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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-28 11:22:30 教案

小班數(shù)學(xué)教案[通用8篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案[通用8篇]

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在一堆物體中,把名稱相同的物體找出來(lái)。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤(pán)、分類合各一只。

  2、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

  3、積木、皮球、玩具汽車若干。

  4、紅、黃、綠塑料框各一只。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示積木、皮球、玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察,有些什么玩具?回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說(shuō)出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。

  2、操作活動(dòng):分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤(pán),分類合一只。教師說(shuō):“小朋友看看,你盤(pán)子里有些什么東西?”(雪花插塑、蠶豆、小棒)“現(xiàn)在。請(qǐng)你們幫忙把他們分開(kāi)來(lái),把一樣的東西放在一個(gè)格子里?凑l(shuí)分得對(duì)又快!”

  3、分組活動(dòng):

  (1)、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,請(qǐng)幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,黃框里裝的都是皮球,綠框里裝的.都是玩具汽車。

 。2)、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家,這是什么顏色的框,裝的都是什么玩具。

 。3)、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,站好后,教師分別問(wèn):“你們都是玩什么玩具的?”

  (4)、幼兒自由找地方玩,玩后要求把三種玩具仍分類放好,并邊放邊說(shuō)——這一筐里都是什么玩具。

  4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),課時(shí)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法,會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以給"大公雞過(guò)生日"引題,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友,小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀?大公雞今天很高興,因?yàn)樗^(guò)生日了,它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日,小朋友看是誰(shuí)?

  2.播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物,幼兒看課件回答。

 。1)有幾只小狗?(1只小狗)

 。2)有幾只小兔?(2只小兔)

  (3)有幾只小鴨?(3只小鴨)

 。4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物,大公雞很高興,請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。

  3.情境游戲:快樂(lè)的生日宴會(huì)

 。1)出示生日蛋糕,讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。

 。2)好玩的`篩子。

  幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn),請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。

 。3)豐富的午餐(紙箱上貼動(dòng)物的圖片,掉在黑板下面)幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西,練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。

  ①1個(gè)肉骨頭。方法

 、2個(gè)胡蘿卜。(豎著數(shù))

  ③3只蝦。(環(huán)繞數(shù))

 、4條魚(yú)。(不規(guī)則物體的數(shù)法)

 、 小動(dòng)物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。(小狗、 小貓、 小兔、小雞的家)

 。4)快樂(lè)抱一抱玩法:音樂(lè)開(kāi)始,幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞,音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

  規(guī)則:音樂(lè)停,幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。

  4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件!币虼耍谠O(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎,幫助相關(guān)物體找到它的好朋友,從而進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)名稱:配對(duì)游戲

  活動(dòng)目標(biāo):了解事物間的關(guān)系,把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

  活動(dòng)重點(diǎn):把握事物間的關(guān)系,將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)事物間的.關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、 圖片(蘋(píng)果、大樹(shù)、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評(píng)量表

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

  (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

  (2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)

  2.集體活動(dòng)

  (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請(qǐng)小朋友想想它們最好的朋友分別是誰(shuí)?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結(jié):

  (2)結(jié)合圖片,探究事物間聯(lián)系

  師:請(qǐng)小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋(píng)果——大樹(shù)、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  教師發(fā)放評(píng)量表,幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。

  4.延伸活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對(duì)成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來(lái)和小朋友一起分享吧!

  5.結(jié)束活動(dòng)

  演唱歌曲《找朋友》。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)比較的方法,比較兩組實(shí)物的多少。

  2、初步理解一樣多,多1個(gè),少1個(gè)等詞匯。

  3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對(duì)應(yīng)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性動(dòng)物教具5只及相應(yīng)房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小動(dòng)物回家。

  1、出示5只小動(dòng)物,排成一排:今天天氣真好,小動(dòng)物在外面來(lái)做游戲,看是誰(shuí)?現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了,想回他們自己的'家里,每只小動(dòng)物住一幢房子,我們一起來(lái)把它們送回去吧。出示5幢房子,引導(dǎo)幼兒邊觀察邊說(shuō):許多小動(dòng)物,許多間房子。

  2、把每只小動(dòng)物放入一幢房子,引導(dǎo)幼兒比較:房子和小動(dòng)物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

