當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 中班科學教案

中班科學教案

時間:2023-07-28 13:14:51 教案 我要投稿

(必備)實用的中班科學教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(必備)實用的中班科學教案

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、仔細觀察幾種果核,了解它們的特征,培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

  2、學習分類,觀察比較果核的不同。

  活動準備:

  各種果實的果核

  活動過程:

  一、導入活動

  1、教師:秋天到了,有很多的水果都已經(jīng)成熟了,小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢?

  2、教師:在我們吃的水果的里面會有什么呢?(果核)

  3、教師:小朋友們都吃過哪些水果里面會有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢? (教師引導幼兒說一說自己所吃到過的果核。)

  二、引導幼兒觀察果核,說出它們的'特征,并比較不同

  1、教師出示各種果核,引導幼兒仔細觀察。

  教師:看,這就是老師帶來的不同的果核,小朋友們看一看它們,都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它們有哪里不一樣? (引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進行比較。)

  2、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲,比較差異。

  教師:這些果核它們又有什么一樣的地方呢?

  三、鞏固幼兒對果核的認識

  1、教師請翻看幼兒用書,請幼兒給果核找家。

  教師:小朋友們看一看,畫面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"里面還有很多的果核,請你們仔細觀察一下,這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢?

  2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里,再把它們連起來。

  四、結束活動

  教師:今天我們一起認識了這么多的果核,以后小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察,看看這是什么水果,水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。

  活動反思:

  從整個活動來看,大部分的時間是孩子們在活動,在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉,經(jīng)驗得到了提升。幼兒在時間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力,體驗到了成功的快樂,同時,該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、觀察一些竹制品,了解它的用途。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。

  3、使幼兒對探索竹的'自然現(xiàn)象并且感興趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  1、各種竹制品圖片。

  2、幼兒用書,教學掛圖。

  活動過程

  一、謎語引題。

  1、小朋友,我們來猜一種植物,它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時破土而出,長出節(jié)節(jié)高升,高山遍野都是,用處多而廣泛”。

  2、幼兒猜并說出謎面。

  二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。

  1、竹子可以做成各種物品,你們看到過哪些物品是用竹子做成的?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  老師下結:剛才小朋友說到了很多物品,有些是竹制品,有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些,我們一起來看看吧!

  3、播放圖片。提問:你看到什么?它們都是用什么做的?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?

  三、了解竹子的用處。

  1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?

  2、你想用竹子做什么?為什么?

  小結:竹子除了可以制作各種竹制品外,它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應該多種竹子,讓竹子多起來。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

  2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。

  3、愿意與同伴一起操作、交流。

  活動準備:

  常用電池若干個(1、2、5、7號,)

  大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)

  錄音機、磁帶 黑貓警長圖片電視機、視頻轉換儀

  活動過程:

  一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

  1、 幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)“這些電池一樣嗎?”(不一樣)“它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找!

  2、幼兒操作,教師引導幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

  3、幼兒交流。

  你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”

  師生共同小結:我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細不一樣…

  “這些電池有沒有一樣的地方?”

  師生共同小結:這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的或是凹進去的。

  二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

  1、教師提問:“這些電池有什么用呢?”

  引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機響起來…)。

  2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機響起來,引起幼兒安裝電池的'興趣。

  “剛才是誰呀?”(黑貓警長)

  “你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?”

  教師提供不同型號的電筒,讓幼兒

  根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。

  3、幼兒操作結束,教師組織:“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長!”(教育幼兒要節(jié)約用電)

  4、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。

  “你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?”

  教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。

  5、師生共同小結:電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關,電筒就會亮了。

  6、再次放錄音,結束活動。

  延伸活動:

  1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習。

  2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

  活動結束:

  環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,喜歡朗誦和仿編詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達能力及創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動準備:蠟筆若干;白紙若干;與詩歌內(nèi)容相符的圖片; 手偶若干副。

  活動過程:

  一、引題,出示手偶,引起幼兒的興趣

  1、師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看,它們來了。出示手偶:小朋友,你們好!我們是魔術師。我是紅蠟筆魔術師;我是黃蠟筆魔術師;我是藍蠟筆魔術師;我是紫蠟筆魔術師;我是綠蠟筆魔術師,認識大家很高興。

  2、手偶:今天我們帶來了精彩的魔術表演,請小朋友們欣賞。

  二、學習詩歌

  1、結合圖片教師示范朗誦詩歌。

  2、提問:

  魔術師:剛才我們表演的魔術,你們喜歡嗎?

