大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-29 10:09:24 教案我要投稿

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大班社會(huì)教案[經(jīng)典7篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案[經(jīng)典7篇]

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步了解車(chē)牌號(hào)碼的特點(diǎn)。

　　3、嘗試用5個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)車(chē)牌，體驗(yàn)設(shè)計(jì)車(chē)牌帶來(lái)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《有趣的車(chē)牌》ppt，人手一套制作車(chē)牌的材料（數(shù)卡、固體膠）

　　重點(diǎn)：設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼

　　難點(diǎn)：能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì)，車(chē)牌號(hào)碼不重復(fù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看ppt1引出活動(dòng)主題。

　　小結(jié)：每一輛車(chē)都有一個(gè)不一樣的車(chē)牌號(hào)碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的'汽車(chē)，我們只要看車(chē)牌號(hào)碼就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。

　　二、通過(guò)看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車(chē)牌及車(chē)牌號(hào)碼的特點(diǎn)。

　　老師小結(jié)：

　　1、車(chē)牌是由數(shù)字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內(nèi)不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)牌顏色的秘密。

　　三、設(shè)計(jì)車(chē)牌

　　教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車(chē)牌還有兩個(gè)相同數(shù)字"的這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多，誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。"

　　設(shè)計(jì)要求：先想一想，你設(shè)計(jì)的車(chē)是哪個(gè)地區(qū)的，想用那幾個(gè)數(shù)字和字母來(lái)表示，想好后貼在車(chē)牌上。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師："現(xiàn)在我們來(lái)扮演已經(jīng)掛號(hào)車(chē)牌的汽車(chē)，要開(kāi)到馬路上嘍。"

　�。úシ鸥枨镀�(chē)開(kāi)來(lái)了》）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。

　　出發(fā)--！嘀嘀--

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的車(chē)牌號(hào)碼。

　　2、利用美工區(qū)，讓幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《我設(shè)計(jì)的汽車(chē)》

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解祖國(guó)的地域遼闊，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。

　　2、欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。

　　3、增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。

　　2、標(biāo)記圖：山、樹(shù)。

　　3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

　　2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^(guò)的地方，在地圖上找一找

　　3、讓幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方

　　二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

　　提問(wèn):

　　1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

　　2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

　　3、在西邊，人們?cè)谧鍪裁?

　　師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》

　　三、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)

　　1、觀察中國(guó)地圖、

　　2、指認(rèn)各省的分界線。

　　3、數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。

　　4、說(shuō)說(shuō)我們所在的省，省會(huì)。

　　四、請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記

　　1、在家鄉(xiāng)的'位置上做標(biāo)記。

　　2、找出首都北京，放上天安門(mén)的模型。

　　3、在東北三省擺上樹(shù)，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

　　4、用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。

　　教師:小朋友，你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國(guó)真大》。

　　兒歌:我們的祖國(guó)真大

　　我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

　　我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。

　　啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽?zhuān)瑬|南西北中的孩子，在同一時(shí)候。

　　有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話題，兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布, 了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識(shí)。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對(duì)人類(lèi)及動(dòng)植物的'重要意義。

　　3、技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。

　　4、態(tài)度目標(biāo)：愛(ài)護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

　　5、參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。

　　活動(dòng)方法：

　　模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：了解水分布情況

　　(一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

　　(二)通過(guò)觀察地球儀, 了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛(ài)護(hù)珍惜水資源。

　　活動(dòng)二：了解水的作用

　　(一)哪些地方有水? 水有哪些用處?

　　懂得淡水對(duì)人類(lèi)以及有生命體的重要意義。

　　(二)在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:

　　取4盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽(yáng)光下, 兩天后, 可見(jiàn)葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒

　　分析模塊圖：

　　(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱(chēng)為“水球”, 但可供人類(lèi)使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

　　人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

　　(二)討論:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?

　　2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　(1)節(jié)約用水的重要性?

　　(2)怎樣節(jié)約用水?

　　3.為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。

　　地球上水很多, 但人類(lèi)可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國(guó)水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開(kāi)發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。

　　(三)從我做起, 節(jié)約用水

　　1、適度擰開(kāi)水龍頭, 避免造成流量過(guò)大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

　　2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。

　　4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。

　　5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類(lèi)共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)看看、比比、說(shuō)說(shuō)，了解自己與他人的成長(zhǎng)過(guò)程，知道自己的成長(zhǎng)與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。

　　2. 感受自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3. 用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家人、老師等人的感謝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、僖曨l錄像：小中大幼兒成長(zhǎng)的足跡；②小中大幼兒照片、幼兒手印、足印圖及繪畫(huà)作品多套；③幼兒成長(zhǎng)圖片一套；④兒童音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝私馑说某砷L(zhǎng)過(guò)程