  3、再出示一只小動(dòng)物:又來(lái)了一只小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒觀察比較:現(xiàn)在動(dòng)物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動(dòng)物多了一只,房子少了一幢。

  二、小花貓和魚(yú)。

  1、出示小花貓和魚(yú):小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚(yú)來(lái)吃,看又幾只小花貓,有多少魚(yú)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:有許多小花貓、許多魚(yú)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前擺放,比較魚(yú)和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

  三、幼兒操作。

  1、出示雪花片,請(qǐng)幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:紅﹙綠﹚的多一個(gè),紅﹙綠﹚的少一個(gè)。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教案目標(biāo)效果:

  1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

  2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

  準(zhǔn)備:

  圖片:1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒扮演小動(dòng)物,小動(dòng)物餓了,需要找食物吃。

  2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的,好心的.婆婆有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

  3、小動(dòng)物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

  4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽,又去超市買了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開(kāi)心啊。

  5、小動(dòng)物吃完了,感覺(jué)特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示圖片,問(wèn)幼兒:圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說(shuō)出它們各有多少。

  2、教師說(shuō):這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺(jué)得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好,將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。

  3、教師啟發(fā)幼兒:這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說(shuō):還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)分辨動(dòng)物的花紋,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),并能正確說(shuō)出總數(shù)。

  2、在教師的引導(dǎo)下,理解活動(dòng)操作過(guò)程,能正確地進(jìn)行操作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小動(dòng)物的布景,數(shù)字,糨糊,小動(dòng)物圖片,幼兒操作材料若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入部分。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起玩躲貓貓的游戲,你們想不想一起玩啊?

  二、基本部分。

  1、出示小動(dòng)物的布景圖,引出長(zhǎng)頸鹿、老虎和斑馬。

  師:看!請(qǐng)你們來(lái)找一找,這個(gè)森林里藏了什么動(dòng)物?找到請(qǐng)舉手告訴我!

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看找到的小動(dòng)物。

  2、將長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋,討論花紋的不同和數(shù)量。

 。1)師:“看到了這么多動(dòng)物,我們一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來(lái)吧”。

  “請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)指指看哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿”。

  “他指的對(duì)不對(duì)?我們一起把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)出來(lái),一起說(shuō)‘長(zhǎng)頸鹿快出來(lái),長(zhǎng)頸鹿快出來(lái)’”。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的花紋,知道它的主要特征。

  師:快看,長(zhǎng)頸鹿身上的花紋是什么樣的,哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)看。

  小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子有圓圓的.花紋,就是長(zhǎng)頸鹿。

 。3)師:長(zhǎng)頸鹿身上的花紋一樣嗎?那我們來(lái)數(shù)數(shù),脖子上有幾個(gè)小小花紋,先把小手伸出來(lái)。

 。4)師:數(shù)到5個(gè)圓形花紋,那我們就用數(shù)字5來(lái)表示。

 。5)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、將斑馬請(qǐng)出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋,討論其數(shù)量和形狀。

 。1)師:長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)被我們找出來(lái)了,那接下來(lái)我們還能找到什么動(dòng)物,我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)找找看。

 。2)師:他說(shuō)這個(gè)是斑馬。那我們看看是不是斑馬?我們一起喊‘斑馬快出來(lái),斑馬快出來(lái)’。

  “真的是,斑馬說(shuō)你們可真厲害,它又要考考你們了。它啊要請(qǐng)你們看看它的身上有幾條花紋!

 。3)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)數(shù)數(shù),并帖上相應(yīng)的數(shù)字。

  師:他說(shuō)3條,你們同意么?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,把手指頭拿出來(lái)。

  “說(shuō)的真棒,那我們就用數(shù)字3來(lái)代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。

  4、將老虎請(qǐng)出來(lái),觀察它的花紋,討論其數(shù)量。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎

  師:我們小六班的小朋友真棒,已經(jīng)找到兩個(gè)小動(dòng)物了,還有小動(dòng)物藏著么?你看到什么地方?

 。2)觀察老虎的尾巴以及其花紋,并知道老虎和斑馬的不同。

  師:你怎么看出來(lái)它是老虎。

  “你們看到它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴了,尾巴上也是黑色的花紋。咦?那它怎么不是斑馬?

