(熱門(mén))中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)，在唱數(shù)基礎(chǔ)上手口一致的點(diǎn)數(shù)。投放材料：一大三小四只碗（碗的顏色與塑料熊相同）大碗放著紅黃藍(lán)三種顏色的塑料大熊、小熊各一個(gè)。
操作方法：
1、幼兒左手扶大碗邊緣，右手伸出拇指和食指，做好兩指抓捏的預(yù)備動(dòng)作。將紅色大熊和小熊一次拿一放到小碗里，邊拿邊點(diǎn)數(shù)：“1只、2只、2只紅色熊�！�
2、從大碗中取出藍(lán)色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點(diǎn)數(shù)：“1只、2只、2只藍(lán)色熊�！�
3、從大碗中取出黃色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點(diǎn)數(shù)：“1只、2只、2只黃色熊�！弊詈�，依次將小碗里的塑料熊放回大碗里。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒將塑料熊放到小碗里的時(shí)候，能否手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、能否按顏色將大小熊分別放到兩個(gè)小碗里。
指導(dǎo)策略：
層次一：幼兒學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。
層次二：幼兒在分顏色的'同時(shí)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)。
觀察記錄：
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，你來(lái)到了益智區(qū)玩起了大熊和小熊的游戲�？吹侥敲炊嗫蓯�(ài)的熊，你開(kāi)心極了。你這只看看，那只默默。每只小熊都是那么的漂亮，讓你愛(ài)不釋手。要開(kāi)始熊寶寶找熊媽媽了，首先你把不同顏色的熊媽媽一字排開(kāi)，邊排你的嘴里還說(shuō)道：“黃色的熊媽媽、紅色的熊媽媽和粉色的熊媽媽。”你媽熊媽媽們排的整整齊齊就像我們排早操隊(duì)伍一樣。把熊媽媽們排好隊(duì)后，緊接著你就開(kāi)始幫熊寶寶們找熊媽媽。黃色的熊寶寶找黃色的熊媽媽?zhuān)患t色的熊寶寶找紅色的熊媽媽?zhuān)环凵男軐殞氄曳凵男軏寢尅２灰粫?huì)兒，你就幫熊寶寶們找到了它們的熊媽媽。
行為分析：
在整個(gè)幫熊寶寶找熊媽媽的游戲過(guò)程中，你很認(rèn)真也很專(zhuān)注 ，很順利的就幫熊寶寶們找到了各自的熊媽媽。玩好后，你也把熊寶寶和熊媽媽們送回了家。夏夏，你真棒！
跟進(jìn)調(diào)整：
小班的幼兒注意力集中的時(shí)間比較短，特別是這樣的數(shù)學(xué)操作，玩了一兩遍后就漸漸的失去了興趣。怎樣讓游戲更有趣味性吸引幼兒的目光，在材料上可以色彩鮮艷一些，在操作性上可以簡(jiǎn)單有趣一些，在游戲的過(guò)程中可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓數(shù)學(xué)操作更有趣味性。
中班教案 篇2
幼兒園中班主題教案：
不要亂扔垃圾
綜合：
不要亂扔垃圾(環(huán)保)
設(shè)計(jì)意圖:
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。
2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的.。
目標(biāo):
1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
準(zhǔn)備:
1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話(huà)題。
1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺，紙屑、糖紙等。)
2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
二、討論：不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里?
2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做?
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?