　　1、談話，導(dǎo)入課題。

　　2、播放視頻，觀看不同年齡段幼兒在園的生活活動(dòng)。

　　3、分段討論，說(shuō)說(shuō)小中大幼兒的'變化。

　　（二）排一排、比一比、說(shuō)一說(shuō)

　　1、照片排序：按小→大排序，比較照片從小到大的變化。

　　2、幼兒作品排序：出示幼兒足印圖，哪些是小班寶寶的足��？哪些是中班寶寶的足��？哪些是大班寶寶的足�。扛兄獙殞氁荒暌粋€(gè)樣，身體越長(zhǎng)越大。

　　3、出示幼兒繪畫(huà)作品，按小中大排序。說(shuō)說(shuō)為什么這樣排？感知隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的能力逐漸增強(qiáng)。

　　4、幼兒操作：把幼兒照片、手印圖、足印圖拿出來(lái)看一看、比一比、量一量，按小中大歸類(lèi)，同時(shí)播放小與大的音樂(lè)。

　�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)自己的變化

　　1、以前你上小班的時(shí)候是什么樣子？

　　2、通過(guò)三年幼兒園的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？現(xiàn)在你有哪些變化？

　　3、看圖說(shuō)話，用一句話說(shuō)出以前的你是什么樣子？現(xiàn)在的你又是什么樣子的。

　　4、這些本領(lǐng)是誰(shuí)教你的，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，哪些人幫助過(guò)你？

　�。ㄋ模┯米约合矚g的方式表達(dá)感謝之情

　　1、你應(yīng)該感謝哪些人？如：個(gè)子長(zhǎng)高、身體變強(qiáng)壯、自理能力增強(qiáng)、懂事聽(tīng)話應(yīng)該感謝誰(shuí)？會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事應(yīng)該感謝誰(shuí)等等。

　　2、說(shuō)說(shuō)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你的感激之心？

　　結(jié)束：播放輕音樂(lè)，幼兒自由選擇自己喜歡的方式去感謝恩人。

大班社會(huì)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

　　東海水晶是東海的特產(chǎn)，“東海水晶”文明世界，有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)，作為東海人我們?yōu)橹湴�，作為教育者，我們有�?zé)任和義務(wù)讓幼兒從小了解水晶，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛(ài)之情，因而我根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“東海水晶”的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能講述自己知道的水晶。

　　2、認(rèn)識(shí)東海的水晶，了解水晶的功用。

　　3、萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課前要求家長(zhǎng)帶孩子參觀東海水晶市場(chǎng)。每名幼兒帶一張或多張家長(zhǎng)拍攝的水晶制品圖片。

　　2、課件ppt1，內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。

　　3、觀看水晶原料的來(lái)源、各種水晶制品的加工過(guò)程的錄像。

　　4、欣賞介紹東海水晶市場(chǎng)交易的錄像。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒講述課前老師要求家長(zhǎng)參觀水晶市場(chǎng)所看到的各種水晶制品�？赡弥约簬�(lái)的的水晶圖片講。

　　師：爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場(chǎng)，也拍攝了水晶圖片，請(qǐng)你把帶來(lái)的的水晶制品圖片，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好不好?

　　二、觀看課件ppt1，內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。

　　師：老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片，看看跟你說(shuō)的有什么不同。

　　三、觀看水晶原料的來(lái)源、各種水晶制品的加工過(guò)程的錄像。

　　師：這些水晶的原料是從哪里來(lái)的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來(lái)觀看錄像。然后來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)水晶的原石是從哪里來(lái)的?形狀是什么樣的?

　　(2)水晶制品是怎樣加工成的?

　　(3)水晶有哪些作用?

　　(4)小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來(lái)的，東海的地下水晶的藏量非常大，原石比較堅(jiān)硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：項(xiàng)鏈、手鐲，戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以裝飾、美化生活，而且還有許多保健作用，東海的水晶文明世界，有“中國(guó)東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的。這是我們東海的驕傲。

　　四、欣賞介紹東海水晶市場(chǎng)交易的錄像。

　　師：東海水晶市場(chǎng)是個(gè)很大的水晶交易市場(chǎng)，吸引了大量中外顧客前來(lái)訂購(gòu)，特別是集會(huì)和水晶節(jié)交易更是火爆，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀看東海水晶交易情況的錄像，看看到底有多火爆。

　　五、拓展。

　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，除了東海水晶是東海的特產(chǎn)，我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的、好玩的或有名的.地方。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的有羽山的風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場(chǎng)等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。

　　2、小結(jié)：

　　我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的，作為東海人我們感到驕傲，希望小朋友從小認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們東海打造的更加美麗富饒，好不好?

