大班教案

時(shí)間：2023-07-31 07:45:45 教案我要投稿

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大班教案6篇(實(shí)用)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案6篇(實(shí)用)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)制作雙色花饅頭的樂趣。

　　2、能夠運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭。

　　3、簡(jiǎn)單了解酵母的作用。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃瓜6根、番茄6個(gè)、面粉兩斤、酵母粉少量、打汁機(jī)一臺(tái)、PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞花朵圖片，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)鞏固花朵結(jié)構(gòu)。

　　二、欣賞雙色花饅頭，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：這些饅頭和我們平時(shí)吃的饅頭有什么不一樣?

　　三、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

　　1、制作花朵饅頭時(shí)需要哪些材料呢?

　　2、花朵饅頭是食品，用來吃的，所以在制作過程中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求呢?

　　四、請(qǐng)幼兒結(jié)合面塑制作經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)、表述雙色花饅頭的制作步驟與方法。

　　五、教師簡(jiǎn)單示范花心和花瓣的做法。

　　六、幼兒自主探索、制作各種造型花朵饅頭。

　　師：老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種不同顏色的面團(tuán)，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，用你們靈巧的小手，做出多種多樣的`花朵饅頭。

　　七、賞饅頭，嘗饅頭。

　　1、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

　　2、為什么我們做的饅頭又白又胖呢?(原來在面團(tuán)里加入了一種神氣的東西，叫酵母)嘗嘗又白又胖的饅頭，體驗(yàn)又軟又松的成功喜悅。

　　課后反思：

　　此類活動(dòng)幼兒是我們孩子最感興趣的活動(dòng)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的快樂。孩子們不僅鍛煉的動(dòng)手能力，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦與快樂，更加得到了成就感，發(fā)展了創(chuàng)造力。本次活動(dòng)孩子能夠積極參與，大膽想象，制作出自己獨(dú)特風(fēng)格的雙色花饅頭，收到了較好地效果。但是作為教師，課前準(zhǔn)備過于倉促，沒有把三種花型都進(jìn)行探索、制作，使這次活動(dòng)中的第二個(gè)花型——雙色玫瑰花饅頭首次制作失敗，臨時(shí)探索、制作才得以成功，今后應(yīng)避免此類錯(cuò)誤。另外，在制作顏色上選擇了西紅柿和黃瓜，出來的效果不明顯，下次應(yīng)該為胡蘿卜和菠菜會(huì)好一些。

　　本次活動(dòng)也讓我明白，要想成功，前期必須要進(jìn)行無數(shù)次的嘗試、實(shí)驗(yàn)。

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，期望通過繪本閱讀激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。

　　2、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會(huì)說話。

　　3、體會(huì)地嗖頭醫(yī)生夫婦的善良、敬業(yè)和聰明，明白幫助他人的同時(shí)也要運(yùn)用智慧保護(hù)自己。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，在這春光明媚的日子里，想不想和老師一起讀一個(gè)有趣的故事？

　　▲我們先請(qǐng)出故事的主人公，他是誰呀？仔細(xì)看圖，想想看，這個(gè)老鼠先生是干什么的？

　　▲這個(gè)老鼠牙醫(yī)的名字可有趣啦，誰來叫叫看？讓我們親切地叫他一聲——地嗖頭。

　　2、今天我們要讀的故事題目就叫——《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》

　　說到牙醫(yī)，會(huì)讓你想起些什么？地嗖頭會(huì)是一個(gè)怎樣的牙醫(yī)呢？我們一起來讀故事吧！

　　二、閱讀故事，關(guān)注細(xì)節(jié)

　　1、了解地嗖頭醫(yī)生的看病方式和行醫(yī)態(tài)度。同等身材的動(dòng)物朋友。個(gè)頭比較大的動(dòng)物朋友。個(gè)頭特別大的動(dòng)物朋友（頁1）（頁2）地嗖頭是牙科醫(yī)生，他的技術(shù)非常好，所以病人總是很多很多------坐在地板上為他們看病。

