(jié)束部分

  師:“多可愛的小雨點。÷湎碌穆曇粝蟪,真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽! 音樂聲中離開教室。

  五、活動延伸

  1、區(qū)域活動中,佩帶胸卡,一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。

  2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

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