  我們都變出了什么呢?

  3、為詩歌起名字

  師:咦!這好象是一首好聽的詩歌,我們來為它起個名字吧!

  4、表演詩歌

  師:詩歌有了好聽的名字,下面我們小朋友就和蠟筆魔術師們一起來朗誦詩歌,好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)編詩歌

  1、啟發(fā)幼兒蠟筆魔術師還會變什么?

  手偶:小朋友你們知道嗎?我們魔術師的本領可大了,會變許許多多的東西呢!

  紅蠟筆手偶:我除了會變紅紅的太陽,還會邊好多好多的東西呢!

  其他手偶:我們也一樣,我們也一樣!

  2、結合生活幼兒進行創(chuàng)編

  師:那老師要考考你們,想想魔術師的顏色和他們的.本領,還回變什么呢?并象老師這樣編出好聽的詩歌來。

 。ㄓ變簬闲∠灩P手偶進行詩歌創(chuàng)編。)

  四、幼兒合作創(chuàng)編

  1、 分組討論

  師:請每組的小朋友在一起想一想,你們想與魔術師們變什么魔術呢?

  2、 集體繪畫

  師:請小朋友選擇自己喜歡的魔術師,與同組的小朋友合作變出一幅美麗的圖畫,并把它編成一首好聽的詩歌。

  3、 展示作品,分組表演詩歌。

  五、 結束部分

  結合生活環(huán)境,幼兒進行詩歌創(chuàng)編,并表演給聽課老師或其他班級的幼兒看。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1. 引導幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。

  2. 體驗觀察探究蝸牛的樂趣,萌發(fā)關注、喜愛蝸牛的情感。

  3. 能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  重、難點:

  觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。

  活動準備:

  蝸牛視頻、關于蝸牛PPT。

  活動過程:

  一、談話導入。

  ——小朋友,你見過蝸牛嗎?你見過的蝸牛是什么樣的?

  ——誰能把你見過的蝸牛畫出來,并告訴我它的身體名稱嗎?

  ——我們先看個小短片,再來看看這個小朋友畫的完不完整。

  二、請幼兒觀看視頻,了解蝸牛外形特征。

  ——觀看完視頻,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——教師總結:蝸牛背上有一個殼,頭上有觸角,眼睛長在觸角上,身體是軟軟的,有點透明。

  三、出示PPT《蝸!,介紹蝸牛的身體及名稱。

  ——關于蝸牛的殼,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(蝸牛殼上有旋轉的線——螺線)

  ——出示蝸牛殼圖片,觀察(從蝸牛殼中間的螺線向右順時針旋轉的螺線叫右旋,從蝸牛殼中間的螺線向左逆時針旋轉的螺線叫左旋。)

  ——我們再來看看蝸牛的頭,它有幾對觸角?它的眼睛在哪里?——蝸牛的.嘴巴在哪里?你知道它喜歡吃什么嗎?(蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它的嘴大小和針尖差不多,但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞,這就是它的嘴巴,里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學家們稱之為“齒舌”。)

  ——蝸牛是怎樣行動的?(蝸牛利用“足腺”分泌粘液,減少摩擦,蠕動腹足移動。)

  四、分享尋找蝸牛的經(jīng)驗,并討論蝸牛喜歡居住在什么樣的環(huán)境中。

  ——小朋友,你沒有有抓過蝸牛?你是在什么地方找到的?

