大班教案7篇(精選)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中加深孩子對(duì)“一雙、一對(duì)”概念的理解。
2、讓孩子在玩鞋印時(shí)腳踝處的肌肉得以伸展。
3、在組織各個(gè)活動(dòng)的同時(shí),鍛煉孩子的各種能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
把幾種彩色的水粉顏料,裝入比腳大的容器中,墊上海綿,紙張?jiān)S多。不同鞋的鞋印范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
1、小朋友今天老師帶你們一起來(lái)做游戲好不好?
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè),一次抱腰踮腳步入活動(dòng)室。
二、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、師:下面讓我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)活動(dòng)吧?老師想看看誰(shuí)的小腳做的事情最有意義?
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)腳的活力?教師隨即問(wèn):你的小腳在干什么?
3、師幼交流:你能告訴大家嗎?(我的小腳能走路、跳舞、滑冰。。。。。)
4、幼兒配動(dòng)作講述,其他幼兒集體模仿他的動(dòng)作玩一玩。
5、小結(jié):小朋友們說(shuō)的'真好,我們的小腳能走路跑步;能跳高跳舞;能滑冰滑雪;游泳時(shí)還能打水呢!真有意思!
小朋友看看老師這里的小腳做了什么有意思的事情?
三、幼兒欣賞觀看紙上不同顏色的鞋印,引起幼兒的興趣。(小腳、前腳掌、腳跟。
1、師:想知道老師是怎么弄的嗎?
師邊做示范邊講解(把腳輕輕踩進(jìn)顏料中,沾上顏色,然后在紙上踩出各自完整的鞋印(注意:落腳要穩(wěn)重,才能踩清晰)如果第一次沒(méi)踩好,要重來(lái)。)腳尖印、腳跟印老師就不示范了,你們自己來(lái)探索。
2、幼兒操作,師做個(gè)邊指導(dǎo)。
四、游戲
1、跳鞋印
將所踩的腳印進(jìn)行不同位置的擺放,讓孩子根據(jù)腳印的方向,分別迅速作出反應(yīng),對(duì)應(yīng)做往前跳、往后跳、往側(cè)跳等動(dòng)作。
然后,可以探索不同的跳法,如單腳跳、雙腳跳等。
2、找鞋印并給鞋印配對(duì)
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),迅速找到自己的鞋印,然后讓幼兒根據(jù)鞋底的花紋,將鞋子與鞋印進(jìn)行配對(duì);或者根據(jù)花紋、大小,把鞋印進(jìn)行左與右腳的配對(duì),以及將左腳的鞋子與右腳的鞋印進(jìn)行配對(duì)等等。師提問(wèn):你是怎么配對(duì)的?(鞋子與鞋印、鞋印與左右腳的配對(duì)、腳的鞋子與右腳的鞋。
五、結(jié)束活動(dòng)
把印好的鞋印剪下粘貼在走廊口或樓梯口等地方,作為行走的標(biāo)志,提醒小朋友文明行走。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲,注意休止符號(hào)的唱法,并用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、通過(guò)扮演角色來(lái)理解歌詞,學(xué)習(xí)控制性的演唱“噓噓”聲。
3、體會(huì)歌曲中釣魚(yú)的情趣,感受釣魚(yú)活動(dòng)的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒聽(tīng)過(guò)故事小貓釣魚(yú),并學(xué)唱歌曲《去釣魚(yú)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪,引起幼兒的興趣。
(1)教師:“今天我是貓媽媽?zhuān)銈兌际切∝堖,媽媽要帶你們(nèi)メ烎~(yú)!”
(2)師生共同邊唱“去釣魚(yú)”的歌,邊入場(chǎng)
2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動(dòng),幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲
。1)教師:“小河邊到了,這里有好多魚(yú)!快找塊草地坐下,架好魚(yú)竿!”
。2)幼兒學(xué)習(xí)第一段歌曲:
、儆變豪斫飧柙~中的“噓噓”聲的含義。教師提問(wèn):“釣魚(yú)的時(shí)候,要怎樣?”(教師提問(wèn)時(shí)語(yǔ)氣偏輕)
教師:“我們用一個(gè)動(dòng)作告訴朋友不要發(fā)出聲音!庇變簩W(xué)做“噓噓”動(dòng)作,教師強(qiáng)調(diào)噓聲應(yīng)輕、短促。
②教師范唱第一段。教師提問(wèn):“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚(yú)的?釣上的是什么?”幼兒唱后教師提問(wèn):“魚(yú)兒有沒(méi)有上鉤?那鉤上是什么?”
、塾變簩W(xué)唱。教師強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時(shí)的沮喪語(yǔ)氣。
④幼兒表現(xiàn)“哎”的嘆氣動(dòng)作,完整練唱第一段。
。3)幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲
①教師范唱第二段。教師提問(wèn):“咱們來(lái)試試,這回看媽媽釣上來(lái)的是什么?”