　　▲你們看，地嗖頭醫(yī)生正爬在梯子上給豬太太治病呢，猜一猜：要是比豬太太還要高的驢先生和驢太太來了，地嗖頭醫(yī)生會(huì)怎么辦呢？

　　（地嗖頭醫(yī)生的助手——地嗖頭太太正用滑輪把地嗖頭醫(yī)生吊在半空中為驢先生看呢�。�

　　▲看一看：這就是地嗖頭醫(yī)生的牙科診所，除了看病工具外，他還為病人們準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些呢？

　�。ㄊ茄剑阏煞蚩床〉捏H太太有書看就不覺得寂寞了，看病的驢先生有柔軟的墊子坐，就不覺得難受了。）

　　▲想一想：病人看到地嗖頭醫(yī)生為他們準(zhǔn)備了這么多東西，會(huì)說些什么呢？

　　總結(jié)閱讀方法：小朋友，剛才我們看著圖，猜一猜，想一想，對(duì)地嗖頭醫(yī)生有了很深的了解�？磥恚@樣的繪本故事圖也能說話呢！

　　2、了解地嗖頭醫(yī)生的服務(wù)對(duì)象

　�。�1）地嗖頭醫(yī)生是人人喜歡的好醫(yī)生，那是不是所有來的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些動(dòng)物他是不能接待的'？

　　<<<123>>>

　�。�2）診所門前就掛著這樣一塊牌子，我們一起來讀讀這段話。地嗖頭醫(yī)生鄭重申明：貓和任何危險(xiǎn)動(dòng)物恕不接待。就是一律不接待。

　　3、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍拔牙的過程。

　�。�1）有一天，一只穿得很整齊的狐貍竟然站在了診所的下面，從頭頂?shù)较掳徒壷粭l繃帶。他今天怎么啦？狐貍就是前面提到的危險(xiǎn)動(dòng)物，地嗖頭醫(yī)生當(dāng)然不會(huì)接待。誰來讀讀地嗖頭醫(yī)生的話？

　�。�2）狐貍聽了傷心地哭了，誰來演演狐貍求求地嗖頭醫(yī)生。小朋友真會(huì)想象，我們一起來演這只狐貍。——（求求你，行行好，---------）

　�。�3）狐貍哭得眼淚鼻涕直流，看起來真是可憐，好心的地嗖頭醫(yī)生有點(diǎn)動(dòng)搖了，看看圖，同桌讀讀他和太太的對(duì)話。

　　理解“冒一次險(xiǎn)”的意思。地嗖頭太太說：“我們就冒一次險(xiǎn)吧。”他們冒的是什么險(xiǎn)？好心的地嗖頭醫(yī)生還是破例讓狐貍進(jìn)了診所。（頁9）狐貍飛快地跑上樓。跪在地上說——齊讀。

　　（4）猜一猜地嗖頭太太為什么會(huì)爬到梯子上來？她在前面圖里出現(xiàn)時(shí)一般是站在什么地方的幫地嗖頭醫(yī)生的？為什么這時(shí)候她會(huì)爬到梯子上來？

　�。ㄐ∨笥�，你把前后的圖聯(lián)系起來想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖真的會(huì)說話呢�。�

　�。�5）師讀：拔牙之前，地嗖頭醫(yī)生說：“---------痛了�！焙偤芸爝M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，還說起夢(mèng)話來：“——————”讀讀他的夢(mèng)話。猜一猜狐貍正在做什么夢(mèng)？如果你是地嗖頭醫(yī)生，你會(huì)怎么辦？想一想地嗖頭太太為什么要把一根小棒交給先生？

　�。�6）演一演地嗖頭醫(yī)生轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤給狐貍拔牙的過程。讀一讀狐貍拔完牙后的壞心思。

　　地嗖頭醫(yī)生用拔牙器夾緊了狐貍的蛀牙，和太太合力轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤，小朋友，我們一起和地嗖頭醫(yī)生轉(zhuǎn)起來，“嗨喲，嗨喲————”再用點(diǎn)力，蛀牙已經(jīng)在動(dòng)啦，“啵！”牙齒終于拔出來了，在半空中蕩來蕩去，還滴著血呢！誰來學(xué)狐貍的樣子叫一叫？