大班社會(huì)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就買(mǎi)什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?結(jié)合大班語(yǔ)言活動(dòng)《逛市場(chǎng)》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以羊羊快樂(lè)的旅行為主線，借助多媒體讓孩子體驗(yàn)不同的生活情景并親自體驗(yàn)消費(fèi)，逐步的理解選擇需要的，而不是選擇想要的。從而激發(fā)孩子進(jìn)一步的思考自己在生活中該如何選擇?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)。

　�、闭J(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

　�、材芰δ繕�(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

　　⒊情感目標(biāo)：讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、闭J(rèn)識(shí)了人民幣和標(biāo)價(jià)。

　　⒉有在超市里和在游樂(lè)場(chǎng)消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。

　　2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類(lèi)商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。

　　3.供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。

　　說(shuō)教學(xué)教法

　　1.教法設(shè)計(jì)：針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、提問(wèn)法、語(yǔ)言評(píng)價(jià)法。

　　2.學(xué)法設(shè)計(jì)：本著“開(kāi)放、自主”的原則，幼兒采用了觀察法、討論法和練習(xí)法等幾種學(xué)法。

　　3.教學(xué)手段：主要是應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓孩子感受不同的生活情景，在情境中學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)明確，主題突出。具體流程如下：

　�、币龑�(dǎo)幼兒觀看超市圖片，導(dǎo)入活動(dòng)主題

　　活動(dòng)剛開(kāi)始，教師展示PPT,運(yùn)用談話形式引入活動(dòng)主題。你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)、就要買(mǎi)呢?那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

　　此環(huán)節(jié)以幼兒生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)有利于渙起幼兒已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)的提問(wèn)使幼兒初步產(chǎn)生對(duì)“需要的”和“想要的”思考。

　　⒉情境一——買(mǎi)鞋記，讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的'含義

　　此環(huán)節(jié)主要通過(guò)懶羊羊買(mǎi)鞋的情境來(lái)告訴孩子“需要的”和“想要的” 的含義。故事為：羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián)，很苦惱……

　　引導(dǎo)幼兒幼兒討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做?孩子在討論之后輕松的理解了運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋!這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用多媒演示故事，讓故事變得有形有色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，符合孩子的思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)的興趣。

　�、城榫岸L畫(huà)比賽。師生互動(dòng)，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

　　旅行途中慢羊羊村長(zhǎng)決定舉行一次野外繪畫(huà)比賽，羊兒們需要準(zhǔn)備哪些物品呢?

　　孩子們思考之后，我請(qǐng)幾名幼兒到白板上點(diǎn)擊鼠標(biāo)。如果選對(duì)了，商品會(huì)移動(dòng)并發(fā)出聲音“對(duì)了，就買(mǎi)需要的�！比绻c(diǎn)錯(cuò)了，發(fā)出聲音“想想吧!”在白板上點(diǎn)擊選擇對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的刺激的，大大的激發(fā)了幼兒上臺(tái)操作的欲望，為了避免一名幼兒操作時(shí)臺(tái)下幼兒的等待，這個(gè)環(huán)節(jié)我還將多媒體技術(shù)與常規(guī)教學(xué)操作材料相結(jié)合，為每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，讓臺(tái)上的幼兒和臺(tái)下的幼兒能形成互動(dòng)。

　�、辞榫叭螛�(lè)場(chǎng)。聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)合理消費(fèi)。

　　此過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)獨(dú)立生活一天情境。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊發(fā)了10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西和標(biāo)了價(jià)的游玩設(shè)施都是要花錢(qián)的，沒(méi)有標(biāo)價(jià)的游玩設(shè)施都是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最“需要的”合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)。引導(dǎo)幼兒思考：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢(qián)?

　　之后我又出示了記錄表，對(duì)幼兒提出了進(jìn)一步的要求：在游玩過(guò)程中，把一天的生活及消費(fèi)情況記載下來(lái)。體驗(yàn)結(jié)束后在展板上展示自己的記錄表，同伴之樣相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)更合理，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　此環(huán)節(jié)中游戲情境的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的消費(fèi)場(chǎng)景，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的特點(diǎn)。而對(duì)電子記錄表的展示，則讓幼兒對(duì)記錄要求一目了然。

　�、悼偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

　　完成了以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：在生活動(dòng)中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。

　　征對(duì)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)消費(fèi)過(guò)程中沒(méi)有用足10元錢(qián)的情況，我對(duì)幼兒提出了一個(gè)擴(kuò)展延伸：如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì)怎么辦?讓幼兒帶著新的問(wèn)題結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　小百科:旅行，指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)€(gè)人，是行走。旅游是指游玩，通常是團(tuán)體出行，在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，旅行要涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。