5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。
三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)反思：
孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 、講述故事《威威愛(ài)大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）提問(wèn)：
故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)？（挖土車(chē)）除了故事里提到的車(chē)，你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)？
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。”
——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，——載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（火車(chē)）——用腳踩，不需要用汽油的車(chē)。（自行車(chē)）——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。（公共汽車(chē)）——搬家時(shí)會(huì)用到的車(chē)子。（卡車(chē)）——你只要上車(chē)，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車(chē)）——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車(chē)）——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）——游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(chē)？（游覽車(chē)）——可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）——撥打電話(huà)119，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？
——撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？
——那110呢？
3 、聽(tīng)聲音，辨車(chē)子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車(chē)？（放錄音）
4、 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍）嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，汽車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
5 、演唱歌曲〈開(kāi)車(chē)歌〉。（唱兩遍）
6 、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 、結(jié)束。
附：故事威威愛(ài)大怪手隔壁的'工地正在蓋房子，那里有許多工程車(chē)，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車(chē)有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車(chē)有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車(chē)，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、 愿意與同伴交流。
4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 了解自己的手上的'名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片、白紙 筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、課前小游戲
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)
1、 師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎？是在哪里見(jiàn)過(guò)他的？
2、 介紹“我的小手”
（1） 自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
�。�2） 兩人一組互相介紹
�。�3） 指名上前向大家介紹自己的手
3、 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。
4、 聽(tīng)兒歌
�。�1） 小朋友，你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎？現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。�2） 放兒歌，幼兒聽(tīng)
5、 學(xué)習(xí)兒歌
師：你們想學(xué)這首兒歌嗎？
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
（1） 聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
老師念，幼兒做動(dòng)作。
�。�2） 看動(dòng)作，念兒歌
老師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)兒歌。
6、 念兒歌
讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
游戲“小手開(kāi)花”
師：我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？
幼：開(kāi)了（5 ……10）瓣花。
四、活動(dòng)延伸
幼兒在白紙上畫(huà)出自己的小手。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點(diǎn)。
2、能積極動(dòng)腦，大膽地想象故事的發(fā)展。
3、懂得要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)善良的孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；一盤(pán)切好的蘋(píng)果，牙簽；音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┢穱L水果，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。
1、品嘗水果：嘗一嘗，是什么水果？你吃過(guò)會(huì)爆炸的蘋(píng)果嗎？
2、教師：小豬聽(tīng)說(shuō)狐貍種了一棵蘋(píng)果樹(shù)，它的蘋(píng)果會(huì)爆炸，你們信嗎？這是怎么回事呢？我們一起去看看，究竟發(fā)生了什么事情？
�。ǘ�、傾聽(tīng)故事，采用片段欣賞和提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒大膽想象故事的發(fā)展。
1、片段1、2：
�。�1）狐貍看到蘋(píng)果樹(shù)怎樣說(shuō)的？
�。�2）小豬同意了嗎？它是怎么說(shuō)的？
（3）狐貍會(huì)甘心嗎？它會(huì)怎樣做？
2、片段3：
（1）狐貍用什么做了假的蘋(píng)果？
�。�2）狐貍為什么要弄假的蘋(píng)果？
�。�3）小豬會(huì)上當(dāng)嗎？為什么？
3、片段4、5：
（1）假蘋(píng)果看上去跟真的`有什么區(qū)別？有什么相同的地方？
�。�2）小鳥(niǎo)揭穿了狐貍的騙局，小豬會(huì)怎樣做？
�。�3）狐貍會(huì)怎樣做呢？
（三）、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
2、故事講了一件什么事情？
3、你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
�。ㄋ模⑦w移生活經(jīng)驗(yàn)，討論：如果你想吃小熊的蘋(píng)果，你會(huì)怎樣做呢？
（五）結(jié)束活動(dòng)。
春天到了，小豬又要種蘋(píng)果樹(shù)了，我們一起去幫忙吧�。ò殡S著音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束活動(dòng)）。
中班教案 篇6
主題目標(biāo)：
感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)醫(yī)生的感激之情。
了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
學(xué)當(dāng)小醫(yī)生，體驗(yàn)醫(yī)生工作的快樂(lè)和自豪。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)內(nèi)容：
醫(yī)生，您好（活動(dòng)有：去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小救護(hù)員、救護(hù)車(chē)等。）