　�。�7）地嗖頭醫(yī)生提醒狐貍明天早上十一點(diǎn)整再來，給他裝上假牙。狐貍的壞牙拔掉后，牙齒不疼了，他又在開始動(dòng)壞心思了。送走了狐貍先生以后，地嗖頭太太忙著給狐貍磨一顆純金的假牙，就是全部用金子做的假牙，非常貴重。同桌讀讀地嗖頭夫婦的對(duì)話，想想地嗖頭醫(yī)生為什么這么氣呼呼呢？

　�。�8）（頁19）晚上，善良的地嗖頭夫妻倆都擔(dān)心得誰不著。后來他們想出好辦法后放心地睡了。猜一猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的好辦法呢？

　　這肯定是個(gè)絕妙的主意，這會(huì)是一個(gè)怎樣的好辦法呢？我們趕快往下看吧。

　　4、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍補(bǔ)牙的過程。

　�。�1）第二天早上，--------狐貍干嗎來得這么及時(shí)呀？和上次來相比有什么不一樣？

　　這次來，狐貍精神可好了，他像以前一樣狡猾，又開始�；ㄕ辛�，師讀：“地嗖頭剛爬進(jìn)---------開個(gè)玩笑。-------我怎么忍得住呢？”地嗖頭醫(yī)生處境很危險(xiǎn)，你心里在想什么？

　　（2）別急，地嗖頭醫(yī)生自有辦法，他拿出了一個(gè)大罐子說，…………讀到這兒，你覺得地嗖頭醫(yī)生害怕了嗎？（非常地鎮(zhèn)定，胸有成竹，）看來他真的有好辦法。

　�。�3）狐貍信以為真，滿口答應(yīng)試一下獨(dú)門秘方，地嗖頭醫(yī)生說：“----”狐貍心里想：“-----------”你們看地嗖頭醫(yī)生提著裝滿神秘藥水的小桶----------一邊做一邊快樂地哼著歌，他在高興什么呢？狐貍看上去也很愉快，他心里在想什么？

　　（4）一會(huì)兒全涂好了，地嗖頭醫(yī)生走出來告訴狐貍-------聰明的小朋友，現(xiàn)在你知道地嗖頭醫(yī)生想到了什么好辦法了吧，他涂的是什么？怪不得地嗖頭夫婦敢?guī)秃偘蜒乐蔚降�，讓我們�(yōu)榈剜差^醫(yī)生想出的好辦法鼓鼓掌。

　　（5）再來看看狡猾的狐貍，他呆住了，他看看----又看看----只好咬著牙說-----然后-------地嗖頭醫(yī)生和他太太竟然從“狐口”逃生了，--------，他們?yōu)槭裁茨軓暮谔由�，沒被狐貍吃掉呢？

　　5、交流讀后感受

　　我們終于為地嗖頭夫婦松了一口氣，故事到此也結(jié)束了。你喜歡這個(gè)故事中的牙醫(yī)地嗖頭嗎？為什么喜歡他呢？你還想對(duì)狐貍說些什么？

　　三、認(rèn)識(shí)作者

　　這個(gè)有趣的故事是美國著名兒童文學(xué)作家威廉。史塔克寫的，插圖也是他畫的。故事還曾獲得美國紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)，下節(jié)課我們閱讀威廉。史塔克寫的另一個(gè)繪本故事----《驢小弟變石頭》。

　　四、作業(yè)超市

　　課后請(qǐng)小朋友從作業(yè)超市中任選一樣高質(zhì)量地完成。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴。教師的責(zé)任在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那里汲取歡樂、給朋友帶去歡樂。因此，結(jié)合我班正在進(jìn)行的“幼兒園里朋友多”主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是非常有趣的。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境非常重要，與環(huán)境相互作用是幼兒學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。于是活動(dòng)中我為孩子創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)，使幼兒心情愉快，輕松自然，有真切感；制作中播放有關(guān)對(duì)話、歌曲，使幼兒完全溶入到意境中，讓幼兒親臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的情節(jié)，把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏，提升起來，讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的.快樂。這是一次非常有價(jià)值的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2、愿意給別人帶去快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、看表情圖（看課件）