 。3)邀請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。

  師:你們可真厲害啊,我們一起請(qǐng)大老虎出來(lái),一起說(shuō)‘大老虎快出來(lái),大老虎快出來(lái)’。大老虎出來(lái)了,它悄悄的跟我說(shuō),哎,都怪我的尾巴沒(méi)藏好,被你們發(fā)現(xiàn)了,那請(qǐng)你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋?我們用數(shù)字4來(lái)代表老虎有4條花紋。

  5、教師示范,幼兒點(diǎn)數(shù)操作。

 。1)師:你們本事可真大啊,其實(shí)啊后面還有許多動(dòng)物朋友呢,我們一起數(shù)123把它們請(qǐng)出來(lái)好不好?

  (2)觀察小動(dòng)物的身體,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物哪里不見(jiàn)了花紋。

  師:哇,好多小動(dòng)物啊。咦~好像不太對(duì),他們身上像少了些什么?你們看看,少了什么啊?

  (3)教師示范如何找小動(dòng)物的花紋,引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。

  師:小動(dòng)物們又悄悄跟我說(shuō)了。哎呀呀,他們可著急了,沒(méi)了花紋可怎么辦呀。我們來(lái)幫它們找找好不好。我們先幫一個(gè)小老虎好吧。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)找一找它的花紋。他找的對(duì)不對(duì)。磕銈?cè)趺凑页鰜?lái)的呀?

  小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物旁邊都有一個(gè)數(shù)字,這個(gè)數(shù)字就是告訴你,小動(dòng)物缺少幾條的花紋。

 。4)幼兒操作,教師巡回知道

  師:還有這么多小動(dòng)物沒(méi)找到自己的花紋呢,要請(qǐng)你們幫幫忙了。我每人給一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們先看清楚動(dòng)物旁邊的數(shù)字,確定它少了幾條花紋,然后從桌子中間的籃子里找一找,用糨糊幫小動(dòng)物粘回去。粘好的小朋友把小動(dòng)物送回這邊的森林里哦。

  三、結(jié)束部分。

  師:你們可真棒啊,動(dòng)物的花紋都被你們找到了,小動(dòng)物真開(kāi)心,它們說(shuō)它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來(lái)好不好!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。

  2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-數(shù)學(xué):[1-47]上下

  2.課件-照片:蘋(píng)果樹(shù)

  3.樂(lè)趣練習(xí):尋找隱藏的畫(huà)

  教學(xué)具圖片

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課件演示,教幼兒辨別上、下。

  說(shuō)一說(shuō)。

 。1)小桌子的上邊有什么?

  (小桌子上邊有小熊,有鐘表)

 。2)小桌子的下邊有什么?

 。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑,有照相機(jī))

  二、擺一擺

  1. 請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

  (1)請(qǐng)你把雪花片放在桌子上邊。

 。2)請(qǐng)你把積木放在桌子下邊

  (3)請(qǐng)你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊

 。4)請(qǐng)你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊

  2.幼兒自由取玩具,并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的'。

  三、游戲法辨別上下

  1.照片演示:蘋(píng)果樹(shù)

  (1)蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了很多的蘋(píng)果,我們摘下一個(gè)好嗎?

 。ń處熡沂盅菔緞(dòng)作從樹(shù)上往下摘,左手出示蘋(píng)果。)

  瞧!摘下來(lái)了。

 。2)我們?cè)僬粋(gè)好嗎?

 。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的興趣)

  2. 蘋(píng)果熟了,我們把蘋(píng)果樹(shù)上摘下來(lái)了,誰(shuí)想嘗一嘗呀?

  教師把蘋(píng)果切開(kāi),請(qǐng)幼兒品嘗。

  四、知識(shí)拓展

  圖片-尋找隱藏的畫(huà)

  大樹(shù)山藏著5個(gè)小動(dòng)物,我們把它們找出來(lái)好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大。

  (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

  (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

 。6)圖書(shū)架(分大小、分顏色|

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、實(shí)踐感知:(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

  T:小朋友,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排?

  咪咪,我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的'?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō),教師總結(jié))

  T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,討論:

  T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。

  食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……

  4、運(yùn)用遷移

  T:馬上要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種,顯示一種。

  T:原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

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