②幼兒學(xué)唱。
③幼兒表現(xiàn)“嘿”的.高興動(dòng)作,完整練唱第二段!敖處煆(qiáng)調(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚(yú)”時(shí)的上揚(yáng)聲調(diào)。
3、幼兒練習(xí)完整的演唱歌曲。
幼兒集體,分組進(jìn)行完整的練唱這首歌。
教師:“釣魚(yú)正是件開(kāi)心的事,我們把這件事告訴朋友們!”
最后幼兒站立演唱。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲的情節(jié),并和老師同伴配合按角色打電話(huà)及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小動(dòng)物頭飾(小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗)、音樂(lè)、圖譜、玩具電話(huà)機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)歌曲前半段
1、重點(diǎn)前置,學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)
。1)出示小老鼠圖片
師:瞧,這是誰(shuí)來(lái)了?
師:(以小老鼠的口吻)我一個(gè)人在家真沒(méi)意思,哎,做什么好呢?
我們幫小老鼠想想辦法吧。
幼兒回答
(2)學(xué)習(xí)打電話(huà)
師幼練習(xí)對(duì)話(huà)
師幼再次練習(xí)對(duì)話(huà)
2、新授歌曲前半部分
(1) 欣賞音樂(lè)第一遍
提問(wèn):好聽(tīng)嗎?
歌曲的名字是什么?
。2) 過(guò)渡:這么好聽(tīng)的歌曲,我也想來(lái)唱一唱,聽(tīng)好了
老師示范演唱歌曲,注意間奏提醒
提問(wèn):邊提問(wèn)邊出示圖譜
小老鼠在做什么呀?
它為什么打電話(huà),想做什么事情?
什么叫過(guò)家家?
那小老鼠是怎么打電話(huà)的?
電話(huà)號(hào)碼是多少?
它是怎么撥電話(huà)的?
(3) 幼兒輕聲跟唱
幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動(dòng)作
師:能輕輕得唱一唱嗎?嘗試一下,可以嗎?
幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動(dòng)作
。4) 以角色游戲的方式,練習(xí)前半部分歌曲的演唱
A (出示小鴨子),老師做小鴨子,小朋友做小老鼠
B(請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,帶好小狗頭飾,學(xué)叫走出來(lái))
一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗,其余幼兒做小老鼠
C 過(guò)渡:看看這回又是誰(shuí)來(lái)了,出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶,男孩站到前面做小老鼠
二、學(xué)習(xí)歌曲后半部分
1、過(guò)渡:小老鼠到底打電話(huà)給誰(shuí)了呢
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),為什么
2、聽(tīng)音樂(lè)后半段前一部分
提問(wèn):打給誰(shuí)了呢?
你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
小老鼠怎么會(huì)打給小貓的.啊?
再聽(tīng)一次
提問(wèn):除了小貓的叫聲,你還聽(tīng)到了什么?
吱兒:小老鼠開(kāi)門(mén)
嘭:小老鼠關(guān)門(mén)
老師小結(jié),小朋友學(xué)做動(dòng)作
提問(wèn):小老鼠害怕得在家發(fā)抖,它心里會(huì)想些什么呀?
聽(tīng)音樂(lè)最后一句
并練習(xí)唱最后一句
三、角色游戲
1、小朋友做小老鼠,老師做小貓(鋼琴)
2、一位幼兒做貓,其余幼兒做小老鼠,老師退出(音樂(lè))
3、一半幼兒老鼠,一半幼兒做貓
4、交換角色
四、結(jié)束
“小老鼠真粗心,居然把電話(huà)打錯(cuò)了,小朋友知道正確的打電話(huà)方法嗎?”