　　1、出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情？

　　2、拍照：小朋友甜甜的微笑

　　二、幼兒看課件，欣賞故事第一段

　　1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友�？纯葱�(dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁�？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）

　　2、朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興）

　　3、看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不

　　高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）

　　4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）

　　三、完整欣賞故事

　　1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

　　2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？

　　3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？

　　4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？

　　5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。

　　四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志

　　1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。

大班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。

　　2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉，頭頂換瓶;

　　2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶;

　　3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶;

　　4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶;

　　5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿。腹背繞雙腿換瓶：

　　6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶;

　　7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

　　8、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

　　二、自由探索活動(dòng)。

　　1、師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

　　2、幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲。

　　1、“種蘿卜”，巧妙布置場(chǎng)地。

　　師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。

　　2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

　　師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢?

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

　　(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。

　　3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

　　四、放松活動(dòng)。

　　做模仿動(dòng)作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

　　五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝�，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

　　【活動(dòng)反思】

　　晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對(duì)于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。

　　在教研課初期，我對(duì)于場(chǎng)地的考慮并不是很周到，由于孩子做的.是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場(chǎng)地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場(chǎng)地。

　　瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會(huì)跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子，巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。

　　這次的體育教研課，讓我受益良多。

大班教案篇5

　　一：信息活動(dòng)：

　　妖怪小兵出動(dòng)了……

　　二：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能圍繞著一個(gè)話題提出很多有針對(duì)性的問題。

　　三：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友事先和李老師的男朋友接觸過，知道李老師和老公公的很多事情。

　　2、小朋友采訪過李老師，知道李老師的很多小秘密。

　　四：活動(dòng)過程：

　　1、提出問題

　　教師：李老師馬上就要結(jié)婚了，等過了五一長(zhǎng)假，李老師就是老公公的新娘了，這個(gè)老公公到底好不好，能不能做李老師的老公呢？你們有什么辦法考考他？

　　2、妖怪小兵出動(dòng)了

　　要求：小朋友提出各種問題準(zhǔn)備下次考老公公，但是要圍繞話題“老公公能不能做李老師的老公”。

　　效果分析：本來對(duì)于這次活動(dòng)，我并沒有太大的把握，因?yàn)槲也恢篮⒆觽兊姆磻?yīng)如何。沒有想到，孩子們的反應(yīng)竟出乎我的意料：

　　孩子們想了很多辦法來考老公公：

　　1、要老公公做一個(gè)菜，我們一起來品嘗，看他燒的菜好不好吃。

　　2、考老公公很多問題，看他回答地怎么樣，是不是很了解李老師。

　　3、給老公公看一些東西（這些東西對(duì)老公公和李老師來說是有一定的紀(jì)念意義的），說說心中的感受。

　　妖怪小兵出動(dòng)了：

　　孩子們的問題有：

　　1、李老師家的電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)碼是什么？

　　2、李老師的生日是什么時(shí)候？

　　3、李老師最喜歡的.顏色是什么？

　　4、李老師最喜歡的零食？

　　5、李老師吃“百力滋”的變化過程。

　　6、李老師最喜歡吃什么菜？

　　7、李老師最喜歡吃魚身上的什么部位？

　　8、李老師最喜歡的西點(diǎn)？

　　9、說出李老師班上四個(gè)孩子的名字。

　　10、李老師最喜歡的書？

　　看來，老公公可要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的考驗(yàn)了……

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對(duì)落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲。《指南》科學(xué)領(lǐng)域指出：利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動(dòng)利用秋季的落葉，創(chuàng)設(shè)“運(yùn)用落葉自制樹葉項(xiàng)鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上層層遞進(jìn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗(yàn)成功感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2.在活動(dòng)中能積極探索，體驗(yàn)制作樹葉項(xiàng)鏈的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干；項(xiàng)鏈圖片；ABAB規(guī)律卡；籮筐。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬└兄獦淙~的多樣性

　　1.教師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。

　　引導(dǎo)語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹葉，帶來想請(qǐng)你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個(gè)筐里？

　　2．討論交流，感知樹葉的多樣性。

　　提問：你們知道這些樹葉的.名稱嗎？

　　（二）運(yùn)用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列