建筑工人辛苦了（活動(dòng)有：身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運(yùn)磚、編車(chē)牌號(hào)、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等。）
巧手裁縫（活動(dòng)有：各色各樣的`服裝、裁縫師傅來(lái)做客、時(shí)尚的服裝、比較布料、織布等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂勤勞的人們＂的主題墻飾。
逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護(hù)士帽。
閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂勤勞的人們＂方面的圖書(shū)，圖卡、兒歌圖等等。
科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車(chē)貼上車(chē)牌號(hào)。
噴染區(qū)：提供一些形狀的模板，讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫(huà)棒、剪刀、膠水等供幼兒畫(huà)自己喜歡的東西。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說(shuō)說(shuō)他們的職業(yè)和工作環(huán)境。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)＂勤勞的人們＂主題的材料。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系，體驗(yàn)我們周?chē)煌殬I(yè)人與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同伴間在區(qū)角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途
2、材料準(zhǔn)備：圖片(各種職業(yè)的人）、黑板、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——引發(fā)探索帽子的興趣
1、說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的帽子
小結(jié)：有的帽子可以用來(lái)防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護(hù)頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。
過(guò)渡語(yǔ)：帽子還會(huì)“說(shuō)話(huà)”，你們信不信？
二、特殊帽子——了解帽子與職業(yè)之間的關(guān)系。
1、出示圖片三頂帽子：
重點(diǎn)提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些帽子嗎？這些帽子會(huì)是做什么工作的人戴的？
這些人是做什么工作的？他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)應(yīng)該戴什么帽子呢？
2、幼兒操作，并說(shuō)出理由
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么給他們戴上這樣的帽子？（廚師、餐廳服務(wù)員、建筑工人、賽車(chē)手、警察）
3、出示ppt，師生驗(yàn)證
小結(jié)：帽子會(huì)“說(shuō)話(huà)”，不同的帽子代表不同的職業(yè)，它能告訴我們“做什么工作的”。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛(wèi)生、干凈的白帽子；在有危險(xiǎn)的環(huán)境中的工作人需要帶安全帽；而警察有專(zhuān)門(mén)的警察帽。
設(shè)疑：那從事同一種職業(yè)的人戴的帽子說(shuō)的話(huà)一樣嗎？
4、觀看錄像，不同的廚師帽：
重點(diǎn)提問(wèn)：錄像中廚師的帽子有什么不一樣？
同樣是廚師為什么他們戴的帽子的高低卻不一樣呢？
小結(jié)：原來(lái)相同職業(yè)的人戴的的帽子也會(huì)說(shuō)不一樣的話(huà)，廚師帽的高低就和他們燒菜的本領(lǐng)、級(jí)別有關(guān)，帽子越高，燒菜的水平也越好！想不想長(zhǎng)大做廚師��？而且要努力做級(jí)別最高的那種。
三、延伸——激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索不同帽子與不同職業(yè)的關(guān)系。
出示圖片：不同職業(yè)的人戴著不同的帽子，引發(fā)后續(xù)探究的興趣。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)前分析主題核心目標(biāo)：
今天執(zhí)教的《會(huì)“說(shuō)話(huà)”的帽子》源于中班主題活動(dòng)“周?chē)娜恕�，主題目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“關(guān)心周?chē)藗兊幕顒?dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)�！闭J(rèn)真分析這一條核心目標(biāo)后，關(guān)鍵詞是：1——周?chē)娜?——不同的職業(yè)3——與我們的關(guān)系；開(kāi)始我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“各種各樣的包”，想通過(guò)不同職業(yè)的包，引發(fā)孩子對(duì)周?chē)说年P(guān)注。可以在一次孩子們的角色游戲觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑写鞯拿弊幽芎苊黠@的反映了今天孩子的角色，比如醫(yī)生帽、燒烤師傅的帽子、廚師帽，老師不用去問(wèn)“你今天是誰(shuí)��？”一看帽子就知道孩子在游戲中選擇的職業(yè)。不同的帽子又給我?guī)?lái)思考，帽子更能反映一個(gè)人從事的職業(yè)，更加貼切孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，將“各種各樣的包”調(diào)整為“會(huì)說(shuō)話(huà)的帽子。”
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)緊抓“趣味”
1、一節(jié)活動(dòng)有沒(méi)有“趣”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，甚至說(shuō)“趣味性”直接關(guān)系到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。活動(dòng)名稱(chēng)《會(huì)“說(shuō)話(huà)”的.帽子》中的“說(shuō)話(huà)”是加引號(hào)的，一句很抽象的話(huà)，孩子們似懂非懂，帶著好奇想繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)帽子是不是真的會(huì)說(shuō)話(huà)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊抓住孩子的興趣點(diǎn)，有緊湊地開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容有趣：不同職業(yè)的人戴的帽子是不一樣；那相同職業(yè)的人戴帽子一樣嗎？活動(dòng)內(nèi)容讓孩子覺(jué)得有趣。
3、活動(dòng)形式有趣：活動(dòng)避免說(shuō)教式，注重孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以孩子自主探索為主，先思考帽子與不同職業(yè)的人的關(guān)系，然后師生一起討論驗(yàn)證。
三、 活動(dòng)中有挑戰(zhàn)、有重點(diǎn)：
1、為幼兒提供的從事不同職業(yè)的人，是經(jīng)過(guò)思考再思考后的圖片，里面預(yù)設(shè)了一些干擾因素，護(hù)士、賽車(chē)手、消防員，看似都需要帶同一種功能的帽子，但是又完全不一樣，引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察。
2、三種特殊的帽子，側(cè)重點(diǎn)是白帽子和安全帽。
四、活動(dòng)對(duì)于孩子發(fā)展來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的
相信通過(guò)這次活動(dòng)孩子們能進(jìn)一步“了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系，體驗(yàn)我們周?chē)煌殬I(yè)人與我們生活的關(guān)系�！�
活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提醒孩子做什么事情之前，都要學(xué)會(huì)先思考，不要著急，鍛煉了孩子推理思維的發(fā)展，通過(guò)帽子思考不同工作環(huán)境下的人，他們工作時(shí)需不需要戴的帽子？這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)受益終身。
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