“這樣,我們一起回去討論一下,小朋友知道了可以打電話(huà)給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà),我們很期待!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、習(xí)涂色的能力,加強(qiáng)手腕的靈活性。
2、寶樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、油畫(huà)棒、大樹(shù)圖片、已經(jīng)畫(huà)好的樹(shù)葉。
2、歡快的音樂(lè)、呼啦圈與寶寶人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候時(shí)光:
1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問(wèn)候,表示歡迎。
2、問(wèn)候歌《老師,您好!》。
3、點(diǎn)名游戲:朋友在哪里。
玩法:當(dāng)老師點(diǎn)到寶寶的名字時(shí),請(qǐng)這個(gè)寶寶去摸另一個(gè)寶寶,可以摸摸他的衣服、小手等。比如:請(qǐng)你摸摸妞妞的鞋子跑回來(lái)。(老師最好請(qǐng)這個(gè)寶寶去摸比較大方的寶寶。)
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:身體找找家
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉身體的每一個(gè)部位名稱(chēng),豐富寶寶對(duì)身體的已有經(jīng)驗(yàn)。
2.能大膽進(jìn)行游戲,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
A.教師向?qū)殞毢图议L(zhǎng)介紹游戲的名稱(chēng),并啟發(fā)孩子學(xué)說(shuō)。
B.教師介紹玩法。
C.家長(zhǎng)與寶寶一起玩游戲。鼓勵(lì)寶寶和家長(zhǎng)一起玩。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.家長(zhǎng)在參與游戲時(shí)動(dòng)作要輕,態(tài)度要溫和,用自己的良好情緒感染寶寶,鼓勵(lì)寶寶。
2.如果寶寶有緊張、害羞的感覺(jué),家長(zhǎng)要給予寶寶鼓勵(lì)或停止游戲。
玩法:教師播放一段歡快的音樂(lè)(自選),帶著寶寶和家長(zhǎng)一起模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作,邊做邊圍著呼啦圈走,當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)按照教師的指令給自己的身體部位找家(家即是呼啦圈)。比如:教師可以說(shuō)當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)的小手回家。
三、歡樂(lè)時(shí)光:音樂(lè)蹦擦擦:小鼓手
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)寶寶大膽地走到前面,培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一面小鼓、鼓錘。
活動(dòng)過(guò)程:
A.教師出示小鼓,激發(fā)寶寶興趣。
B.寶寶跟著兒歌的`節(jié)奏進(jìn)行敲打。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到前面去敲鼓。
2.家長(zhǎng)可以用擁抱、親吻、鼓勵(lì)性語(yǔ)言的方式鼓勵(lì)寶寶。
(下面的寶寶可以和臺(tái)上的寶寶一起做動(dòng)作,形成互動(dòng)。)
敲小鼓時(shí)的兒歌:敲小鼓,敲小鼓,我的小鼓會(huì)說(shuō)話(huà),上敲敲,下敲敲,左敲敲,右敲敲,咦!我的小鼓不說(shuō)話(huà)了。
3..聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):樹(shù)爺爺穿新衣
活動(dòng)過(guò)程:
A.出示大樹(shù),激發(fā)興趣。
B.寶寶取用具,并用語(yǔ)言表達(dá)“我想要樹(shù)葉”。
C.寶寶為樹(shù)葉涂色,家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽涂色,盡量涂滿(mǎn)。
D.展示作品,家長(zhǎng)和寶寶一起欣賞,增加寶寶的成功感。
活動(dòng)指導(dǎo):教師可以發(fā)給寶寶小貼紙以示鼓勵(lì)。
四、溫馨時(shí)光:《好玩的浴巾》
爸爸媽媽與寶寶在家一起游戲“好玩的浴巾”(或結(jié)實(shí)的床單),與寶寶一同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
家庭延伸:家長(zhǎng)可以將報(bào)紙挖洞將身體某一部位隱藏,和寶寶一起玩“什么不見(jiàn)了”的游戲,鞏固幼兒對(duì)身體部位名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),能用模仿解放軍的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編模仿解放軍的動(dòng)作。
3、幼兒做模仿動(dòng)作時(shí),能控制動(dòng)作幅度和力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)
2、相關(guān)卡片
3、閱兵視頻資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、播放視頻,導(dǎo)入活動(dòng)。
“你們看過(guò)軍隊(duì)大閱兵嗎?在國(guó)慶節(jié)這一天,解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)的生日,你們知道他們是怎么慶祝的嗎?(播放錄像資料)
2、理解a段,創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)個(gè)別表演動(dòng)作。
“剛才我們?cè)阡浵窭锟吹浇夥跑娛迨迨窃趺磥?lái)慶祝的?”
(2)集體練習(xí)踏步。
“那我們一起聽(tīng)著音樂(lè),聽(tīng)著音樂(lè)一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好?
(3)練習(xí)踏步敬禮。
“這次聽(tīng)著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮,看誰(shuí)走的最神氣。”
好?
。4)創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
“當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺(tái)的`時(shí)候,他們要一起開(kāi)響禮炮慶祝
生日了,開(kāi)炮發(fā)出的聲音是怎么樣的?(轟)那我們用手做一個(gè)什么
動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)炮呢?
二、分組表演,體驗(yàn)節(jié)奏。
1、分組表演a段音樂(lè)。
“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍,我是總指揮,聽(tīng)音樂(lè)和我的命令一起來(lái)慶祝祖國(guó)的生日吧!
2、學(xué)習(xí)b段音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
“我們一起聽(tīng)聽(tīng)下面這段音樂(lè)講的是解放軍叔叔在干嘛?”
“這段音樂(lè)和前面那段聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣?”