  ——教師總結:早晨潮濕的樹叢中、下雨過后的草叢或墻面、,潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛,看來蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。

  ——最近小朋友有見到蝸牛嗎?你一般都是在什么季節(jié)見到蝸牛的?(蝸牛要冬眠和夏眠)

  ——請幼兒觀看視頻,了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。(蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來,此膜硬化后便形成一道保護身體軀體的膜,可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性,使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時,任何水分都很難經(jīng)此而散失。)

  活動延伸:

  和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛,用放大鏡仔細觀察。

  活動反思:

  本節(jié)活動中,孩子們通過觀察視頻、圖片,來了解了蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。本來本節(jié)課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛,但因為現(xiàn)在是夏季,大部分蝸牛已經(jīng)夏眠,不好找到了,所以沒有讓幼兒用放大鏡觀察。

  改進措施:

  在區(qū)角中投放放大鏡與小螞蟻,請幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子,并把觀察到的螞蟻畫下來。

  小百科:蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

中班科學教案 篇6

  活動準備

  復讀機若干,錄音操作指示卡。

  課件一份,話筒一個。

  創(chuàng)設幾個相對安靜的錄音空間。

  活動目標

  通過活動感知聲音的復制。

  學習看標記使用復讀機錄音。

  體驗聲音復制給人類生活帶來的方便與樂趣。

  活動過程

  一、投石問路:聲音從哪里來

  教師:小朋友們好,我是邵老師,今天X老師有事不在班上,她有一些事情要關照我們小朋友。

  播放錄音。(小朋友好,我是X老師,提問:X老師人不在我們這里,她的聲音是從哪里來的呢?

  小結:原來,我們可以把我們要說的話完整地錄下來,這就是聲音的拷貝,也就是我們平時說的錄音。

  二、心靈手巧:感知聲音COPY

  1.打開多媒體課件,

 。1)情境一:兔媽媽急著出門,她有一個任務要交給我們小兔,可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務呢?

  教師:咦,這不是錄音筆嗎?(打開錄音)快聽聽媽媽和我們說了一些什么?

  錄音內(nèi)容:兔寶寶們,媽媽有事出門了,你們要把門兒關關好,別讓壞人進來,再過幾天,小狗就要過生日了,媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽,你們在家先把本領練好哦!

  提問:兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務的?

  小結:原來,聲音是可以完整地錄下來的,這就是聲音的.拷貝,也就是平時說的錄音。

 。2)情境二:兔媽媽坐公共汽車去動物超市,可是,該怎么知道到動物超市了呢?

  教師:公共汽車里有報站名的聲音會提醒我們,這聲音是從哪里來的?

  提問:生活中還有哪里會用到錄音?

  小結:生活中有這么多地方會用到錄音,它給我們帶來了方便。(六一演出音樂,早操音樂、復讀機、電話錄音、公交車報站名)

  2.學習體驗:學習錄音,體驗錄音帶來的便捷。

  情境三:在動物超市里,小猴吆喝得滿頭大汗,有什么辦法能讓小猴省力一點?

  (1)兒操作:幫小猴錄制吆喝的聲音。

  ①學習看操作提示卡使用復讀機。

 、诮淮僮饕螅5只小兔一組合作完成錄音任務。

 、劢處熤攸c指導操作有困難的小兔。

 。2)示錄音成果,總結錄音經(jīng)驗。

  教師:在合作錄音的過程中,你們遇到了什么困難?是怎么解決的?(教師講解錄音時的注意點:不要發(fā)出噪聲,盡量選擇在安靜的空間進行錄音,錄音時聲音要響亮。)

  小結:小猴現(xiàn)在省力多了,他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學會了錄音的本領,還幫助了小猴,心里高興嗎?

  3.藝術再造:鞏固學習,錄制生日歌曲。

 。1)復習領唱、合唱的技能。

  教師:我們在以前學過一首,今天我們用領唱合唱的形式把她唱出來。

 。2)錄制歌曲。

  教師:本領練好了,我們要正式錄制歌曲了,準備好了嗎?

 。3)現(xiàn)場播放錄音,感受成果。

  教師:讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧!

  4.結束部分,教師小結。

  教師:這么美妙的歌曲,我想送給小狗當生日禮物,小狗一定會很高興;氐郊遥瑢殞殏冞可以嘗試用其他錄音工具進行錄制聲音,希望你們能有更多發(fā)現(xiàn),更多收獲!

  活動延伸

  區(qū)域活動:在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具,讓幼兒進行學習錄音,體驗錄音帶來的歡樂和便捷。

  游戲活動:講錄制好的歌曲放置在小舞臺中,作為表演的背景音樂。

  家園共育:和爸爸媽媽一起體驗錄音的快樂,學習更多錄音方法。幼兒教育網(wǎng)()

中班科學教案 篇7

  設計理念:

  玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導綱要》中指出:科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點,選擇沙作為幼兒科學探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

  活動目標:

  1、通過玩沙活動感知沙的特性。

 。1)沙是細細的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

  2、了解沙的用途。

  3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

  活動準備:

  沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

  活動過程:

  1、玩沙

 。1)把幼兒帶到沙坑旁,請小朋友用腳在上面踩一踩,學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

 。2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)

 。3)教師講解玩沙的`要領!巴嫔车臅r候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等!