小結(jié):這是講的解放軍叔叔走到主席臺(tái)前揮動(dòng)紅旗在向他們的首長(zhǎng)問(wèn)好呢,向首長(zhǎng)問(wèn)過(guò)好以后,他們就會(huì)再次開(kāi)響禮炮慶祝祖國(guó)的生日,然后他們就要離開(kāi)主席臺(tái)回家了,下面我們小朋友聽(tīng)著這段音樂(lè),聽(tīng)好我的口令一起來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍。
3、看圖譜完整練習(xí)動(dòng)作。
三、再次表演,結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè),在教師帶領(lǐng)下,邊表演邊離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜(西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱瓜、茄子和胡蘿卜)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。
2、訓(xùn)練幼兒基本掌握"切"和"拼"的技能,安全用刀。
3、豐富幼兒的情感世界,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)造想象能力。
4、豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 幼兒掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:切刀35把,拼盤(pán)35只,丁板35塊,廚師帽35頂,小圍兜35條,蔬菜(西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿卜及蓮藕)若干。
教具:魔術(shù)盒1只,切刀1把、丁板1板,廚師帽1個(gè)及圍兜1條;謎語(yǔ)山洞1個(gè);大籃子6只;教學(xué)錄相帶及錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)入教室坐成半圓狀,教師以玩魔術(shù)的形式進(jìn)入課題,引出蔬菜。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜。(西紅柿→苦瓜→黃瓜→茄子→胡蘿卜→ 八棱瓜→蓮藕)
① 師:看!變出了什么?(西紅柿)它是什么顏色 的'?(紅色)什么形狀的(圓形)?看起來(lái)像什么(蘋(píng)果)?它可以怎樣吃(生吃和熟吃)?吃起來(lái)味道怎么樣(又酸又甜,營(yíng)養(yǎng)好)!
、 師:還變出了什么(苦瓜)?它是什么顏色的(綠 色)!我們把苦瓜切開(kāi),這一顆一顆的是苦瓜的什么(籽)?它不能吃,但可以做種子,苦瓜煮熟后吃味道怎么樣(苦)?
、 師:這是什么(黃瓜)?它的形狀怎么樣(又細(xì)又 長(zhǎng))?黃瓜的皮上有什么(刺)?像一個(gè)一個(gè)的小疙瘩,摸起來(lái)有點(diǎn)刺手。
、 師:還變出了紫色的什么(茄子)?小白兔最?lèi)?ài)吃 什么?(胡蘿卜)?還有八棱瓜,我們把八棱瓜切成一塊塊的,小朋友看看像什么(齒輪)?還有一節(jié)一節(jié)的什么(蓮藕)?我們把蓮藕切開(kāi),看看有什么(小洞、絲)?
、 提問(wèn):這些菜有一個(gè)共同的名字叫什么?思想品德 教育:多吃蔬菜身體好。
、 過(guò)渡:老師用這些蔬菜做成了什么呢?請(qǐng)小朋友瞧 一 一瞧。
3、幼兒看錄相,認(rèn)識(shí)蔬菜拼盤(pán),了解其做法。
。1)講清看錄相的要求。
。2)豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)→將各種不同的蔬菜切好,在盤(pán)子里擺成漂亮的圖案。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察錄相中的小廚師是如何做拼盤(pán)的,著重講做拼盤(pán)的兩大要素:圖案和顏色搭配。
。4)激起幼兒動(dòng)手欲望。
4、以坐火車(chē)鉆山洞的形式讓小朋友考關(guān)做小廚師,通過(guò)猜謎語(yǔ)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己的理解,用清楚、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出畫(huà)面中父母與孩子之間發(fā)生的.事情。
2.感受父母與孩子之間的濃濃愛(ài)意,嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本繪本《我如此愛(ài)你》、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察封面,引發(fā)閱讀興趣。
導(dǎo)入:今天,我就帶來(lái)了這樣一本書(shū),想和你們一起分享。提問(wèn):你看到了誰(shuí)?在干什么?猜猜可能會(huì)講什么?
二、自主閱讀,感受濃濃愛(ài)意。
1.介紹繪本名稱(chēng)。
師:這本書(shū)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我如此愛(ài)你》。提出看書(shū)的要求,看看有誰(shuí)?發(fā)生了哪些事?找出印象最深的畫(huà)面。
2.幼兒自主閱讀繪本。
3.引導(dǎo)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)閱讀感受。
爸爸做了哪些事?媽媽又陪孩子做了哪些事呢?
三、完整欣賞,進(jìn)一步感受理解繪本。
這本書(shū)的名字叫《我如此愛(ài)你》,那現(xiàn)在你知道書(shū)里的這個(gè)“我”是誰(shuí)了嗎?“你”又是誰(shuí)?
四、經(jīng)驗(yàn)拓展,嘗試表達(dá)愛(ài)意。
1. 師幼互動(dòng),分角色模仿對(duì)話(huà)。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)。
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