 。4)在玩沙過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

  1)請幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導幼兒說出沙是細細的,是一粒一粒的。

  2)讓幼兒感知沙是松散的

  教師提問:“小朋友用面團過湯圓,那你們試一試能用沙團湯圓嗎?”小朋友自己做實驗,讓幼兒思考,這是為什麼?引導幼兒說出沙是松散的。

  2、實驗:讓幼兒感知沙是不溶于水的。

  (1)教師請幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的相同之處。

 。2)做糖、鹽、沙的溶解實驗,教師先示范,然后幼兒自己操作實驗。

  3、小節(jié)沙的特點。

  “我們剛才玩了沙,認識了沙,誰來把它的特點完整地說一遍。”教師請小朋友回答,(個別和集體回答相結合)“沙是細細的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

  4、沙的用途。

  教師提問:“沙有很多種用途,你們在哪里見過沙?它們有什么用?”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水!

  5、制作樂器――沙錘

  教師出示自制沙錘!靶∨笥褌冊谏弦魳氛n的時候都玩過沙錘,老師這里有兩個自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請小朋友動手制作。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結束活動。

中班科學教案 篇8

  活動目標

  能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進行分類,加深對汽車的認識。

  活動準備

  1.各種玩具汽車、汽車圖卡1套。

  2.自備不同汽車聲音的錄音。

  3.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動過程

  1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

  2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

  3.請幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的.顏色、大小和功能進行分類,說說是按照什么分類的。

  4.以“我的車開來了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進行分類。

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類,將車停在不同的停車場里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里。

  (2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。,引導幼兒說一說是按照什么進行分類的。

  (3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確,說說為什么。

  活動延伸

  1.請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開進不同的停車場。如根據(jù)救護車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進不同的停車場里。

  2.請幼兒將各種玩具汽車放在科學區(qū)中,引導其進一步探索,加深對車的認識。

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案 篇9

  學習目標:

  1.了解海豚的本領,并能進行相關的討論,發(fā)展語言表達能力。

  2.根據(jù)指示做相應的動作,發(fā)展身體的`協(xié)調(diào)運動能力。

  活動準備:

  1.海豚布偶。

  2.視頻短片“海豚”(《動物真有趣》電子書第 2 - 3 頁),以及有關海豚幫助人類的錄像等。

  3.鈴鼓。

  活動過程 :

  1. 出示海豚布偶,老師與布偶進行對話:

  . 老師:海豚,請問你住在哪里?

 。 海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來,為小朋友們表演節(jié)目。

  . 老師:你們會表演什么呢?

 。 海豚:我們會表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

  2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心,鼓勵他們提出問題。

  3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片,讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務,救助人類的錄像。

  4. 與幼兒討論海豚的本領,例如會跳出水面用嘴巴頂球,會用鰭做出揮手的動作,會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

  5. 引導幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當老師用力拍打鈴鼓一下時,幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時,幼兒便跳兩次。

  活動評價:

  1.能較清楚地說出海豚的本領。

  2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學教案 篇10

  活動目標:

  1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2.運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  活動準備:

  1."體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。

  2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。

  3.蝴蝶相關信息參考。

  4.鈴鼓。

  活動過程:

  1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?

  --小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?

  2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的.腳是用來走路的嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒有家?

  --蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?

  --蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生病?

  --蝴蝶會不會發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

  3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲

  --當教師搖鈴鼓時,請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現(xiàn)出來。

【中班科學教案】相關文章:

中班科學教案(精選)07-21

中班科學教案[經(jīng)典]07-21

中班科學教案08-02

中班優(yōu)秀科學教案02-15

中班生活科學教案02-17

中班科學教案01-07

中班科學教案[精選]07-23

中班科學教案(經(jīng)典)07-24

(精選)中班科學教案07-25

(經(jīng)典)中班科學教案07-26